Kertas Soalan Bahasa Inggeris Kertas 2 Tahun 5 KSSRar-rifke.com
Â
Kertas Soalan Bahasa Inggeris Kertas 2 Tahun 5 KSSR ini telah di upload EduWeb SGO di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_60.html
Kertas Soalan Bahasa Inggeris Kertas 2 Tahun 5 KSSRar-rifke.com
Â
Kertas Soalan Bahasa Inggeris Kertas 2 Tahun 5 KSSR ini telah di upload EduWeb SGO di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_60.html
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Â
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Â
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
Â
soalan percubaan bahasa inggeris kertas2 terengganu 2013
1. SULIT
Bahasa Inggeris
Kertas 2
Tahun 6
Percubaan UPSR
2013
1 'Ajam
014/2
PENTAKSIRAN SUMATIF 3
UPSR 2013
Nama:
BAHASA INGGERIS (KERTAS 2)
PERCUBAAN UPSR 2013
Satu jam lima belas minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGADIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi tiga
bahagian: Bahagian A, Bahagian B,
dan Bahagian C.
2. Jawab semua soalan.
3. Jawapan kamu hendaklah ditulis
pada ruang yang disediakan dalam
kertas soalan ini. Sekiranya ruang
yang disediakan tidak mencukupi, sila
dapatkan helaian tambahan daripada
pengawas peperiksaan. Helaian
tambahan (jika ada) hendaklah diikati
dan dihantar bersama-sama kertas
saalanpada akhir peperiksaan.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa:
Bahagian
A
B
C
JUMLAH
Markah
Penuh
10
15
15
40
Markah
Diperoleh
Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak
TERENGGANU NEGERIANJUNG ILMU
Dibiayai oleh:
Kerajaan Negeri Terengganu
Dicetak Oleh:
Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd.
Tel: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063
014/2 [Lihat sebelah
SULIT*
2. SULIT 014/2
Paper 2
There are three questions in this paper. Answer all the questions in the space provided.
Kertas ini mengandungi tiga soalan. Jawab semua soalan di ruangyang disediakan.
SECTION A
QUESTION 1
Look at the picture carefully and write five sentences about it. You may use the words in the
boxes to help you. You are advised to spend about 15 minutes on this section.
Lihatgambar dengan teliti dan tulis lima ayat mengenainya. Anda boleh menggunakan
perkataan-perkataan di dalam kotak untuk membantu anda. Anda dinasihati supaya
mengambil masa IS minit untuk menjawab soalan ini.
bus-stop
bench
raining
woman
holding
handbag
waiting
walking
people
patiently
014/2 PERPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR/2013/BI 2 [Lihat sebelah
SULIT*
4. SULIT 014/2
SECTION B
QUESTION 2
Study the informationbelow carefully. Then completethe table using the information
given. You are advised to spend 25 minutes on this question.
A packet of Jazzy biscuits
- RM 10.50each
- Sabaru Supermarket
- Rich in carbohydrates
- Sweet and crunchy
- Imported from Australia
A can of sardines
RM 6.50 per can
CityMart Sundry Shop
High in protein
Hot and tasty
Locally made
A carton of Soy milk
- RM 12.90 per carton
- Genie Hypermarket
- Enriched with calcium
- Fresh and delicious
- Malaysian product
014/2 PERPERIKSAAN PERCUBAANUPSR/2013/BI 2 [Lihat sebelah
SULIT*
5. SULIT 014/2
(A) Complete the table based on the information given.
Lengkapkanjadual di bawah berdasarkan maklumat yang diberi.
Price
Where to
buy
Product of
Contains
Special
Feature
Sardines
protein
•
Soy milk
hypermarket
Malaysia
fresh anddelicious
Jazzy biscuits
RM10.50
(10 marks)
014/2 PERPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR/2013/BI 2 [Lihat sebelah
SULIT*
6. SULIT 6 014/2
(B) Your class is going to Kemaman Zoo in a bus. Your classmates have asked you
to buy food for the trip. Which one would you choose? Give reasons based on
your choice.
Kelas anda akan melawat Zoo Kemaman. Rakan-rakan sekelas anda telah
meminta anda membelikan makanan semasa perjalanan dalam has. Makanan
yang manakah anda akan pilih ?. Berikan sebab-sebab anda membuat pilihan
tersebut.
I would choose because
(5 marks)
014/2 PERPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR/2013/BI 2 [Lihat sebelah
SULIT*
7. SULIT 014/2
SECTION C
QUESTION 3
Look at the pictures. Use the information givento write about the incident in the space
provided.
You are advised to spend about 35 minutes on this question.
Lihat gambar-gambar di bawah. Gunakan maklumatyang diberi untuk menulis tentang
satu peristi~wa di ruangyang telah disediakan. Anda dinasihati supaya mengambilmasa
35 minit untuk menjawab soalan ini.
Farah - friends - Year Six - planned-
farewell party - class teacher
cleaned - classroom - arranged
- chairs - desks - decorated
busy- prepared-food-drinks -
boys - hung - banner
teachers - speech - enjoyed - food
- gave -tokens - appreciation
014/2 PERPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR/2013/BI 2 [Lihat sebelah
SULIT*