Uploaded bymido27062010
PPTX, PDF2 views

جزم_الفعل_المضارع_للصف_الثامن_2026.pptx @

Grammar of Ar

Embed presentation

Download to read offline
padlet ‫في‬ ‫منه‬ ‫تعلمناه‬ ‫ما‬ ‫نكتب‬ ‫ثم‬ ‫مدرسة‬ ‫منصة‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫الفيديو‬ ‫نشاهد‬ ‫هيا‬ ‫الــ‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫قسم‬ ‫التهيئة‬ ‫الحافزة‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ( madrasa.org)
‫حصتين‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫تنفيذ‬ ‫يستغرق‬ ِ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫الف‬ ُ‫م‬ْ‫ز‬َ‫ج‬ ِ‫ضارع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الحصة‬ ‫األولى‬ ‫النحو‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ - ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ، ‫المضارع‬ ‫وحاالت‬
‫التقويم‬ ‫القبلي‬ ‫إجاباتنا‬ ‫ونكتب‬ ‫لنتنافس‬ ‫هيا‬ ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫الـ‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ padlet ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬ ‫األساسية‬ ‫قبل‬ ‫للدرس‬ ‫قراءتنا‬ ‫بعد‬ ‫الحصة‬ : ‫هي‬ ‫الجزم‬ ‫حروف‬ ‫أشهر‬ : ‫ال‬ ، ‫األمر‬ ‫الم‬ ، ‫لما‬ ، ‫لم‬ ‫الناهية‬ .
1 – ُ ‫م‬َ ‫ز‬ ْ ‫ج‬ُ ‫ي‬ ُ ‫ل‬‫ِع‬ ‫ف‬‫ال‬ ‫ذا‬ِ‫إ‬ ُ ‫ضارع‬ُ ‫م‬‫ال‬ ِ ‫ة‬‫أدا‬ِ ‫ب‬ َ ‫ق‬ِ ‫ب‬ ُ ‫س‬ . ٍ ‫م‬ْ ‫ز‬َ ‫ج‬ ِ ‫م‬ْ ‫ز‬َ ‫ج‬ ُ ‫َوات‬ ‫د‬َ‫وأ‬ ِ ‫ِعل‬ ‫ف‬‫ال‬ ِ ‫ع‬ِ ‫ضار‬ُ ‫م‬‫ال‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ : ْ ‫م‬َ ‫ل‬ ‫الفعل‬ ‫نفي‬ ‫تفيد‬ . ‫ا‬ّ ‫م‬‫ل‬ ‫نفي‬ ‫تفيد‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫حتى‬ ‫الماضي‬ ‫التكلم‬ ‫لحظة‬ . ِ ‫ر‬ْ ‫األم‬ ُ ‫م‬‫ال‬ َ ‫األمر‬ ُ ‫د‬‫تفي‬ . ُ ‫ة‬َ ‫ي‬ّ‫ِها‬ ‫ن‬‫ال‬ ‫ال‬ ُ ‫د‬‫تفي‬ ‫الفعل‬ ‫ترك‬ ‫طلب‬ .
‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـن‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـث‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ث‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـا‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬
‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ْ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـن‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ـه‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ذ‬ ْ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـن‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬
‫ـي‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬
‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ْ‫ـم‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـس‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ : ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ : ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫إ‬
‫ـر‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـة‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ) – – ( ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ 2- ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ْ ‫ـب‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬
( ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ) ‫ـ‬ ‫ال‬ ْ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـم‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ْ‫ـر‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـس‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ( ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬
‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـب‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ) ( ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬
: ‫ـئ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ْ ‫ـب‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـس‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـه‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـر‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ْ‫ـم‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫أ‬ : ‫ـك‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫إل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫؟‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬
/ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـي‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫ي‬‫م‬‫ض‬ ‫ل‬‫ع‬‫ا‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ه‬‫ر‬‫ي‬‫د‬‫ق‬‫ت‬ ‫ر‬‫ت‬‫ت‬‫س‬‫م‬ ‫ت‬‫ن‬‫أ‬
/ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـي‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫ي‬‫م‬‫ض‬ ‫ل‬‫ع‬‫ا‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ه‬‫ر‬‫ي‬‫د‬‫ق‬‫ت‬ ‫ر‬‫ت‬‫ت‬‫س‬‫م‬ ‫ت‬‫ن‬‫أ‬
‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـب‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـع‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـف‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ط‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫غ‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـع‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫غ‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـل‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ال‬
‫ـن‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـل‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـم‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـي‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫أ‬ ) ( + ‫ـر‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ز‬ ‫ـ‬ ‫ل‬
‫ـح‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫أل‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬ + ‫ـح‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـس‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـل‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـك‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـك‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬
‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـة‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـر‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـه‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ) ( ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬
‫ـم‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـق‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـة‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـي‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫أ‬
padlet ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫تعلمناه‬ ‫ما‬ ‫نكتب‬ ‫ثم‬ ‫مدرسة‬ ‫منصة‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫الفيديو‬ ‫نشاهد‬ ‫هيا‬ ‫الــ‬ ‫التهيئة‬ ‫الحافزة‬ ‫المجزوم‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫إعراب‬ ( madrasa.org)
: ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
: ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . ‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . ‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫مع‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : ‫لم‬ ‫أ‬ ‫كتب‬ ْ ‫لما‬ ‫ن‬ ‫كتب‬ ْ ‫لـ‬ ‫ي‬ ‫كتب‬ ْ ‫ال‬ ‫ت‬ ْ ‫كتب‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫بدون‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : ‫أ‬ ُ ‫كتب‬ ‫ن‬ ‫كتب‬ ُ ‫ي‬ ‫كتب‬ ُ ‫ت‬ ‫كتب‬ ُ ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫الضمة‬ . ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫السكون‬ . ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫مع‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : ‫لم‬ َ ‫يسع‬ ‫لم‬ ‫يدع‬ ُ ‫لـم‬ ِ ‫يقض‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫بدون‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : َ ‫ع‬‫يس‬ ‫ى‬ ُ ‫يدع‬ ‫و‬ ‫و‬ ِ ‫يقض‬ ‫ي‬ ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫الضمة‬ . ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫العلة‬ . ‫المعتل‬ ‫الفعل‬ ‫المعتل‬ ‫الفعل‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫دخول‬ ‫بعد‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ : ‫هما‬ ‫لم‬ ‫ي‬َ ‫ع‬‫يس‬ ‫ا‬ ‫هم‬ ‫لم‬ ُ ‫يدع‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫و‬ ِ ‫أنت‬ ‫لم‬ ‫تقض‬ ‫ي‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫بدون‬ : ‫هما‬ ‫ي‬َ ‫ع‬‫يس‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫هم‬ ُ ‫يدع‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫تقض‬ ِ ‫أنت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫النون‬ ‫ثبوت‬ . ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ . : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫اآلخر‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ : ‫يدر‬ ‫س‬ ، ‫تكت‬ ‫ب‬ ‫أق‬ ، ‫ف‬ ‫نجل‬ ، ‫س‬ ‫اآلخر‬ ‫المعتل‬ ‫الفعل‬ : ‫يسع‬ ‫ى‬ ‫تقض‬ ، ‫ي‬ ‫ندع‬ ، ، ‫و‬ ‫اخش‬ ‫ى‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ : : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫يكتب‬ ‫يكتب‬ ‫ان‬ ‫تكتب‬ ‫ين‬ ‫تكتب‬ ‫ون‬ ‫تكتب‬ ‫ان‬ ‫يكتب‬ ‫ون‬ ‫به‬ ‫اتصل‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ ‫هي‬ : ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫االثنين‬ ‫ألف‬ ‫أو‬ ، ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫أو‬ ، ‫المخاطبة‬ ‫ياء‬ . : ‫إعرابها‬ ‫عالمات‬ . ‫النون‬ ‫ثبوت‬ : ‫الرفع‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ : ‫النصب‬ . ‫النون‬ ‫حذف‬ : ‫الجزم‬ .
‫تأشير‬ ‫ة‬
‫األول‬ ‫السؤال‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫الفعل‬ ‫على‬ ‫المناسب‬ ‫الجزم‬ ‫حرف‬ ‫لندخل‬ ‫هيا‬ : ‫التالية‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫المضارع‬ . ‫الغد‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫عمل‬ ْ ‫تؤجل‬ -------
‫الثاني‬ ‫السؤال‬ ‫لما‬ ‫لن‬ ‫الفعل‬ ‫على‬ ‫المناسب‬ ‫الجزم‬ ‫حرف‬ ‫لندخل‬ ‫هيا‬ : ‫التالية‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫المضارع‬ . ‫محمد‬ ‫يحضر‬ ------ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫حضر‬
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬ : ِ ‫ل‬ ْ ‫ذاكر‬ُ ‫ت‬ ‫ًا‬ ‫د‬‫جي‬ ‫دروسك‬ . ْ ‫تذاكر‬ : ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ /‫الفاعل‬ ،‫اآلخر‬ ‫صحيح‬ ‫ألنه‬ ‫السكون‬ ) َ ‫أنت‬ (‫تقديره‬.
‫حصتين‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫تنفيذ‬ ‫يستغرق‬ ِ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫الف‬ ُ‫م‬ْ‫ز‬َ‫ج‬ ِ‫ضارع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الثانية‬ ‫الحصة‬ ‫النحو‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ - ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬
: ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫لنحل‬ ‫هيا‬ ‫ألواننا‬ ‫حسب‬ ‫ا‬ً ‫ي‬‫فرد‬ .
: ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
: ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫الصواري‬ ‫ذات‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫ال‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫ال‬ ‫لــ‬ ‫لــ‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫الشعرية‬ ‫للضرورة‬ ‫الكسرة‬ ‫وضعت‬ /‫السكون‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون؛‬ ‫حذف‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫السكون‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫السكون‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون؛‬ ‫حذف‬ ‫السكون‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
‫تأشير‬ ‫ة‬
: ‫معنى‬ ‫أداة‬ ‫لكل‬ : ‫أداة‬ ‫كل‬ ‫معنى‬ ‫نكتب‬ ‫هيا‬ : ‫تفيد‬ ‫األمر‬ ‫الم‬ : ‫تفيد‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ : ‫تفيد‬ ‫لما‬ : ‫تفيد‬ ‫لم‬
‫األول‬ ‫السؤال‬ ‫السؤال‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫السكون‬ ‫جزم‬ ‫عالمة‬ : ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬
‫الثاني‬ ‫السؤال‬ ‫السؤال‬ ‫السكون‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫عالمة‬ : ‫الصحيح‬ ‫المضارع‬
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمة‬ ‫أعرب‬ : ‫ال‬ َ ‫تخش‬ ‫اهلل‬ ‫إال‬ . َ ‫تخش‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ : /‫الفاعل‬ ،‫اآلخر‬ ‫معتل‬ ‫ألنه‬ ‫آخره؛‬ ‫من‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ) َ ‫أنت‬ (‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬.

More Related Content

PDF
الاجتماعات
byA. M. Wadi Qualitytcourse
 
PDF
الإتصال الإداري
byAlsuhad Albusaidi
 
PDF
Livre instructionsphilo 2007
byElballal Elballal
 
DOC
دعوة الشباب العصرية للإسلام لفضيلة الشيخ / فوزى محمد أبوزيد
byعبد الفتاح درويش الرشايده
 
PDF
تقرير المعمل القانونى
byHassan Ibrahim
 
PDF
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
byDr.Hamdan Ismail
 
PDF
بحث تطوير مقرر طرق تدريس العلوم للدكتور حاتم محمد مرسي
byDr Hatem Morsy
 
PDF
تحولات مفهوم الأمن
byMarwa Marwa
 
الاجتماعات
byA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الإتصال الإداري
byAlsuhad Albusaidi
 
Livre instructionsphilo 2007
byElballal Elballal
 
دعوة الشباب العصرية للإسلام لفضيلة الشيخ / فوزى محمد أبوزيد
byعبد الفتاح درويش الرشايده
 
تقرير المعمل القانونى
byHassan Ibrahim
 
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
byDr.Hamdan Ismail
 
بحث تطوير مقرر طرق تدريس العلوم للدكتور حاتم محمد مرسي
byDr Hatem Morsy
 
تحولات مفهوم الأمن
byMarwa Marwa
 

Similar to جزم_الفعل_المضارع_للصف_الثامن_2026.pptx @

PDF
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
byDroit Arabe
 
PDF
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
byDroit Arabe
 
PDF
الفصل الثالث
byدكتور حاتم مرسى
 
PDF
D
bykoubyyy
 
DOC
المجاهدة للصفاء والمشاهدة لفضيلة الشيخ / فوزى محمد أبوزيد
byعبد الفتاح درويش الرشايده
 
PDF
توجيه العناية لتعريف علم الحديث رواية ودراية للحافظ عبد الله بتذييل درويش
byFree Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
 
PDF
كتاب مقدمة نظم المعلومات .. محاضرات من 12 جزء
byssuser7ab38e
 
DOC
علامات التوفيق لأهل التحقيق لفضيلة الشيخ / فوزى محمد أبوزيد
byعبد الفتاح درويش الرشايده
 
PDF
◘دليل كتابة الرسائل العلمية♣.pdf
bykhatab719
 
PDF
‎⁨كتاب تربية الطفل والمراهق _ رؤية نفسية إسلامية _ الدكتور محمد كمال الشريف⁩.pdf
byMuhammad AlSharief
 
PDF
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
byDr. Ahmed Farag
 
PDF
استراتيجية التعامل مع المراهقين
byTALAMALI Anissa
 
PDF
المعلم الناجح دليل عملي للمعلم
byTeaching Skills
 
PDF
كتب حث العلماء على قراءتها
byمبارك الدوسري
 
PDF
قالوا عن مصر.pdf
byDarMobd2
 
PDF
ثلاثون طريقة للنجاح والتميز
byمبارك الدوسري
 
PDF
Rpt bahasa arab tahun 4 kssr
byUmmu Fawwaz
 
DOCX
الضبط المناخي
by??????? ???????
 
PDF
Elebda3.net gh-9
byThe Iraqi Society of Occupational Health and Safety
 
PDF
hello world kndfg jkdrfer jkjsdf kjae sk nsfklgfr nsdflk
byABLARAHMOUNI
 
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
byDroit Arabe
 
الوجيز في المدخل لدراسة القانون
byDroit Arabe
 
الفصل الثالث
byدكتور حاتم مرسى
 
D
bykoubyyy
 
المجاهدة للصفاء والمشاهدة لفضيلة الشيخ / فوزى محمد أبوزيد
byعبد الفتاح درويش الرشايده
 
توجيه العناية لتعريف علم الحديث رواية ودراية للحافظ عبد الله بتذييل درويش
byFree Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
 
كتاب مقدمة نظم المعلومات .. محاضرات من 12 جزء
byssuser7ab38e
 
علامات التوفيق لأهل التحقيق لفضيلة الشيخ / فوزى محمد أبوزيد
byعبد الفتاح درويش الرشايده
 
◘دليل كتابة الرسائل العلمية♣.pdf
bykhatab719
 
‎⁨كتاب تربية الطفل والمراهق _ رؤية نفسية إسلامية _ الدكتور محمد كمال الشريف⁩.pdf
byMuhammad AlSharief
 
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
byDr. Ahmed Farag
 
استراتيجية التعامل مع المراهقين
byTALAMALI Anissa
 
المعلم الناجح دليل عملي للمعلم
byTeaching Skills
 
كتب حث العلماء على قراءتها
byمبارك الدوسري
 
قالوا عن مصر.pdf
byDarMobd2
 
ثلاثون طريقة للنجاح والتميز
byمبارك الدوسري
 
Rpt bahasa arab tahun 4 kssr
byUmmu Fawwaz
 
الضبط المناخي
by??????? ???????
 
Elebda3.net gh-9
byThe Iraqi Society of Occupational Health and Safety
 
hello world kndfg jkdrfer jkjsdf kjae sk nsfklgfr nsdflk
byABLARAHMOUNI
 

جزم_الفعل_المضارع_للصف_الثامن_2026.pptx @

  • 1.
    padlet ‫في‬ ‫منه‬‫تعلمناه‬ ‫ما‬ ‫نكتب‬ ‫ثم‬ ‫مدرسة‬ ‫منصة‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫الفيديو‬ ‫نشاهد‬ ‫هيا‬ ‫الــ‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫قسم‬ ‫التهيئة‬ ‫الحافزة‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ( madrasa.org)
  • 2.
    ‫حصتين‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬‫تنفيذ‬ ‫يستغرق‬ ِ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫الف‬ ُ‫م‬ْ‫ز‬َ‫ج‬ ِ‫ضارع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الحصة‬ ‫األولى‬ ‫النحو‬
  • 3.
  • 4.
    ‫التقويم‬ ‫القبلي‬ ‫إجاباتنا‬ ‫ونكتب‬ ‫لنتنافس‬‫هيا‬ ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫الـ‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ padlet ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬ ‫األساسية‬ ‫قبل‬ ‫للدرس‬ ‫قراءتنا‬ ‫بعد‬ ‫الحصة‬ : ‫هي‬ ‫الجزم‬ ‫حروف‬ ‫أشهر‬ : ‫ال‬ ، ‫األمر‬ ‫الم‬ ، ‫لما‬ ، ‫لم‬ ‫الناهية‬ .
  • 5.
    1 – ُ ‫م‬َ ‫ز‬ْ ‫ج‬ُ ‫ي‬ ُ ‫ل‬‫ِع‬ ‫ف‬‫ال‬ ‫ذا‬ِ‫إ‬ ُ ‫ضارع‬ُ ‫م‬‫ال‬ ِ ‫ة‬‫أدا‬ِ ‫ب‬ َ ‫ق‬ِ ‫ب‬ ُ ‫س‬ . ٍ ‫م‬ْ ‫ز‬َ ‫ج‬ ِ ‫م‬ْ ‫ز‬َ ‫ج‬ ُ ‫َوات‬ ‫د‬َ‫وأ‬ ِ ‫ِعل‬ ‫ف‬‫ال‬ ِ ‫ع‬ِ ‫ضار‬ُ ‫م‬‫ال‬ َ ‫ي‬ِ ‫ه‬ : ْ ‫م‬َ ‫ل‬ ‫الفعل‬ ‫نفي‬ ‫تفيد‬ . ‫ا‬ّ ‫م‬‫ل‬ ‫نفي‬ ‫تفيد‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫حتى‬ ‫الماضي‬ ‫التكلم‬ ‫لحظة‬ . ِ ‫ر‬ْ ‫األم‬ ُ ‫م‬‫ال‬ َ ‫األمر‬ ُ ‫د‬‫تفي‬ . ُ ‫ة‬َ ‫ي‬ّ‫ِها‬ ‫ن‬‫ال‬ ‫ال‬ ُ ‫د‬‫تفي‬ ‫الفعل‬ ‫ترك‬ ‫طلب‬ .
  • 6.
    ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـن‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـث‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ث‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـا‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬
  • 7.
    ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ْ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـن‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ـه‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ذ‬ ْ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـن‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬
  • 8.
  • 9.
    ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ْ‫ـم‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـس‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ : ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ : ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫إ‬
  • 10.
    ‫ـر‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـة‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ) – – ( ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ 2- ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ْ ‫ـب‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬
  • 11.
    ( ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ) ‫ـ‬ ‫ال‬ ْ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـم‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ْ‫ـر‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـس‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ( ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬
  • 12.
    ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـن‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـب‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ) ( ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬
  • 13.
    : ‫ـئ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ْ ‫ـب‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـس‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـه‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـر‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫آل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ْ‫ـم‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـك‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫أ‬ : ‫ـك‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫إل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫؟‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬
  • 14.
    / ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـي‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫ي‬‫م‬‫ض‬ ‫ل‬‫ع‬‫ا‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ه‬‫ر‬‫ي‬‫د‬‫ق‬‫ت‬ ‫ر‬‫ت‬‫ت‬‫س‬‫م‬ ‫ت‬‫ن‬‫أ‬
  • 15.
    / ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـي‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـب‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫ي‬‫م‬‫ض‬ ‫ل‬‫ع‬‫ا‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ه‬‫ر‬‫ي‬‫د‬‫ق‬‫ت‬ ‫ر‬‫ت‬‫ت‬‫س‬‫م‬ ‫ت‬‫ن‬‫أ‬
  • 16.
    ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـب‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـع‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـف‬ ‫ص‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ط‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫غ‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـة‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـع‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫غ‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـل‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ال‬
  • 17.
    ‫ـن‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـل‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ : ‫ـم‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـي‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫أ‬ ) ( + ‫ـر‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ز‬ ‫ـ‬ ‫ل‬
  • 18.
    ‫ـح‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫أل‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬ + ‫ـح‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـس‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـل‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـك‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـر‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫أل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـك‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫د‬ ‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ك‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ذ‬
  • 19.
    ‫ـع‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫خ‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ت‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫ن‬‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـة‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـر‬ ‫ش‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫إ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـه‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ) ( ‫ـ‬ ‫ى‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬
  • 20.
    ‫ـم‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫أ‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـق‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫و‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫ض‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ـ‬ ‫د‬‫ـ‬ ‫أ‬ ‫ـة‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫ل‬‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ر‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ف‬‫ـ‬ ‫ذ‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ز‬‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ـ‬ ‫ة‬‫ـ‬ ‫م‬‫ـ‬ ‫ال‬‫ـ‬ ‫ع‬‫ـ‬ ‫و‬ ‫ـي‬ ‫ق‬‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫أ‬
  • 21.
    padlet ‫برنامج‬ ‫في‬‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫بوابة‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫تعلمناه‬ ‫ما‬ ‫نكتب‬ ‫ثم‬ ‫مدرسة‬ ‫منصة‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫الفيديو‬ ‫نشاهد‬ ‫هيا‬ ‫الــ‬ ‫التهيئة‬ ‫الحافزة‬ ‫المجزوم‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫إعراب‬ ( madrasa.org)
  • 22.
    : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ .‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 23.
    : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ .‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 24.
    ‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . ‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . ‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 25.
    ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ . : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 26.
    ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. ‫النون‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬. : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 27.
    ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫مع‬‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : ‫لم‬ ‫أ‬ ‫كتب‬ ْ ‫لما‬ ‫ن‬ ‫كتب‬ ْ ‫لـ‬ ‫ي‬ ‫كتب‬ ْ ‫ال‬ ‫ت‬ ْ ‫كتب‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫بدون‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : ‫أ‬ ُ ‫كتب‬ ‫ن‬ ‫كتب‬ ُ ‫ي‬ ‫كتب‬ ُ ‫ت‬ ‫كتب‬ ُ ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫الضمة‬ . ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫السكون‬ . ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 28.
    ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫مع‬‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : ‫لم‬ َ ‫يسع‬ ‫لم‬ ‫يدع‬ ُ ‫لـم‬ ِ ‫يقض‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫بدون‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ : َ ‫ع‬‫يس‬ ‫ى‬ ُ ‫يدع‬ ‫و‬ ‫و‬ ِ ‫يقض‬ ‫ي‬ ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫الضمة‬ . ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫العلة‬ . ‫المعتل‬ ‫الفعل‬ ‫المعتل‬ ‫الفعل‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 29.
    ‫دخول‬ ‫بعد‬ ‫الخمسة‬‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ : ‫هما‬ ‫لم‬ ‫ي‬َ ‫ع‬‫يس‬ ‫ا‬ ‫هم‬ ‫لم‬ ُ ‫يدع‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫و‬ ِ ‫أنت‬ ‫لم‬ ‫تقض‬ ‫ي‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫بدون‬ : ‫هما‬ ‫ي‬َ ‫ع‬‫يس‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫هم‬ ُ ‫يدع‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫تقض‬ ِ ‫أنت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫النون‬ ‫ثبوت‬ . ‫فعل‬ : ‫إعرابه‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ . : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 30.
    ‫اآلخر‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬: ‫يدر‬ ‫س‬ ، ‫تكت‬ ‫ب‬ ‫أق‬ ، ‫ف‬ ‫نجل‬ ، ‫س‬ ‫اآلخر‬ ‫المعتل‬ ‫الفعل‬ : ‫يسع‬ ‫ى‬ ‫تقض‬ ، ‫ي‬ ‫ندع‬ ، ، ‫و‬ ‫اخش‬ ‫ى‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ : : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 31.
    ‫يكتب‬ ‫يكتب‬ ‫ان‬ ‫تكتب‬ ‫ين‬ ‫تكتب‬ ‫ون‬ ‫تكتب‬ ‫ان‬ ‫يكتب‬ ‫ون‬ ‫به‬ ‫اتصل‬ ‫مضارع‬‫فعل‬ ‫كل‬ ‫هي‬ : ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫االثنين‬ ‫ألف‬ ‫أو‬ ، ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫أو‬ ، ‫المخاطبة‬ ‫ياء‬ . : ‫إعرابها‬ ‫عالمات‬ . ‫النون‬ ‫ثبوت‬ : ‫الرفع‬ ‫النون‬ ‫حذف‬ : ‫النصب‬ . ‫النون‬ ‫حذف‬ : ‫الجزم‬ .
  • 32.
  • 33.
    ‫األول‬ ‫السؤال‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫الفعل‬ ‫على‬‫المناسب‬ ‫الجزم‬ ‫حرف‬ ‫لندخل‬ ‫هيا‬ : ‫التالية‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫المضارع‬ . ‫الغد‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫عمل‬ ْ ‫تؤجل‬ -------
  • 34.
    ‫الثاني‬ ‫السؤال‬ ‫لما‬ ‫لن‬ ‫الفعل‬‫على‬ ‫المناسب‬ ‫الجزم‬ ‫حرف‬ ‫لندخل‬ ‫هيا‬ : ‫التالية‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫المضارع‬ . ‫محمد‬ ‫يحضر‬ ------ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫حضر‬
  • 35.
    ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬‫الكلمة‬ ‫أعرب‬ : ِ ‫ل‬ ْ ‫ذاكر‬ُ ‫ت‬ ‫ًا‬ ‫د‬‫جي‬ ‫دروسك‬ . ْ ‫تذاكر‬ : ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ /‫الفاعل‬ ،‫اآلخر‬ ‫صحيح‬ ‫ألنه‬ ‫السكون‬ ) َ ‫أنت‬ (‫تقديره‬.
  • 36.
    ‫حصتين‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬‫تنفيذ‬ ‫يستغرق‬ ِ‫ل‬ْ‫ع‬ِ‫الف‬ ُ‫م‬ْ‫ز‬َ‫ج‬ ِ‫ضارع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الثانية‬ ‫الحصة‬ ‫النحو‬
  • 37.
    ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ - ‫جزم‬ ‫أدوات‬‫نتعرف‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬
  • 38.
    : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ .‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 39.
    ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫لنحل‬‫هيا‬ ‫ألواننا‬ ‫حسب‬ ‫ا‬ً ‫ي‬‫فرد‬ .
  • 40.
    : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ .‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 41.
    : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ .‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 42.
    ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫الصواري‬ ‫ذات‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ : ‫التعلم‬‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 43.
    ‫ال‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫ال‬ ‫لــ‬ ‫لــ‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ .‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 44.
    ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫الشعرية‬‫للضرورة‬ ‫الكسرة‬ ‫وضعت‬ /‫السكون‬ ‫الخمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون؛‬ ‫حذف‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 45.
    ‫السكون‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫السكون‬ ‫الخمسة‬‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون؛‬ ‫حذف‬ ‫السكون‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 46.
    ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫النافية‬ ‫ال‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ : ‫التعلم‬ ‫ناتج‬ . ‫جزمه‬ ‫وحاالت‬ ، ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫أدوات‬ ‫نتعرف‬ ‫التقويم‬ ‫البنائي‬
  • 47.
  • 48.
    : ‫معنى‬ ‫أداة‬‫لكل‬ : ‫أداة‬ ‫كل‬ ‫معنى‬ ‫نكتب‬ ‫هيا‬ : ‫تفيد‬ ‫األمر‬ ‫الم‬ : ‫تفيد‬ ‫الناهية‬ ‫ال‬ : ‫تفيد‬ ‫لما‬ : ‫تفيد‬ ‫لم‬
  • 49.
  • 50.
    ‫الثاني‬ ‫السؤال‬ ‫السؤال‬ ‫السكون‬ ‫العلة‬‫حرف‬ ‫حذف‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ ‫عالمة‬ : ‫الصحيح‬ ‫المضارع‬
  • 51.
    ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫الملونة‬‫الكلمة‬ ‫أعرب‬ : ‫ال‬ َ ‫تخش‬ ‫اهلل‬ ‫إال‬ . َ ‫تخش‬ ‫حذف‬ ‫جزمه‬ ‫وعالمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ : /‫الفاعل‬ ،‫اآلخر‬ ‫معتل‬ ‫ألنه‬ ‫آخره؛‬ ‫من‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ) َ ‫أنت‬ (‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬.