Ringkasan:
Teks tersebut membahas tentang pengembangan profesionalisme guru SMP di Indonesia. Beberapa poin penting yang disebutkan antara lain:
1. Kualifikasi dan kompetensi guru SMP perlu ditingkatkan untuk meningkatkan mutu pendidikan.
2. Ada berbagai peraturan yang mengatur pengembangan karir dan profesionalisme guru melalui penilaian kinerja, pendidikan lanjutan, dan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Secara umum best practice itu memberikan gambaran bahwa ada langkah-langkah inovatif untuk memecahkan permasalahan tertentu. Oleh karena itu harus digambarkan secara jelas dan logis, bagaimana langkah inovasi itu bisa dilakukan di daerah/tempat tugas
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
Sebagai bagian dari transformasi pengelolaan ASN yang dicanangkan oleh Presiden Joko Widodo, KemenPANRB melakukan transformasi pengelolaan kinerja yang diatur melalui:
PermenPANRB No. 6 Tahun 2022
tentang Pengelolaan Kinerja Pegawai Aparatur Sipil Negara
PermenPANRB No. 1 Tahun 2023
tentang Jabatan Fungsional
sehingga Semua pegawai mendapatkan
pengakuan atas kinerjanya yang menunjang transformasi pembelajaran untuk mewujudkan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik
Ringkasan:
Teks tersebut membahas tentang pengembangan profesionalisme guru SMP di Indonesia. Beberapa poin penting yang disebutkan antara lain:
1. Kualifikasi dan kompetensi guru SMP perlu ditingkatkan untuk meningkatkan mutu pendidikan.
2. Ada berbagai peraturan yang mengatur pengembangan karir dan profesionalisme guru melalui penilaian kinerja, pendidikan lanjutan, dan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Secara umum best practice itu memberikan gambaran bahwa ada langkah-langkah inovatif untuk memecahkan permasalahan tertentu. Oleh karena itu harus digambarkan secara jelas dan logis, bagaimana langkah inovasi itu bisa dilakukan di daerah/tempat tugas
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
Sebagai bagian dari transformasi pengelolaan ASN yang dicanangkan oleh Presiden Joko Widodo, KemenPANRB melakukan transformasi pengelolaan kinerja yang diatur melalui:
PermenPANRB No. 6 Tahun 2022
tentang Pengelolaan Kinerja Pegawai Aparatur Sipil Negara
PermenPANRB No. 1 Tahun 2023
tentang Jabatan Fungsional
sehingga Semua pegawai mendapatkan
pengakuan atas kinerjanya yang menunjang transformasi pembelajaran untuk mewujudkan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik
Sosialisasi (Bimtek) PAK Tahunan Aman F.pptAmanFarikhi1
Dokumen tersebut membahas tentang sosialisasi dan implementasi penyusunan Paket Penyesuaian dan Paket Tahunan untuk guru-guru di Kabupaten Brebes. Ringkasannya adalah:
1. Sosialisasi penyusunan Paket Penyesuaian dan Paket Tahunan bagi guru-guru di Kabupaten Brebes.
2. Penjelasan mengenai dasar hukum dan konsekuensi implementasi penyusunan Paket Penyesuaian dan Paket Tahunan.
Laporan ini merangkum laporan kegiatan pengembangan diri penulis melalui kegiatan pelatihan dan diklat sejak tahun 2018 hingga 2020. Kegiatan tersebut meliputi (1) In House Training Kurikulum 2013 Revisi 2018 SMAN 1 Gunung Labuhan, (2) Pelatihan Pembuatan Soal HOTS, (3) Pelatihan Pembuatan Soal Online Menggunakan Quizizz, (4) Pelatihan Pembuatan Blog Pembelajaran, (5) Pelatihan Design Poster Pendidikan, dan (
Sosialisasi (Bimtek) PAK Tahunan Aman F.pptAmanFarikhi1
Dokumen tersebut membahas tentang sosialisasi dan implementasi penyusunan Paket Penyesuaian dan Paket Tahunan untuk guru-guru di Kabupaten Brebes. Ringkasannya adalah:
1. Sosialisasi penyusunan Paket Penyesuaian dan Paket Tahunan bagi guru-guru di Kabupaten Brebes.
2. Penjelasan mengenai dasar hukum dan konsekuensi implementasi penyusunan Paket Penyesuaian dan Paket Tahunan.
Laporan ini merangkum laporan kegiatan pengembangan diri penulis melalui kegiatan pelatihan dan diklat sejak tahun 2018 hingga 2020. Kegiatan tersebut meliputi (1) In House Training Kurikulum 2013 Revisi 2018 SMAN 1 Gunung Labuhan, (2) Pelatihan Pembuatan Soal HOTS, (3) Pelatihan Pembuatan Soal Online Menggunakan Quizizz, (4) Pelatihan Pembuatan Blog Pembelajaran, (5) Pelatihan Design Poster Pendidikan, dan (
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Panduan untuk memilih mata pelajaran pilihan yang akan dilaksanakan di jenjang SMK, yang mana sebagian besar sudah melakasanakan kurikulum merdeka. mata pelajaran pilihan bisa dipilih dari konsentrasi yang ada di sekolah, atau bisa juga memilih matqa pelajaran diluar konsentrasi keahlian yang dimiliki, dengan catatan sarana dan prasarana tersedia untuk melaksanakan pembelajaran.
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
Bahan Tayang Sosialisasi Penilaian Kinerja GTK.pdf
1. Disampaikan oleh :
Tim Kinerja dan Tim Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Pada Sosialisasi Peniliaian GTK Serentak pada 13 (tiga belas) Kantor Cabang Dinas Pendidikan I – XIII Se Jawa Barat
di Lingkungan Pemerintah Provinsi Jawa Barat
PENILAIAN KINERJA BAGI GURU
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
#BIROKRASIJUARA #ASNJUARA
Sosialisasi
2. OUTLINE
Kebijakan Pengelolaan
SDM Aparatur di Jawa
Barat
Kebijakan
Pengelolaan Kinerja
PNS di Jawa Barat
Penjelasan Fitur Aplikasi
Penilaian Kinerja dan
Perilaku Pegawai
Simulasi
Live Aplikasi
3.
4.
5. Commitment of
West Java Governor’s
Dalam Pelaksanaan Sistem Meritokrasi di
Lingkungan Pemerintah Provinsi Jawa Barat
*Posting Feed Instagram Gubernur Jawa Barat tanggal 01 Desember 2021
7. Tentang Penilaian Kinerja PNS
Peraturan Pemerintah No. 30 Tahun 2019
REGULASI
Tentang Sistem Manajemen Kinerja PNS
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur & RB No. 08 Tahun 2021
Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur & RB No. 16 Tahun 2009
Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan AK
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 35 Tahun 2010
Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 15 Tahun 2018
Tentang Sistem Manajemen Kinerja ASN di Lingkungan Provinsi Jabar
Peraturan Gubernur Jawa Barat No. 182 Tahun 2021
9. TUJUAN
PENGUKURAN KINERJA
KUALITAS PELAYANAN PUBLIK
PENGEMBANGAN KARIER
Meliputi Take Home Pay, Promosi, Mutasi, Pengembangan
Kompetensi, Penghargaan, Disiplin, dll
EVALUASI KINERJA PEGAWAI
10. 01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
PENYUSUNAN & PENETAPAN
KEBUTUHAN
PENGADAAN
PANGKAT
& JABATAN
PENGEMBANGAN
KARIER
POLA KARIER
PROMOSI
MUTASI
PENILAIAN
KINERJA
PENGGAJIAN &
TUNJANGAN
PENGHARGAAN
DISIPLIN
PEMBERHENTIAN
JAMINAN PENSIUN &
JAMINAN HARI TUA
PERLINDUNGAN
14 (EMPAT
BELAS) ASPEK
MANAJEMEN
KEPEGAWAIAN
PNS
Berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 11
Tahun 2017 jo. Peraturan Pemerintah No. 17
Tahun 2020 tentang Manajemen Pegawai
Negeri Sipil
22. ASPEK PENILAIAN
PERILAKU
REVIEW 360 KUESIONER
KINERJA
KUESIONER
PERILAKU
Terdapat di Menu Review 360 GTK pada Aplikasi
TRK Meliputi :
Aspek Kepemimpinan, Inisiatif Kerja, Komitmen,
Kerjasama dan Orientasi Pelayanan
Terdapat di Menu Kuesioner Kinerja pada Aplikasi
TRK. Meliputi :
Aspek Kompetensi Teknis dan Kompetensi Sosial
Diakses melalui linkweb
sigesitjuara.jabarprov.go.id/review
Kuesioner Perilaku yang dilakukan oleh Siswa
dan Komite Sekolah dalam Pemberian
Feedback pada Guru dan Kepala Sekolah
masing-masing.
26. STRUKTUR PENILAIAN KINERJA GTK
Pengisian oleh Seluruh GTK:
1. Input Aktivitas
2. Pelaporan IKI
3. Review 360 GTK
4. Kuesioner Kinerja GTK
*Khusus untuk Kepala Sekolah dan Pegawai yang ditunjuk sebagai koordinator
guru
1. Validasi aktivitas
2. Validasi IKI
Pengisian oleh Komite Sekolah dan Peserta Didik
1. Kuesioner Kinerja
a. Komite sekolah: mengisikan untuk Kepala Sekolah dan Guru dengan
Tugas Tambahan (12 JTM)
b. Peserta didik: mengisikan untuk guru yang mengajar siswa tersebut
27. ATASAN
Atasan melakukan penilaian
kuesioner kinerja
SELF
ASSESSMEN
T
PESERTA DIDIK
Peserta didik melakukan
penilaian kuesioner
kinerja
KUESIONER KINERJA GTK
REKAN SEJAWAT
Rekan sejawat melakukan
penilaian kuesioner kinerja
Diri pribadi melakukan
penilaian kuesioner
kinerja
Peran: Guru
28. ATASAN
Atasan melakukan
penilaian kuesioner kinerja
SELF
ASSESSMENT
KOMITE
Komite sekolah melakukan penilaian
kuesioner kinerja
KUESIONER KINERJA GTK
REKAN SEJAWAT
Rekan sejawat
melakukan penilaian
kuesioner kinerja
Diri pribadi melakukan
penilaian kuesioner kinerja
Peran: Guru dengan Tugas Tambahan 12 JTM dan Kepala Sekolah
Guru dengan Tugas Tambahan 12 JTM:
1. Wakasek
2. Ketua program
3. Kepala perpustakaan
4. Kepala lab/bengkel/unit
29. BANK KEGIATAN/AKTIVITAS
GRUP
AKTIVITAS
102 KEGIATAN
JENIS
STAKEHOLDER
BUKTI DUKUNG
MENIT AKTIVITAS
WAKTU PENGISIAN
(Harian, Mingguan,
Bulanan, Tahunan)
JENJANG
PENDIDIKAN
(SMA,SMK,SLB,
SEMUA)
Lihat Bank Kegiatan
Selengkapnya
20 Merencanakan Pembelajaran
4 Melaksanakan Pembelajaran
15 Menilai Hasil
6 Membimbing dan Melatih Peserta Didik
57 Melaksanakan Tugas Tambahan
30. FORMULASI PERHITUNGAN AKTIVITAS
Lorem ipsum Dolor nec
48%
1
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
13% 1170
293/Minggu
2
MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
10%
3
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
4
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
13% 1170
293/Minggu
5
MELAKSANAKAN TUGAS
TAMBAHAN
Bobot
Penilaian
Equivalent
menit
Guru
4320
1080/Minggu
1 MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN
GURU TIK, BK, KELAS
SLB, MATA PELAJARAN
900
225/Minggu
3
MENILAI HASIL
16% 1440
360/Minggu
4 MEMBIMBING DAN
MELATIH PESERTA
DIDIK
Lorem ipsum Dolor nec
36%
1
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
15% 1350
338/Minggu
2
MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
10%
3
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
4
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
24% 2160
540/Minggu
5
MELAKSANAKAN TUGAS
TAMBAHAN
Bobot
Penilaian
Equivalent
menit
Guru dengan Tugas Tambahan 12 JTM
3240
810/Minggu
1 MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN
GURU TIK, BK, KELAS
SLB, MATA PELAJARAN
900
225/Minggu
3
MENILAI HASIL
15% 1350
338/Minggu
4 MEMBIMBING DAN
MELATIH PESERTA
DIDIK
Total: 9000 Total: 9000
*asumsi 20 hari efektif kerja
Formulasi Siklus KBM (Guru)
Guru dengan Tugas Tambahan 12 JTM:
1. Wakasek
2. Ketua program
3. Kepala perpustakaan
4. Kepala lab/bengkel/unit
31. FORMULASI PERHITUNGAN AKTIVITAS
Lorem ipsum Dolor nec
40%
1
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
40% 3600
900/Minggu
2
MEMIMPIN
PEMBELAJARAN
(AKADEMIK)
PERMENDIKBUD
35/2010 TTG KS
20% 1800
450/Minggu
5
MELAKSANAKAN
TUGAS TAMBAHAN
Bobot
Penilaian
Equivalent
menit
Kepala Sekolah
3600
900/Minggu
1
MEMIMPIN SEKOLAH
(MANAGERIAL)
Total: 9000
*asumsi 20 hari efektif kerja
-
3
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
4
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
-
3
-
- -
4
-
Formulasi Siklus KBM (Kepala Sekolah)
32. FORMULASI PERHITUNGAN AKTIVITAS
Lorem ipsum Dolor nec
0%
1 Lorem ipsum dolor sit
amet nec at
adipiscing
40% 3600
900/Minggu
2
MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
30%
3 Lorem ipsum dolor sit
amet nec at
adipiscing
4 Lorem ipsum dolor sit
amet nec at
adipiscing
30% 2700
675/Minggu
5
MELAKSANAKAN
TUGAS TAMBAHAN
Bobot
Penilaian
Equivalent
menit
Guru
0
1
MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN
GURU TIK, BK, KELAS
SLB, MATA
PELAJARAN
2700
675/Minggu
3
MENILAI HASIL
0% 0
4 MEMBIMBING DAN
MELATIH PESERTA
DIDIK
Lorem ipsum Dolor nec
0%
1 Lorem ipsum dolor sit
amet nec at
adipiscing
40% 3600
900/Minggu
2
MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
30%
3 Lorem ipsum dolor sit
amet nec at
adipiscing
4 Lorem ipsum dolor sit
amet nec at
adipiscing
30% 2700
675/Minggu
5
MELAKSANAKAN
TUGAS TAMBAHAN
Bobot
Penilaian
Equivalent
menit
Guru dengan Tugas Tambahan 12
JTM
0
1
MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN
GURU TIK, BK, KELAS
SLB, MATA
PELAJARAN
2700
675/Minggu
3
MENILAI HASIL
0% 0
4 MEMBIMBING DAN
MELATIH PESERTA
DIDIK
Total: 9000 Total: 9000
*asumsi 20 hari efektif kerja
Formulasi Siklus Non-KBM (Guru)
33. FORMULASI PERHITUNGAN AKTIVITAS
Lorem ipsum Dolor nec
40%
1
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
40% 3600
900/Minggu
2
MEMIMPIN
PEMBELAJARAN
(AKADEMIK)
PERMENDIKBUD
35/2010 TTG KS
20% 1800
450/Minggu
5
MELAKSANAKAN
TUGAS TAMBAHAN
Bobot
Penilaian
Equivalent
menit
Kepala Sekolah
3600
900/Minggu
1
MEMIMPIN SEKOLAH
(MANAGERIAL)
Total: 9000
*asumsi 20 hari efektif kerja
-
3
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
4
Lorem ipsum dolor sit
amet nec at adipiscing
-
3
-
- -
4
-
Formulasi Siklus KBM (Kepala Sekolah)
34. PENGISIAN IKI GTK
Pengisian IKI Guru:
1. Hasil Pemecahan Masalah Pembelajaran Siswa
Bukti pendukung yang dilampirkan dapat berupa dokumen dan/atau video
1. Video Bahan Pembelajaran Siswa
Bukti pendukung yang dilampirkan HARUS berupa video (kecuali SLB) dan dapat
dilengkapi dengan dokumen pelengkap video
Pengisian IKI Kepala Sekolah:
1. Hasil Pemecahan Masalah Manajemen Sekolah
Bukti pendukung yang dilampirkan dapat berupa dokumen dan/atau video
1. Hasil Video Inovasi Pengembangan Sekolah
Bukti pendukung yang dilampirkan HARUS berupa video (kecuali SLB) dan dapat
dilengkapi dengan dokumen pelengkap video
35. PENGISIAN IKI GTK
Syarat video:
1. Video diunggah ke dalam platform Youtube
2. Video tidak dalam mode private, harus mode public
3. Dilengkapi dengan Dokumen pelengkap video dengan mengikuti format/contoh seperti tabel
di bawah ini
Judul Video Diisikan tentang konten/isi/materi dari video yang dibuat
Mata Pelajaran Diisikan nama mata pelajaran video yang dibuat
Kelas/Semester Diisikan dengan kelas dan semester materi/mata pelajaran
tersebut sesuai dengan kurikulum
Nama Sekolah Diisikan dengan nama sekolah bapak/ibu
Penyusun Diisikan dengan nama Bapak/Ibu atau tim bapak/ibu jika ada
beberapa guru/pegawai yang turut serta membuat video
Link Video Link berupa link Youtube yang sudah dibuat mode public
36. PENGISIAN IKI GTK
1. File laporan yang dimasukkan merupakan hasil kegiatan yang dibuat sendiri oleh Bapak/Ibu
2. File laporan yang dimasukkan pastikan sesuai dengan kategori butir IKI yang diminta dengan penamaan
file
Untuk Butir 1:
1. Penamaan file untuk pemecahan masalah = (nama guru - nama sekolah - judul permasalahan
#PKGTKJABAR)
contoh: Ajeng Handini - SMAN 20 Gunung Putri - Masalah Kehadiran Siswa #PKGTKJABAR
2. Video yang dibuat dengan waktu 2-17 menit
3. Video hanya memuat skema pemecahan/penanganan masalah dalam pembelajaran/pengajaran pada
siswa (tidak mencantumkan identitas dan foto peserta didik)
4. Sebagai petunjuk pembuatan, video/laporan yang dibuat dapat memuat poin-poin berikut, yaitu
a. Deskripsi Permasalahan yang dihadapi
b. Akar Permasalahan
c. Alternatif Solusi
d. Hasil Pemecahan Masalah
e. Sumber Rujukan Solusi/Pemecahan Masalah
37. Contoh video pemecahan masalah :
Pak Kardiana, SMAN 1 Bandung :
https://www.youtube.com/watch?v=W9bGA1Med1A
38. PENGISIAN IKI GTK
Untuk Butir 2:
1. Penamaan file untuk bahan pembelajaran
(nama guru - nama mapel dan kelas - nama sekolah - judul materi #PKGTKJABAR)
contoh: Ajeng Handini - Matematika kelas XI - SMAN 20 Gunung Putri - Integral Lipat Dua
#PKGTKJABAR
2. Video yang dibuat dengan waktu 2-17 menit
3. Video/Laporan yang dibuat memuat bahan materi/penyampaian materi pembelajaran kepada
siswa
4. Sebagai petunjuk pembuatan, video/Laporan yang dibuat dapat memuat poin-poin berikut, yaitu:
a. Mata Pelajaran
b. Kelas/Semester
c. Tema Materi
d. Inti Materi/Penyampaian Materi
39. Contoh video Pembelajaran Siswa :
1. Ibu Rossi Wahayu, SMAN 1 Bandung :
https://www.youtube.com/watch?v=iaaXMZQ2AoE&t=41s
2. Ibu Eka Sulastri, SLBN Cicendo Bandung :
https://www.youtube.com/watch?v=0ymTEUKIGsk
63. Tahap 2: membandingkan 2(dua) guru/pegawai yang memiliki nilai sama di
setiap pertanyaan yang sudah dijawab pada tahap sebelumnya
Pengisian Kuesioner Kinerja