How to deal with arrays in Symbian OS - no matter if they should be fixed or dynamic. The first challenge allows to experiment with RArrays, following instructions directly in the code (for information on how to start with the challenge, see the document in the Descriptors-chapter). To complete the second challenge, you have to rewrite the solution of the first one, so that it uses heap-based objects, descriptors and arrays. This requires knowledge about the other topics presented in the basics-section.
Contents
* Fixed Arrays
* Dynamic Arrays:
* RArray, RPointerArray
* CArrayX
* When to use R(Pointer)Array or CArrayX
How to deal with arrays in Symbian OS - no matter if they should be fixed or dynamic. The first challenge allows to experiment with RArrays, following instructions directly in the code (for information on how to start with the challenge, see the document in the Descriptors-chapter). To complete the second challenge, you have to rewrite the solution of the first one, so that it uses heap-based objects, descriptors and arrays. This requires knowledge about the other topics presented in the basics-section.
Contents
* Fixed Arrays
* Dynamic Arrays:
* RArray, RPointerArray
* CArrayX
* When to use R(Pointer)Array or CArrayX
Key findings from a 2013 survey of Singapore-based marketers to gauge the role of social media in organisations’ marketing strategy. 301 marketers responsible for either Singapore-only or Asia-regional participated.
Key findings from a 2013 survey of Singapore-based marketers to gauge the role of social media in organisations’ marketing strategy. 301 marketers responsible for either Singapore-only or Asia-regional participated.
A Növekvő Hold Alapítvány felkérésére megtartott "Empátiával a fogyatékos gyermekek szülei és az óvoda (intézmény) közötti kapcsolattartás érdekében" előadás anyaga.
2013. április 30. Mocorgó Óvoda, Budapest, X. kerület.
Motivációs, információs slide pedagógusok számára arról, hogyan tudják fejleszteni pedagógiai identitásukat web2-es alkalmazásokkal. Miért fontos ez? Az információs társadalomban a régi pedagógus szerepe bizonytalanná vált. A régen hatékony eszközök, módszerek már nem hatékonyak, eredménytelenek. Szükséges tehát tanári kompetenciánk, módszereink fejlesztése, hogy hatékony módszerekkel (web2-es eszközökkel) ismét közel kerüljünk diákjainkhoz.
Aki azt állítja, gyermeke(i) érkezése nem változtatta meg gyökerestül az életét, az vagy nem mond igazat, vagy nagyon hazudik. A gyerekek kirepüléséig tartó, a kényszerű lemondásokat strigulázó lista égig ér. A frusztrációt és a kimond(hat)atlan számonkérést persze rengeteg tényező kompenzálja, a gyerkőcök okozta örömök mellett a munkavégzésben is hasznunkra lehet a tapasztalás.
Létezik egy társadalmi innovációs verseny, amit csak úgy hívnak: Youth2Youth. 10 hónapon át 30 kreatív csapat dolgozik egy komplex problémán: hogyan lehet a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű fiatalok életét segíteni? A verseny első állomása a Katapult Tábor volt, ahol a csapatok kóstolgatták a témát, kiléptek a dobozból, és új megvilágításokba helyezték a problémát. Íme a hangulatjelentés arról, milyen is volt a Katapult tábor...
Fotók: Pivarnyik Balázs, Diósy Anna
6. Miért csinálod ezt?
Mik a motivációid?
gyerekek
helyi közösség
cigány kultúra
esélyteremtés
szakmai tapasztalat, gyakorlat
kihívás motiválni, egyénre szabni, játékban
tartani
7. Mit ad számodra ez a munka?
öröm
sokféle tapasztalat
visszajelzések
közös cél
csapat
kihozni magamból a maximumot
lehetőség itt is próbára tenni a korábbi
tapasztalatokat
8. Merre tovább?
"Szeretném elérni, hogy tényleg pozitív változást
hozzunk a gyerekek életébe.„
tovább önkénteskedni itt vagy máshol
tanárként felhasználni, hogy hogyan lehet vagy
hogyan nem lehet lekötni a gyerekek figyelmét, elérni,
hogy a feladatra koncentráljanak stb.
"nagy tapasztalat volt, hogy anélkül, hogy bármi
módon kötelezővé tennénk a gyerekek számára a
foglalkozásainkat, értelmes, hasznos, aktív munkát
lehet folytatni velük."
9. Mik a nehézségek?
távolság
idő (munka és tanulás)
bekapcsolódni, visszakapcsolódni
kapcsolattartás, kommunikáció
szervezés
párhuzamos programok
határok megtartása
10. Mit gondolsz az önkéntességről?
• "Nagyon jónak tartom, hogy a munkát mint
olyat önkéntesként kezdtem. Befolyásolja a
munkához való hozzáállásomat: ne a haszonért
csináljak valamit jól vagy rosszul, hanem
magáért az ügyért, amiért dolgozom.„
• fenntartható-e a folyamatos önkéntesség?
• különböző elképzelések, tudások találkozása ||
közös cél
