SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
*

ПІДГОТУВАЛА УЧЕНИЦЯ 7 – Б КЛАСУ
ПОКРОВСЬКОЇ ЗОШ І – ІІІ СТ. № 2
ГРИПАСЬ ДАРИНА
Від чого залежить
життєвий вибір
людини?
Життєвий вибір людини - це здатність вибирати собі долю
між різними обставинами і пропозиціями, які дає нам життя.
У однакових ситуаціях різні люди чинять по-різному.
Одному здається, що правильніше вчинити так, інша
людина вважає інакше. Всі ми люди, але маємо різні думки.
Чому це так? Спробуємо розібратися в цьому складному
питанні, використавши історичну повість Івана Франка
"Захар Беркут".
Цей твір має чотирьох головних героїв: Захар Беркут голова громади на Тухольщині, Максим Беркут - його
син, Тугар Вовк - боярин, Мирослава - його донька. Всі ці
люди в повісті змушені робити свій власний вибір. Детально
зупинимося на кожному і спробуємо з'ясувати, що
примушує людей чинити так, а не інакше.
Захар Беркут - літня людина, формальний лідер громади не лише у
своєму селі, а й користується авторитетом на всій Тухольщині. Він є
найстарішим членом громади, вихований як незалежна від князя і його
оточення особа. Всі його справи - лише на користь громади. Вже з
дитинства засвоїв ідею чесності і справедливості. Обрав цілковите
служіння людям свого села і вже не здатен зробити іншого вибору. А така
можливість була: двічі монголо-татари пропонували йому обміняти життя
свого сина на порятунок селища. Але Захар приймав рішення з позиції не
власної користі, а з позиції вірності обов'язкам. Якщо він пообіцяв
допомогти в обороні Тухольшини, то він буде тримати своє
слово, незважаючи на залежність життя сина від батькового рішення.
Тобто життєвий вибір цієї людини цілком залежить від традицій і правил
поведінки того суспільства, де його виховано.



Максим Беркут дуже схожий на свого батька. Він успадкував усі його
риси: сміливий, чесний, справедливий, незалежний. Певною мірою
також зразкова людина серед громади. І в його житті також був
момент вибору. Максим опинився у полоні монголо-татар, і ті
запропонували йому стати на зрадницький шлях: бути провідником
у своїй місцевості, а за це в нагороду отримати своє життя. Проте
полонений відмовився, бо розумів, що через цей вчинок постраждає
багато іншого люду. Він вважав, що його життя не варте життя
інших людей, яких він обіцяв захищати. Пояснюючи життєвий вибір
даного героя, відзначимо, що він, як і його батько, був вихований у
вільному незалежному дусі. Тобто головну роль у життєвому виборі
людини грає виховання.
Тугар Вовк - боярин князя Данила. Брав участь у битві на річці
Калка, яка закінчилася цілковитою перемогою монголів. Але боярин
якимось чином уникнув смерті, і по тому пішли чутки, що він
запродався монгольському ханові. Припущення справдилися. Хоча
боярина можна зрозуміти: перед обличчям смерті він змушений був
перейти на бік монголів. Але коли потім він отримав цілковиту волю, то
все одно чинив свої чорні справи. Спробуємо знайти пояснення
такому вибору. Тугар Вовк бачив реальні сили загарбників і чудово
розумів, що більшість князів не готові відбивати напад. Княжа верхівка
була зайнята міжусобними війнами і частенько використовували
монголів у боротьбі зі своїм суперником. Тепер ми можемо зрозуміти
вибір боярина, адже зрада вітчизні була не новою справою, і Тугар
Вовк знав багато прикладів подібних злочинів.
МИРОСЛАВА - ДОЧКА БОЯРИНА. ПРОТЕ ВОНА
ЗРОБИЛА СВІЙ ВИБІР, НЕЗВАЖАЮЧИ НА
ПРИКЛАД І ПРОХАННЯ БАТЬКА. ВОНА
ПЕРЕСТАЛА ПОВАЖАТИ ЙОГО ЗА ЗРАДУ
ВІТЧИЗНІ. МИРОСЛАВА СМІЛИВО СТАЛА НА
ЗАХИСТ ТУХОЛЬЩИНИ, ПОКАЗАВШИ СЕБЕ
КМІТЛИВИМ ТАКТИКОМ І ВИНАХІДНИЦЕЮ. АЛЕ
ЧИМ ОБУМОВЛЮВАВСЯ ЇЇ ЖИТТЄВИЙ ВИБІР?
КОХАННЯМ. МІЖ НЕЮ І МАКСИМОМ
СПАЛАХНУЛО ТЕ ВЕЛИКЕ І ПАЛКЕ
ПОЧУТТЯ, ПРО ЯКЕ НАПИСАНО БАГАТО ПІСЕНЬ
І ПОЕЗІЙ. ЩО ЗА ВИБІР ЗРОБИЛА Б ДОЧКА
БОЯРИНА, ЯКБИ НЕ ВИСОКЕ ПОЧУТТЯ ДО
ЗВИЧАЙНОЇ ЛЮДИНИ - МАКСИМА БЕРКУТА?
У ЦІЙ СИТУАЦІЇ НА ЖИТТЄВИЙ ВИБІР ВПЛИНУЛА ЛЮБОВ.

Підбиваючи підсумки вище
сказаному, маємо: в трьох з чотирьох
випадків життєвий вибір
обумовлюється вихованням і
традиціями оточуючого суспільства. І
натомість лише одного разу вибір
майбутнього життя залежав від
кохання.

7-Б Вивчаємо творчість І.Я. Франка

More Related Content

Similar to 7-Б Вивчаємо творчість І.Я. Франка

А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз твору
А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз творуА.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз твору
А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз творуAdriana Himinets
 
Українське козацтво
Українське козацтвоУкраїнське козацтво
Українське козацтвоryabich1976
 
Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)
Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)
Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)estet13
 
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків.
Книги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітків.Книги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітків.
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків.bibliogrod
 
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків
Книги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітківКниги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітків
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітківbibliogrod
 
Найкращі твори української літератури
Найкращі твори української літературиНайкращі твори української літератури
Найкращі твори української літературиLibrary46
 
Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.
Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.
Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.estet13
 
Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок.Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок.Savua
 
Джек Лондон. Любов до життя
Джек Лондон. Любов до життяДжек Лондон. Любов до життя
Джек Лондон. Любов до життяolyasmetyukh
 
Письменник правди – Джордж Орвелл.pdf
Письменник правди – Джордж Орвелл.pdfПисьменник правди – Джордж Орвелл.pdf
Письменник правди – Джордж Орвелл.pdfДарницька Книгиня
 
Новинки української літератури
Новинки української літературиНовинки української літератури
Новинки української літературиДБУ для юнацтва
 
Тарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docxТарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docxVioletVi1
 
Тарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docxТарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docxVioletVi1
 

Similar to 7-Б Вивчаємо творчість І.Я. Франка (20)

А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз твору
А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз творуА.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз твору
А.Ліндґрен "Міо, мій Міо". Аналіз твору
 
Українське козацтво
Українське козацтвоУкраїнське козацтво
Українське козацтво
 
Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)
Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)
Видавництво «ІРІО» (Віртуально-інформаційний проєкт «Новинки від видавництв»)
 
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків.
Книги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітків.Книги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітків.
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків.
 
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків
Книги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітківКниги будують мости. Рекомендаційний список  для  підлітків
Книги будують мости. Рекомендаційний список для підлітків
 
Найкращі твори української літератури
Найкращі твори української літературиНайкращі твори української літератури
Найкращі твори української літератури
 
Taras_Bulba.pptx
Taras_Bulba.pptxTaras_Bulba.pptx
Taras_Bulba.pptx
 
Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.
Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.
Юрій Ярмиш. Добрий, лагідний мрійник.
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок.Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок.
 
Джек Лондон. Любов до життя
Джек Лондон. Любов до життяДжек Лондон. Любов до життя
Джек Лондон. Любов до життя
 
Письменник правди – Джордж Орвелл.pdf
Письменник правди – Джордж Орвелл.pdfПисьменник правди – Джордж Орвелл.pdf
Письменник правди – Джордж Орвелл.pdf
 
Новинки української літератури
Новинки української літературиНовинки української літератури
Новинки української літератури
 
Тарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docxТарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21 сторітелінг.docx
 
Тарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docxТарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docx
Тарчевська Віра Філ-21а сторітелінг.docx
 

More from izhuchok

Тиждень фізики
Тиждень фізикиТиждень фізики
Тиждень фізикиizhuchok
 
8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв
8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв
8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим звizhuchok
 
виховна година у 7 –х класах
виховна  година у  7 –х  класахвиховна  година у  7 –х  класах
виховна година у 7 –х класахizhuchok
 
Школа - мій рідний дім
Школа - мій рідний дімШкола - мій рідний дім
Школа - мій рідний дімizhuchok
 
досвід роботи мазепа в.в.
досвід роботи мазепа в.в.досвід роботи мазепа в.в.
досвід роботи мазепа в.в.izhuchok
 
Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)
Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)
Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)izhuchok
 
стежками малишкових пісень
стежками малишкових пісеньстежками малишкових пісень
стежками малишкових пісеньizhuchok
 
Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки
Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки    Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки
Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки izhuchok
 
Портфоліо Пахолко Л.А.
Портфоліо Пахолко Л.А.Портфоліо Пахолко Л.А.
Портфоліо Пахолко Л.А.izhuchok
 
Проект "Кухлик меду"
Проект "Кухлик меду"Проект "Кухлик меду"
Проект "Кухлик меду"izhuchok
 
до 95 річниці в.сухомлинського
до 95 річниці в.сухомлинськогодо 95 річниці в.сухомлинського
до 95 річниці в.сухомлинськогоizhuchok
 

More from izhuchok (11)

Тиждень фізики
Тиждень фізикиТиждень фізики
Тиждень фізики
 
8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв
8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв
8051 складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв
 
виховна година у 7 –х класах
виховна  година у  7 –х  класахвиховна  година у  7 –х  класах
виховна година у 7 –х класах
 
Школа - мій рідний дім
Школа - мій рідний дімШкола - мій рідний дім
Школа - мій рідний дім
 
досвід роботи мазепа в.в.
досвід роботи мазепа в.в.досвід роботи мазепа в.в.
досвід роботи мазепа в.в.
 
Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)
Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)
Ділове мовлення 11 клас. Складання резюме (гуманітарна група)
 
стежками малишкових пісень
стежками малишкових пісеньстежками малишкових пісень
стежками малишкових пісень
 
Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки
Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки    Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки
Районне методичне об'єднання вчителів географії та економіки
 
Портфоліо Пахолко Л.А.
Портфоліо Пахолко Л.А.Портфоліо Пахолко Л.А.
Портфоліо Пахолко Л.А.
 
Проект "Кухлик меду"
Проект "Кухлик меду"Проект "Кухлик меду"
Проект "Кухлик меду"
 
до 95 річниці в.сухомлинського
до 95 річниці в.сухомлинськогодо 95 річниці в.сухомлинського
до 95 річниці в.сухомлинського
 

Recently uploaded

Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиtetiana1958
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024OASISENGLISHOFFICIAL
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніestet13
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxgravebabyjohn
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищOleksii Voronkin
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаAdriana Himinets
 

Recently uploaded (8)

Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 

7-Б Вивчаємо творчість І.Я. Франка

  • 1.
  • 2. * ПІДГОТУВАЛА УЧЕНИЦЯ 7 – Б КЛАСУ ПОКРОВСЬКОЇ ЗОШ І – ІІІ СТ. № 2 ГРИПАСЬ ДАРИНА
  • 4. Життєвий вибір людини - це здатність вибирати собі долю між різними обставинами і пропозиціями, які дає нам життя. У однакових ситуаціях різні люди чинять по-різному. Одному здається, що правильніше вчинити так, інша людина вважає інакше. Всі ми люди, але маємо різні думки. Чому це так? Спробуємо розібратися в цьому складному питанні, використавши історичну повість Івана Франка "Захар Беркут". Цей твір має чотирьох головних героїв: Захар Беркут голова громади на Тухольщині, Максим Беркут - його син, Тугар Вовк - боярин, Мирослава - його донька. Всі ці люди в повісті змушені робити свій власний вибір. Детально зупинимося на кожному і спробуємо з'ясувати, що примушує людей чинити так, а не інакше.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Захар Беркут - літня людина, формальний лідер громади не лише у своєму селі, а й користується авторитетом на всій Тухольщині. Він є найстарішим членом громади, вихований як незалежна від князя і його оточення особа. Всі його справи - лише на користь громади. Вже з дитинства засвоїв ідею чесності і справедливості. Обрав цілковите служіння людям свого села і вже не здатен зробити іншого вибору. А така можливість була: двічі монголо-татари пропонували йому обміняти життя свого сина на порятунок селища. Але Захар приймав рішення з позиції не власної користі, а з позиції вірності обов'язкам. Якщо він пообіцяв допомогти в обороні Тухольшини, то він буде тримати своє слово, незважаючи на залежність життя сина від батькового рішення. Тобто життєвий вибір цієї людини цілком залежить від традицій і правил поведінки того суспільства, де його виховано. 
  • 9.  Максим Беркут дуже схожий на свого батька. Він успадкував усі його риси: сміливий, чесний, справедливий, незалежний. Певною мірою також зразкова людина серед громади. І в його житті також був момент вибору. Максим опинився у полоні монголо-татар, і ті запропонували йому стати на зрадницький шлях: бути провідником у своїй місцевості, а за це в нагороду отримати своє життя. Проте полонений відмовився, бо розумів, що через цей вчинок постраждає багато іншого люду. Він вважав, що його життя не варте життя інших людей, яких він обіцяв захищати. Пояснюючи життєвий вибір даного героя, відзначимо, що він, як і його батько, був вихований у вільному незалежному дусі. Тобто головну роль у життєвому виборі людини грає виховання.
  • 10. Тугар Вовк - боярин князя Данила. Брав участь у битві на річці Калка, яка закінчилася цілковитою перемогою монголів. Але боярин якимось чином уникнув смерті, і по тому пішли чутки, що він запродався монгольському ханові. Припущення справдилися. Хоча боярина можна зрозуміти: перед обличчям смерті він змушений був перейти на бік монголів. Але коли потім він отримав цілковиту волю, то все одно чинив свої чорні справи. Спробуємо знайти пояснення такому вибору. Тугар Вовк бачив реальні сили загарбників і чудово розумів, що більшість князів не готові відбивати напад. Княжа верхівка була зайнята міжусобними війнами і частенько використовували монголів у боротьбі зі своїм суперником. Тепер ми можемо зрозуміти вибір боярина, адже зрада вітчизні була не новою справою, і Тугар Вовк знав багато прикладів подібних злочинів.
  • 11. МИРОСЛАВА - ДОЧКА БОЯРИНА. ПРОТЕ ВОНА ЗРОБИЛА СВІЙ ВИБІР, НЕЗВАЖАЮЧИ НА ПРИКЛАД І ПРОХАННЯ БАТЬКА. ВОНА ПЕРЕСТАЛА ПОВАЖАТИ ЙОГО ЗА ЗРАДУ ВІТЧИЗНІ. МИРОСЛАВА СМІЛИВО СТАЛА НА ЗАХИСТ ТУХОЛЬЩИНИ, ПОКАЗАВШИ СЕБЕ КМІТЛИВИМ ТАКТИКОМ І ВИНАХІДНИЦЕЮ. АЛЕ ЧИМ ОБУМОВЛЮВАВСЯ ЇЇ ЖИТТЄВИЙ ВИБІР? КОХАННЯМ. МІЖ НЕЮ І МАКСИМОМ СПАЛАХНУЛО ТЕ ВЕЛИКЕ І ПАЛКЕ ПОЧУТТЯ, ПРО ЯКЕ НАПИСАНО БАГАТО ПІСЕНЬ І ПОЕЗІЙ. ЩО ЗА ВИБІР ЗРОБИЛА Б ДОЧКА БОЯРИНА, ЯКБИ НЕ ВИСОКЕ ПОЧУТТЯ ДО ЗВИЧАЙНОЇ ЛЮДИНИ - МАКСИМА БЕРКУТА?
  • 12. У ЦІЙ СИТУАЦІЇ НА ЖИТТЄВИЙ ВИБІР ВПЛИНУЛА ЛЮБОВ.
  • 13.  Підбиваючи підсумки вище сказаному, маємо: в трьох з чотирьох випадків життєвий вибір обумовлюється вихованням і традиціями оточуючого суспільства. І натомість лише одного разу вибір майбутнього життя залежав від кохання.
  • 14.