Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Â
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
![RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN<br />(RPP)<br />Nama Sekolah:SMK Negeri 1 Geneng.Bidang Studi Keahlian:Teknologi dan RekayasaProgram Studi Keahlian:Teknik BangunanKompetensi Keahlian:Teknik Konstruksi KayuMata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKelas/Semester:XII/6Pertemuan:Jumlah Jam:208 X 45 menitStandar Kompetensi:Melaksanakan pekerjaan finishing pekerjaan kayuKompetensi Dasar:Melaksanakan pekerjaan vernis<br />I. Indikator:::::Gambar kerja dan spesifikasi teknik dibaca dan dipahamiBahan vernis, peralatan dan perlengkapan pendukung lainnya yang diperlukan disiapkan.Permukaan kayu yang akan divernis digosok dengan amplas no. 80-180 searah serat kayu, dan dibersihkan dari kotoran.Pori-pori kayu diisi dengan bubur filler dengan cara dikuas atau dioleskan menggunakan kape/sekerap, setelah kering digosok dengan kertas amplas no. 240 hingga permukaan kayu bersih,rata,dan halus.Pelapisan vernis dasaran dilakukan searah serat, melintang serat,, dan kembali searah serat setelah kering (2-3 jam) digosok dengan amplas no.320 cara basah, setelah kering dibersih-kan dengan lap.Pelapisan vernis akhir dioleskan atau disemprotkan merata hingga mengkilap.<br />II.Tujuan pembelajaran:------Siswa dapat membaca gambar kerja dan spesifikasi teknik.Siswa dapat menyiapkan bahan vernis, peralatan dan perlengkapan pendukung lainnya yang diperlukan Siswa dapat menggosok permukaan kayu yang akan divernis dengan amplas no. 80-180searah serat kayu, dan dibersihkan dari kotoran.Siswa dapat mengisi pori-pori kayu dengan bubur filler dengan cara dikuas atau dioleskan menggunakan kape/sekerap, setelah kering digosok dengan kertas amplas no. 240 hingga permukaan kayu bersih,rata,dan halus.Siswa dapat melakukan pelapisan vernis dasaran searah serat, melintang serat,, dan kembali searah serat setelah kering (2-3 jam) digosok dengan amplas no.320 cara basah, setelah kering dibersih-kan dengan lap.Siswa dapat melakukan pelapisan vernis akhir dioleskan atau disemprotkan merata hingga mengkilap.<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/6-111002112400-phpapp02/85/Finishing-1-320.jpg)
![III.Materi Pembelajaran:Tahapan Proses Finishing Kayu dengan vernisPersiapan permukaan.Pengisian pori-pori kayu.Pelapisan dasar permukaan kayu.Pelapisan antar media.Pelapisan akhir permukaan finishing.Merencanakan Kebutuhan Bahan Finishing Kayua. Menghitung Luas Bidang Pekerjaan Sebelum mengerjakan pekerjaan agar mendapatkan hasil yang optimal, terlebih dahulu perlu dihitung luas permukaan perabot rumah atau bagian konstruksi yang akan dikerjakan. Selain itu, kita harus mengetahui secara persis berdasarkan perhitungan bahan-bahan finishing yang harus disiapkan, waktu yang digunakan untuk mengerjakan, serta alat-alat yang harus disiapkan untuk melaksanakan pekerjaan finishing. Untuk lebih kongkritnya diambil contoh suatu meja kecil sederhana. Ukuran daun meja: 45 x 70 cm' dengan tinggi kaki 30 cm. Meja akan difinishing . Ukuran dan bentuk meja kecil seperti gambar 1, sedangkan luas bidang selimut dihitung seperti pada tabel berikut.Tabel . Luas Bidang Tiap BagianNo.Luas tiap bidang selimut (cm2)Luas (cm2)170 x 45315022 x 2 x 4518032 x 2 x 7028042 x 8 x 3759252 x 8 x 62992616 x 2 x 412872 x2 x2911682 x 2 x 54216916( 3+42x20 )1120Jumlah total6774 cm'Jumlah luas bidang yang akan di finishing0,6774 m'Keperluan bahan pekerjaan finishing vernisKeperluan bahan pekerjaan vernis dihitung untuk tiap 1 m2 permukaan bidang perabot rumah, atau bagian dari konstruksi kayu yang akan divernis dengan satu kali vernis sebagai berikut:Bahan0.150LtVernis 0.017LtHardiner MH 20.240LtThiner MT 030.160LtWoodfiller0.075LtVernis Sending Sealer MSS0.220LbAmplasUpah0,50 HOKtukang vernisDengan catatan:Koefisien di atas untuk satu kali tahap merata.Untuk dua kali tahapan, koefisien dikalikan dua.Untuk tiga kali dan kualitas bagus, koefisien dikalikan tigaLANGKAH KERJA PEKERJAAN VERNISa. Keselamatan dan Kesehatan Kerja a. Keselamatan kerja yang berkaitan dengan bahan, alat dan benda kerja sebagai berikut:Tidak diperbolehkan merokok di dalam ruang finishing, baik ruang itu sedang digunakan, maupun tidak digunakan.Harus selalu menyediakan tabung pemadam kebakaran di sekitar ntang finishing.Tidak diperbolehkan mengoperasikan mesin gerinda dan spray gun pada waktu mencampur bahan-bahan vernise.Cucilah dengan thinner bal kain yang digunakan untuk menggosok wood filler dan simpanlah di tempat tertutup agar dapat digunakan lagi.Buatlah campuran vernise dengan hardinner secukupnya, karena setelah lebih 24 jam campuran akan kental dan membeku, sehingga tidak dapat digunakan lagi.Untuk jenis vernise dua komponen buatlah perbandingan campuran selalu sama agar kualitas finishing juga sama.Jika pelaksanaan mengoles pada permukaan kayu menggunakan spray gun, pakailah regulator untuk mengatur tekanan udara antara -3,5kg/cm2.Pada waktu proses pengerasan, campuran ini akan mengeluarkan bau yang pedas. Oleh karena itu, dianjurkan pada waktu penyemprotan dilakukan dalam ruangan yang ventilasinya cukup baik.Setelah selesai bekerja, bersihkan alat-alat perlengkapan finishing dengan thinner dan tutuplah rapat-rapat bahan-bahan yang mudah menguap dan mudah terbakar.Benda kerja atau perabot yang telah selesai difinishing, disusun rapi pada tempat yang aman dengan sirkulasi udara yang bagus.b. Keselamatan kerja yang berkaitan dengan pekerja.Pakailah pakaian kerja pada waktu melaksanakan pekerjaan finishing.Waktu mencampur atau menuang bahan-bahan finishing harus hatihati jangan sampai kena mata.Hams menyiapkan kotak PPPK yang berisi: gelas mata, boor water dan obat mata di sekitar ruangan finishing.Hams menggunakan masker pada waktu bekerja di dalam ruang finishing.Hati-hatilah waktu menggunakan pewarna dan sejenisnya, jangan sampai kena kulit.Setelah selesai bekerja, cucilah tangan dengan thinner, barn kemudian gunakan sabun sampai benar-benar bersih.b. Langkah KerjaPekerjaan finishing dengan menggunakan vernise sebenamya lebih sederhana dibandingkan dengan pekerjaan politur. Hanya saja, untuk mendapatkan basil yang optimal tergantung dari pengalaman dan kemampuan masing-masing. Vernise adalah bahan finishing kemasan yang sudah standar dan ada petunjuk cara pemakaiannya. Oleh karena itu, perhatikan, dan ikuti petunjuk serta langkah-langkah yang ada.yaitu sebagai berikut :Haluskan permukaan kayu atau perabot rumah dengan ampelas kayu nomor 120, searah serat kayu. Kemudian diulangi dengan ampelas yang lebih halus (nomor 180) dengan cara yang sama.Menutup pori-pori kayu dengan wood filler pada seluruh permukaan kayu dengan menggunakan kuas. Sebelum kering, gosok-gosok arah melingkar sehingga pori-pori kayu terisi penuh dengan menggunakan bal kain dan diakhiri arah memanjang sesuai dengan arah serat kayu.Setelah wood filler kering, haluskan permukaan kayu dengan menggunakan ampelas yang lebih halus (nomor 320) hingga halus dan merata ke seluruh permukaan kayu.Setelah kurang lebih satu jam dan benar-benar kering seluruh permukaan kayu atau perabot rumah gosoklah dengan ampelas yang halus no. 600, dengan cara pelan-pelan tidak terlalu ditekan searah dengan serat kayu sampai halus.Untuk lapisan paling atas atau terakhir (top coat) pakailah vernise lack ML-131 dicampur dengan hardinner MH-2 dengan pengencer thinner MT-03 diaduk secara intensif sampai benar-benar merata. Kemudian baru dioleskan pada permukaan kayu atau perabot dengan menggunakan kuas atau spray gun hingga merata ke seluruh permukaan kayu atau perabot.Dalam waktu yang panjang yaitu 24 jam akan didapatkan finishing yang padat, rata, halus dan keras di seluruh permukaan kayu.IV.Alokasi Waktu:48 Jam<br />,[object Object],VI. Kegiatan Pembelajaran<br />PERTEMUAN I ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Menghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing vernis. <br />Menghitung kebutuhan bahan yang dibutuhkan dalam pekerjaan finishing vernis kayu<br />Menghitung kebutuhan upah yang diperlukan dalam<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan vernis siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Menghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing vernis. Menghitung kebutuhan bahan yang dibutuhkan dalam pekerjaan finishing vernis kayu dan Menghitung kebutuhan upah yang diperlukan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN II ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainya<br />Melaksanakan persiapan vernis sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan vernis siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainya. Melaksanakan persiapan vernis sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN III ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Melaksanakan surface preparation<br />Memeriksa hasil surface preparation<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan vernis siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Melaksanakan surface preparation dan Memeriksa hasil surface preparation..<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN IV ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />,[object Object],Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Melaksanakan pekerjaan vernis<br />Memeriksa Hasil pekerjaan vernis<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan vernis siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Melaksanakan pekerjaan vernis dan Memeriksa Hasil pekerjaan vernis.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />VII. Penilaian<br />Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran <br />,[object Object],- Tes unjuk kerja (psikomotor): <br />Lakukan praktek dengan tugas yang disampaikan oleh guru dengan benar.<br />Keterangan:<br />Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4<br />Jumlah skor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 50<br />Jumlah skor maksimal<br />- Pengamatan sikap (afeksi): <br />Lakukan praktek yang ditugaskan oleh guru dengan benar dengan satu kelompok 4 orang, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif, keberanian, percaya diri dan menghargai teman<br />Keterangan:<br />Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( √ ) memdapat nilai 1<br />Jumlahskor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 30<br />Jumlah skor maksimal<br />- Kuis/embedded test (kognisi):<br />Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai pekerjaan finishing kayu<br />Keterangan:<br />Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4<br />Jumlah skor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 20<br />Jumlah skor maksimal<br />Nilai akhir yang diperoleh siswa =<br />Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis<br />2.Rubrik Penilaian<br />KRITERIA PENILAIAN PSIKOMOTOR<br />,[object Object],RUBRIK PENILAIAN<br />PERILAKU DALAM PEKERJAAN PRAKTEK<br />PERILAKU YANG DIHARAPKANCEK (√ )1. Bekerja sama dengan teman satu tim2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu)3. Mentaati peraturan4. Menghormati instruktur5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam praktekJUMLAHJUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5<br />RUBRIK PENILAIAN<br />PEMAHAMAN KONSEP PEKERJAAN FINISHING KAYU<br />Pertanyaan yang diajukanKualitas Jawaban1234Hitunglah luas permukan sebuah meja belajar dengan ukuran: papan atas 3X60X120 Cm, kaki 6x6x60 Cm. papan bawah 2x50x100 cm dan panjatan kaki 5x5x100 cm Berapakah bahan vernis yang digunakan untuk mengerjakan sebuah papan dengan ukuran 1x2 mBerapakah upah yang diperlukan untuk mengerjakan finishing vernis dengan luas 3m². kayuJUMLAHJUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8<br />VIII.Sumber, Alat dan Media:A. Sumber1.2.3.BSEModul JoobSheetB. Alat/Media:1.2.Alat TulisAlat PeragaC. Bahan1. Meja2. Kuas3. Vernis4. Sprygun5. Wood Filler6. Skrap7. Amplas (no. 80-180) (no. 240)<br />Mengetahui:Kepala SMKN 1 GENENGDrs. ISBULLAH, M.M.PdNip. 19520724 198103 1 009Ngawi, Januari 2010Guru Mata PelajaranDrs. ICHSAN, M.M.PdNip. 19670709 200501 1 005<br />](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)