A - an
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The document provides rules for using indefinite articles like "a" and "an" before nouns in the singular or plural form. It lists common nouns and whether they take "a" or "an" in the singular as well as how the noun changes in the plural. The document serves as a guide for proper article usage depending on whether the noun is singular or plural.
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The document provides examples of using indefinite articles (a/an) correctly with both singular and plural nouns. It shows the article to use with common nouns like apple, elephant, umbrella, ape, pen, car, computer, and phone whether the noun is singular or plural.
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Slides from a talk at Digital Services World Congress about design in relation to the Internet of Things.
Talk was on WED 19 June 2013
How to say a date
This document provides information about saying dates in English, including the months of the year, days of the week, and formats for stating the current date, one's birthday, and the year. It lists the months, days, and presents examples of stating the current date as March 19, 2016, January 20, 2016, and the year as 1987, 2016, and twenty sixteen.
This - that these-those
This document provides examples of using the words "this/these" and "that/those" with singular and plural nouns. It shows "this" and "that" being used for singular nouns like dog and baby, while "these" and "those" are used for plural versions of the same nouns.
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This document contains questions and answers about personal pronouns and verbs related to being, having, and doing actions. It lists pronouns and verbs and whether they take singular or plural forms depending on who or what is performing the action.
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Este documento presenta una guía de actividades para docentes sobre prevención y
intervención del acoso escolar entre pares a nivel medio. Propone tres actividades
principales: 1) comprender el acoso escolar a través de la conceptualización e identificación
de características; 2) representar situaciones de acoso mediante un juego de roles de
periodistas y entrevistados; 3) identificar tipos de acoso escolar a través de la fotografía. El
objetivo general es sensibilizar a estudiantes sobre esta problemática y promoverRecommended
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periodistas y entrevistados; 3) identificar tipos de acoso escolar a través de la fotografía. El
objetivo general es sensibilizar a estudiantes sobre esta problemática y promoverLa acreditación del Laboratorio de Control al Dopaje sigue vigente.
Coldeportes, a través del Laboratorio acreditado de Control al Dopaje, recibió este martes 21 de febrero de 2017, una notificación oficial por parte de la AMA-WADA (Agencia Mundial Antidopaje), en la cual se informa acerca de una suspensión provisional por un máximo de seis (6) meses, periodo que puede ser inferior en tanto se efectúen los ajustes necesarios, en los cuales ya el Departamento Administrativo y el equipo del laboratorio están trabajando.
Presentacion publicidad
La publicidad es una forma de difundir información sobre bienes y servicios a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público a consumir. Tiene dos objetivos principales: informar a los consumidores sobre los beneficios de un producto o servicio y motivarlos psicológicamente a comprarlo. Siguiendo la teoría AIDA, una campaña publicitaria exitosa primero debe llamar la atención, luego despertar el interés, después crear el deseo y finalmente impulsar a la acción. La publicidad intenta influir en
Sampling dalam audit
Dokumen tersebut membahas mengenai sampling dalam auditing. Terdapat tiga poin utama yaitu menentukan jumlah sampel, menentukan metode pengambilan sampel, dan melakukan uji terhadap sampel. Beberapa metode pengambilan sampel yang disebutkan adalah simple random sampling, stratified random sampling, dan systematic random sampling.
Presentación de nuestros productos
Este documento lista varios muebles de sala disponibles en una tienda ubicada en C/ Fuencarral 420 en Madrid, incluyendo un sofá de 3 plazas desenfundable por 800 euros, un sofá Oslo de 3 plazas por 350 euros, un sofá cama Hudson de 3 plazas por 300 euros y un sofá Oxford de 3 plazas por 2.500 euros.
Grupo 16 webquest
El documento define una webquest como una actividad guiada de investigación donde los estudiantes obtienen información principalmente de recursos en la web. Explica que una webquest propone una tarea o problema a los estudiantes y los guía a través de un proceso de trabajo usando recursos en internet. Detalla algunas características clave como que sea una actividad guiada de búsqueda de información en la que la mayor parte de los datos provienen de la web, y que plantee una tarea didáctica a los estudiantes.
Sol
El Sol es una estrella de tipo G que se encuentra en el centro del sistema solar y constituye la principal fuente de radiación electromagnética. Se formó hace aproximadamente 4600 millones de años a partir del colapso gravitacional de una nube molecular y está compuesto principalmente por hidrógeno y helio. El Sol proporciona la energía que sustenta la vida en la Tierra y seguirá siendo estable durante los próximos 5000 millones de años antes de convertirse en una gigante roja.
El desapego
Este documento presenta un mensaje sobre el principio del vacío de Joseph Newton, así como fotografías del artista Gregory Colbert. Insta al lector a deshacerse de objetos, sentimientos y actitudes inútiles para hacer espacio a la prosperidad, y comparte que guardar cosas del pasado encadena la vida y envía un mensaje de falta de confianza en el futuro.
adi Group Brochure 8
The adi Group is a large, privately owned engineering company with over 450 employees and 16 limited companies that provide integrated engineering solutions to manufacturing customers in the UK and Ireland. Founded in 1990, adi has experienced growth through acquisitions and adding new service divisions to meet customer needs. Customers praise adi's professional, flexible service and their ability to deliver multi-disciplinary projects from a single source.
Ehab_Essamuddin
Ehab Essamuddin Mahmoud is an electrical engineering student at Ain Shams University with over 10 years of experience in game development. He has worked on several projects including developing educational games for RoboGarden using Unity 3D and Three.js, designing an interface for a MEMs LiDAR system at Consultix, and managing projects and interns at the Innovation Hub. Ehab is proficient in C/C++/C#/Python/JavaScript and has experience with Unity 3D, Matlab, Verilog, VHDL, and LabView. He is ambitious with strong communication, teamwork, and problem-solving skills.
Presentación material didáctico para alejandra
Esta presentación habla del cuaderno que ilustra los espacios en los que trabaja una pequeña paciente de Trébol, Grupo de Asesoría en Pedagogía y Psicoanálisis. Ella se llama Alejandra y presenta un trastorno generalizado en el desarrollo debido a una lesión orgánica. El material se puso a consideración de sus terapeutas para que lo implementaran con ella.
Blog material do trabalho
1) O documento descreve um projeto interdisciplinar entre História, Língua Portuguesa e Educação Física que usa o filme "Coração de Cavaleiro" e atividades sobre torneios medievais para ensinar sobre a Idade Média.
2) Os alunos irão produzir histórias em quadrinhos, questionários sobre o filme, propagandas do período e simular um torneio com lanças de jornal.
3) O projeto visa desenvolver conceitos sobre o feudalismo de forma criativa e interdisciplinar
Object pronouns. possessive adjectives . possessive pronouns
El documento presenta una lista de pronombres personales en inglés, divididos en tres categorías: pronombres sujeto, pronombres objeto y pronombres posesivos. Explica cada categoría con ejemplos de los pronombres correspondientes a cada persona. Adicionalmente, incluye ejercicios de práctica para reforzar el uso y diferenciación de los diferentes tipos de pronombres.
Possessive 's
Este documento explica el uso del posesivo "'s" en inglés. Indica que "'s" se usa para indicar posesión o pertenencia, como en "el perro de Santiago" que se escribe "Santiago's dog". También se usa para indicar relaciones familiares. No se usa con objetos inanimados, en su lugar se usa "of". Existen excepciones como con elementos geográficos o naturales. El documento también aclara que cuando se usan calificativos no se refiere a posesión, sino a una descripción.
Classroom requests
Classroom requests are polite questions or statements used in class or conversations to communicate effectively. Examples provided include asking someone to speak more slowly, asking how to say words in another language, asking for clarification or repetition, requesting to use the restroom, and asking the teacher a question. Classroom requests help students participate appropriately and understand lessons and discussions better.
The
El documento lista varias categorías de sustantivos en español, incluyendo deportes, materias académicas, idiomas, lugares geográficos, fechas y eventos del pasado y futuro. Dentro de cada categoría se enumeran de 5 a 10 ejemplos de sustantivos en español.
Frequency adverbs
The document discusses Spanish frequency adverbs and their English equivalents. It provides examples of sentences using different adverbs like "always", "usually", "sometimes", "rarely", and "never". Charts then show the adverbs and approximate percentages to indicate how often something occurs. Further examples are given using the adverbs to describe daily activities and responsibilities.
Present simple vs continuous
The document discusses the simple present and present continuous tenses in English. The simple present is used for general truths, habits, and permanent states like "lions hunt" and "a driver drives." The present continuous expresses something that is happening now, like "I am talking," or annoying habits with "always" like "my dog is always barking." It also discusses using the present continuous for future arrangements like "I am having a medical appointment."
To Be - personal pronouns - questions: am is are do does. Wh questions
Pronombres personales en ingles - verbo to be - preguntas con to be y con do y does. Wh questions. Contexto espanol Colombia
How much. how many. a an. some. any. quantifiers.
The document provides guidance on using quantifiers like "how much", "how many", "some", "any", "a few", "a lot", and "not much" in English. It explains when to use each quantifier in questions, affirmative statements, and negative statements. Examples are given for common quantifiers like "some", "any", "a few", and "a lot". Key distinctions are outlined, such as using "some" in affirmative statements and "any" in questions.
Can
El documento explica el uso de "CAN" en español colombiano. CAN significa: 1) saber hacer algo debido a capacidad o conocimiento, 2) poder o ser capaz de hacer algo con entrenamiento o disposición, 3) poder para ofrecer ayuda o pedir permiso. Usamos CAN en presente y pasado con I, you, we, they, he, she, it. El pasado de CAN es COULD. Be able to significa poder o ser capaz de hacer algo temporalmente, y se usa para eventos futuros, en tiempo perfecto, y en oraciones infinitivas.
Will going to
Will se usa para hacer predicciones, tomar decisiones en el momento y hacer promesas sobre el futuro. Going to se usa para planes futuros con certeza de cumplimiento y predicciones basadas en evidencia. El presente continuo (be + ing) se usa para planes, citas y arreglos sociales en el futuro.
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Presentacion publicidad
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Subject and object pronouns
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The document provides examples of using articles (a, an) and quantifiers (many, much, few, a few, lots of, a lot of, some, any) in English. It explains when to use indefinite articles versus no article. It also explains the differences between quantifiers like a few, few, not many, lots of, a lot of, some and any. Questions are provided as examples of how these change in interrogative sentences.
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These rules apply for who and what questions in Spanish. Someone, somebody, something, who, writes, wants, seems, likes, sleeps, makes, does, studies, watches, eats can be used to ask who questions. Quién (who), a quién (to/for who), qué (what) are used to ask what questions. Several examples are provided to demonstrate asking who and what questions in Spanish.
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A - an
- 1. a - an How to use them
- 2. an elephant
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- 5. a pen
- 6. pens
- 7. a pen pens
- 8. an apple
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- 14. an ape
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- 17. a car
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- 20. an umbrella
- 21. umbrellas
- 23. An apple An elephant An umbrella An ape A pen A car A computer A phone Apples Elephants Umbrellas Apes Pens Cars Computers Phones