يتناول الوثيقة تأثير المياه على البيئة والطبيعة، ويشرح مصادر المياه العذبة والمالحة وطرق تحويل المياه المالحة إلى صالحة للشرب. كما يتطرق إلى كيفية تأثير العوامل البيئية المختلفة على الكائنات الحية وتكيفها مع هذه العوامل. يُذكر أيضًا أهمية المحميات الطبيعية في الأردن ودورها في حماية الكائنات الحية.

1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫الوحدة‬
‫االولى‬
‫الصف‬
‫الثالث‬
‫المياه‬ ‫اثر‬
‫على‬ ‫الجوفية‬
‫االرض‬ ‫سطح‬
‫الماء‬
‫الكائنات‬ ‫عالقة‬
‫ببيئا‬ ‫الحية‬‫تها‬
‫طبقات‬
‫االرض‬
‫الحيوانات‬

2. ‫الماء‬

3. ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:
((‫انزل‬ ‫ءأنتم‬ ‫تشربون‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫أفرءيتم‬‫تموه‬
‫المنزلون‬ ‫نحن‬ ‫أم‬ ‫المزن‬ ‫من‬))
((‫الواقعة‬ ‫سورة‬))
‫؟‬ ‫المطر‬ ‫ماء‬ ‫يأتي‬ ‫اين‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫يذهب‬ ‫واين‬

4. •‫االرض؟‬ ‫مياه‬ ‫مصادر‬ ‫ما‬
•‫الصالح‬ ‫الماء‬ ‫نجعل‬ ‫كيف‬
‫للشرب‬ ً‫ا‬‫صالح‬
•‫عن‬ ‫البحر‬ ‫ماء‬ ‫يختلف‬ ‫فيم‬
‫نشربه‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬
‫سوف‬ ‫االسئلة‬ ‫هذه‬
‫بعد‬ ‫عليها‬ ‫نجيب‬
‫سمر‬ ‫قصة‬ ‫سماع‬
‫ادخل‬ ‫القصة‬ ‫ولسماع‬
‫الرابط‬ ‫هذا‬ ‫الى‬

5. ‫تتع‬ ‫سوف‬ ‫سحر‬ ‫قصة‬ ‫سماع‬ ‫بعد‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬‫رف‬
‫على‬
‫السطحي‬ ‫المياه‬‫ة‬‫الجوفي‬ ‫المياه‬‫ة‬

6. ‫سطح‬ ‫عل‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫المياه‬ ‫هي‬
‫من‬ ‫االرض‬
‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫مصادرها‬
‫واالنهار‬ ‫والمحيطات‬
‫والبحيرات‬

7. ‫خال‬ ‫تتسرب‬ ‫التي‬ ‫المياه‬ ‫هي‬‫ل‬
‫ف‬ ‫وتخزن‬ ‫االرضية‬ ‫القشرة‬‫ي‬
‫مصادرها‬ ‫ومن‬ ‫الصخور‬
‫واالبار‬ ‫الينابيع‬ ‫مياه‬

8. ‫المياه‬ ‫ومصادر‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬ ‫مصادر‬ ‫سحر‬ ‫عرفت‬ ‫ان‬ ‫وبعد‬
‫الين‬ ‫ومياه‬ ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫عن‬ ‫اباها‬ ‫سألت‬ ‫الجوفية‬‫وما‬ ‫ابيع‬
‫للشرب‬ ‫منها‬ ‫يصلح‬
*‫أباها‬ ‫فأجابها‬:

9. ‫العذب‬ ‫الماء‬:‫الماء‬ ‫هو‬
‫كم‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬‫ية‬
‫االمالح‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫قليلة‬
‫المالح‬ ‫الماء‬:‫الماء‬ ‫هو‬
‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬
‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬
‫االمالح‬

10. ‫مالح‬ ‫البحر‬ ‫ماء‬ ‫أن‬ ‫سحر‬ ‫عرفت‬ ً‫ا‬‫واخير‬
‫صال‬ ‫وغير‬ ‫مالح‬ ‫البحر‬ ‫ماء‬ ‫وان‬ ‫عذب‬ ‫الينابيع‬ ‫وماء‬‫ح‬
‫للشرب‬
*‫؟‬ ‫للشرب‬ ‫صالح‬ ‫نجعله‬ ‫كيف‬ ‫فسألته‬
*‫فأجاب‬:‫تكثيفه‬ ‫ثم‬ ‫بتبخيره‬.

11. ‫عن‬ ‫تحدثنا‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫وفي‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬:
*‫وصادرها‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬
*‫ومصادرها‬ ‫السطحية‬ ‫المياه‬
*‫ومصادرها‬ ‫للشرب‬ ‫الصالحة‬ ‫المياه‬
*‫العذب‬ ‫والماء‬ ‫الملح‬ ‫الماء‬ ‫وجود‬ ‫اماكن‬
‫النهاية‬

12. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫عالقة‬
‫ببيئاتها‬
‫االجراءات‬ ‫االهداف‬ ‫المقدمة‬

13. ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:
((‫خلقت‬ ‫كيف‬ ‫االبل‬ ‫الى‬ ‫ينظرون‬ ‫أفال‬))
*‫الصحراء‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫الجمل‬ ‫يستطيع‬ ‫كيف‬.

14. *ً‫ا‬‫مع‬ ‫لنكتشف‬......
*‫؟‬ ‫انواعه‬ ‫؟وما‬ ‫التكيف‬ ‫ما‬
*‫؟‬ ‫الطبيعية‬ ‫المحميات‬ ‫اهمية‬ ‫ما‬
*‫الحية؟‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬ ‫اثر‬ ‫ما‬

15. ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫نتعرف‬ ‫سوف‬
‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫على‬
‫مثل‬ ‫البيئة‬:
*‫إلى‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫تؤدي‬ ‫وقد‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بعض‬ ‫موت‬
‫االخر‬ ‫بعضها‬ ‫وهجر‬.
*‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫نتعرف‬ ‫سوف‬
‫التكيف؟‬ ‫على‬
‫الجفاف‬
‫الفيضانات‬
‫البراكين‬
‫الزالزل‬

16. ‫بي‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫على‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫قدرة‬ ‫عن‬ ‫عباره‬ ‫التكيف‬‫وهو‬ ‫ئته‬
‫نوعان‬:
‫الشكل‬ ‫تكيف‬
‫الخارجي‬
‫السلوكي‬ ‫التكيف‬

17. ‫الخارجي‬ ‫الشكل‬ ‫تكيف‬:
‫مثل‬:‫الجمل‬ ‫لون‬
‫رقبته‬ ‫طول‬
‫خفه‬ ‫عرض‬

18. ‫السلوكي‬ ‫التكيف‬:
‫مثل‬:‫مكان‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫هجرة‬
‫والغذاء‬ ‫للدفء‬ ‫طلبا‬ ‫اخر‬ ‫إلى‬
‫االردن‬ ‫محميات‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫سوف‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬

19. ‫ضانا‬ ‫محمية‬
‫محمية‬
‫الموجب‬
‫محمية‬
‫الشومري‬
‫غابات‬ ‫محمية‬
‫عجلون‬
‫من‬
‫المحميات‬
‫االردن‬ ‫في‬

20. ‫الفراغ‬ ‫اكمل‬:
*‫نوعان‬ ‫التكيف‬:
(1‫تكيف‬...............‫مثل‬..........
(2‫تكيف‬...............‫مثل‬..............
*‫االردن‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫المحميات‬ ‫من‬:
1)
2)
3)

21. *‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫اعداد‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬:
1
2
3
((‫على‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫تعرفنا‬ ‫لقد‬:))
.1‫االردن‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫المحميات‬
.2‫الحيه‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
.3‫وانواعها‬ ‫التكيف‬

22. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫االرض‬ ‫طبقات‬
‫التقويم‬ ‫االجراءات‬ ‫االهداف‬ ‫المقدمة‬
‫الخاتمة‬

23. *‫؟‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫ما‬

24. ***ً‫ا‬‫مع‬ ‫لنكتشف‬.......
.1‫؟‬ ‫االرض‬ ‫طبقات‬ ‫ما‬
.2‫؟‬ ‫االرض‬ ‫باطن‬ ‫إلى‬ ‫االنسان‬ ‫يذهب‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
.3‫؟‬ ‫االرض‬ ‫تتكون‬ ‫طبقة‬ ‫كم‬ ‫من‬
‫الطلبة‬ ‫أعزاءي‬:

25. ‫اصدقاءها‬ ‫مخاطبة‬ ‫االرض‬ ‫قالت‬:‫الذهاب‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫فكرتم‬ ‫هل‬‫في‬
‫اسراري‬ ‫بعض‬ ‫لتكتشفوا‬ ‫باطني‬ ‫إلى‬ ‫رحلة‬.
‫وليد‬ ‫قال‬:‫الرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫نذهب‬ ‫ان‬ ‫بوسعنا‬ ‫وهل‬
‫االرض‬ ‫قالت‬:ً‫ا‬‫جد‬ ‫ساخن‬ ‫االرض‬ ‫باطنا‬ ‫الن‬ ‫ممكن‬ ‫غير‬ ‫ذلك‬ ‫إن‬
‫الصورة‬ ‫لكم‬ ‫اقرب‬ ‫سوف‬ ‫ولكني‬
‫هي‬ ‫طبقات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫االرض‬ ‫ان‬:
•‫القشرة‬.
•‫الستار‬.
•‫اللب‬.

26. *‫؟‬ ‫االرض‬ ‫طبقات‬ ‫تتكون‬ ‫مما‬
1)
2)
3)
*‫؟‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫عليها‬ ‫تعيش‬ ‫الن‬ ‫تصلح‬ ‫االرض‬ ‫طبقات‬ ‫اي‬
............................
*‫؟‬ ‫االرض‬ ‫باطن‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫االنسان‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬
.........................................

27. ‫االرض‬ ‫طبقات‬ ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تعرفنا‬
‫االنسان‬ ‫وان‬ ‫طبقات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫الذي‬
‫انما‬ ‫االرض‬ ‫باطن‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬
‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬....

28. ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضها‬ ‫الحيوانات‬ ‫تختلف‬ ‫فيما‬:

29. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫الحيوانات‬
‫الخاتمة‬
‫التقويم‬
‫االجراءات‬
‫االهداف‬
‫مقدمة‬

30. *‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫اصناف‬ ‫معرفة‬
**‫؟‬ ‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫خصائص‬
***‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫تكاثر‬ ‫طرق‬

31. ‫الحيوانات‬ ‫حديقة‬ ‫إلى‬ ‫عائلتها‬ ‫بصحبة‬ ‫ريما‬ ‫ذهبت‬
‫مختلفة‬ ‫حيوانات‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ما‬ ‫فيها‬ ‫ما‬ ‫لكثرة‬ ‫ودهشت‬
‫امها‬ ‫فسألت‬:‫؟؟‬ ‫تختلف‬ ‫وفيما‬ ‫الحيوانات‬ ‫تتشابه‬ ‫فيما‬
‫االم‬ ‫اجابت‬:‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫تصنفي‬ ‫ان‬ ‫انت‬ ‫حاولي‬
‫خصائصها‬ ‫حسب‬ ‫مجموعات‬...
‫يتبع‬

32. ‫اصنافها‬ ‫من‬‫خصائصها‬
‫الثديات‬‫بالوالدة‬ ‫تتكاثر‬,‫صغارها‬ ‫ترضع‬,‫الشعر‬ ‫جسمها‬ ‫يغطي‬
‫والوبر‬ ‫والصوف‬.
‫الطيور‬‫الريش‬ ‫جسمها‬ ‫يغطي‬,‫بالبيض‬ ‫تتكاثر‬,‫جنا‬ ‫لها‬‫حان‬
‫االرجل‬ ‫من‬ ‫وزوج‬,‫وذيل‬,‫ومنقار‬.
‫الزواحف‬‫مغطى‬ ‫جاف‬ ‫جلد‬ ‫لها‬ ‫اغلبها‬‫بالحراشف‬,‫اغ‬ ‫بالبض‬ ‫تتكاثر‬‫لبها‬,
‫قصيرة‬ ‫ارجل‬ ‫لها‬
‫البرمائيات‬‫رطب‬ ‫جلد‬ ‫لها‬,‫بالبيض‬ ‫تتكاثر‬,‫اطراف‬ ‫اربعة‬ ‫لها‬,‫الطرف‬‫ان‬
‫االمامية‬ ‫االطراف‬ ‫من‬ ‫اطول‬ ‫الخلفيان‬

33. *‫الحيوانات‬ ‫اصناف‬ ‫اذكر‬:
1
2
3
4
**‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫خصائص‬ ‫ضح‬
***‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫اجزاء‬ ‫حدد‬

34. ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬.:
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫عرفنا‬ ‫لقد‬.:
1‫الحيوانات‬ ‫خصائص‬.
2‫الحيوانات‬ ‫اصناف‬.

35. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫على‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫اثر‬
‫االرض‬ ‫سطح‬
‫االهداف‬
‫النتاجات‬
‫تقويم‬
‫الخاتمة‬ ‫مقدمة‬

36. ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫ان‬‫ان‬
‫ث‬ ‫من‬ ‫الفتات‬ ‫هذا‬ ‫ونقل‬ ‫الصخور‬ ‫حت‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫المياه‬‫م‬
‫ال‬ ‫المياه‬ ‫قوة‬ ‫بسبب‬ ‫الفتات‬ ‫هذا‬ ‫ترسيب‬ ‫على‬ ‫يعمل‬‫جارية‬

37. *‫التربة‬ ‫تجرف‬ ‫القوية‬ ‫االمطار‬ ‫مياه‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫شاهدت‬ ‫هل‬
‫وتنقلها‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫والحصى‬.
**‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫على‬ ‫الجارية‬ ‫المياه‬ ‫تأثير‬ ‫ما‬.

38. *‫وتفتيتها‬ ‫الصخور‬ ‫حت‬ ‫على‬ ‫الجارية‬ ‫المياه‬ ‫تعمل‬‫وتسمى‬
‫بالحت‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬
**‫الصخو‬ ‫وفتات‬ ‫التربة‬ ‫الجارية‬ ‫المياه‬ ‫هذه‬ ‫تنتقل‬‫من‬ ‫ر‬
‫بالنقل‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫اماكنها‬
***‫من‬ ‫والتربة‬ ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫ونقل‬ ‫الصخور‬ ‫حت‬
‫العملي‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫الصخور‬ ‫تكشف‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫اماكنها‬‫ة‬
‫بالتعرية‬
****‫ف‬ ‫والتربة‬ ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫بتجميع‬ ‫الماء‬ ‫يقوم‬‫ي‬
‫بالترسيب‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫المنخفضة‬ ‫مناطق‬

39. ‫العب‬ ‫امام‬ ‫خطأ‬ ‫واشارة‬ ‫الصحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫امام‬ ‫صح‬ ‫شارة‬ ‫ضع‬‫ارة‬
‫الخاطئة‬:
*‫مرتفعة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫تحمله‬ ‫ما‬ ‫بترسيب‬ ‫الجارية‬ ‫المياه‬ ‫تقوم‬) (
**‫وتفتيتها‬ ‫الصخور‬ ‫حت‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫الحت‬) (
***‫مناطق‬ ‫في‬ ‫والتربة‬ ‫الصخور‬ ‫فتات‬ ‫بتجميع‬ ‫الماء‬ ‫يقوم‬
‫مرتفعة‬) (

40. ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫تعرفنا‬ ‫لقد‬:
‫الصخور‬ ‫تعرية‬ ‫وعملية‬ ‫ونقل‬ ‫الحت‬ ‫عملية‬
‫الجار‬ ‫المياه‬ ‫بفعل‬ ‫التي‬ ‫الترسيب‬ ‫وعملية‬‫على‬ ‫ية‬
‫االرض‬ ‫سطح‬