Updated Curriculum Implementation and Learning Management Matrix Most Essential Learning Competencies Araling Panlipunan

1. 1

2. 22

3. 23
Gabay sa mga Guro sa Paggamit ng Most Essential Learning Competencies (MELCs)
Minarapat ng Kagawaran ng Edukasyon sa pangunguna ng Bureau of Curriculum Development ang pagbuo ng pinakamahahalagang kasanayang pampagkatuto
(most essential learning competencies) upang tugunan ang mga hamong kaakibat ng COVID19 tulad ng mas maikling panahong pagpasok sa paaralan,
limitadong interaksyon sa pagitan ng mag-aaral at guro, at mga kaugnay na hamon na may kinalaman sa instructional delivery.
Pinapanatili ng MELCs ang mga pangunahing layunin sa pag-aaral ng Araling Panlipunan tulad ng pagpapaunlad ng pansibikong kaalaman at kagalingan,
mapanagutang mamamayan, at iba pa.
Sa pagtukoy ng MELCs, ginamit ang pamantayang enduring (life-long learning) - mga kaalamang nananatili sa mahabang panahon na magagamit ng mga mag-
aaral sa kanilang pamumuhay
Kalakip ng pamantayang nabanggit ang pagsasaalang-alang ng pagsasakatuparan ng pamantayang pangnilalaman at pagganap na makikita sa bawat kwarter o
markahan.
Paano gagamitin ang MELCs sa pagtuturo?
Layunin ng pagbuo ng MELCs ay matulungan ang mga guro na matukoy ang mahahalagang kasanayang pampagkatuto upang sa gayon ay mabigyan ito ng
prayoridad at maging batayan sa kanilang mga desisyong instruksyonal at hindi upang palitan ang kasalukuyang curriculum guide.
Ilan sa mga MELCs ay tuwirang hinango sa kasalukuyang curriculum guide ng Araling Panlipunan. Halimbawa nito ay ang learning competency (lc) na ‘Nasasabi
ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan, magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian bilang
Pilipino’ (AP1, Quarter 1).

4. 24
Samantala, ang MELCs na may asterisk (*) ay nabuo mula sa:
Batayan MELCs Pinaghanguan/Pinagmulan
1. pagsasama-sama ng ilang learning
competencies upang mapaikli ang panahon ng
pagtuturo nang hindi isinasantabi ang
pagbibigay tuon sa paglinang ng
pagpapahalaga (valuing) at pagsasabuhay nito
*Naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad’
(AP2, Quarter 1)
a. Nauunawaan ang konsepto ng ‘komunidad’,
b. ‘Nasasabi ang payak na kahulugan ng
‘komunidad’ at
c. Nasasabi ang mga halimbawa ng ‘komunidad’
2. pagsasaayos ng learning competency/-ies
upang higit itong maging malinaw sa guro
*Naipamamalas ang pagpapahalaga sa
pagkakatulad at pagkakaiba-iba ng mga kultura
gamit ang sining na nagpapakilala sa lalawigan at
rehiyon (e.g. tula, awit, sayaw, pinta, atbp.) (AP 3,
Quarter 3)
‘Naipapakita sa iba’t-ibang sining ang
pagmamalaki sa mga natatanging kaugalian,
paniniwala at tradisyon ng iba’t ibang lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon’(AP3PKR- IIIh-9).
Tulad ng curriculum guide, ang MELCs ay batayan ng guro sa lalamanin ng kanilang pagtuturo sa Taong Pampaaralang 2020-2021. Bawat kasanayang
pampagkatuto ay may malawak na paksa at kasanayan. Ito ay inaasahang iaa-unpack ng guro sa kanyang DLP o DLL upang mabigyang pansin ang mga batayang
konsepto at kaalaman na siyang kakailanganin sa pagsasakatuparan nito. Lahat ng MELCs ay inaasahang tutugon sa pamantayang pangnilalaman at pamantayan
sa pagganap.

5. 25
Grade Level: Grade 1
Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration
1st
Quarter
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang
pag-
unawa sa
kahalagahan ng
pagkilala sa sarili
bilang
Pilipino gamit ang
konsepto
ng pagpapatuloy at
pagbabago
Ang mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng
kwento tungkol sa
sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang
Pilipino sa malikhaing
Pamamaraan
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan,
magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan
at mga katangian bilang Pilipino
Week 1
Nailalarawan ang pansariling pangangailan: pagkain, kasuotan at iba pa
at mithiin para sa Pilipinas
Week 2
*Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari at pagbabago sa
buhay simula isilang hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang mga
larawan at timeline
Week 3-
4
* Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago sa
pamamagitan ng pagsasaayos ng mgalarawan ayon sa pagkakasunod-
sunod
Week 5-
6
Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa buhay sa kwento at
karanasan ng mga kamag- aral ibang miyembro ng pamily gay
ng mga kapatid, mga magulang (noong sila ay
nasa parehong edad), mga pinsan, at
iba pa; o mga kapitbahay
Week 7
Naipagmamalaki ang sariling pangarap o ninanais sa pamamagitan ng
mga malikhaing pamamamaraan
Week 8
2nd
Quarter
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang
pag-
unawa at
pagpapahalaga sa
sariling pamilya at
mga kasapi nito at
bahaging
Ang mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasaad ng kwento ng
sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat kasapi
nito sa malikhaing pamamaraan
*Naipaliliwanag ang konsepto ng pamilya batay sa bumubuo nito (ie.
two- parent family, single-parent family, extended family)
Week 1
*Nailalarawan ang sariling pamilya batay sa: (a) komposisyon (b)
kaugalian at paniniwala (c ) pinagmulan at (d) tungkulin at karapatan ng
bawat kasapi
Week 2
Nasasabi ang kahalagahan ng bawat kasapi ng pamilya Week 3
Nailalarawan ang mga mahahalagang pangyayari sa buhay ng pamilya sa
pamamagitan ng timeline/family tree
Week 4

6. 26
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration
ginagampanan ng
bawat isa
*Napahahalagahan ang kwento ng sariling pamilya.
Week 5 -
6
Nakagagawa ng wastong pagkilos sa pagtugon sa mga alituntunin ng
pamilya
Week 7
Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa mabuting pakikipag-ugnayan ng
sariling pamilya sa iba pang pamilya sa lipunang Pilipino.
Week 8
3rd
Quarter
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang
pag- unawa sa
kahalagahan ng
pagkilala ng mga
batayang
impormasyon ng
pisikal na kapaligiran
ng sariling paaralan at
ng mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa
paghubog ng
kakayahan ng bawat
batang mag-aaral
Ang mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng pagkilala at
pagpapahalaga sa sariling
paaralan
Nasasabi ang mga batayang impormasyon tungkol sa sariling paaralan:
pangalan nito (at bakit ipinangalan ang paaralan sa taong ito), lokasyon,
mga bahagi nito, taon ng pagkakatatag at ilang taon na ito, at mga
pangalan ng gusali o silid (at bakit ipinangalan sa mga taong ito)
Week 1-
2
Nasasabi ang epekto ng pisikal na kapaligiran sa sariling pag-aaral (e.g.
mahirap mag-aaral kapag maingay, etc)
Week 3
Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo
sa paaralan (e.g. punong guro, guro, mag-aaral, doktor at nars, dyanitor,
etc
Week 4-
5
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paaralan sa sariling buhay at sa
pamayanan o komunidad.
Week 6
Nabibigyang-katwiran ang pagtupad sa mga alituntunin ng paaralan Week 7
*Nakalalahok sa mga gawain at pagkilos na nagpapamalas ng
pagpapahalaga sa sariling paaralan (eg. Brigada Eskwela)
Week 8
4th
Quarter
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang
pag-
unawa sa konsepto
ng
distansya sa
paglalarawan ng
sariling kapaligirang
Ang mag-aaral ay…
1. nakagagamit ang
konsepto ng
distansya sa
paglalarawan ng
pisikal na
Kapaligirang
Ginagalawan
*Naipaliliwanag ang konsepto ng distansya at diresyon at ang gamit nito
sa pagtukoy ng lokasyon
Week 1
Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at labas ng tahanan Week 2
*Natutukoy ang mga bagay at istruktura na makikita sa nadadaanan
mula sa tahanan patungo sa paaralan
Week 3
Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon at distansya sa pang-araw-
araw na buhay sa pamamagitan ng iba’t ibang uri ng transportasyon
mula sa tahanan patungo sa paaralan
Week 4

7. 27
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration
ginagalawan tulad ng
tahanan at paaralan
at ng
kahalagahan ng
pagpapanatili at
pangangalaga nito
2. nakapagpakita ng
payak na gawain sa pagpapanatili
at
pangangalaga ng
kapaligirang
ginagalawan
*Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga istruktura mula sa tahanan
patungo sa paaralan
Week 5
Nakagagawa ng payak na mapa mula sa tahanan patungo sa paaralan Week 6
Nakapagbigay halimbawa ng mga gawi at ugali na makatutulong at
nakasasama sa sariling kapaligiran: tahanan at paaralan
Week 7
*Naisasagawa ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga ng
kapaligirang ginagalawan
• sa tahanan
• sa paaralan
• sa komunidad
Week 8