складні речення

1. Складні речення з
сполучниковим та
безсполучниковим зв’язком
Кома між частинами складного
речення

2. Мета уроку :

Удосконалювати уміння та навички у
визначенні граматичних основ у частинах
складного речення , правильному інтонуванні
складних речень , вживанні розділових
знаків між частинами складних речень ;
розвивати логічне мислення ,увагу ,
мовлення; виховувати любов до
прекрасного.

3. Тим, хто навчає мови,
тим, хто вчить мову,
тим, хто знає і любить мову,
і тим, хто ще не знає, що він
любить мову,
працювати сьогодні на уроці

4. • Думайте , питайте ,
пропонуйте,
бо шляхом до істини
нам іти разом

5. Бог дав квіти людям, щоб вони
дивились на них і їхня душа ставала
такою ж красивою і квітучою.

6. Записати тільки складні
речення,підкреслити в них
граматичні основи
 1.Коли молоденька травичка ще не встигла
розстелити свої шовкові килими, у парках і садах
розсипає весна свої фіалкові усмішки.
 2.Фіалка – улюблена квітка багатьох народів.
 3. Грецька міфологія розповідає , що дочку Зевса
Прозерпіну викрав підземний бог Плутон.У пам”ять
про себе вона встигла кинути на землю кілька
квіточок . Серед них були і фіалки.Вони проросли і
нагадують ранньої весни про красуню Прозерпіну.

7. Що поєднують сполучники і ,й ?
 Земля відроджена встає і знов народу подає
скарби свої нетлінні. На золоті крил із-під
тучі бджола поспішає у світ і вишні хустини
пахучі на плечі розвішує цвіт. Вже облетів
весняний цвіт і літо вже минуло і тихий осені
привіт хвилює серце чуле. Листя слухає вітру
зітхання і згортає свої прапори.


8. Конструювання речень
 1.Блискуче зелене листя цієї квітки не в”яне ні
взимку,ні влітку.Навесні звеселяють блакитні зірочки.
 2.Колись чужоземець побачив українську дівчину.Він
закохався в неї дуже.
 3.По смерті попросив Бога пустити до коханої ще
раз.Господь повернув його на землю квіткою барвінку.

9. Синтаксичний розбір речення
 Нахиливсь якось
гарний юнак над
струмком і побачив
своє відображення.
 Відтоді Нарцис не міг
відійти від води , бо
палко закохався у
свою вроду. Невдовзі
юнак помер від туги й
голоду, а на могилі
виросла ніжна біла
квітка.

10. Творча робота
 Опорні слова : білосніжна квітка , чудова
біла краса , звеселяє очі,на високому
гнучкому стебельці,білі ніжні
пелюстки,сіренький котик ,цікава
мордочка,бажання погратися,краса
зупинила.

11. Маленькі поети
 На стрункій високій
ніжці
 Біля річки ,на лужку
 ___________
 ___________
 ___________
 ___________
 ___________
 ___________

12. М .Познанська
“Ромашка”








На стрункій ,високій ніжці
Біля річки,на лужку,
У косинці-білосніжці
Стрів я квітоньку таку.
Ясним оком жовтуватим
Посміхалася мені…,
Я хотів її зірвати,
А вона сказала :”Ні”

13. Упізнай

14. Упізнай

15. 

17. Як ви знаєте алфавіт ?
Кіпр,лоша ,горіти,буква,
миндаль ,парта,
аґрус,насіння,
овес,гортати ,тінь ,
думає,знаходити,бірка.

19. Бережіть розділові знаки
1. ,
 2.
!
 3. ?
 4. :
 5. “ “
 6. .

20. Домашнє завдання
• Згадати,які квіти ростуть у вашій
місцевості.Скласти невелику розповідь
про улюблену квітку.