Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica de 6 horas sobre los seres vivos y su biodiversidad. Los objetivos incluyen aprender las características de los seres vivos, su composición química, la teoría celular, la estructura y tipos de células, la clasificación de los seres vivos en reinos, y conceptos como especie y biodiversidad. El documento también incluye preguntas para los estudiantes y criterios de evaluación.
Este documento presenta información sobre los seres vivos más sencillos como protozoos, algas, bacterias y virus. Explica sus características, estructuras, funciones, clasificaciones, ciclos de vida, enfermedades causadas y métodos para combatirlas como vacunas y antibióticos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las diferencias entre estos microorganismos, su papel en la biosfera y formas de prevenir enfermedades.
Este documento presenta información sobre plantas y hongos. Explica las características y clasificación de plantas, incluyendo plantas sin flores, plantas con flores, nutrición, reproducción y adaptaciones. También cubre las características de los hongos y su clasificación en levaduras, mohos y setas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estas áreas a través de preguntas, discusiones y proyectos.
Este documento presenta una unidad didáctica de 7 horas sobre animales vertebrados. Los objetivos son conocer las características comunes de los animales, diferenciar vertebrados e invertebrados, y reconocer las características de cada grupo de vertebrados. Se explican las características de los vertebrados como el endoesqueleto y se clasifican los principales grupos como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. El documento incluye preguntas iniciales, criterios de evaluación y competencias trabajadas.
Este documento presenta una unidad didáctica de 7 horas sobre animales invertebrados. Los objetivos son aprender a distinguir invertebrados de vertebrados, reconocer las características de cada grupo de invertebrados y cómo se adaptan al medio, y adquirir criterios para clasificarlos. Se incluyen preguntas iniciales, secciones sobre los principales grupos como poríferos, cnidarios, platelmintos y más, con sus características. También contiene videos, trabajos prácticos y criterios de evaluación.
Este documento trata sobre la herencia y transmisión de genes. Explica conceptos como genes, loci, alelos, dominancia, herencia recesiva e intermedia. Describe la determinación del sexo y las leyes de Mendel sobre la herencia de características. También resume técnicas de diagnóstico prenatal, usos de la biotecnología como la ingeniería genética y los alimentos transgénicos.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica de 6 horas sobre los seres vivos y su biodiversidad. Los objetivos incluyen aprender las características de los seres vivos, su composición química, la teoría celular, la estructura y tipos de células, la clasificación de los seres vivos en reinos, y conceptos como especie y biodiversidad. El documento también incluye preguntas para los estudiantes y criterios de evaluación.
Este documento presenta información sobre los seres vivos más sencillos como protozoos, algas, bacterias y virus. Explica sus características, estructuras, funciones, clasificaciones, ciclos de vida, enfermedades causadas y métodos para combatirlas como vacunas y antibióticos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las diferencias entre estos microorganismos, su papel en la biosfera y formas de prevenir enfermedades.
Este documento presenta información sobre plantas y hongos. Explica las características y clasificación de plantas, incluyendo plantas sin flores, plantas con flores, nutrición, reproducción y adaptaciones. También cubre las características de los hongos y su clasificación en levaduras, mohos y setas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estas áreas a través de preguntas, discusiones y proyectos.
Este documento presenta una unidad didáctica de 7 horas sobre animales vertebrados. Los objetivos son conocer las características comunes de los animales, diferenciar vertebrados e invertebrados, y reconocer las características de cada grupo de vertebrados. Se explican las características de los vertebrados como el endoesqueleto y se clasifican los principales grupos como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. El documento incluye preguntas iniciales, criterios de evaluación y competencias trabajadas.
Este documento presenta una unidad didáctica de 7 horas sobre animales invertebrados. Los objetivos son aprender a distinguir invertebrados de vertebrados, reconocer las características de cada grupo de invertebrados y cómo se adaptan al medio, y adquirir criterios para clasificarlos. Se incluyen preguntas iniciales, secciones sobre los principales grupos como poríferos, cnidarios, platelmintos y más, con sus características. También contiene videos, trabajos prácticos y criterios de evaluación.
Este documento trata sobre la herencia y transmisión de genes. Explica conceptos como genes, loci, alelos, dominancia, herencia recesiva e intermedia. Describe la determinación del sexo y las leyes de Mendel sobre la herencia de características. También resume técnicas de diagnóstico prenatal, usos de la biotecnología como la ingeniería genética y los alimentos transgénicos.
2. • Aiako harria gipuzkoako mendigunerik
zaharrena da.
• Oiartzun, Irun eta Lesakaren (Nafarroa
garaia) artean dago.
• Aiako harriaren natura parkearen barnean.
3. • Klima: prezipitazioak haranetan 2.000 mm-tik gorakoa izaten
dira, eta Aiako Harriko harkaitzetan 2.800 mm-raino iristen dira.
Neguan egin ohi du euririk gehien.
Tenperaturak, berriz, udan zein neguan, epelak dira. Urteko
batez besteko tenperatura 12º C ingurukoa da: gehienekoen
batez bestekoa 17º C eta gutxienekoena, berriz, 8º C.
• Altuera: Aiako harria 837 m-ko altuera du eta parke naturala
6.913 hektaerako luzera du.
4. • Aiako Harria Parke Naturalean 170 espezietako ornodunak bizi dira, hegaztiak
barne
• (Untxia, etze-txinboa...) bertan bizi dira, ere hainbat hegaztiak (sai arrea eta
belatz handiak, esate baterako).
• Bidazoan ur gazia sartzearen ondorioz hainbat itsas arrain ere (platuxak,
korrokoiak, etab.) barneratzen dira, hango espezie berezi bat izokina da.