Slaid untuk tajuk "Garam" membincangkan tentang definisi garam, keterlarutan garam dan penyediaan garam. Perbandingan antara penyediaan garam terlarut dan garam tak terlarutkan disediakan. Akronim untuk menghafal keterlarutan garam juga disediakan.
BAB 5 menjelaskan tentang tenaga dan perubahan kimia. Ia membincangkan proses endotermik dan eksotermik serta siri kereaktifan logam berdasarkan kecenderungan logam untuk bertindak balas dengan oksigen. Karbon ditempatkan di antara logam aluminium dan zink dalam siri ini kerana ia lebih reaktif berbanding logam-logam tersebut.
This document outlines common mistakes made by students in answering SPM chemistry questions and provides guidelines to improve responses. It discusses mistakes related to writing equations, describing colors, drawing diagrams, calculations, chemical tests, and incomplete statements. Students are advised to use precise terminology, show steps in calculations, and provide complete observations that directly answer the question. Responses should relate directly to the needs of the question and use the correct scientific terms.
Bab 6.3 tindakbalas logam dengan oksigen dan sulfurnur dasima
Dokumen ini membahas tentang tindak balas logam dengan oksigen dan sulfur. Logam akan bereaksi dengan oksigen untuk membentuk logam oksida berwarna berbeda, sementara dengan sulfur akan membentuk logam sulfida. Eksperimen menggunakan serbuk logam, kalium manganat, dan kapas kaca untuk menguji tindak balas ini.
Slaid untuk tajuk "Garam" membincangkan tentang definisi garam, keterlarutan garam dan penyediaan garam. Perbandingan antara penyediaan garam terlarut dan garam tak terlarutkan disediakan. Akronim untuk menghafal keterlarutan garam juga disediakan.
BAB 5 menjelaskan tentang tenaga dan perubahan kimia. Ia membincangkan proses endotermik dan eksotermik serta siri kereaktifan logam berdasarkan kecenderungan logam untuk bertindak balas dengan oksigen. Karbon ditempatkan di antara logam aluminium dan zink dalam siri ini kerana ia lebih reaktif berbanding logam-logam tersebut.
This document outlines common mistakes made by students in answering SPM chemistry questions and provides guidelines to improve responses. It discusses mistakes related to writing equations, describing colors, drawing diagrams, calculations, chemical tests, and incomplete statements. Students are advised to use precise terminology, show steps in calculations, and provide complete observations that directly answer the question. Responses should relate directly to the needs of the question and use the correct scientific terms.
Bab 6.3 tindakbalas logam dengan oksigen dan sulfurnur dasima
Dokumen ini membahas tentang tindak balas logam dengan oksigen dan sulfur. Logam akan bereaksi dengan oksigen untuk membentuk logam oksida berwarna berbeda, sementara dengan sulfur akan membentuk logam sulfida. Eksperimen menggunakan serbuk logam, kalium manganat, dan kapas kaca untuk menguji tindak balas ini.
This document contains a 2010 Additional Mathematics exam paper from the Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). It consists of 25 multiple choice and short answer questions covering topics like:
- Relations and functions
- Quadratic equations
- Geometric and arithmetic progressions
- Trigonometry
- Probability and statistics
The questions require students to apply concepts like domain and range, inverse functions, maximum/minimum values, and normal distributions to solve problems involving graphs, equations, and word problems.
Dokumen ini membahas tentang sifat-sifat halogen, yaitu fluorin, klorin, bromin, dan iodin. Halogen-halogen ini memiliki warna yang berbeda baik dalam keadaan gas maupun dalam larutan, dan semakin besar ukuran atomnya maka semakin lemah kekuatannya sebagai agen pengoksidaan.
Tindak balas kimia boleh menghasilkan perubahan suhu bergantung kepada sama ada haba dibebaskan (eksotermik) atau diserap (endotermik). Kajian menunjukkan larutan natrium hidroksida menyebabkan peningkatan suhu manakala larutan ammonium klorida menyebabkan penurunan suhu, mengesahkan hipotesis bahawa bahan kimia berbeza menghasilkan suhu yang berbeza apabila bertindak balas dengan air.
This document describes an activity to identify gases released from various chemical reactions. The activity involves performing 8 gas tests (A-H) by adding different chemicals to test tubes and observing properties like color changes or smells. Each test identifies a different gas: oxygen, hydrogen, carbon dioxide, ammonia, chlorine, hydrogen chloride, sulfur dioxide, or nitrogen dioxide. The results are recorded and inferences made about the gas produced. Tables are used to summarize the methods and observations for each gas test.
Dokumen tersebut membahas tentang pengoksidaan dan penurunan. Pengoksidaan adalah tindak balas yang melibatkan penambahan oksigen, penurunan elektron, atau peningkatan nomor pengoksidaan, sedangkan penurunan adalah tindak balas yang melibatkan kehilangan oksigen, penerimaan elektron, atau penurunan nomor pengoksidaan. Dokumen tersebut juga menjelaskan konsep reaksi redoks yang melibatkan peng
This document contains a 2010 Additional Mathematics exam paper from the Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). It consists of 25 multiple choice and short answer questions covering topics like:
- Relations and functions
- Quadratic equations
- Geometric and arithmetic progressions
- Trigonometry
- Probability and statistics
The questions require students to apply concepts like domain and range, inverse functions, maximum/minimum values, and normal distributions to solve problems involving graphs, equations, and word problems.
Dokumen ini membahas tentang sifat-sifat halogen, yaitu fluorin, klorin, bromin, dan iodin. Halogen-halogen ini memiliki warna yang berbeda baik dalam keadaan gas maupun dalam larutan, dan semakin besar ukuran atomnya maka semakin lemah kekuatannya sebagai agen pengoksidaan.
Tindak balas kimia boleh menghasilkan perubahan suhu bergantung kepada sama ada haba dibebaskan (eksotermik) atau diserap (endotermik). Kajian menunjukkan larutan natrium hidroksida menyebabkan peningkatan suhu manakala larutan ammonium klorida menyebabkan penurunan suhu, mengesahkan hipotesis bahawa bahan kimia berbeza menghasilkan suhu yang berbeza apabila bertindak balas dengan air.
This document describes an activity to identify gases released from various chemical reactions. The activity involves performing 8 gas tests (A-H) by adding different chemicals to test tubes and observing properties like color changes or smells. Each test identifies a different gas: oxygen, hydrogen, carbon dioxide, ammonia, chlorine, hydrogen chloride, sulfur dioxide, or nitrogen dioxide. The results are recorded and inferences made about the gas produced. Tables are used to summarize the methods and observations for each gas test.
Dokumen tersebut membahas tentang pengoksidaan dan penurunan. Pengoksidaan adalah tindak balas yang melibatkan penambahan oksigen, penurunan elektron, atau peningkatan nomor pengoksidaan, sedangkan penurunan adalah tindak balas yang melibatkan kehilangan oksigen, penerimaan elektron, atau penurunan nomor pengoksidaan. Dokumen tersebut juga menjelaskan konsep reaksi redoks yang melibatkan peng
2. Kaedah penyediaan garam
Kaedah #2 Tindak balas Asid
• Asid + logam reaktif
• Asid + logam oksida
• Asid + logam karbonat
Keadah #3
Peneutralan (Titrasi)
• Asid + Alkali
Kaedah #1
Tindak balas pemendakan
rujuk kepada jadual keterlarutan garam dalam air
Adakah garam tersebut LARUT
dalam air?
Tidak
Ya
Adakah garam tersebut garam
(NAK)
Ya Tidak
3. Kalium sulfat
Barium sulfat
Argentum nitrat
Ammonium klorida
Zink klorida
Plumbum (II) klorida
Adakah garam tersebut dalam
larutan air?
Ya Tidak
Adakah garam tersebut garam
(NAK)
Keadah #3
Peneutralan (Titrasi)
Kaedah #2 Tindak balas Asid
• Asid + logam reaktif
• Asid + logam oksida
• Asid + logam karbonat
Kaedah #1
Tindak balas pemendakan
11. Quiz time!
1. Kelaskan garam berikut kepada garam terlarut atau garam tidak terlarut.
NaNO3 BaSO4 CaCO3 NaCl
Pb(NO3)2 MgSO4 K2CO3 AgCl
(NH4)2SO4 PbI2 BaCrO4 ZnCl2
12. 2. Cadangkan satu larutan yang sesuai bagi penyediaan garam
Kalsim sulfat,CaSO4. Kemudian, tulis persamaan ion bagi
pembentukan gas yang terhasil
13. 3. Menggunakan gambar rajah, tunjukkan bagaimana garam Kuprum nitrat,
Cu(NO3)2 boleh dihasilkan. Kesemua bahan radas dan alatan perlu dinyatakan
bersama-sama gambar rajah tersebut.
Answer:
14. 4.Menggunakan gambar rajah, tunjukkan bagaimana garam Kalium klorida, KCl
boleh dihasilkan. Kesemua bahan radas dan alatan perlu dinyatakan bersama-sama
gambar rajah tersebut.
15. 5. Menggunakan gambar rajah, tunjukkan bagaimana garam Barium
sulfat, BaSO4 boleh dihasilkan. Kesemua bahan radas dan alatan perlu
dinyatakan bersama-sama gambar rajah tersebut.