SlideShare a Scribd company logo
โดย
น.ส นพรัตน์ น้ำคำ 533050406-1
น.ส นับเดือน บุตรละคร 533050432
น.ส พิมพ์พลอย ศรไชย 533050438-8
ชั้นปีที่ 4 คณะศึกษำศำสตร์
สำขำกำรสอนภำษำจีนฯ
มหำวิทยำลัยขอนแก่น
ต ้องกำรนำเสนอเนื้อหำที่มีควำมสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่ง
ขึ้นไป เนื้อหำเป็นนำมธรรม ต ้องกำรให ้นักเรียนได ้
ควำมคิดรวบยอด และช่วยสรุปเนื้อหำที่สอน
ครูแดน
แผนภูมิ เป็นทัศนวัสดุที่ประกอบด ้วยรูปภำพ
ลำยเส ้น สัญลักษณ์ ตัวเลข และข ้อควำม เพื่อแสดง
ควำมเกี่ยวข ้องของนำมธรรม เช่น จำนวน ระยะเวลำ
ลำดับขั้น ควำมต่อเนื่อง โดยแสดงควำมสัมพันธ์
เหล่ำนั้นให ้เข ้ำใจได ้ง่ำยขึ้น
วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้
ครูรุท
สอนวิชำคอมพิวเตอร์ และต ้องกำรให ้นักเรียนเข ้ำใจถึง
ระบบกำรทำงำนของระบบกำรทำงำนและส่วนประกอบ
ของคอมพิวเตอร์
วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้
แผนภาพ เพรำะระบบคอมพิวเตอร์
เป็นเรื่องที่อธิบำยยำกแก่กำรเข ้ำใจ แสดงให ้
เห็นควำมสำคัญของส่วนประกอบต่ำงๆในเรื่อง
ที่อธิบำย แสดงให ้เห็นกระบวนกำรของสิ่งใด
สิ่งหนึ่งให ้เข ้ำใจง่ำยขึ้น
เป็นครูฝ่ ำยวิชำกำร ซึ่งต ้องทำหน้ำที่กำรสรุปสถิติจำนวน
นักเรียนทุกระดับชั้น และผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของ
นักเรียนทุกภำคกำรศึกษำ เพื่อแสดงให ้บุคลำกรในโรงเรียน
และบุคคลทั่วไปทรำบ
วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้
ครูอั้ม
แผนสถิติ เป็นแผนภูมิที่เหมำะ
กับเนื้อหำที่แสดงกำรเปรียบเทียบ
ระหว่ำงจำนวน ตัวเลขของสิ่งต่ำงๆ
เช่น จำนวนนักเรียนในแต่ละปี
กำรศึกษำ ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน
ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น เป็นต ้น
สอนในระดับอนุบำล ซึ่งต ้องกำรเร ้ำควำมสนใจ
ของนักเรียนให ้เกิดควำมสนุกสนำน
และเกิดจินตนำกำร
วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้
ครูพอลล่ำ
การ์ตูน เพรำะ เป็นสิ่งที่ทำให ้ผู้เรียนเกิดควำมสนใจและ
กระตุ้นให ้ผู้เรียนเกิดกำรเรียนรู้ ใช ้ในกำรอธิบำยเรื่องรำวต่ำงๆ ซึ่ง
จะช่วยให ้ผู้เรียนไม่เกิดควำมเบื่อหน่ำย ในกำรเรียน และเกิดกำร
เรียนรู้ได ้ดีเพรำะมีภำพประกอบ เมื่อสรุปบทเรียน ผู้เรียนจะเกิด
กำรเรียนรู้และช่วยให ้ผู้เรียนจดจำบทเรียนของเนื้อหำได ้ดี
เป็นครูฝ่ ำยปกครอง ซึ่งต ้องกำรประชำสัมพันธ์เชิญชวน
ให ้นักเรียนหันมำเล่นกีฬำ และให ้นักเรียนห่ำงไกล
ยำเสพย์ติด
วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้
ครูศรรำม
ภาพโฆษณา เป็นกำรออกแบบซึ่งประกอบด ้วย
ภำพ ข ้อควำม หรือเรื่องรำว จุดมุ่งหมำยของภำพโฆษณำ คือ
เพื่อกระตุ้นให ้ผู้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตำมจุดประสงค์ของ
ภำพโฆษณำ นั้นๆ
การออกแบบป
้ ายนิเทศภาษาจีน
ใช ้ประกำศข่ำวสำร ให ้ข ้อมูลเพื่อกำรประชำสัมพันธ์
หน่วยงำนหรือกลุ่มสำระภำษำจีน และเป็นแหล่งเผยแพร่ควำมรู้
ให ้กำรศึกษำแก่บุคคลทั่วไป สำมำรถเป็นที่ฝึกปฏิบัติกิจกรรมกำร
เรียนกำรสอนของนักเรียน นักศึกษำทุกระดับ เป็นองค์ประกอบที่
สำคัญของกำรจัดนิทรรศกำรทุกประเภทและทุกขนำด และเป็นที่
เรียนรู้ที่สำมำรถขยับเขยื้อนหรือย ้ำยได ้ตำมควำมเหมำะสม
สำหรับที่นั้นๆ ทำให ้ผู้เรียนได ้เรียนรู้และศึกษำเพิ่มเติมได ้อีกด ้วย
งานเทคโนโลยี 8

More Related Content

What's hot

2562 final-project 5-609
2562 final-project 5-6092562 final-project 5-609
2562 final-project 5-609
ssuser6b27cf
 
โครงร่างโครงงาน คอม
โครงร่างโครงงาน คอมโครงร่างโครงงาน คอม
โครงร่างโครงงาน คอม
Chanya Sangsuwanlert
 
โครงร่างโครงงาน
โครงร่างโครงงานโครงร่างโครงงาน
โครงร่างโครงงาน
Nutjira Kabmala
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
Areya Panyachai
 
ใบงานที่5 โครงร่างโครงาน
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานใบงานที่5 โครงร่างโครงาน
ใบงานที่5 โครงร่างโครงาน
Popeye Kotchakorn
 
2559 project ทิว
2559 project ทิว2559 project ทิว
2559 project ทิว
Tananporn Yana
 
ใบงานทดสอบความรู้
ใบงานทดสอบความรู้ใบงานทดสอบความรู้
ใบงานทดสอบความรู้Thawatchai Rustanawan
 
โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)
โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)
โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)
arisa promlar
 
8470 5077
8470 50778470 5077
8470 5077
Soup Monwiset
 
นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26
นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26
นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26
konkamonkantaros
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
Kritsanapong Manoreaung
 
ใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บ
ใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บ
ใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บ
Paradon Boonme
 
555555555
555555555555555555
โครงร่างโครงงาน No.2_10
โครงร่างโครงงาน No.2_10โครงร่างโครงงาน No.2_10
โครงร่างโครงงาน No.2_10
Thananchanok
 
2559 project
2559 project 2559 project
2559 project
Kantapon Knight
 
2558 project
2558 project 2558 project
2558 project
Auksarapak Hitasiri
 
2559 project
2559 project 2559 project
2559 project
Qzt Rabbittoast
 
เต๋าจ้า
เต๋าจ้าเต๋าจ้า
เต๋าจ้า
Keattisak Kumpok
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Mindpppimm
 

What's hot (20)

2562 final-project 5-609
2562 final-project 5-6092562 final-project 5-609
2562 final-project 5-609
 
โครงร่างโครงงาน คอม
โครงร่างโครงงาน คอมโครงร่างโครงงาน คอม
โครงร่างโครงงาน คอม
 
โครงร่างโครงงาน
โครงร่างโครงงานโครงร่างโครงงาน
โครงร่างโครงงาน
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
ใบงานที่5 โครงร่างโครงาน
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานใบงานที่5 โครงร่างโครงาน
ใบงานที่5 โครงร่างโครงาน
 
2559 project ทิว
2559 project ทิว2559 project ทิว
2559 project ทิว
 
ใบงานทดสอบความรู้
ใบงานทดสอบความรู้ใบงานทดสอบความรู้
ใบงานทดสอบความรู้
 
โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)
โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)
โครงร่างรายงาน(กู้คืนอัตโนมัติ)
 
8470 5077
8470 50778470 5077
8470 5077
 
นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26
นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26
นางสาวกรกมล คันธรส เลขที่26
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
ใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บ
ใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บ
ใบงานที่6 นางสาว-สุรีพร-คำติ๊บ
 
555555555
555555555555555555
555555555
 
โครงร่างโครงงาน No.2_10
โครงร่างโครงงาน No.2_10โครงร่างโครงงาน No.2_10
โครงร่างโครงงาน No.2_10
 
2559 project
2559 project 2559 project
2559 project
 
2558 project
2558 project 2558 project
2558 project
 
2559 project
2559 project 2559 project
2559 project
 
เต๋าจ้า
เต๋าจ้าเต๋าจ้า
เต๋าจ้า
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
2560 project 1
2560 project 12560 project 1
2560 project 1
 

Viewers also liked

Mapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PA
Mapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PAMapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PA
Mapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PA
Silvio Angelo Rabelo
 
Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913
Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913
Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913
Social at Illumina
 
งานเทคโนโลยี 7
งานเทคโนโลยี 7งานเทคโนโลยี 7
งานเทคโนโลยี 7Poppy'z Namkham
 
DETECTOBOT FULL REPORT
DETECTOBOT FULL REPORTDETECTOBOT FULL REPORT
DETECTOBOT FULL REPORTHasan Shareef
 
global eyeglass market
global eyeglass marketglobal eyeglass market
global eyeglass marketAugie Shtino
 
งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8Poppy'z Namkham
 
งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8Poppy'z Namkham
 
Middle pages
Middle pagesMiddle pages
Middle pages
Sumit Sain
 
Dimension article un modelo de liderazgo
Dimension article un modelo de liderazgoDimension article un modelo de liderazgo
Dimension article un modelo de liderazgo
mbaunadflorida
 
Stegmann. the social benefits. (1)
Stegmann. the social benefits. (1)Stegmann. the social benefits. (1)
Stegmann. the social benefits. (1)mbaunadflorida
 
Curso de introdução ao Qgis
Curso de introdução ao QgisCurso de introdução ao Qgis
Curso de introdução ao Qgis
Silvio Angelo Rabelo
 

Viewers also liked (12)

Mapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PA
Mapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PAMapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PA
Mapeamento geológico em escala de 1:25.000 na região de Marabá-PA
 
Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913
Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913
Scott Kahn Genomic Big Data.gia.052913
 
งานเทคโนโลยี 7
งานเทคโนโลยี 7งานเทคโนโลยี 7
งานเทคโนโลยี 7
 
DETECTOBOT FULL REPORT
DETECTOBOT FULL REPORTDETECTOBOT FULL REPORT
DETECTOBOT FULL REPORT
 
global eyeglass market
global eyeglass marketglobal eyeglass market
global eyeglass market
 
งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8
 
งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8งานเทคโนโลยี 8
งานเทคโนโลยี 8
 
Middle pages
Middle pagesMiddle pages
Middle pages
 
Dimension article un modelo de liderazgo
Dimension article un modelo de liderazgoDimension article un modelo de liderazgo
Dimension article un modelo de liderazgo
 
Stegmann. the social benefits. (1)
Stegmann. the social benefits. (1)Stegmann. the social benefits. (1)
Stegmann. the social benefits. (1)
 
Curso de introdução ao Qgis
Curso de introdução ao QgisCurso de introdução ao Qgis
Curso de introdução ao Qgis
 
Imputabilidad
ImputabilidadImputabilidad
Imputabilidad
 

Similar to งานเทคโนโลยี 8

Past 2 Introduction to technologies and educational media
 Past 2 Introduction to technologies and educational media Past 2 Introduction to technologies and educational media
Past 2 Introduction to technologies and educational mediaPimploy Sornchai
 
งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7Poppy'z Namkham
 
งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7Poppy'z Namkham
 
Chapter 8 อิอิ
Chapter 8 อิอิChapter 8 อิอิ
Chapter 8 อิอิ
Suparat Boonkum
 
เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33Janejirajao Kiss
 
เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33Janejirajao Kiss
 
มาทำความรู้จักเครื่องสำอาง
มาทำความรู้จักเครื่องสำอางมาทำความรู้จักเครื่องสำอาง
มาทำความรู้จักเครื่องสำอาง
ป๊ะป่าน ป๊ะป่าน
 
ใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพรใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพร
ป๊ะป่าน ป๊ะป่าน
 
ใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพรใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพร
ป๊ะป่าน ป๊ะป่าน
 
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03
Kh Ninnew
 
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้ทุเรียนราชาแห่งผลไม้
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้
Kh Ninnew
 
Sar เทอม1ปี53
Sar เทอม1ปี53Sar เทอม1ปี53
Sar เทอม1ปี53renurak
 
การสอนเด็กตาบอด211
การสอนเด็กตาบอด211การสอนเด็กตาบอด211
การสอนเด็กตาบอด211Darika Roopdee
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
wasavaros
 

Similar to งานเทคโนโลยี 8 (20)

Past 2 Introduction to technologies and educational media
 Past 2 Introduction to technologies and educational media Past 2 Introduction to technologies and educational media
Past 2 Introduction to technologies and educational media
 
งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7
 
งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7งานเทคโนโลยี Chapter7
งานเทคโนโลยี Chapter7
 
Chapter 8 อิอิ
Chapter 8 อิอิChapter 8 อิอิ
Chapter 8 อิอิ
 
เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33
 
เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33เจนจิรา 606 33
เจนจิรา 606 33
 
Work 1 603 no33
Work 1 603 no33Work 1 603 no33
Work 1 603 no33
 
Work 1 603 no33
Work 1 603 no33Work 1 603 no33
Work 1 603 no33
 
Work 1 603 no33
Work 1 603 no33Work 1 603 no33
Work 1 603 no33
 
Work 1 603 no33
Work 1 603 no33Work 1 603 no33
Work 1 603 no33
 
มาทำความรู้จักเครื่องสำอาง
มาทำความรู้จักเครื่องสำอางมาทำความรู้จักเครื่องสำอาง
มาทำความรู้จักเครื่องสำอาง
 
ใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพรใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพร
 
ใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพรใบงานที่6 พชรพร
ใบงานที่6 พชรพร
 
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้03
 
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้ทุเรียนราชาแห่งผลไม้
ทุเรียนราชาแห่งผลไม้
 
คอมมะปปราง
คอมมะปปรางคอมมะปปราง
คอมมะปปราง
 
คอมมะปปราง
คอมมะปปรางคอมมะปปราง
คอมมะปปราง
 
Sar เทอม1ปี53
Sar เทอม1ปี53Sar เทอม1ปี53
Sar เทอม1ปี53
 
การสอนเด็กตาบอด211
การสอนเด็กตาบอด211การสอนเด็กตาบอด211
การสอนเด็กตาบอด211
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 

งานเทคโนโลยี 8

  • 1. โดย น.ส นพรัตน์ น้ำคำ 533050406-1 น.ส นับเดือน บุตรละคร 533050432 น.ส พิมพ์พลอย ศรไชย 533050438-8 ชั้นปีที่ 4 คณะศึกษำศำสตร์ สำขำกำรสอนภำษำจีนฯ มหำวิทยำลัยขอนแก่น
  • 2.
  • 3. ต ้องกำรนำเสนอเนื้อหำที่มีควำมสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่ง ขึ้นไป เนื้อหำเป็นนำมธรรม ต ้องกำรให ้นักเรียนได ้ ควำมคิดรวบยอด และช่วยสรุปเนื้อหำที่สอน ครูแดน แผนภูมิ เป็นทัศนวัสดุที่ประกอบด ้วยรูปภำพ ลำยเส ้น สัญลักษณ์ ตัวเลข และข ้อควำม เพื่อแสดง ควำมเกี่ยวข ้องของนำมธรรม เช่น จำนวน ระยะเวลำ ลำดับขั้น ควำมต่อเนื่อง โดยแสดงควำมสัมพันธ์ เหล่ำนั้นให ้เข ้ำใจได ้ง่ำยขึ้น วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้
  • 4. ครูรุท สอนวิชำคอมพิวเตอร์ และต ้องกำรให ้นักเรียนเข ้ำใจถึง ระบบกำรทำงำนของระบบกำรทำงำนและส่วนประกอบ ของคอมพิวเตอร์ วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้ แผนภาพ เพรำะระบบคอมพิวเตอร์ เป็นเรื่องที่อธิบำยยำกแก่กำรเข ้ำใจ แสดงให ้ เห็นควำมสำคัญของส่วนประกอบต่ำงๆในเรื่อง ที่อธิบำย แสดงให ้เห็นกระบวนกำรของสิ่งใด สิ่งหนึ่งให ้เข ้ำใจง่ำยขึ้น
  • 5. เป็นครูฝ่ ำยวิชำกำร ซึ่งต ้องทำหน้ำที่กำรสรุปสถิติจำนวน นักเรียนทุกระดับชั้น และผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของ นักเรียนทุกภำคกำรศึกษำ เพื่อแสดงให ้บุคลำกรในโรงเรียน และบุคคลทั่วไปทรำบ วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้ ครูอั้ม แผนสถิติ เป็นแผนภูมิที่เหมำะ กับเนื้อหำที่แสดงกำรเปรียบเทียบ ระหว่ำงจำนวน ตัวเลขของสิ่งต่ำงๆ เช่น จำนวนนักเรียนในแต่ละปี กำรศึกษำ ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น เป็นต ้น
  • 6. สอนในระดับอนุบำล ซึ่งต ้องกำรเร ้ำควำมสนใจ ของนักเรียนให ้เกิดควำมสนุกสนำน และเกิดจินตนำกำร วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้ ครูพอลล่ำ การ์ตูน เพรำะ เป็นสิ่งที่ทำให ้ผู้เรียนเกิดควำมสนใจและ กระตุ้นให ้ผู้เรียนเกิดกำรเรียนรู้ ใช ้ในกำรอธิบำยเรื่องรำวต่ำงๆ ซึ่ง จะช่วยให ้ผู้เรียนไม่เกิดควำมเบื่อหน่ำย ในกำรเรียน และเกิดกำร เรียนรู้ได ้ดีเพรำะมีภำพประกอบ เมื่อสรุปบทเรียน ผู้เรียนจะเกิด กำรเรียนรู้และช่วยให ้ผู้เรียนจดจำบทเรียนของเนื้อหำได ้ดี
  • 7. เป็นครูฝ่ ำยปกครอง ซึ่งต ้องกำรประชำสัมพันธ์เชิญชวน ให ้นักเรียนหันมำเล่นกีฬำ และให ้นักเรียนห่ำงไกล ยำเสพย์ติด วัสดุกราฟฟิกที่เลือกใช้ ครูศรรำม ภาพโฆษณา เป็นกำรออกแบบซึ่งประกอบด ้วย ภำพ ข ้อควำม หรือเรื่องรำว จุดมุ่งหมำยของภำพโฆษณำ คือ เพื่อกระตุ้นให ้ผู้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตำมจุดประสงค์ของ ภำพโฆษณำ นั้นๆ
  • 8. การออกแบบป ้ ายนิเทศภาษาจีน ใช ้ประกำศข่ำวสำร ให ้ข ้อมูลเพื่อกำรประชำสัมพันธ์ หน่วยงำนหรือกลุ่มสำระภำษำจีน และเป็นแหล่งเผยแพร่ควำมรู้ ให ้กำรศึกษำแก่บุคคลทั่วไป สำมำรถเป็นที่ฝึกปฏิบัติกิจกรรมกำร เรียนกำรสอนของนักเรียน นักศึกษำทุกระดับ เป็นองค์ประกอบที่ สำคัญของกำรจัดนิทรรศกำรทุกประเภทและทุกขนำด และเป็นที่ เรียนรู้ที่สำมำรถขยับเขยื้อนหรือย ้ำยได ้ตำมควำมเหมำะสม สำหรับที่นั้นๆ ทำให ้ผู้เรียนได ้เรียนรู้และศึกษำเพิ่มเติมได ้อีกด ้วย