Abstract from "Cataloging in the era of the semantic web: Arabic, Cyrillic and Chinese resources". Catalogazione nell'era del web semantico: risorse in arabo, cirillico e cinese.

ABEI - Associazione bibliotecari ecclesiastici italiani

Giornata di studio 2010

La catalogazione nell’era del web 3.0
Introduzione agli strumenti d’uso per la catalogazione
del materiale in alfabeto cirillico, arabo, cinese.
relatore dr. Paolo Tentori, novantiqua multimedia

MARC21

Introduzione

Questa giornata di studio nasce per rispondere ad una richiesta sempre più pressante che si
presenta in ambito bibliotecario: l’aumento di utenti stranieri con esigenza di accedere a libri in lingua
d’origine e l’abbondante disponibilità di letteratura circolante in alfabeti diversi da quello latino. Se è
giusto ribadire che internet non è il ‘sostituto’ degli strumenti scientifici che si acquisiscono in modo
specialistico nel proprio iter di studi (biblioteconomia, codicologia, paleografia, filologia) resta vero
che oggi è possibile usare mezzi nuovi che ci aiutano ad ottimizzare il ‘lavoro’ di bibliotecari.
La presente giornata di studio è propedeutica ad un corso vero e proprio di catalogazione delle
risorse. Da un punto di vista biblioteconomico, per i partecipanti, sono necessarie basi scientifiche
già acquisite mentre per l’aspetto linguistico non si richiederebbe che l’apprendimento ‘agevole’
dell’alfabeto cirillico ed arabo (che è cosa ben diversa dalla padronanza delle rispettive lingue che
rappresentano, come ad es. il russo o l’arabo classico). Questa conoscenza non ‘ruberebbe’ che poche
settimane di studio per essere acquisita. Un po’ diverso il discorso per il cinese di cui comunque
si spiegano i rudimenti per muoversi agevolmente in traduzioni automatiche per quanto riguarda
la letteratura basata su font accessibili (documenti testuali di diversa natura: doc, pdf, txt. Il testo
su immagini può comunque essere trasformato in font ed essere rielaborato usando gli strumenti
spiegati in seguito).

TRASLITTERAZIONE / TRASCRIZIONE

Per traslitterazione, o translitterazione, in senso stretto si intende la trascrizione di una
parola, di una locuzione o di un testo mediante un sistema alfabetico di arrivo diverso dall’originale,
seguendo uno specifico schema di trasformazione che fa corrispondere a ciascuna lettera (o a
ciascuno di taluni particolari gruppi di lettere) una o più lettere, in modo da permettere la
ricostruzione del testo originale anche solo in base alla conoscenza del suddetto schema.

Questa operazione può portare a scritture che lette nella lingua di arrivo vengono pronunciate
con suoni sensibilmente diversi da quelli della lettura nella lingua originaria.

Una trasformazione del testo originario volta a rispettare il più possibile la pronuncia viene
invece chiamata trascrizione.

Va osservato che il termine traslitterazione viene usato in senso lato per esprimere anche la trascrizione.

In italiano si usa traslitterare le parole greche, quelle delle lingue che usano caratteri cirillici, le
arabe, l’ebraico e delle altre lingue, parlate o del passato, di cui la maggioranza dei lettori non
conosce il sistema di segni grafici.

Il cinese è traslitterato attraverso il sistema Hànyǔ Pīnyīn.

Bibliografia: http://it.wikipedia.org/wiki/Traslitterazione

TRASLITTERAZIONE / TRASCRIZIONE: GLI STANDARD

Il problema degli standard di traslitterazione tra le varie lingue è molto sentito dagli organismi
internazionali ed è anche un ambito strategico per una catalogazione normata a livello mondiale.
Questo punto viene accennato di sfuggita nella presente conferenza mentre farà parte di una sezione
vera e propria del corso. Si ricordano velocemente i principali standard.
Per l’arabo: ALA-LC (American Library Association - Library of Congress), ISO 233 e ISO233/2.
Per le lingue slave: RICA ISO R9; traslitterazione scientifica; traslitterazione anglosassone.
Per il cinese: Hànyǔ Pīnyīn (ISO 7098:1982, sostituito dall’ ISO 7098:1991), ALA-LC.

Bibliografia: http://archive.ifla.org
http://www.iccu.sbn.it

UN ESEMPIO DI APPLICAZIONE DEGLI STANDARD INTERNAZIONALI
NELLA CATALOGAZIONE MULTILINGUE

A livello biblioteconomico si è ormai in una fase ampiamente oltre la semplice traslitterazione.
Applicando alcuni standard come MARC21 e UNICODE è possibile catalogare su più alfabeti in
versione originale. Riportiamo alcuni esempi gentilmente forniti da Vittorio Merlo e contenuti presso
la Bibliothèque de la Cour de justice de l’UE in Lussemburgo. Il catalogo non è al momento accessibile
al pubblico mentre esempi di abstract dalle schede sono visibili in più lingue (tra cui cirillico e greco)
nella sezione Bibliographie courante del sito curia.europa.eu.

Bibliografia: http://curia.europa.eu


Un esempio di record (in compilazione) per una pubblicazione in bulgaro.



Il record coi campi compilati in lingua originale. Software usato Simphony di SirsiDynix.

http://www.sirsidynix.com

PROBLEMATICHE DI TRASLITTERAZIONE IN LINGUE DIVERSE

Come riferito dai coordinatori di GUMARC 21 (Gruppo Utenti MARC 21 di lingua italiana), Alejandro
Gadea Raga e Angela Contessi, ospitato presso la Biblioteca dell’Università Cattolica, la questione
traslitterazione/trascrizione è piuttosto complessa in riferimento a lingue diverse. Ci sono standard per
la traslitterazione, ma essendoci alla base un approccio fonetico normalmente il modo di traslitterare
differisce nelle varie lingue: solitamente gli standard servono per l’inglese.
Ad esempio, la traslitterazione di un autore russo moderno, pur impiegando le stesse regole di
catalogazione, sarà diversa in francese, spagnolo, catalano e inglese. Più complessa ancora la
descrizione dei titoli.

Bibliografia: http://millennium.unicatt.it/
http://www.loc.gov/marc/translations.html


Quindi, la traslitterazione rischia di essere troppo locale, filologica, e molto probabilmente lontana
dall’utente, che è quello che vuole accedere al documento.
La soluzione che offrono i formati MARC è ottima, con i campi raddoppiati: consente la “traslitterazione
/ trascrizione” (anche la “trascrizione / traslitterazione”, solo trascrizione oppure solo traslitterazione)
secondo l’interesse dell’agenzia catalografica, condizionata ovviamente dagli utenti e dalle disponibilità
economiche.
Nel Catalogo UCSC, ad esempio, si lavora alla catalogazione multilingue per la collezione cirillica.
Pur non avendo indicizzato l’alfabeto cirillico i catalogatori si sforzano di derivare buone registrazioni
in cui venga offerta oltre alla traslitterazione la descrizione in alfabeto cirillico con impiego dei campi
MARC 880.
Al di là di una buona traslitterazione, quando possibile, questo è sicuramente utile per gli specialisti,
per cui è sempre meglio offrire la registrazione anche nell’alfabeto originale.



Sempre secondo i coordinatori di GUMARC 21: “Troviamo sicuramente una lunga tradizione di
registrazioni MARC 21 multilingue nel catalogo della Library of Congress.
Es.: LC Control No.: 2004391219 [cinese]
Si può avviare la ricerca utilizzando il titolo cinese del presente record
(trad.:La catalogazione in MARC della letteratura scientifica, di Wei
Yi-chang): http://catalog.loc.gov/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?Search_Arg=2004391219&Search_
Code=STNO&PID=lrGz2FG-



E osservare ottime soluzioni nei cataloghi di Innovative Interfaces (Millennium e Encore), di ExLibris
(Aleph) e SirsiDynix (Symphony-Unicorn):
http://www.iii.com/solutions/university_hongkong.shtml
http://library.hku.hk/search/t “.



E anche Encore: Dragon 2.0
http://encore.hku.hk/iii/encore/home?lang=eng “.


Esempi di translitterazione:

ARABO
Tra le diverse traslitterazioni usate nei paesi non-arabofoni, la seguente è una di quelle
suggerite in un congresso internazionale degli orientalisti svoltosi a Roma nel 1938
(ma il problema traslitterazione e trascrizione per l’arabo è abbastanza complesso. Un
buon articolo a proposito a cura di Enrico Galoppini è consultabile on line a questo sito
http://www.corsiarabo.com/?p=143 :

A (alef) - ‫ ; ﺍ‬B (ba) - ‫ ; ﺏ‬T (ta) - ‫ ; ﺕ‬TH (sa) - ‫ ; ﺙ‬J - Ğ (gym) - ‫ ; ﺝ‬H - Ḥ (ha) - ‫ ; ﺡ‬KH (kha) - ‫; ﺥ‬

D (dal) - ‫ ; ﺩ‬DH (dhal) - ‫; ﺫ‬

R (ra) - ‫ ; ﺭ‬Z (za) - ‫ ; ﺯ‬S (sin) - ‫ ; ﺱ‬SH - Š (schin) - ‫ ; ﺵ‬Sad - Ṣ (sad) - ‫; ﺹ‬

Dad - Ḍ (dad) - ‫ ; ﺽ‬Ta enfatica - Ṭ (ta) - ‫ ; ﻁ‬Za enfatica - Ẓ (zha) - ‫; ﻅ‬

Ayn -ʿ(ain) - ‫ ; ﻉ‬GH - Ġ (gain) - ‫ ; ﻍ‬F (fa) - ‫ ; ﻑ‬Q (qaf) - ‫ ; ﻕ‬K (ka) - ‫; ﻙ‬

L (lam) - ‫ ; ﻝ‬M (min) - ‫ ; ﻡ‬N (nun) - ‫; ﻥ‬

Ha hafifa (ha’) - ‫ ; ﻩ‬W (waw) - ‫ ; ﻭ‬Y (ja) - ‫. ﻱ‬

Gli allungamenti vocalici sono per la fatha ā - Ā; per la kasra ī - Ī e per la damma ū - Ū.

Bibliografia: http://it.wikipedia.org/wiki/Traslitterazione
http://www.corsiarabo.com/?p=143

Schema di translitterazione
ALA LC:

Bibliografia: http://www.musulmanesandaluces.org/ ( per le prime nozioni sull’alfabeto entrare nel link
“MADRASA” e Lecciones: 1).



RUSSO
Per traslitterare l’alfabeto cirillico della lingua russa si può fare riferimento al sistema raccomandato
dall’ONU approvato nel 1987. Le coppie sono:

А - a, Б - b, В - v, Г - g, Д - d, Е - e, Ё -je, Ж - ž, З - z, И - i, Й - j, К - k, Л - l,

М - m, Н - n, О - o, П - p, Р - r, С - s, Т - t, У - u, Ф - f, Х - h, Ц - c, Ч - č,

Ш - š, Щ - šč, Ъ - “, Ы - y, Ь - ‘, Э - è, Ю - ju, Я - ja.

Molte le risorse on line per imparare l’alfabeto russo (basta scrivere “alfabeto russo” su Google).

Bibliografia: http://listen2russian.com/lesson01/a/index.html



CINESE
Il discorso viene approfondito in seguito. Per un’introduzione al problema segnaliamo questi siti:

Bibliografia: http://www.omniglot.com/writing/mandarin_pts.htm
http://www.pinyin.info/index.html

ESEMPI DI TRASLITTERAZIONE DA CATALOGHI DI BIBLIOTECHE ITALIANE

Provincia di Ferrara - Schede bibliografiche bilingui per la letteratura russa:

Sito di riferimento: http://www.ibisweb.it/cdsfe/

ESEMPI DI TRASLITTERAZIONE DA CATALOGHI DI BIBLIOTECHE ITALIANE

Università di Pisa - Schede catalografiche letteratura slava:

Bibliografia: catalogo unico Università di Pisa

ESEMPI DI TRASLITTERAZIONE DA CATALOGHI DI BIBLIOTECHE ESTERE

Duke University Libraries - Schede bibliografiche per la letteratura cinese:

Sito di riferimento: http://find.library.duke.edu


Duke University Libraries - Schede bibliografiche per la letteratura russa:



Duke University Libraries - Schede bibliografiche per la letteratura araba:


I LIMITI DELLA TRASLITTERAZIONE / TRASCRIZIONE
SENZA RIFERIMENTO ALL’ALFABETO ORIGINALE

Negli esempi precedenti abbiamo visto varie proposte di soluzione per schede catalografiche on line. Ad es.
per quanto riguarda l’Uni Pisa con il semplice uso del mouse è possibile passare dalla descrizioni standard
ai dati UNIMARC. Il titolo è traslitterato secondo le norme UNI che verranno spiegate in seguito. Se noi
volessimo risalire però al libro in lingua originale (archiviato on line in alcune digital library) avremmo seri
problemi senza una conoscenza del russo o del bulgaro in quanto anche un traduttore automatico si basa su
un principio di correlazione semantica tra le diverse lingue e non ci fornirebbe alcuna trascrizione da parole
non semanticamente rilevanti perché staccate dall’alfabeto di origine (in questo caso il cirillico).
Facciamo comunque subito una carrellata sugli strumenti immediatamente disponibili sul computer ed on line
per la traslitterazione e traduzione tra diverse lingue.
Lo strumento “lingua e testo” di MAC (che può essere preso come esempio per strumenti simili su PC,
anche se un po’ più complessi nell’installazione) ed il traduttore automatico di Google (che vede un
miglioramento costante nell’applicazione dell’algoritmo matematico di correlazione tra concetti semantici in
lingue diverse. Va comunque sempre usato in modo critico):

TRASLITTERAZIONE / TRASCRIZIONE DALL’ARABO
STRUMENTI ON LINE

Prendiamo come esempio una frase che ha molte occorrenze sia in alfabeto latino che arabo: “Libro delle
mille e una notte”. La scriviamo in Google search da “Traduci in italiano” verso “Traduci in arabo” e otterremo
la traduzione corretta: (per facilitare chi non conosce l’arabo ecco la frase senza legature tra
sillabe: ‫ كتاب ٱلف ليلة وليلة‬e la traslitterazione in alfabeto latino: Kitāb Alf Layla wa-Layla. Si tenga
presente che l’arabo si legge da destra a sinistra e che le vocali, di norma, non sono scritte.

Bibliografia: Transliteration and Transcription Technology
http://www.kanji.org/cjk/trans/transsum.htm

STRUMENTI ON LINE

Un buon modo per allenarsi a leggere l’alfabeto arabo (o per eliminare dubbi di lettura) è quello di sciogliere
le legature delle frasi tradotte. Basta fare un copia e incolla della frase dal browser (nel nostro caso:
) ad un editor di testo che riconosca i caratteri arabi (Word, TextEdit, NeoOffice, ecc.). Copiata
la frase saltate col tabulatore sillaba per sillaba e cliccate ogni volta sulla barra spaziatrice vedrete così le
singole consonanti sciolte come da esempio nelle prossime pagine.


STRUMENTI ON LINE

Troviamo così la radice del nome (ktb ad es. per kitāb = libro) e così via per le altre parole della frase:


STRUMENTI ON LINE

Per dimostrare la potenzialità di lettura guardate la stessa frase in Fārsì (persiano):
la cui traslitterazione è: hezār-o yek šab. Poco importa se non capite il
significato, l’importante per noi è imparare a leggere l’alfabeto (e tra arabo e
persiano ci sono poche differenze trascurabili al momento per il nostro scopo).
Cercate nella tabellina le consonanti dell’esempio in persiano.

STRUMENTI ON LINE

È possibile fare dei controlli incrociati della nostra frase traducendo in e da altre lingue. Non
sempre le occorrenze di Google sono precise, è pur sempre uno strumento automatico e quindi un po’
rigido...


STRUMENTI ON LINE
Essendo una delle difficoltà dell’arabo l’individuazione delle vocali (non scritte normalmente) è possibile
utilizzare on line strumenti di traslitterazione per latinizzare le frasi o dizionari che riportano segni vocalici.
Le proposte non sono mai univoche e richiedono discernimento tra le varie soluzioni. Si veda comunque il
risultato sulla parola “mille” (alf) del nostro esempio sottoposto al sito “sakhr” che usa mettere le vocali brevi
(arakat) sulle parole.

Bibliografia: http://qamoos.sakhr.com/

STRUMENTI ON LINE

Un altro esempio dal sito di stevenmorse.org sul nome dello scrittore libanese Georges Corm .
Lo stesso cognome sottoposto al sito di prima ci dà una soluzione più facilmente interpretabile con la presenza
del segno diacritico della sukūn (mancanza della vocale nella consonante seguente).

Bibliografia: http://stevemorse.org http://qamoos.sakhr.com/

STRUMENTI ON LINE

Facciamo un primo esempio di traslitterazione dei dati su un frontespizio da libro. È un documento pdf che
contiene file immagine delle pagine per cui non possiamo fare un copia incolla delle righe testuali. Siamo
quindi obbligati a scrivere il testo in un editor per poi trasportarlo in Google traduttore.


COMPILAZIONE DEI DATI NELLA SCHEDA BIBLIOGRAFICA

I dati sono misti arabo/inglese. La parte in arabo traduce semplicemente il “Made Easy” del titolo in inglese
(nella prima parola troviamo la radice di facile, semplice: shl. Ma anche senza saperlo il lavoro di traduzione
lo fa per noi Google). In basso viene riportato l’editore: la scuola islamica di Benoni. Manca l’autore e la data
di edizione. Possiamo ipotizzare un abbozzo di scheda bibliografica.

SCHEDA BIBLIOGRAFICA

Autore: senza indicazione.

Titolo di rinvio: Prontuario facilitato di grammatica -
sintassi araba.

Titolo originale: Arabic grammar syntax
made easy.

Editore: Madrasah Islaamyyah

Luogo: Benoni (South Africa)

Data: senza indicazione.

CAMPO AUTORE
I cognomi degli autori possono generare delle dubbie interpretazioni. A volte per risolvere il problema basta
fare una ricerca per autore in Google ed usare il campo traduci pagina per scoprire nome e cognome originale
dell’autore traslitterato solamente e non tradotto. Ecco un esempio:

a i d i ou S b i b (a)H

Autore: Souaïdia Habib.
Titolo di rinvio: La guerra sporca.
Titolo originale: Al harb al qazra

Il cognome Souaïdia verrebbe tradotto “Svezia” dal
traduttore automatico (così come si può notare in
molte recensioni tradotte in automatico. Riportare
solo la traslitterazione.

COMPILAZIONE DEI DATI NELLA SCHEDA BIBLIOGRAFICA ESEMPIO DI LINGUE MULTIPLE
Le edizioni multilingue possono aiutare molto nella traslitterazione. Vediamo un caso di titolo in arabo,
rumeno, inglese. Più complesso il problema della schedatura. Per le regole di catalogazione REICAT il titolo
uniforme da adottare è quello della lingua principale, gli altri sono titoli di rinvio. L’argomento in casi come
questo va approfondito.

Autore: Mezyed Munir, Settar Abdul, Latif Abdul;
Tudor Dona, Chelaru Marius; Adleby Bahija.
Titolo originale: Tales of two cities.
Titolo originale: Povești despre două orașe.
Titolo originale: Hikâya madanîtâyni.

Titolo di rinvio: Favole di due città.

Editore: Proema, Bucarest.
Anno: 2008.

In arabo esiste il duale. Solo per curiosità si ricorda
per quanto riguarda il nostro titolo che città (madîna
al nominativo) al duale, per il femminile, perde la tâ’
marbûTa e prende la desinenza “tâyni” (al genitivo). A
parte la traslitterazione che in questo caso richiede la
conoscenza dell’arabo, tutto il resto è compilabile con
la semplice comprensione dell’alfabeto.

ESEMPIO DI EDIZIONI MULTIPLE IN PIÚ LINGUE
Alcuni libri hanno edizioni multiple in lingue diverse. Il semplice confronto tra i frontespizi aiuta nella
compilazione della scheda bibliografica.

Autore: Georges Corm
Titolo originale:

Titolo di rinvio: Storia del Medio Oriente. Dall’antichità
ai nostri giorni

Scomposizione legature del titolo per facilitare
la lettura ai non esperti:

SCRITTURE ELABORATE ED ORNATE
Una caratteristica dell’alfabeto arabo è quella della raffinatezza della scrittura ornamentale. Per il non esperto
questo può rappresentare spesso un limite insormontabile. Si riporta un esempio di media difficoltà da un
libro moderno.
SCHEDA BIBLIOGRAFICA

Autore: Khalid Habib Al-Rawi.
Titolo originale:

Traslitterazione: Ta-rikhî al idhâha wa tilifîzyûn fî al Irâqi
Titolo di rinvio: Storia della radio e della televisione in
Iraq.
Editore: sconosciuto. Anno: 1997.
Nonostante la traduzione sia relativamente semplice
il traduttore automatico di Google questa volta va
fuori tema. Scrivere parola per parola aiuta allora nella
giusta traduzione.

TRASLITTERAZIONE / TRASCRIZIONE DAL CINESE
STRUMENTI ON LINE
Naturalmente lo scopo di questo lavoro non è quello di sostituire un corso di lingue, ma mostrarvi come,
applicando in modo rigoroso l’uso di strumenti potenti, possiate riuscire ad arrivare a risultati accettabili nel
campo della traslitterazione/trascrizione e anche traduzione. L’esempio del cinese è ancora più esemplare per
le molte sfumature che appartengono al suo thesaurus linguistico. Vi faccio un esempio un po’ più complesso
di traduzione dall’italiano al cinese che ha un grado di possibilità di analisi approfondita anche se venisse
effettuato da un bibliotecario con conoscenze linguistiche minime del cinese. È l’uso degli strumenti che fa
la differenza.
Decidiamo di tradurre il titolo dell’ultima biblioteca digitale a cui ho lavorato (una raccolta di foto e documenti
di montagna) il cui acronimo è MOdiSCA (MOntagne di SCAtti).

STRUMENTI ON LINE

Il testo completo di descrizione della biblioteca in italiano è il seguente:
Modisca (MOntagne di SCAtti) è una biblioteca digitale che raccoglie foto, documenti, filmati,
interviste a personaggi dell’alpinismo lombardo e materiale sulla vita montana. Il patrimonio
attualmente acquisito è di circa 25.000 foto, 30 filmati storici, 12.000 scansioni da riviste e libri
storici, 30 interviste filmate a personaggi dell’alpinismo lombardo, basi di dati e 500 pagine di
cronaca alpinistica. Il materiale è distribuito sotto licenza Creative Commons.
Conosciamo già il traduttore automatico di Google. Sottoponiamo il testo e avremo la seguente traduzione.

STRUMENTI ON LINE

Dopo che avete in mano questa traduzione (o qualsiasi altra eseguita da un traduttore professionista) che
possibilità reale avete di fare un controllo affidabile senza una conoscenza solida del cinese?
Sottoponete la traduzione al “Character Dictionary” nel Chinese-English Dictionary del sito mbdg.net.

STRUMENTI ON LINE

Otterrete un’analisi puntuale di ogni carattere cinese del vostro testo. Vantaggi immediati: traslitterazione in
Pinyin dei caratteri cinesi, individuazione del radicale, definizione concettuale del carattere.
Limiti: i segni vengono analizzati singolarmente, per cui in caso di parole composte da più di un segno non
ne possiamo ricavare una traduzione (non è un traduttore automatico, che troviamo invece alla sezione
“translate”).

STRUMENTI ON LINE

Il nostro testo cinese sottoposto alla sezione “translate” viene invece analizzato parola per parola. Notevole
la corrispondenza anche concettuale col nostro titolo in italiano: “montagne di scatti”. Possiamo però giocare
anche sull’aspetto bivalente: montagne di foto/ foto di montagna ed effettuare quindi una sostituzione delle
prime due parole (Pinyin: pāishè shān).

STRUMENTI ON LINE

Da “montagne di foto” (Pinyin: pāishè shān) passiamo a tradurre quindi “foto di montagna” e otterremo:
Pinyin: Shān de zhāo piàn che andrà a sostituire pāishè shān. Entrambe le traduzioni sarebbero accettabili.

STRUMENTI ON LINE

La traduzione generale di un testo che vada al di là di un titolo e di un sottotitolo necessita di un controllo più
accurato (nel nostro caso effettuato insieme a persona madrelingua cinese).

Traduzione finale affidabile.

Bibliografia: http://us.mdbg.net/chindict/chindict.php
Viviane Alleton, La grammatica cinese, Astrolabio 2004.
Yuan Huaqing, Grammatica cinese, Vallardi 2007.

STRUMENTI DI RICONOSCIMENTO CARATTERI
Nella traslitterazione/traduzione del cinese il riconoscimento dei radicali è la base per ogni tipo di comprensione.
Questo richiede una conoscenza e una familiarità approfondita del cinese per cui, in caso si debbano trascrivere
i caratteri direttamente da libro a computer esistono poche alternative allo studio, comunque abbastanza
efficaci.
1 - Scrittura col trackpad (prove effettuate su MAC OS X 10.6.xx).
Apple ha sviluppato un riconoscimento caratteri con semplice scrittura dei tratti da trackpad. Il procedimento
però ha ancora molti miglioramenti da effettuare. Una buona soluzione è quella (per MAC e WIN) presentata
alla pagina successiva.

Bibliografia: http://osxdaily.com/2009/11/27/chinese-character-input-in-mac-os-x/

STRUMENTI DI RICONOSCIMENTO CARATTERI
2 - Penna scanner
La tecnologia di riconoscimento caratteri a scanner è in continua evoluzione. Una buona soluzione per il
riconoscimento dei caratteri cinesi con relativo trasferimento in font è quella di I.R.I.S. Il vantaggio pratico,
per chi non conosca il cinese, è di trovarsi i caratteri elaborati tramite OCR e quindi immediatamente trasferibili
in database per traslitterazione o traduzione. Nel caso di titoli di libri e dati di copertine/frontespizi in lingua
cinese la cosa funziona in modo abbastanza affidabile. La penna è gestibile da software sia per WIN che per
MAC OSX.

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Достаточно просто провести им по печатной информации.
С помощью курсора Вы получите полностью редактируемый текст.

для Windows и Macintosh

Самый интуитивный электронный маркер
Source: http://www.flickr.com/photos/livatlantis/

Bibliografia: http://www.iriscorporate.com/

ESEMPI DI SCHEDA BIBLIOGRAFICA
2 - Penna scanner
Una volta acquisiti i dati (in questo caso il titolo sulla copertina è in caratteri troppo grandi per essere letto
dalla penna scanner che ha un margine di lettura intorno a 1,5 cm. È possibile comunque lavorare anche sul
frontespizio interno) si immette il testo nei campi di traduzione. Ecco sotto il risultato dei dati essenziali. Fino
a questo livello non si richiede una conoscenza professionale della lingua cinese.

Titolo:

Autore e traduttore:

Editore:

2 - Penna scanner
Porre sempre attenzione alla verifica della traduzione automatica. Nel caso del libro sotto il traduttore
automatico ci dà una soluzione discutibile. L’analisi della frase ci porta facilmente ad una soluzione più
adeguata confermata anche da schede bibliografiche on line.
Titolo: Google translate: Pinyin: Hú Lánchéng de jīnshēng jīnshì

Analisi del titolo:

Titolo tradotto: Hu Lancheng. La sua vita, il suo tempo.

3 - Handwriting input di MDBG
Dei tre metodi proposti è il più funzionale ed il più economico. Per velocizzare la ricerca dei caratteri bisogna
il più possibile rispettare la sequenza canonica dei tratti per il cinese. Anche con una scrittura approssimativa
i risultati di ritorno dei caratteri sono ottimi. Si veda la sequenza di ricerca di questo esempio con titolo corto
ma sicuramente introvabile in altro modo per chi non conosca il cinese.

Bibliografia: http://us.mdbg.net

Ed ecco il risultato di traslitterazione e traduzione del nostro titolo.
Al di là del raffinamento della traduzione la conoscenza della lingua cinese per arrivare dalla frase su copertina
a caratteri font interpretabili in automatico è a livello assolutamente elementare e quindi alla portata di
qualsiasi bibliotecario.


RICERCA DELLE SCHEDE BIBLIOGRAFICHE ON LINE
Confronto dei nostri dati con la bibliografia on line
Una volta tradotto il nostro titolo e i dati che ci sembrano significativi possiamo tentare di confrontare i
nostri dati con quelli reperibili on line in database catalografici. Riprendiamo come esempio il libro su Hú
Lánchéng
Titolo: Pinyin: Hú Lánchéng de jīnshēng jīnshì
Titolo tradotto: Hu Lancheng. La sua vita, il suo tempo.

On line esistono metaOPAC di valenza mondiale in cui quindi è possibile inserire titoli in alfabeti anche diversi
dal latino. Un link del genere è cliccabile ad esempio dalla sezione biblioteca nel sito del CESMEO.

Bibliografia: http://www.cesmeo.it

Cliccando sul link “Il principale metaOPAC mondiale” ci troviamo nell’interfaccia di ricerca del sito di WorldCat.
Facciamo un semplice copia incolla del titolo che abbiamo scritto sulla nostra scheda e avviamo la ricerca.

Titolo:

Bibliografia: http://www.worldcat.org

Già nei dati immediati del primo record possiamo ricavare: traslitterazione in Pinyin; nome dell’autore cinese;
editore; città di stampa; data di edizione.

Titolo:


Entrati nel record riusciamo ad ottenere ulteriori dati (tra cui il numero ISBN). È possibile approfondire ed
evidenziari informazioni sull’autore del libro.

Titolo:


TRASLITTERAZIONE / TRASCRIZIONE DAL RUSSO
STRUMENTI ON LINE

Delle tre lingue prese in considerazione quello russo è l’alfabeto che presenta meno difficoltà di lettura. Si
fornisce comunque una carrellata di strumenti on line a disposizione sia per la traslitterazione che per la
traduzione.
Russian Transliterate Tool di Russian lesson.net: funziona sia su parole singole che su frasi. Fornisce
una traslitterazione in alfabeto latino (e viceversa per il cirillico) di qualsiasi brano venga inserito nel box
apposito. Non viene generata alcuna traduzione.

Bibliografia: http://www.russianlesson.net

STRUMENTI ON LINE

On line dictionary di reverso.net: funziona solo su parole singole e non su frasi. Bisogna conoscere le
radici dei nomi, in particolar modo per quanto riguarda le forme verbali per avere delle occorrenze di ritorno
affidabili. Nell’esempio che attiene alla scheda di un libro trattata in seguito il risultato della scrittura del
semplice aggettivo porta al sostantivo “dinamite” che poco ha a che fare con la “dinamica poetica” della
frase di origine. Usare sempre lo strumento in modo critico.

Bibliografia: http://dictionary.reverso.net/

ESEMPIO DI SCHEDA BIBLIOGRAFICA

Abbiamo già preso confidenza per il cinese degli strumenti che ci aiutano nella traslitterazione. La metodica
da seguire per il russo è del tutto simile. Facciamo un piccolo esempio su un libro moderno. Partiamo come
sempre dai dati di copertina o del frontespizio. Riportiamo dapprima il titolo in Google traduttore e ne
ricaviamo una traduzione un po’ dubbia che è però facilmente emendabile. Ormai siamo esperti. Andiamo
subito a cercare una scheda di confronto in una delle biblioteche che conosciamo.

Sito di riferimento:
http://find.library.duke.edu


Abbiamo tutta una serie di dati (in questo caso in inglese) che ci facilita il lavoro di confronto nella stesura
della scheda del nostro libro.



Possiamo anche facilmente arrivare al sito dell’editore o di book store on line che ci forniscono ulteriori dati di
verifica sul nostro libro. È possibile avere subito in automatico da Google la traduzione grossolana dell’intera
pagina di riferimento (si noti l’incertezza persistente per l’aggettivo del titolo riportato stavolta in inglese).
I dati sono comunque ricchi: numero ISBN, anno di edizione, editore, ecc. Anche con una conoscenza
minima del russo siamo in grado di compilare una scheda bibliografica attendibile.

Sito di riferimento: http://ozone.ru


Per diramare i dubbi del nostro titolo basta andare semplicemente su un vocabolario. Arriviamo velocemente
all’aggettivo pertinente per l’argomento in questione: lo svolgersi nel tempo della poetica nella letteratura
russa. Alcuni siti accademici fanno un po’ quello che fa il sito dell’Accademia della Crusca. Le risposte sono
anche in inglese e a volte in italiano e quindi non bisogna sapere per forza il russo perfettamente. Si veda a
proposito il sito dic.academic.ru a cui abbiamo sottoposto il nostro titolo.

Sito di riferimento: http://dic.academic.ru

ESEMPIO DI COPERTINA ARTISTICA
La copertina originale di un nuovo libro (che racconta tra l’altro del disorientamento dei russi di fronte
“all’assalto” di neologismi e prestiti da altre lingue. I bibliotecari “alle prime armi” col russo possono trarne
quindi consolazione...). Si tenga presente che alcune lettere in corsivo nel russo cambiano forma. Si arriva
comunque facilmente alla scheda bibliografica in internet semplicemente digitando autore e prima parte del
titolo. Di seguito traduzione, traslitterazione e titolo originale:
Krongauz Maxim, Lingua russa sull’orlo di una crisi di nervi, Znak 2009.
Кронгауз Максим, Русский язык на грани нервного срыва, Знак 2009.
Krongauz Maxim, Russkij jazyk na grani nervnogo sryva, Znak 2009.

Parola dell’anno in Russia nel 2009:
perezagruzka = reset

Sito di riferimento: http://annaviva.com/content/il-reset-della-lingua-russa-la-russia-ha-nominato-le-parole-
ed-espressioni-del-anno-2009

INTERVALLO DI META’ GIORNATA (ore 12.30)
Rilassiamoci col “linguaggio” di casa nostra...
Appunti sul film: “L’uomo che verrà” in bolognese/italiano
dal sito “ http://www.bulgnais.com/nuvite.html”

L’Uomo che verrà, film di Giorgio Diritti L òmen ch’l à da vgnîr,film di Giorgio Diritti

Giän sóbbit che a nuèter dal Sît Bulgnaiṡ ste fíllm al Diciamo subito che a noi del Sito Bolognese il film
s é piaṡó, parché l é fât bän es al trâta d una stòria è piaciuto, perché fatto bene e relativo a una vicenda
ch’l é méi ch’a n s la dscurdaggna brîṡa. Fôrsi al n é che non bisogna dimenticare. Più che un film storico
brîṡa un fíllm stòric, mo pió una spêzie d un fíllm in ci è sembrato una specie di moderno film in costume,
custómm mudêren ch’al vôl fèr da vàdder cum l’êra che mostra la vita sull’Appennino bolognese duran- proprio errore, che sicuramente gli abitanti di Monte
la vétta int al nòstr Apenén durànt la Secånnda guèra te la Seconda guerra mondiale, prima che il mondo Sole, in quanto madrelingua, non commettevano. Il
mundièl, prémma che al månnd al canbiéss cum l à cambiasse completamente. ... prete poi dice: “Csa i êl?” e anche quello è uno sci-
fât da pôc. ... Purtroppo, dal punto di vista dialettale, questo “Al- volone notevole, perché si tratta di uno dei pochi casi
Purtròp, dal pónt ed véssta dal dialàtt ste “Albero de- bero degli Zoccoli” bolognese non convince. In sala in cui l’inversione non ci vuole. Insomma, è stata fat-
gli Zoccoli” bulgnaiṡ al cunvénz pôc. La żänt in sèla si sentiva protestare che il bolognese non è così, o ta dove non ci voleva e viceversa. Nasce spontanea
i bruntlèven parché i gêvn acsé che al bulgnaiṡ al n é che la pronuncia non era affatto buona. Però il pro- una domanda: ma in questi casi non sarebbe meglio
brîṡa acsé, o parché la prunónzia di atûr l’êra piotòst blema secondo noi non è questo: il dialetto da usare seguire l’esempio degli americani, che impiegano
catîva. Però al pónt al n é brîṡa quasst: al dialàtt da naturalmente non era quello di Bologna città, ma un “dialect coach”, cioè una figura professionale che
druvèr naturalmänt al n êra brîṡa quall ed Bulåggna, quello, diverso, della montagna, anzi di un suo pun- insegna agli attori i diversi accenti dell’inglese? Nel
mo quall dla muntâgna, e anzi d un sît particolèr dla to ben preciso. Che poi la pronuncia dei bambini o nostro caso sarebbe stato anche più importante, dato
muntâgna. Che pò la prunónzia di cínno o däl ragâzi delle ragazze giovani non fosse buona si può capire, che qui dialetto non significava pronuncia diversa,
żåuvni la n fóss brîṡa bôna, quall lé as pôl capîr par- trattandosi di non madrelingua (anche se ci si potreb- ma sistema linguistico intero distinto da quello ita-
ché as trâta ed żänt ch’i n én brîṡa nèd in dialàtt (anc be aspettare più cura da attori professionisti). No, la liano. Si vede che la filologia non è presa abbastanza
se, da di atûr profesionéssta, as pôl pretànnder ch’i vera critica riguarda la morfosintassi: alcuni attori sul serio, neanche quando il prete supposto dialet-
i stâg-n un pô pió drî). Nå, la créttica vaira l’é par usavano il plurale metafonetico mentre altri, secon- tofono parlando in italiano dice “la chièsa”, con la
la gramâtica: ai êra di atûr ch’i adruvèven al plurèl do la regola di varie parti della montagna, lo man- e aperta, quando quell’emiliano che dice “chièsa” e
metafonêtic, di èter al plurèl invariè (come, defâti as tenevano invariato rispetto al singolare, c’era chi non “chiésa” è introvabile, e ancor più doveva es-
fà in socuànti pèrt dla muntâgna), ai êra chi dscurêva usava i dittonghi e chi no, alla rinfusa, e tutti, pra- serlo allora. Oggi poi il congiuntivo è in ritirata, ma
coi ditóng e chi sänza, acsé bâsta ch’séppa, e tótt, ticamente senza eccezioni, sbagliavano le domande: l’italiano di coloritura emiliana l’ha sempre avuto, e
sänza eceziån o quèṡi, i ṡbaglièven a fèr äl dmand: nei dialetti dell’Emilia-Romagna, e sicuramente in in gran parte ce l’ha ancora, e questo sarebbe dovu-
int i dialétt dl’Emégglia-Rumâgna, e sicuramänt a bolognese e in quelli della montagna media, le do- to emergere anche se i personaggi del film sono di

Senza ul cines te ve mia tant de luntan....
(il nonno di Alberto, estate 2002)

Senza il cinese non andrai molto lontano....


Image source: http://www.flickr.com/photos/mauricedb/1598756932/

CREAZIONE DI UNA SCHEDA BIBLIOGRAFICA
L’importanza di farsi trovare...
Dopo questa prima panoramica facciamo un esempio pratico di immissione di una scheda ex novo nei circuiti
di catalogo internazionale. Lavoreremo su un libro scritto in italiano, cinese, inglese ed edito in Italia.
Titolo: Terre lariane specchio del cielo, Lario Country reflection of the sky,

Troviamo facilmente tramite Google un link al sistema bibliotecario della provincia lecchese che ci fornisce
nell’OPAC questa scheda. Viene riportato il titolo solo in italiano (titolo principale secondo le regole REICAT)
e la nota della presenza di testo anche in inglese e cinese.

La stessa ricerca in WorldCat (sia in italiano che inglese e cinese) non dà risultati. Viene evidenziata una
scheda alla digitazione del nome dell’autore ma si riferisce ad altra pubblicazione. Tenere presente comunque
che WorldCat riporta solo schede di biblioteche che aderiscono al suo consorzio.

Non ci resta altro da fare che trascriverci in proprio il nostro titolo. Ci risulterà più facile di quanto non sembri
usando la metodica già vista prima usando gli strumenti del sito di MDBG.


Adesso non ci resta che passare i dati all’OPAC del sistema lecchese perché vengano immessi sulla scheda
nel database (se il software lo permette). Se vogliamo invece inserire i dati in WorldCat dobbiamo registrarci
come biblioteca utente.

Anche se non conosciamo il cinese possiamo renderci conto della bravura della nostra traduttrice che usa
finezze possibili solo a un madrelingua come l’uso di zhī anziché de per la particella attributiva di cielo (sky’s)
e poi sappiamo anche come si dice Como, lago, specchio e cielo... Basta far effettuare da MDBG la traduzione
in cinese del testo in inglese e giocare un po’ coi confronti.


SCHEDE IN MARC 21 NEI CATALOGHI ON LINE
RIFLESSIONI ED ESERCIZI

Guardiamo un po’ più nel dettaglio i risultati nelle schede di catalogazione di un titolo in arabo della
Library of Congress. Se provate a fare qualche ricerca vi accorgerete che sui titoli in arabo viene data
la traslitterazione ma non la traduzione in inglese. Noi però vogliamo la traduzione di questo libro a
tutti i costi (in italiano). Come fare?
Ecco la pagina base (brief record) del libro sul sito della Library of Congress:

Bibliografia: http://catalog.loc.gov/


ed il record coi tag MARC:



Google ci dà questa prima traduzione da raffinare:

Bibliografia: http://translate.google.it


Il titolo in arabo inserito in Google search ci porta ad una serie di pagine che trattano
dell’argomento:

Bibliografia: http://www.google.it


Entrati nel primo link ci troviamo nella pagina di un professore di biblioteconomia dell’Università del
Cairo che riporta una nota
sul libro che ci interessa:



Possiamo andare avanti nell’argomento e visto che il libro tratta proprio del formato MARC21 cercare
di scoprire cosa ne pensa il prof.
Gonheim. Anche nei Paesi Arabi
il problema degli standard di
catalogazione è molto sentito.


Naturalmente i problemi possono essere molto più complessi. Vi lascio un esempio di difficile
soluzione. La scheda di un libro in urdu (l’alfabeto è simile all’arabo ma la lingua, come per l’esempio
in persiano che abbiamo già visto, è un’altra). Provate a fare qualche tentativo di soluzione per la
traduzione del titolo...


Per curiosità potete andare a vedere le specificità dei caratteri in urdu rispetto a quelli arabi e fārsi.

Bibliografia: http://www.omniglot.com/writing/urdu.htm

Tenete presente che Google non fa una traduzione automatica dall’urdu ad altre lingue. L’unica
possibilità è un dizionario on line. Interessante questo dell’Università di Chicago. Le parole vanno
sottoposte singolarmente.

Bibliografia: http://dsal.uchicago.edu/dictionaries/platts/

Ecco la prima e la seconda ricerca per suḵẖan e ma’kūs: discorso/parola e “alla rovescia”.
Sarfarāz Shāid è famoso come compositore di poemi umoristici (mettete il suo nome in Google).
La traduzione non è facile ma dovreste essere sulla buona strada... È comunque un esempio di
difficile soluzione per chi non abbia la conoscenza dell’urdu, per cui non preoccupatevi del risultato.
L’esempio serve a mostrarvi la potenzialità degli strumenti, che non sempre sono però sufficienti per
avere una soluzione sicura.

Bibliografia: http://dsal.uchicago.edu/dictionaries/platts/

E per finire vi mostro come sia possibile dare contributi fondamentali anche a biblioteche importanti
che tralasciano per ovvie ragioni di costo/benefici la ricerca della traduzione o traslitterazione per
certe lingue. È il caso di una scheda su un libro norvegese - pashto. Nessuna delle biblioteche
visitate on line riporta il titolo orginale in afghano, ma solo la versione norvegese. Potete notare
subito dall’immagine di sinistra che i caratteri dell’afgano rispetto a quelli dell’arabo sono molto più
numerosi.

Bibliografia: http://omniglot.com

Bisogna installare il set di caratteri del pastho (che spiegheremo in un altro momento) ma in seguito
usando lo stesso metodo dell’arabo trascriviamo in un editor i dati che ci interessano come sotto. Vi
lascio anche le frasi con le sillabe slegate per capire meglio l‘esempio in corso di elaborazione.

Ed ecco il risultato messo in ordine. Nel caso lavorassimo per un’agenzia catalografica o per un
OPAC potremmo comunicare facilmente i dati ad altre biblioteche. Come sempre per arrivare a
questo risultato bisogna avere capacità tecnica sulla scrittura dell’alfabeto (un po’ di più che nel caso
dell’arabo) , la questione della conoscenza dell’afgano è un’altra cosa.

UN ESEMPIO VELOCE DI REFERENCE PROFESSIONALE
SU RISORSE ATTUALI IN LINGUA CINESE

Per mostrarvi la potenzialità degli strumenti fin qui spiegati immaginate che un giovane musicista
venga nella vostra biblioteca e voglia sapere qualcosa di più di una notizia passata sui giornali o in
tv: “Un’orchestra virtuale per una sinfonia on line”. L’utente vi fornisce solo il nome del presunto
ideatore: Tan Dun. Vi sembrerà incredibile ma con una ricerca veloce il sito di MDBG sa esattamente
di chi stiamo parlando.


Scriviamo quindi una frase di circostanza sulla musica cinese e inseriamo il nome del nostro
compositore in MDBG. Ci verrà dato il nome originale del compositore.


A questo punto, in base alle esigenze del nostro utente, possiamo effettuare una ricerca nei siti
cinesi dedicati alla musica e scoprire di più sul nostro musicista. Il traduttore automatico di Google
è sufficientemente valido per la lettura immediata e la comprensione generale degli argomenti della
pagina.

PREVISIONE RISULTATI PER IL CORSO: CATALOGAZIONE IN ALFABETI NON LATINI

Per la frequentazione è necessaria una conoscenza elementare dell’alfabeto arabo e cirillico. Per il cinese è
sufficiente l’uso degli strumenti presentati e la lettura del Pīnyīn. I risultati sono ottenibili con l’uso incrociato
di più risorse di riferimento on line e non si basano sulla conoscenza linguistica dei corsisti.

Lingua CINESE RUSSO ARABO

Obbiettivo

1 - Lettura dei dati sulla copertina Discreto Discreto Discreto
di un libro e comprensione del
significato.

2 - Traslitterazione in alfabeto latino Buono Buono Insuf.

3 - Traduzione dei dati Suf. Suf. Suf.

4 - Ricerca on line di schede bibliografiche Buono Buono Buono

5 - Servizio di reference ad utenti stranieri Buono Buono Buono

6- Catalogazione uniforme Buono Buono Buono
Regole REICAT, norme UNI, ecc.

Nota: l’unica lingua in cui si incontrano problemi seri di traslitterazione è l’arabo in quanto le vocali non sono scritte
ed è quindi necessario conoscere la grammatica per l’individuazione dei casi. L’unica possibilità per chi non conosca la
lingua è ricercare schede on line con traslitterazione già normata (diffuse per esempio nei siti di biblioteche francesi). Gli
altri obbiettivi: traduzione, ricerca schede, ecc. sono comunque raggiungibili in modo sufficiente anche per le risorse in
arabo.

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