Dokumen ini mengandungi soal selidik untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri murid dalam 11 pernyataan. Soal selidik ini terdiri daripada dua bahagian iaitu menguji kekuatan dalam diri dan mengetahui kelemahan diri, di mana murid perlu menilai diri mereka pada skala 1 hingga 4 bagi setiap pernyataan. Tujuannya adalah untuk membantu murid mengenal pasti aspek di mana mereka kuat dan le
Dokumen ini menjelaskan ciri-ciri guru idaman menurut seorang pelajar. Pelajar itu menginginkan guru yang mempunyai kesabaran tinggi, tegas tetapi lemah lembut, peduli dengan masalah murid, rapi dalam persiapan mengajar, dan senantiasa berwajah ceria.
Materi yang mengulas tentang Gaya Belajar siswa, yang sangat bermamfaat baik bagi Guru maupun Siswa. Kunjungisaya di http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Dokumen ini membahas tentang pengalaman seorang mahasiswa bernama Dini yang gugup saat harus mempresentasikan di depan kelas. Dini merasa gugup, takut dan keringat dingin saat gilirannya tiba sehingga dosen menyuruhnya duduk kembali. Dokumen ini memberikan tips agar bisa lebih percaya diri saat berbicara di depan umum seperti berlatih di depan cermin, mengikuti seminar, berkenalan dengan orang baru, mengelu
Dokumen tersebut berisi ringkasan singkat tentang profil Laela Mumtazatun yang mencakup identitas dirinya, riwayat pendidikan, motto hidup, dan deskripsi pekerjaan yang akan dijalani setelah lulus kuliah seperti mengajar, mengikuti tes CPNS/dosen, serta membuka usaha.
Dokumen ini mengandungi soal selidik untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri murid dalam 11 pernyataan. Soal selidik ini terdiri daripada dua bahagian iaitu menguji kekuatan dalam diri dan mengetahui kelemahan diri, di mana murid perlu menilai diri mereka pada skala 1 hingga 4 bagi setiap pernyataan. Tujuannya adalah untuk membantu murid mengenal pasti aspek di mana mereka kuat dan le
Dokumen ini menjelaskan ciri-ciri guru idaman menurut seorang pelajar. Pelajar itu menginginkan guru yang mempunyai kesabaran tinggi, tegas tetapi lemah lembut, peduli dengan masalah murid, rapi dalam persiapan mengajar, dan senantiasa berwajah ceria.
Materi yang mengulas tentang Gaya Belajar siswa, yang sangat bermamfaat baik bagi Guru maupun Siswa. Kunjungisaya di http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Dokumen ini membahas tentang pengalaman seorang mahasiswa bernama Dini yang gugup saat harus mempresentasikan di depan kelas. Dini merasa gugup, takut dan keringat dingin saat gilirannya tiba sehingga dosen menyuruhnya duduk kembali. Dokumen ini memberikan tips agar bisa lebih percaya diri saat berbicara di depan umum seperti berlatih di depan cermin, mengikuti seminar, berkenalan dengan orang baru, mengelu
Dokumen tersebut berisi ringkasan singkat tentang profil Laela Mumtazatun yang mencakup identitas dirinya, riwayat pendidikan, motto hidup, dan deskripsi pekerjaan yang akan dijalani setelah lulus kuliah seperti mengajar, mengikuti tes CPNS/dosen, serta membuka usaha.
Dokumen tersebut membahasakan ciri-ciri peribadi dan tanggungjawab seorang guru yang baik. Antaranya adalah bersikap mesra, adil, dan tegas terhadap murid, serta berdedikasi tinggi dalam mengajar. Guru juga harus bertanggungjawab terhadap diri, bangsa, dan negara melalui pelbagai aktiviti professional dan sosial.
Aksi PPL Ke-1
➢ Meningkatkan minat belajar peserta didik dalam materi Asking someone’s
willingness to do something (Listening)
➢ Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menerapkan penggunaan
ungkapan terkait materi Asking someone’s willingness to do something
(Listening)
Aksi PPL Ke-2
➢ Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membuat kalimat terkait the
existence of something (Writing)
➢ Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyusun teks monolog/dialog
terkait the existence of something (Writing)
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionNMKJ
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Expression of Asking and Giving Opinion untuk kelas XI semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, media, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan dialog tanya jawab pendapat, berdiskusi dalam kelompok kecil, dan presentasi dialog. Penilaian dilakukan berdasark
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 1 tema 4 subtema 3 tentang keluarga besar. Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan seperti bercerita pengalaman bersama keluarga, bergerak mengikuti irama lagu, dan menyelesaikan soal pengurangan. Penilaian akan dilakukan terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Dokumen tersebut memberikan panduan pelaksanaan program Guru Penyayang di sekolah-sekolah Malaysia. Program ini bertujuan untuk menanamkan budaya kasih sayang di kalangan guru terhadap murid, ibu bapa, dan komuniti. Aktiviti utama program ini meliputi menyambut kedatangan murid, pelaksanaan program Mentor-Mentee, dan memberikan penghargaan kepada murid.
Pengaajar yang didamba sangat diharapkan dalam dunia pendidikan untuk itu haruslah selalu meningkatkan diri adalah tuntutan jaman dan belajar adalah selalu dan selalu agar bertambah ilmu. Pengajar yang didamba bahkan akan menjadi tauladan (Inspirasi) bagi pembelajar. Selamat menjadi pengajar yang didamba. Penulis beberapa kali diplih menjadi pengajar Favorite dan Widyaiswara terbaik (maaf bukan pamer/riya) . Mari maju ... demi pendidikan Indonesia. You must learn.
If you don’t learn, you don’t change. If you don’t change, you die !
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di kelas 2 SD tentang tema hidup bersih dan sehat di sekolah. Pembelajaran ini bertujuan untuk membantu siswa memahami lingkungan sehat, sikap persatuan, dan gerakan keseimbangan melalui kegiatan membaca, mengamati, menulis, dan bergerak. Kegiatan pembelajaran ini mencakup pembukaan, inti, dan penutup yang dilakukan secara kooperatif dan
Berdasarkan hasil observasi di kelas VIII D, interaksi antara guru dan peserta didik terlihat baik. Kondisi kelas aktif dengan peserta didik yang berpartisipasi aktif. Guru memandu peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila seperti toleransi dan keadilan.
Dokumen tersebut membahasakan ciri-ciri peribadi dan tanggungjawab seorang guru yang baik. Antaranya adalah bersikap mesra, adil, dan tegas terhadap murid, serta berdedikasi tinggi dalam mengajar. Guru juga harus bertanggungjawab terhadap diri, bangsa, dan negara melalui pelbagai aktiviti professional dan sosial.
Aksi PPL Ke-1
➢ Meningkatkan minat belajar peserta didik dalam materi Asking someone’s
willingness to do something (Listening)
➢ Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menerapkan penggunaan
ungkapan terkait materi Asking someone’s willingness to do something
(Listening)
Aksi PPL Ke-2
➢ Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membuat kalimat terkait the
existence of something (Writing)
➢ Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyusun teks monolog/dialog
terkait the existence of something (Writing)
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionNMKJ
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Expression of Asking and Giving Opinion untuk kelas XI semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, media, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan dialog tanya jawab pendapat, berdiskusi dalam kelompok kecil, dan presentasi dialog. Penilaian dilakukan berdasark
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 1 tema 4 subtema 3 tentang keluarga besar. Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan seperti bercerita pengalaman bersama keluarga, bergerak mengikuti irama lagu, dan menyelesaikan soal pengurangan. Penilaian akan dilakukan terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Dokumen tersebut memberikan panduan pelaksanaan program Guru Penyayang di sekolah-sekolah Malaysia. Program ini bertujuan untuk menanamkan budaya kasih sayang di kalangan guru terhadap murid, ibu bapa, dan komuniti. Aktiviti utama program ini meliputi menyambut kedatangan murid, pelaksanaan program Mentor-Mentee, dan memberikan penghargaan kepada murid.
Pengaajar yang didamba sangat diharapkan dalam dunia pendidikan untuk itu haruslah selalu meningkatkan diri adalah tuntutan jaman dan belajar adalah selalu dan selalu agar bertambah ilmu. Pengajar yang didamba bahkan akan menjadi tauladan (Inspirasi) bagi pembelajar. Selamat menjadi pengajar yang didamba. Penulis beberapa kali diplih menjadi pengajar Favorite dan Widyaiswara terbaik (maaf bukan pamer/riya) . Mari maju ... demi pendidikan Indonesia. You must learn.
If you don’t learn, you don’t change. If you don’t change, you die !
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di kelas 2 SD tentang tema hidup bersih dan sehat di sekolah. Pembelajaran ini bertujuan untuk membantu siswa memahami lingkungan sehat, sikap persatuan, dan gerakan keseimbangan melalui kegiatan membaca, mengamati, menulis, dan bergerak. Kegiatan pembelajaran ini mencakup pembukaan, inti, dan penutup yang dilakukan secara kooperatif dan
Berdasarkan hasil observasi di kelas VIII D, interaksi antara guru dan peserta didik terlihat baik. Kondisi kelas aktif dengan peserta didik yang berpartisipasi aktif. Guru memandu peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila seperti toleransi dan keadilan.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
1. - INDIKATOR EMPATI
1. Guru Pendidikan Agama Kristen memberikan solusi terhadap masalah yang saya
hadapi
2. Saat saya berbicara, Guru PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN saya mendengarkan
dengan baik
3. Guru Pendidikan Agama Kristen saya tidak suka diajak berkonsultasi mengenai
pembelajaran
4. Guru Pendidikan Agama Kristen merasa senang saat saya memberi tanggapan
terhadap materi pembelajaran
- INDIKATOR PENGATURAN DIRI
5. Guru Pendidikan Agama Kristen sabar menghadapi siswa yang nakal dalam kelas
6. Guru Pendidikan Agama Kristen tidak cepat marah
7. Saat marah guru Pendidikan Agama Kristen saya melempar sesuatu yang ada di
sekitarnya
8. Guru Pendidikan Agama Kristen marah saat nilai tugas saya rendah
- INDIKATOR MOTIVASI
9. Saat belajar, guru Pendidikan Agama Kristen memotivasi saya untuk selalu percaya
diri
10. Guru Pendidikan Agama Kristen membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam
melaksanakan tugas dan latihan.
11. Guru Pendidikan Agama Kristen kurang menyemangati saya dalam belajar
12. Guru Pendidikan Agama Kristen memberikan pengharaan atau apresiasi atas prestasi
yang saya peroleh
- INDIKATOR KETERAMPILAN SOSIAL
13. Guru Pendidikan Agama Kristen menggunakan bahasa yang baik dan mudah
dimengerti oleh siswa
14. Guru Pendidikan Agama Kristen menggunakan laptop, proyektor sebagai alat bantu
dalam memberikan informasi mengenai pembelajaran dengan baik dan benar
15. Guru Pendidikan Agama Kristen tidak berinteraksi/berkomunikasi dengan baik
kepada siswa pada saat pemebelajaran di kelas
16. Guru Pendidikan Agama Kristen mendengarkan siswa/I saat mereka menceritakan
masalah yang mereka hadapi
