Este documento resume la prehistoria y la edad antigua, comenzando con la evolución del ser humano desde hace 5 millones de años y las diferentes etapas como el Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. Explica que durante el Paleolítico los humanos eran cazadores-recolectores nómadas que fabricaban herramientas de piedra y dominaron el fuego. En el Neolítico comenzó la agricultura y la domesticación de animales, dando lugar al sedentarismo y la aparición de los primer
Este cuento trata sobre la amistad entre un niño y el sol. El niño se entristece cuando el sol no sale durante tres días, pero una mariposa lo consuela y le dice que el sol seguramente volverá pronto. La mariposa y el niño juegan juntos mientras esperan, y efectivamente el sol vuelve a salir, poniendo fin a la tristeza del niño.
A lenda narra a história de Haakon, um eremita que cuidava de uma ermida. Ele pediu a Cristo para tomar seu lugar na cruz. Cristo aceitou sob a condição de Haakon manter silêncio sobre o que visse. Mais tarde, Haakon defendeu um jovem de uma acusação falsa, quebrando seu silêncio. Cristo então disse que Haakon não deveria ter interferido, pois Ele sabia que os acontecimentos eram para o bem maior.
O nadador tinha o hábito de molhar o dedão do pé antes de entrar na água devido a uma experiência que teve anos atrás. Uma noite, ele viu sua sombra no trampolim formando uma cruz e refletiu sobre a morte de Jesus. Ao descer do trampolim, percebeu que a piscina havia sido esvaziada e se converteu a Deus, agradecido por ter sido salvo duas vezes.
Pasos para realizar un problema en computadorAlex Rommyo
Este documento describe los pasos para resolver un problema utilizando un computador. Estos pasos incluyen definir y delimitar el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, diseñar el algoritmo que describa los cálculos y procesos lógicos necesarios, codificar el algoritmo en un lenguaje de programación, depurar errores, documentar el código, ejecutar el programa, y realizar mantenimiento del mismo.
Este documento apresenta um workshop sobre ferramentas da Web 2.0 do Google como Gmail, Google Reader e iGoogle. A agenda inclui uma introdução à Web 2.0, criação de contas Google e demonstrações passo-a-passo de como usar cada ferramenta.
Este documento presenta dos puzzles: un crucigrama sobre animales salvajes y otro sobre valores éticos y sociales. También incluye una sopa de letras con diferentes medios de transporte. El documento fue creado por Tatiana Morera Fernández para una clase de tecnología e informática en una institución educativa de Palmira, Valle del Cauca.
Dois irmãos no século XV sonhavam em ser pintores, mas só um poderia estudar. Eles lançaram uma moeda para decidir, e o perdedor trabalhou nas minas por 4 anos para pagar os estudos do vencedor, Albrecht Dürer. Quando se formou, Albrecht pagou os estudos do irmão Albert, mas suas mãos foram danificadas nas minas e ele não pôde mais pintar. Em homenagem, Albrecht pintou "Mãos que oram" mostrando as mãos deformadas do irmão.
El documento describe diferentes tipos de transistores, incluyendo MOSFET, unijuntura, NPN, PNP y JFET. Para cada transistor, se proporcionan sus características principales y ejemplos de aplicaciones.
O munícipe luís filipe monteiro questionou se o presidente da câmaraLuis Monteiro
Durante uma reunião da Câmara Municipal, um munícipe questionou o Presidente sobre o projeto "Aprender a Brincar e Ler" (ABL) que ocupava salas cedidas pela Câmara. O Presidente confirmou a cedência das salas, mas não forneceu detalhes sobre o contrato. O munícipe apontou que o ABL se apresentava como um negócio de franchising em seu blog, perguntando se o Presidente sabia disto ao ceder as salas.
La píldora anticonceptiva de emergencia está avalada por la OMS pero se opone la Iglesia Católica mexicana, que la condena y pide su suspensión. Aunque la Secretaría de Salud de México incluyó la píldora como parte de la reforma de planificación familiar en 2004, argumentando que no es un método abortivo, la Iglesia insiste en que produce aborto y va en contra de la doctrina de no matar inocentes. Las polémicas sobre salud reproductiva continuarán.
Aceasta este a doua sesiune, din cele patru, a seminarului "A fi şi a face ucenici", ţinut în Săcele, pe 1 Septembrie 2012. În această sesiune am răspuns la întrebarea "Cum ucenicesc pe cineva?" privind asupra lucrurilor care trebuie să le luăm în considerare înainte de a începe ucenicia cuiva, spre exemplu: cum să-L imităm pe Isus, importanţa concentrării asupra relaţiilor şi scopul nostru în ucenicie. Apoi am privit la cinci lucruri cheie pe care să le facem pentru a-i ajuta pe cei care îi ucenicim, pentru a avea un început bun.
Este documento resume la prehistoria y la edad antigua, comenzando con la evolución del ser humano desde hace 5 millones de años y las diferentes etapas como el Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. Explica que durante el Paleolítico los humanos eran cazadores-recolectores nómadas que fabricaban herramientas de piedra y dominaron el fuego. En el Neolítico comenzó la agricultura y la domesticación de animales, dando lugar al sedentarismo y la aparición de los primer
Este cuento trata sobre la amistad entre un niño y el sol. El niño se entristece cuando el sol no sale durante tres días, pero una mariposa lo consuela y le dice que el sol seguramente volverá pronto. La mariposa y el niño juegan juntos mientras esperan, y efectivamente el sol vuelve a salir, poniendo fin a la tristeza del niño.
A lenda narra a história de Haakon, um eremita que cuidava de uma ermida. Ele pediu a Cristo para tomar seu lugar na cruz. Cristo aceitou sob a condição de Haakon manter silêncio sobre o que visse. Mais tarde, Haakon defendeu um jovem de uma acusação falsa, quebrando seu silêncio. Cristo então disse que Haakon não deveria ter interferido, pois Ele sabia que os acontecimentos eram para o bem maior.
O nadador tinha o hábito de molhar o dedão do pé antes de entrar na água devido a uma experiência que teve anos atrás. Uma noite, ele viu sua sombra no trampolim formando uma cruz e refletiu sobre a morte de Jesus. Ao descer do trampolim, percebeu que a piscina havia sido esvaziada e se converteu a Deus, agradecido por ter sido salvo duas vezes.
Pasos para realizar un problema en computadorAlex Rommyo
Este documento describe los pasos para resolver un problema utilizando un computador. Estos pasos incluyen definir y delimitar el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, diseñar el algoritmo que describa los cálculos y procesos lógicos necesarios, codificar el algoritmo en un lenguaje de programación, depurar errores, documentar el código, ejecutar el programa, y realizar mantenimiento del mismo.
Este documento apresenta um workshop sobre ferramentas da Web 2.0 do Google como Gmail, Google Reader e iGoogle. A agenda inclui uma introdução à Web 2.0, criação de contas Google e demonstrações passo-a-passo de como usar cada ferramenta.
Este documento presenta dos puzzles: un crucigrama sobre animales salvajes y otro sobre valores éticos y sociales. También incluye una sopa de letras con diferentes medios de transporte. El documento fue creado por Tatiana Morera Fernández para una clase de tecnología e informática en una institución educativa de Palmira, Valle del Cauca.
Dois irmãos no século XV sonhavam em ser pintores, mas só um poderia estudar. Eles lançaram uma moeda para decidir, e o perdedor trabalhou nas minas por 4 anos para pagar os estudos do vencedor, Albrecht Dürer. Quando se formou, Albrecht pagou os estudos do irmão Albert, mas suas mãos foram danificadas nas minas e ele não pôde mais pintar. Em homenagem, Albrecht pintou "Mãos que oram" mostrando as mãos deformadas do irmão.
El documento describe diferentes tipos de transistores, incluyendo MOSFET, unijuntura, NPN, PNP y JFET. Para cada transistor, se proporcionan sus características principales y ejemplos de aplicaciones.
O munícipe luís filipe monteiro questionou se o presidente da câmaraLuis Monteiro
Durante uma reunião da Câmara Municipal, um munícipe questionou o Presidente sobre o projeto "Aprender a Brincar e Ler" (ABL) que ocupava salas cedidas pela Câmara. O Presidente confirmou a cedência das salas, mas não forneceu detalhes sobre o contrato. O munícipe apontou que o ABL se apresentava como um negócio de franchising em seu blog, perguntando se o Presidente sabia disto ao ceder as salas.
La píldora anticonceptiva de emergencia está avalada por la OMS pero se opone la Iglesia Católica mexicana, que la condena y pide su suspensión. Aunque la Secretaría de Salud de México incluyó la píldora como parte de la reforma de planificación familiar en 2004, argumentando que no es un método abortivo, la Iglesia insiste en que produce aborto y va en contra de la doctrina de no matar inocentes. Las polémicas sobre salud reproductiva continuarán.
Aceasta este a doua sesiune, din cele patru, a seminarului "A fi şi a face ucenici", ţinut în Săcele, pe 1 Septembrie 2012. În această sesiune am răspuns la întrebarea "Cum ucenicesc pe cineva?" privind asupra lucrurilor care trebuie să le luăm în considerare înainte de a începe ucenicia cuiva, spre exemplu: cum să-L imităm pe Isus, importanţa concentrării asupra relaţiilor şi scopul nostru în ucenicie. Apoi am privit la cinci lucruri cheie pe care să le facem pentru a-i ajuta pe cei care îi ucenicim, pentru a avea un început bun.
Aceasta este a doua sesiune, din cele patru, a seminarului "A fi şi a face ucenici", ţinut în Săcele, pe 1 Septembrie 2012. În această sesiune am răspuns la întrebarea "Cum ucenicesc pe cineva?" privind asupra lucrurilor care trebuie să le luăm în considerare înainte de a începe ucenicia cuiva, spre exemplu: cum să-L imităm pe Isus, importanţa concentrării asupra relaţiilor şi scopul nostru în ucenicie. Apoi am privit la cinci lucruri cheie pe care să le facem pentru a-i ajuta pe cei care îi ucenicim, pentru a avea un început bun.
CREDINŢA ORTODOXĂ - ARVUNA VIEŢII VEŞNICE
„Şi Iisus i-a zis: Eu sunt învierea şi viaţa; cel ce crede în
Mine, chiar dacă va muri, viu va fi şi oricine trăieşte şi crede în
Mine nu va muri în veac”.
(Ioan 11, 25-26)
1. SĂPTĂMÂNA SPIRITUALITĂȚII
CATEHEZĂ
DAR VOI
CINE SPUNEȚI CĂ SUNT EU?” Mc (8,27-36)
Marcu (8,27-36)
27
Isus și discipolii săi au plecat spre satele Cezareii lui Filip. Pe drum i-a
întrebat pe discipolii săi, spunându-le: „Cine spun oamenii că sunt eu?” 28 Iar
ei i-au spus: „«Ioan Botezătorul», alții «Ilie», iar alții «Unul din profeți»”. 29
Atunci, el i-a întrebat: „Dar voi cine spuneți că sunt eu?” Răspunzând, Petru i-
a spus: „Tu ești Cristosul!” 30 Și le-a poruncit să nu vorbească nimănui despre
el.
31
Atunci a început să-i învețe că Fiul Omului trebuie să sufere multe, să fie
respins de bătrâni, de arhierei și cărturari, să fie ucis și a treia zi să învie. 32 Și
le spunea aceasta în mod deschis. Dar Petru, luându-l deoparte, a început să-l
certe. 33 Iar el, întorcându-se și privindu-și discipolii, l-a certat pe Petru și a
spus: „Mergi în urma mea, Satană, căci nu te gândești la cele ale lui
Dumnezeu, ci la cele ale oamenilor”.
34
Chemând la sine mulțimea și pe discipolii săi, le-a spus: „Dacă cineva vrea
să vină după mine, să renunțe la sine, să-și ia crucea și să mă urmeze. 35 Căci
cine vrea să-și salveze viața o va pierde; cine, însă, își pierde viața pentru mine
și pentru evanghelie o va salva.
36
Așadar, ce-i folosește omului să câștige lumea întreagă, dacă își pierde
sufletul?
***
Săptămâna pe care o celebrăm sub egida spiritualității ne oferă tuturor
ocazia de a privi la realitatea esențială a vieții noastre spirituale: prezența lui
Dumnezeu în viața noastră. Provocați în mod profund de cuvântul textului biblic
propus pentru această săptămână, din Evanghelia după sfântul Marcu (8, 27-
36), trebuie să ne asumăm și noi întrebarea lansată de Isus: „Dar voi cine
spuneți că sunt eu?”.
E o întrebare care „ne privește” pe toți, luați împreună, dar și separat! De
aceea răspunsul trebuie oferit de toți împreună, dar și personal, de către fiecare
în parte.
Cine este Cristos pentru noi, cei din AC? Și cine spunem că este el?
Cine este Cristos pentru mine, creștin și membru al AC? Și cine spun că
este el?
1
2. SĂPTĂMÂNA SPIRITUALITĂȚII
Ucenicilor săi, Isus le-a poruncit să nu vorbească nimănui despre el din
două motive: pentru că încă nu se împlinise timpul său și pentru că ei, ucenicii
săi, încă nu erau pregătiți pentru a vorbi despre el și în numele său.
În schimb nouă, ucenicilor prezentului, Isus ne cere să vorbim tuturor
despre el, pentru că timpul său s-a împlinit și pentru că are încredere în noi că
suntem pregătiți în a vorbi tuturor despre el și în numele său.
Are încredere în noi!
Pentru Isus nu contează statutul nostru social, strălucirea noastră umană,
lumina orbitoare pe care o emanăm în familie, la școală sau în grupurile din care
facem parte, publicitatea pe care ne-o facem sau de care avem parte, ci legătura
de credință și generoasă pe care trebuie să o avem cu el și cu semenii noștri. El
ne cere să lucrăm pentru el și cu cât vom lucra mai mult pentru el, cu atât vom
lucra mai mult la mântuirea noastră. Nimic din ce facem pentru el nu este
pierdut!
Ne așteaptă să lucrăm pentru el (să vorbim despre el) prin pilda noatră
vie, prin cuvânt, scrieri ca să sporim iubirea în inimile oamenilor. Acesta trebuie
să fie obiectivul statornic al rugăciunilor, al sacrificiile și al activităților noastre.
Cristos, conduce viața pe pământ, dar are nevoie de colaborarea noastră
activă pentru a ne ajuta să împlinim liber voința Tatălui ceresc. El conduce
lumea, dar așteaptă ca lumea să se îndrepte în mod liber spre el, și nu doar fizic,
ci mai ales moral.
Spiritul superficial, lipsa de atenție, absența reflecției, vâltoarea vieții, a
afacerilor, a știrilor prezentate în mod fals, a relațiilor iresponsabile, lipsa iubirii
adevărate, de care lumea e însetată, ne îngreunează mersul, mișcarea, drumul
spre adevărata fericire.
Cristos așteaptă lumea spre a o vindeca, a o purifica, a o spăla și a
restabili în ea adevăratele valori. Dar are nevoie de ajutoare și de aceea are
nevoie de noi, are nevoie de tine, ca să vorbim despre el, ca să vorbești
despre el. Important nu e să facem mult, ci să facem bine. Iar pentru a
reuși să facem asta e nevoie de multă dragoste.
2