1. Välkomna!
Mål och Syfte
Ökad måluppfyllelse – minska kunskapsgapet
Hur ska vi få alla elever delaktiga i sitt eget lärande ?
Sharing is caring-skapa idébank kring lärande
Vad säger forskningen om lärandet. Hattie och Dylan William
Forskning i klassrummet liten bok s.
Klipp om lärarens betydelse i skolan
Youtube.se lärarens professionella lärande och utveckling
Eller classroom experiment fördela frågor

2. Vad säger forskningen
•
•
•
•
Hattie : Synligt lärande finns annat
Forskning för klassrummet
Forskning för lärares vardag
Dylan William: Att följa lärande

3. Utdrag från skoldebatten
• Det krävs arbete för att nå framgång (Andreas Schleicher OECD)
• Alla vill ha ordning och reda?
• ”Eleverna verkar komma till skolan för att titta på när lärarna
arbetar”. Hattie s.105
• Det är lärarna, inte slantarna, som betyder något.
• Men inte ens två lärare per dussinet elever spelar roll om läraren
inte är bäst i klassen eller vet hur man undervisar (Andreas
Schleicher OECD)
• 60% av eleverna i Sverige säger att de lätt ger upp och i OECD är det
44%.
• Är kunskap/bildning högt värderat i vårt samhälle? (debattartikel)
Stämmer det här?

4. Vad tycker du?
• Varför vill jag vara elev i mitt eget klassrum?
• Forskning för klassrummet - vetenskaplig
grund och beprövad erfarenhet i praktiken,
s.42-45 (kapitel 4)
Reflektera/diskutera/bikupa!

5. Egna guldkorn
• Ge exempel på formativa drag i din
undervisning
• Vad innebär formativt lärande för dig?
• Skolverkets film om formativt lärande

6. Tekniktips – Slumpa fram elever och
elevgrupper
•
•
•
•
•
Gruppindelning digitalt på InstantClassroom
Socrative.com
Glasspinnar
Burkar/färgkort av olika färger
Skriva svar på plattor och hålla upp

7. Några tips på lärandelitteratur och
videoklipp
• Dylan Willimams classroom experiment
• Austin’s butterfly
• Lärandets idéhistoria – Vad är betyg?
Christian Lundahl
• Skolvåren
• Pedagog Stockholm
• Annika Lilja avhandling om lärande
• Dylan William: Att följa lärande

8. Litteratur
• ”Synligt lärande för lärare”, John Hattie, Natur
& Kultur, 2012
• ”Att följa lärande : formativ bedömning i
praktiken”, Dylan William, Studentlitteratur
AB, 2013
• Presentation av Katarina Lycken Rüter,
Guldäpplenominerad
• Exempel av Katarina Lycken Rüter