Atipikus fejlődésnek nevezzük az olyan nem mindig nyilvánvaló és egzaktul azonosítható különlegességeket, amelyek gyakran együtt, és különböző kombinációkban jelennek meg, és bizonyítottan hasonló idegrendszeri folyamatok különböző eltérésein alapulnak.

1. Atipikus fejlődés
SNI és BTMN
A nyilvánvaló és nem nyilvánvaló
neurológiai fejlődési eltérések
azonosítása és kezelése

2. Nyilvánvaló eltérések
A törvény szerinti SNI kategória:
 Mozgássérült
 Autizmus spektrum zavar
 Súlyos tanulási, figyelem vagy magatartás
szabályozási zavar
 Értelmi fogyatékos, mentálisan sérült
 Beszédhibás, beszédfogyatékos
 Gyengénlátó, aliglátó
 Vak
 Nagyothalló
 Siket
 Siketvak
Jellemzően szegregált
ellátást kapnak

3. Az atipikus fejlődés megjelenései (BTMN):
1. Tanulási zavar (diszlexia, diszkalkulia,
diszgráfia) egy része
2. Kontrollzavarok (figyelemzavar, hiperaktivitás
zavar, impulzus kontrol zavar) egy része
3. Autizmus spektrum zavarok egy része
A neurológiai háttér átfedései miatt gyakran
együtt jelentkeznek az eltérések.
Az azonosításuk esetleges, ezért a megfelelő
ellátás gyakran elmarad.
Nem nyilvánvaló eltérések

4. • neurológiai eltérés
• intelligencia független
• környezetfüggő
A nem nyilvánvaló eltérések
közös jellemzői:

5. Az atipikus fejélődés területei:
 Neurológiai alapú teljesítményzavarok:
1. tanulási zavar (diszlexia, diszkalkulia,
diszgráfia),
2. kontrollzavarok (figyelemzavar, hiperaktivitás
zavar, impulzus kontrol zavar)
 Autizmus spektrum zavarok
Ezeknek a neurobiológiai eltérésnek
vannak nyilvánvaló zavarokban
megmutatkozó, és nem nyilvánvaló,
nehezen azonosítható formái.

6. Az atipikus fejélődés területei:
 Neurológiai alapú teljesítményzavarok:
1. tanulási zavar (diszlexia, diszkalkulia,
diszgráfia),
2. kontrollzavarok (figyelemzavar, hiperaktivitás
zavar, impulzus kontrol zavar)
 Autizmus spektrum zavarok
A neurológiai háttér átfedései miatt
gyakran együtt jelentkeznek az
eltérések.
Mindezek miatt a megfelelő ellátás
gyakran elmarad.

7. Tipikus vagy atipikus idegrendszeri működés
Egész életben előnyei és hátrányai vannak
„Az egyetlen, ami gátol engem
a tanulásban, az az oktatás."
Albert Einstein
Idegrendszer érése
Neurológiai rendszer sajátosságai
Intelligencia
Gondolkodás- és tanulásbeli
hatékonyság
Kompenzációs lehetőség
Képességek
A gondolkodás és tanulás hátterei
Kompenzációs lehetőség

8. • atipikus memória működés
• atipikus információfeldolgozás
• atipikus illeszkedés
• atipikus tanulás
• atipikus mozgásszervezés
Atipikus neurológiai rendszer
Eltérő kultúrára huzalozott
idegrendszeri működések

9. • agyféltekei dominancia eltérései
• agyféltekék közötti kapcsolat eltérései
• adaptációs rendszer eltérései
• automatikus folyamatok eltérései
• a kisagyi működés eltérései
Atipikus neurológiai rendszer
Eltérő kultúrára huzalozott
idegrendszeri működések

10. Az atipikus fejlődés megjelenése
Autizmus
spektrum
Diszlexia
spektrum
• Konkrét
• Részlet irányult
• Rutint keresi
• Monotónia tűrés
• Erős emlékezeti megtartás
• Fogalmi
• Egészekre irányult
• Eltéréseket keresi
• Monotóniát nem bírja
• Gyenge emlékezeti megtartás
A tanítás erre
készült fel
Tipikus

11. Neuro-tipikusak - Neuro-atipikusak
Diszlexia
spektrum
Tipikus
Autizmus
spektrum
A tanításnak a
sokféleségre
kell felkészülni
Atipikus
• Konkrét
• Részlet irányult
• Rutint keresi
• Monotónia tűrés
• Erős emlékezeti
megtartás
• Fogalmi
• Egészekre irányult
• Eltéréseket keresi
• Monotóniát nem bírja
• Gyenge emlékezeti
megtartás

12. gyarmathy.eva@gmail.com
http://www.diszlexia.hu
http://www.slideshare.net/gyarme/presentations