SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
LA PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
LA PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ
El mètode per trobar informació pot variar en funció de l’estat de progrés
del projecte seleccionat...
EL PROJECTE NO HA COMENÇAT
PROJECTE EN CURS
PROJECTE FINALITZAT
EL PROJECTE NO HA COMENÇAT
Estat dels pagaments: 0 %.
Visita d’investigació/anàlisi
Per què no ha començat encara el treball?
És important parlar amb els directors de projecte i ampliar la
recerca amb documents addicionals, per tal de reconstruir
l’historial administratiu del projecte i les raons de la manca de
progrés.
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ: EL PROJECTE NO HA
COMENÇAT
PROJECTE EN CURS
Supervisió in loco per comprovar el següent:
Com s’estan desenvolupant els treballs?
En quina etapa estan?
Quins problemes s’han trobat?
Quant de temps es trigarà a acabar el projecte?
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ: PROJECTE EN CURS
PROJECTE FINALITZAT
Hem de provar el servei…
per analitzar el seu impacte al territori
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ: PROJECTE FINALITZAT
ORGANITZACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
ORGANITZACIÓ PRÀCTICA
Per organitzar la visita de monitorització, hem de fer el
següent:
Decidir l’hora de la visita i acordar-la amb els gestors
de l’emplaçament (si l’accés està controlat)
Crear i imprimir un mapa d’expedició
(crear una ruta i decidir les etapes)
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
AUTORITZACIONS I PERMISOS
Per a estudiants (menors)
Autoritzacions dels pares per poder sortir de l’escola
Per als llocs
Autoritzacions per visitar llocs (si no són oberts al públic)
i permisos especials per entrar a llocs amb l’accés controlat.
Per als subjectes de les entrevistes
Còpies d’informació sobre l’ús de dades personals,
versions sobre l’ús de fotografies i vídeos.
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
ENTREVISTES
Organització i divisió de rols:
● Qui fa les preguntes?
● Qui comprova el temps disponible per fer totes les
activitats programades durant la visita?
● Qui entrega les enquestes?
● Qui registra les dades de contacte de les persones
entrevistades?
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
SESSIÓ DE FOTOGRAFIA/VÍDEO
Organització i divisió de rols:
● Entrevistes en vídeo:
decidir qui aguantarà la càmera (o el telèfon).
● Enregistrament d’entrevistes en àudio:
decidir qui aguantarà el dispositiu per gravar àudio (o el telèfon).
● Documentació en vídeo i fotografia de la visita (i de la classe durant la
visita), amb fotos dels detalls importants sobre el projecte
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
PIULADES EN DIRECTE
Durant la visita de supervisió,
hem de decidir qui documentarà l’exploració
amb tuits en directe al compte de l’equip
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
COSES QUE TOTHOM HA DE TENIR
● Una còpia del programa de la visita i la divisió de rols
● Telèfons intel·ligents (com més millor)
● Una còpia de les preguntes de l’entrevista
● Moltes còpies de l’estratègia per recopilar altres dades durant l’exploració
● Bolígrafs i papers/llibretes per a les reunions
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
JA ESTEU PREPARATS PER A L’EXPLORACIÓ!
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ

More Related Content

More from A Scuola di OpenCoesione

ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formatsASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formatsA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentationASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentationA Scuola di OpenCoesione
 
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativiEsercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativiA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 ENTutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 ENA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneA Scuola di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatA Scuola di OpenCoesione
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENA Scuola di OpenCoesione
 

More from A Scuola di OpenCoesione (20)

ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formatsASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
 
ASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentationASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentation
 
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativiEsercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 ENTutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
 
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
 
Comprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principaliComprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principali
 
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdfGuida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
 
Data expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medieData expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medie
 
Data expedition
Data expeditionData expedition
Data expedition
 
Le ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOCLe ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOC
 
Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324
 
Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324
 

Recently uploaded

sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOinstiquercus
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfErnest Lluch
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxaudiofil
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsPere Miquel Rosselló Espases
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓmamingabb
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoDaniel Fernández
 

Recently uploaded (7)

sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 

ASOCEU SPAIN - Lesson 3 - Planning the monitoring visit (slides CA)

  • 1. LA PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 2. LA PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ El mètode per trobar informació pot variar en funció de l’estat de progrés del projecte seleccionat... EL PROJECTE NO HA COMENÇAT PROJECTE EN CURS PROJECTE FINALITZAT
  • 3. EL PROJECTE NO HA COMENÇAT Estat dels pagaments: 0 %. Visita d’investigació/anàlisi Per què no ha començat encara el treball? És important parlar amb els directors de projecte i ampliar la recerca amb documents addicionals, per tal de reconstruir l’historial administratiu del projecte i les raons de la manca de progrés. PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ: EL PROJECTE NO HA COMENÇAT
  • 4. PROJECTE EN CURS Supervisió in loco per comprovar el següent: Com s’estan desenvolupant els treballs? En quina etapa estan? Quins problemes s’han trobat? Quant de temps es trigarà a acabar el projecte? PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ: PROJECTE EN CURS
  • 5. PROJECTE FINALITZAT Hem de provar el servei… per analitzar el seu impacte al territori PLANIFICACIÓ DE LA VISITA D’EXPLORACIÓ: PROJECTE FINALITZAT
  • 6. ORGANITZACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 7. ORGANITZACIÓ PRÀCTICA Per organitzar la visita de monitorització, hem de fer el següent: Decidir l’hora de la visita i acordar-la amb els gestors de l’emplaçament (si l’accés està controlat) Crear i imprimir un mapa d’expedició (crear una ruta i decidir les etapes) PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 8. AUTORITZACIONS I PERMISOS Per a estudiants (menors) Autoritzacions dels pares per poder sortir de l’escola Per als llocs Autoritzacions per visitar llocs (si no són oberts al públic) i permisos especials per entrar a llocs amb l’accés controlat. Per als subjectes de les entrevistes Còpies d’informació sobre l’ús de dades personals, versions sobre l’ús de fotografies i vídeos. PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 9. ENTREVISTES Organització i divisió de rols: ● Qui fa les preguntes? ● Qui comprova el temps disponible per fer totes les activitats programades durant la visita? ● Qui entrega les enquestes? ● Qui registra les dades de contacte de les persones entrevistades? PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 10. SESSIÓ DE FOTOGRAFIA/VÍDEO Organització i divisió de rols: ● Entrevistes en vídeo: decidir qui aguantarà la càmera (o el telèfon). ● Enregistrament d’entrevistes en àudio: decidir qui aguantarà el dispositiu per gravar àudio (o el telèfon). ● Documentació en vídeo i fotografia de la visita (i de la classe durant la visita), amb fotos dels detalls importants sobre el projecte PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 11. PIULADES EN DIRECTE Durant la visita de supervisió, hem de decidir qui documentarà l’exploració amb tuits en directe al compte de l’equip PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 12. COSES QUE TOTHOM HA DE TENIR ● Una còpia del programa de la visita i la divisió de rols ● Telèfons intel·ligents (com més millor) ● Una còpia de les preguntes de l’entrevista ● Moltes còpies de l’estratègia per recopilar altres dades durant l’exploració ● Bolígrafs i papers/llibretes per a les reunions PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 13. JA ESTEU PREPARATS PER A L’EXPLORACIÓ! PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ
  • 14. PLANIFICACIÓ DE LA VISITA DE SUPERVISIÓ