SlideShare a Scribd company logo

تعزيز 6

•
•
جابر شعبي
جابر شعبي

رياضيات الصف السادس

Art & Photos
1 of 63
Download to read offline
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 1/63 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ ‫اختبار‬ ‫إضافة‬  / ‫االختبارات‬ ‫إدارة‬  / ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬ 177 ‫األسئلة‬ ‫عدد‬ ‫إجمالي‬ 0.00 ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫كجم‬٢٨٥ ‫الدب‬ ‫أنثى‬ ‫وكتلة‬ ‫ًا‬‫تقريب‬ ‫كجم‬ ٦٢٥ ‫الدب‬ ‫ذكر‬ ‫كتلة‬ ‫تبلغ‬ ‫الدب؟‬ ‫ذكر‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الدب‬ ‫أنثى‬ ‫كتلة‬ ‫تزيد‬ ‫فكم‬. ‫ًا‬‫تقريب‬ ٣١٤ ٣٤٠ ٣٠٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ……،٢٥ ، ٢٠، ١٥ ، ١٠ ، ٥ ‫هو‬ ‫اآلتي‬ ‫النمط‬ ‫أكمال‬ ٣٠ ٢٠ ١٥  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 2/63 90.99 : ‫الدرجة‬ :‫النمط‬ ‫في‬ ‫التالي‬ ‫العدد‬ ...... ،٧,٥ ، ٦,٧٥ ،٦ ، ٥,٢٥ ٧,٧٥ )‫ أ‬ ٨,٢٥ )‫ ب‬ ٨,٥ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ومساحة‬، ، ‫كلم‬ ١٧٣٠٠٠ ‫المنورة‬ ‫المدينة‬ ‫منطقة‬ ‫مساحة‬ ‫تبلغ‬ ‫منطقة‬ ‫مساحة‬ ‫تزيد‬ ‫بكم‬ ، ‫كلم‬ ١٦٤٠٠٠ ‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫منطقة‬ ‫المكرمة؟‬ ‫مكة‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫المنورة‬ ‫المدينة‬ ٢ ٢ ٩٠٠٠ )‫ أ‬ ١٠٠٠٠ )‫ ب‬ ١١٠٠٠ )‫ ج‬ ١٢٠٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ٥×٣+٤)‫ أ‬:‫األتية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أوجد‬  ٥ ٩ ١٩ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫العدد‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 3/63 ٧٩ )‫ أ‬ ٦٩ )‫ ب‬ ٥١ )‫ ج‬ ٣٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ‫األولية‬ ‫عوامله‬ ‫إلى‬ ٤٥ ‫العدد‬ ‫تحليل‬   ٥×٥×٣ )‫ أ‬   ٥×٣×٣×٣ )‫ ب‬ ٥×٣×٣ )‫ ج‬ ٢×٣×٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬   :‫هو‬ ‫األسس‬ ‫باستعمال‬ ‫األولية‬ ‫عوامله‬ ‫إلى‬ ١٢٠ ‫العدد‬ ‫تحليل‬         3× 5× 2 )‫ أ‬ 2 2 5× 3× 2 )‫ ب‬ 2 2 5×2× 3 )‫ج‬  2                                              3×5× 2 )‫ د‬ 3 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ …… ‫هو‬ ‫األولى‬ ‫العدد‬ ٧ ١٢
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 4/63 ٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ .......... ‫يساوي‬ ‫األولية‬ ‫عواملة‬ ‫إلى‬ ٣٠ ‫العدد‬ ‫تحليل‬ ٤ X ٣ X ٣ ٥ X ٢ ٥ X ٢ X ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫؟‬ ‫أولي‬ ‫عدد‬ ‫ممايأتي‬ ‫أي‬ 15 35 29 64 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫هو‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫العدد‬  ٩ ١٩ ٣٩ ٤٩  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 5/63 90.99 : ‫الدرجة‬  : ‫عدد‬ ‫إلى‬ ١٣ ‫العدد‬ ‫يصنف‬  ‫ أولي‬ ‫أولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٤ ‫للعدد‬ ‫الثانية‬ ‫القوة‬ ١٦ ٨ ٢٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫لنا‬ ‫(هي‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬ ٩١ ‫الوطني‬ ‫بيومها‬  ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫المملكة‬ ‫تحتفل‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬  ٩١  ‫العدد‬  ‫نصنف‬ . ) ‫دار‬ ‫ أولي‬ ‫أولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ١-٣×)٦+٣(÷٥٤ :‫للعبارة‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ٣ )‫ أ‬  ١٥ )‫ ب‬ ١٧ )‫ ج‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 6/63 ٣٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ٤÷ ٢+٨ :‫للعبارة‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ٣ 4 )‫ أ‬ 9.5 )‫ ب‬ 10)‫ ج‬ 16 )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ،‫تصنعها‬ ‫كعكة‬ ‫لكل‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫مالعق‬ ٥ ‫هناء‬ ‫تحتاج‬ ‫السكر‬ ‫مالعق‬ ‫وعدد‬ ،‫تصنعه‬ ‫الذي‬ )‫(ك‬ ‫الكعكات‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ :‫هي‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬   ‫×ك‬٥ )‫ أ‬ ‫÷ك‬٥ )‫ ب‬ ‫ك‬+٥ )‫ ج‬ ٥-‫ك‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هي‬ ‫أدناه‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المبينة‬ ‫العملية‬ ‫مخرجات‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 7/63 ‫المخرجات‬ ٠ ٣ ٧ ‫المخرجات‬ ١ ٦ ١٨ ‫المخرجات‬ ١ ٣ ٧ ‫المخرجات‬ ٣ ١٢ ٢٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫لديه‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ،‫ريال‬ ٢٢٠٠ ‫ثمنه‬ ‫حاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫شراء‬ ‫فارس‬ ‫يريد‬ ‫سعر‬ ‫لتوفير‬ ‫يحتاج‬ ‫شهر‬ ‫فكم‬ .‫رياال‬ ٥٠ ‫يا‬ ‫ًر‬‫ه‬‫ش‬ ‫ويوفر‬ ،‫ريال‬ ١٨٠٠ ‫الجهاز؟‬ ٥ )‫ أ‬ ٦ )‫ ب‬  ٧ )‫ ج‬ ٨ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 8/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ٣ = ‫س‬-١٥ :‫المعادلة‬ ‫حل‬  ١٠ )‫ أ‬ ١٢ )‫ ب‬ ١٤ )‫ ج‬ ١٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫يساوي‬ 7 ‫العدد‬ ‫تكعيب‬ 7 2 7 3 7 4 7 5 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ : ‫تساوي‬ 5 ‫قيمة‬ 1 ‫ صفر‬ ‫ ا‬ 5 6 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 9/63 : ‫تساوي‬ 2×5 + 3 ‫العددية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ 2 16 19 22 23 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ......= ٥ - ٣ + ٥ ١ ٢ ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٣٠ ‫يساوي‬ ‫مجموعهما‬ ‫أوليين‬ ‫عددين‬ ١١ ‫و‬ ٧ ٢٣ ‫و‬ ٧ ١٩ ‫و‬ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )٠٠٠٠٠( ‫المخرجة‬               ‫المدخلة‬ ٠                                         ٠  ٦                                        ٣ ١٢                                      ٦  ‫)؟‬ ‫المخرجة‬ ( ‫البيانات‬ ‫لجدول‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ‫ماهي‬ ‫س‬ +٣
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 10/63 ‫س‬ -٢ ‫س‬٢ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ..... = ‫هـ‬ ‫ًا‬‫أذ‬ ١٣ = ٧ + ‫هـ‬ ‫كانت‬ ‫أذا‬ ٦ = ‫ هـ‬ ٣ = ‫ هـ‬ ١ = ‫ هـ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٢٠= ‫ن‬+٥  ‫التالية‬ ‫المعادلة‬ ‫حلي‬ ١٥=‫ ن‬ ١٠=‫ ن‬ ٥=‫ ن‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٥×٣+٤)‫ أ‬:‫األتية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أوجد‬ ١٩ ٩ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 11/63 = ١٥ - ٢ × )  ٥ + ٢٦  (‫التالية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ٤٧ ٢٠ ٦٦ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫هو‬ 17 = ‫ل‬ + 9  ‫المعادلة‬ ‫حل‬ 7 8 9 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٥ - ٢ × )٥ + ٢٦(  ‫قيمة‬ ‫أوجد‬ ٣١ ١٦ ٤٧ ٥٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الجبرية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أوجدي‬ ، 10=‫ن‬ ، 2=‫م‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ :‫التالية‬ ‫ن‬  + ‫م‬5 52 25
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 12/63 17 35 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫التالي‬ ‫بالجدول‬ ‫الممثلة‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ‫أوجد‬ ٣+‫ س‬ ‫×س‬٣ ‫س‬٢ ٢÷‫ س‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ‫ل‬٤=١٢  ‫المعادلة‬ ‫حل‬ ٣ )‫ أ‬  ٨ )‫ ب‬  ١٦ )‫ ج‬ ٤٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ٩=‫÷ع‬٥٤ :‫المعادلة‬ ‫حل‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 13/63  ٦ )‫ أ‬ ٧ )‫ ب‬ ٨ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدها‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫عدد‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫ل‬ ‫ّث‬‫يم‬  ‫برامج؟‬ ٩ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫شاهد‬ ‫طالبا‬ ‫فكم‬ .‫الطالب‬ ‫من‬ ٦ ٧ ٨ ٩ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬    :‫باألعمدة‬ ‫الممثلة‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬   ‫من‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫قرأه‬ ‫ما‬ ‫يفوق‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫عمر‬ ‫قرأ‬ )‫ أ‬   .‫أصدقائه‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 14/63   .‫أنس‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫مثلي‬ ‫عمر‬ ‫قرأ‬ )‫ ب‬ ‫وأنس‬ ‫شادي‬ ‫قرأه‬ ‫لما‬ ‫مساو‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫مروان‬ ‫قرأ‬ )‫ ج‬ .‫معا‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫كتب‬ ٥ ‫شادي‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ )‫ د‬ .‫أنس‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫أدناه‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫للبيانات‬ ‫باألعمدة‬ ‫التمثيل‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 15/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫بالخطوط‬ ‫التمثيل‬ ‫باستعمال‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫لبيانات‬ ‫الصحيح‬ ‫التمثيل‬ :‫هو‬  )‫ أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 16/63 )‫ ب‬ )‫ ج‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ،‫طالبا‬ ٢٤ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫الفصول‬ ‫ عدد‬ :‫اآلتي‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬  :‫يساوي‬ ٢ )‫ أ‬ ٧ )‫ ب‬ ٩ )‫ ج‬ ١٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 17/63  :‫المجاور‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المعروضة‬ ‫للبيانات‬ ‫الصحيح‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬  )‫ أ‬  )‫ ب‬  )‫ ج‬  )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫للبيانات‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 18/63 ٨ )‫ أ‬ ١٠ )‫ ب‬ ١٢ )‫ ج‬ ١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫المجاور‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫للبيانات‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫أوجد‬ ١٣ )‫ أ‬ ١٤ )‫ ب‬ ١٥ )‫ ج‬ ١٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ المتوسط‬:‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أطوال‬ ‫يمثل‬ ‫المجاور‬ ‫الجدول‬  :‫يساوي‬ ‫ألطوالهم‬ ‫الحسابي‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 19/63 ١٥٥ )‫ أ‬ ١٥٦ )‫ ب‬ ١٥٩ )‫ ج‬ ١٦٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،٦٠ ،٧٥ ،٤٥  :‫كاآلتي‬ ‫أشهر‬ ‫لعدة‬ ‫سعيد‬ ‫لمنزل‬ ‫الكهرباء‬ ‫فاتورة‬ ‫قيمة‬  :‫يساوي‬ ‫سعيد‬ ‫لفاتورة‬ ‫الحسابي‬ ‫ المتوسط‬ ٤٠ ،٨٠ ،٦٥ ،٥٥ ٥٥ )‫ أ‬  ٦٠ )‫ ب‬ ٦٥ )‫ ج‬  ٧٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٤٩ ،١٥١ ،١٢٠ ،١٢٨ ،١٢٠ ،١٢٤ :‫بالسنتيمتر‬ ‫اآلتية‬ ‫األطوال‬ ‫وسيط‬    :‫هو‬ ١٢٠ )‫ أ‬ ١٢٤ )‫ ب‬ ١٢٦ )‫ ج‬ ١٣٢ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 20/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ‫بالخطوط‬ ‫اآلتي‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لدرجات‬ ‫المنوال‬  ٥ )‫ أ‬ ٩ )‫ ب‬ ٨,٦ )‫ ج‬  ١١ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫يساوي‬ ‫المجاور‬ ‫بالخطوط‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫مدى‬ ٤ )‫ أ‬  ٥ )‫ ب‬  ٧ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 21/63 ‫وثالثون‬ ‫وستة‬ ‫وأربعون‬ ‫"تسعة‬ :‫العشري‬ ‫للكسر‬ ‫القياسية‬ ‫الصيغة‬ :‫هي‬ "‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ٠,٤٩٢٦ )‫ أ‬ ٤٩,٣٦)‫ ب‬ ٤٩,٠٣٦ )‫ ج‬ ٤٩,٠٠٣٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫كاآلتي‬ ‫اللفظية‬ ‫بالصيغة‬ ٥,٠٠٤٨ ‫العشري‬ ‫العدد‬ ‫يكتب‬ .‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمسمائة‬ )‫ أ‬ .‫مئة‬ ‫من‬ ‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمس‬ )‫ ب‬ .‫ألف‬ ‫من‬ ‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمس‬ )‫ ج‬ .‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمس‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ +)١٠×٢( :‫التحليلية‬ ‫صيغته‬ ‫الذي‬ ‫للعدد‬ ‫القياسية‬ ‫الصيغة‬  :‫هي‬ )٠,٠٠١(×٣+)٠,١(×٥+)١×٣( ٣,٥٣ )‫ أ‬ ٣٢,٣٠٥ )‫ ب‬ ٢٣,٥٠٣ )‫ ج‬ ٢٣,٣٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫واثنان‬ ‫وأربعون‬ ‫"واحد‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫التحليلية‬ ‫الصيغة‬ :‫هي‬ "‫ألف‬ ‫من‬ ‫وستون‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 22/63 )٠,٠٠١×٢(+)٠,٠١×٦(+)٠,١×٠(+)١×٤(+)١٠×١( )‫ أ‬ )٠,٠١×٢(+)٠,١×٦(+)١×١(+)١٠×٤( )‫ ب‬ )٠,٠٠١×٦(+)٠,٠١×٢(+)٠,١×٠(+)١×١(+)١٠×٤( )‫ ج‬ )٠,٠٠١×٢(+)٠,٠١×٦(+)٠,١×٠(+)١×١(+)١٠×٤( )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫األرقام‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫قيمته‬ ‫تختلف‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬  ‫مئة‬ ‫من‬ ‫وثالثون‬ ‫أربع‬ )‫ أ‬ )٠,٠١×٤(+)٠,١×٣( )‫ ب‬  ‫مئة‬ ‫من‬ ‫وأربعة‬ ‫ثالثة‬ )‫ ج‬ ٠,٣٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ٣٤,٠٥ ،)...( ،٣٣,٤٥ ‫العددين‬ ‫بين‬ ‫يقع‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ٣٣,٠١ )‫ أ‬ ٣٣,٤٣ )‫ ب‬ ٣٣,٦ )‫ ج‬ ٣٤,٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ٢٥,٣٠٨٢ ‫العدد‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫العدد‬ ٢٤,٨٠٢٢ )‫ أ‬ ٢٥,٣٠٥١ )‫ ب‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 23/63 ٢٥,٣٢١ )‫ ج‬ ٢٥,٠٠٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬    :‫هو‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ٠,٦٨٨ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ٠,٦٧ )‫ أ‬ ٠,٦٨ )‫ ب‬ ٠,٦٩ )‫ ج‬ ٠,٧٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ٣٥,٩٨٣ ‫العدد‬ ٣٥,٩ )‫ أ‬ ٣٥,٩٨ )‫ ب‬ ٣٥,١٠ )‫ ج‬ ٣٦,٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ٤,١٢٢٣٨ ‫العدد‬ ‫تقريب‬ ٤,١٢٢ )‫ أ‬ ٤,١٢٢٤ )‫ ب‬ ٤,١٢٢٣٩ )‫ ج‬ ٤,١٢٢٤٩ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 24/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫متر‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ‫ارتفاعه‬ ‫فإن‬ ،‫مترا‬ ١٣,٤٥ ‫جبل‬ ‫ارتفاع‬ ‫يبلغ‬  :‫تقريبأ‬ ‫يساوي‬ ١٣,٥ )‫ أ‬ ١٣,٤ )‫ ب‬ ١٣ )‫ ج‬ ١٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫المبالغ‬ ‫فأي‬ ، ‫رياال‬ ١٩,٥٠  ‫منها‬ ‫الواحد‬ ‫ثمن‬ ،‫قمصان‬ ٤ ‫محل‬ ‫باع‬ ‫األربعة؟‬ ‫القمصان‬ ‫لثمن‬ ‫معقولية‬ ‫األكثر‬ ‫هو‬ ‫اآلتية‬ ‫رياال‬٦٠ )‫ أ‬ ‫رياال‬٧٠ )‫ ب‬ ‫رياال‬ ٨٠ )‫ ج‬ ‫رياال‬ ٩٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لدى‬ ‫المفضلة‬ ‫الحليب‬ ‫نكهات‬ ‫االتيه‬ ‫البيانات‬ ‫تمثل‬ ‫طالب‬٧‫و‬ ‫بالشكوالته‬ ‫الحليب‬ ‫نكهة‬ ‫يفضلون‬ ‫طالب‬ ١٢ ‫الطالب‬ ‫الحليب‬ ‫نكهة‬ ‫يفضلون‬ ‫طالب‬٤‫و‬ ‫بالفراولة‬ ‫الحليب‬ ‫نكهة‬ ‫يفضلون‬ ‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫المفضله‬ ‫مالنكهة‬ ‫بالموز‬ ‫بالموز‬ ‫ حليب‬ ‫بالفراولة‬ ‫ حليب‬ ‫بالشوكوالته‬ ‫ حليب‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 25/63 90.99 : ‫الدرجة‬ ‫م‬‫عا‬١٥ ‫العمر‬ ‫ذوي‬ ‫للناشئين‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫االعبين‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ‫ن‬‫االعبي‬ ‫عدد‬                           ‫العمر‬ ‫ن‬‫االعبي‬ ‫من‬٢                          ‫عام‬ ١١ ‫ن‬‫االعبي‬ ‫من‬٤                         ‫عام‬١٥ ‫االعبين‬ ‫من‬ ٣                         ‫عام‬١٨ ‫العبين‬ ٢ ‫العبين‬ ٤ ‫العبين‬ ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ .........‫هو‬ ٢ ، ٤، ١ ، ٢ ، ١ ‫للبيانات‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٢ ١٠ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫البيانات‬ ‫لهذه‬ ‫المنوال‬ ١١، ٥ ، ٣ ، ٥، ٧ ‫أشقاء‬ ‫أطفال‬ ‫أعمار‬ ........‫هو‬ ١١ ٣ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ......‫هو‬ ‫كلي‬ ‫عدد‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ١,٧٥ ‫تقريب‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 26/63 ٨ ٢ ٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫بعض‬ ‫ارتفاعات‬ ‫تبين‬ ‫اآلتية‬ ‫البيانات‬ ‫أعلى‬ ‫الجبال‬ ‫ أي‬٢,٩٠ ‫ المجاز‬٢,٧٨ ‫ منعا‬٣,٠٢ ‫ السودة‬ ‫السعودية‬ ‫؟‬ ‫ًا‬‫أرتفاع‬  ‫ السودة‬ ‫ منعا‬ ‫ المجاز‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫التحليلية‬ ‫بالصيغة‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫وخمسين‬ ‫واثنين‬ ‫ستة‬:‫العدد‬ ‫اكتب‬ 6,52 6,052 )0,01×52(+)1×6( )0,01×2(+)0,1×5(+)1×6( 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )1.2.3.4.4.5.6( ‫األتية‬ ‫البيانات‬ ‫لمجموعة‬ ‫المنوال‬ ‫أوجد‬ 4 1 5
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 27/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ … ‫هو‬ ٣٠ ، ٢٠ ،١٠ ‫لألعداد‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٢٠ ٥ ١٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ، ٩، ٨، ٨ ، ٦  ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫طالبات‬ ‫خمس‬ ‫درجات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ …: ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫الطالبات‬ ‫لدرجات‬ ‫المنوال‬ ‫فإن‬ ١٠ ٩ ٦ ٨ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫اللفظية‬ ‫بالصيغة‬ ,4 ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫يكتب‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫ اربعة‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫ اربعة‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫ اربعة‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫مجموع‬ ‫فما‬ ‫أسبوعا‬ ٢٥ ‫مدة‬ ‫ريااليوميا‬ ٢٠ ‫العمال‬ ‫احد‬ ‫وفر‬ ‫اذا‬ ‫المده‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ماسيوفره‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 28/63 ٣٥٠٠ ١٤٠٠ ٢٧٠٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ما‬ ‫مجموع‬ ‫فما‬ ‫أسبوعا‬ ٢٥ ‫مدة‬ ‫يوميا‬ ‫رياال‬ ٢٠ ‫العمال‬ ‫أحد‬ ‫وفر‬ ‫اذا‬ ‫؟‬ ‫يوفره‬ ‫ريال‬ ١٤٠ ‫ريال‬ ٥٠٠ ‫ريال‬ ٤٥ ‫ريال‬ ٣٥٠٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ‫ثمنها‬ ‫فإن‬ ،‫رياال‬ ٣,٢٨ ‫عصير‬ ‫علبة‬ ‫ثمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬  :‫ريال‬ ٣ )‫ أ‬ ٣,٢ )‫ ب‬ ٣,٣ )‫ ج‬ ٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫األدنى‬ ‫للحد‬ ‫التقدير‬ ‫باستعمال‬ )١٢٠,٢٢ - ٥١٧,١٥( ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫قدر‬ ٣٠٠ )‫ أ‬ ٤٠٠ )‫ ب‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 29/63 ٥٠٠ )‫ ج‬ ٦٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫البيانات‬ ‫تجمع‬ ‫باستعمال‬ )١٨,٢١+٢١,٩٣+١٩,٧٥( ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫قدر‬ ٤٥ )‫ أ‬ ٦٠ )‫ ب‬  ٧٥ )‫ ج‬ ٨٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٣,٧ + ١٢,٤٥ ‫جمع‬ ‫ناتج‬ ١٥,٥٢ )‫ أ‬ ١٥,١١٥ )‫ ب‬ ١٦ )‫ ج‬ ١٦,١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  = ٥,١٨ - ٢٢ ‫طرح‬ ‫ناتج‬ ١٧,١٨ )‫ أ‬ ١٧ )‫ ب‬ ١٦,٨٢ )‫ ج‬ ٥,٤ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 30/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٩ × ٠,٦٢  ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ٥,٤٨ )‫ أ‬ ٥,٥٨ )‫ ب‬ ٥٤,٨ )‫ ج‬ ٥٥,٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٢,٧ × ١,٤  ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ٣,٧٨ )‫ أ‬ ٤,٨٥ )‫ ب‬ ٣٧,٨ )‫ ج‬ ٤٥,٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫يساوي‬ ٦ ÷ ٥,٧٩ ‫للعملية‬ ‫القسمة‬ ‫ناتج‬ ٠,٨١٦٥ )‫ أ‬ ٠,٩٦٥ )‫ ب‬ ٩٦,٥ )‫ ج‬ ٨١٦,٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 31/63  = ١٥ ÷ ١٨٠,٤٥ ‫القسمة‬ ‫ناتج‬ ‫أوجد‬                       1,23 )‫ أ‬ 12,03 )‫ ب‬  12,3 )‫ ج‬ 123,0 )‫د‬   90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫طولها‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ،٢‫م‬ ٢٥,٩٢ ‫مساحتها‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيلة‬ ‫غرفة‬ ‫أرضية‬ .‫عرضها‬ ‫احسب‬ ‫م‬ ٦ 3.42 )‫ أ‬ 4.32)‫ ب‬ 34.02)‫ ج‬ 43.02)‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٠,١٢ ÷ ٤٥,٣ ‫القسمة‬ ‫عملية‬ ‫ناتج‬ ٣,٧٧٥ )‫ أ‬ ٥,٤٣٦ )‫ ب‬  ٥٤,٣٦ )‫ ج‬ ٣٧٧,٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫اآلتية‬ ‫النماذج‬ ‫بين‬ ٠.٦٧ +٠.١٤ ‫العملية‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 32/63 )‫ أ‬ )‫ ب‬ )‫ ج‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫اآلتية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ 0.18-0.75 ‫الطرح‬ ‫عملية‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬  :‫هو‬ )‫ أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 33/63 )‫ ب‬ )‫ ج‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٦٩+٢٥٧ ‫الجمع‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٣١٦ )‫ أ‬ ٣٢٦ )‫ ب‬ ٨٤٧ )‫ ج‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 34/63 ٩٤٧ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫حل‬ ،‫تمرينا‬ ٩٣ ‫على‬ ‫الرياضيات‬ ‫كتاب‬ ‫ يحتوي‬:‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫وحل‬ ،‫تمرين‬ ٣٩ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫أحمد‬ ‫منها‬ ‫يحل؟‬ ‫لم‬ ‫بقي‬ ‫تمرينا‬ ‫كم‬ ،‫تمرين‬ ٣٥ ‫الثاني‬ ١٩ )‫ أ‬ ٥٤ )‫ ب‬ ٥٨ )‫ ج‬ ٧٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٣٤×٢٧ ‫الضرب‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٠٨ )‫ أ‬ ١٨٩ )‫ ب‬ ٨١٠ )‫ ج‬ ٩١٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  =٩÷٨٣٧ ‫القسمة‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٨٣ )‫ أ‬ ٨٧ )‫ ب‬ ٩١ )‫ ج‬ ٩٣ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 35/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫وحذاء‬ ،‫رياال‬ ٢٣ ‫بمبلغ‬ ‫وأقالما‬ ،‫رياال‬ ١٨٧ ‫بمبلغ‬ ‫حقيبة‬ ‫خالد‬ ‫اشترى‬ ‫؟‬ ‫مشترياته‬ ‫قيمة‬ ‫فما‬ ، ‫رياال‬ ٤٥ ‫بمبلغ‬ ٦٨ )‫ أ‬ ٢١٠ )‫ ب‬ ٢٣٢ )‫ ج‬ ٢٥٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،‫اآلثار‬ ‫متحف‬ ‫الى‬ ‫رحلة‬ ‫في‬ ‫طالب‬ ٩١ ‫ ذهب‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫طالب‬ ١٣ ‫ـ‬‫ِـ‬‫ل‬ ‫تتسع‬ ‫حافلة‬ ‫كل‬ ‫حافالت‬ ‫في‬ ‫توزيعهم‬ ‫المدير‬ ‫فأراد‬ ‫يحتاج؟‬ ‫حافلة‬ ‫فكم‬، ٦ )‫ أ‬ ٧ )‫ ب‬ ٨ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ٤÷ ٦+٢٠  ‫العبارة‬ ‫ قيمة‬:‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٢ ٨ )‫ أ‬ ١٤ )‫ ب‬ ٢٣ )‫ ج‬ ٢٩ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 36/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ساعة‬ ‫كل‬ ‫مقابل‬ ‫رياال‬ ١٤ ‫عامل‬ ‫ يكسب‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫في‬ ‫ساعة‬ ١٢ ‫لمدة‬ ‫أسابيع‬ ٤ ‫عمل‬ ‫إذا‬ ‫العامل‬ ‫يكسب‬ ‫كم‬ ،‫عمل‬ ‫األسبوع؟‬ ٤٨ )‫ أ‬ ٥٦ )‫ ب‬ ٢٢٤ )‫ ج‬ ٦٧٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الكتاب‬ ‫ثمن‬ ،‫كتب‬ ‫مجموعة‬ ‫عامر‬ ‫ اشترى‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫رياال؟‬ ٥٩٢ ‫بمبلغ‬ ‫يشتري‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫كتابا‬ ‫كم‬ .‫ريال‬ ٣٧ ‫الواحد‬ ١٤ )‫ أ‬ ١٥ )‫ ب‬ ١٦ )‫ ج‬ ١٧ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫ العدد‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٦٤٩٣٥ )‫ أ‬ ٦٤٣٩٥ )‫ ب‬ ٦٤٥٣٩ )‫ ج‬ ٦٥٤٩٣ )‫ د‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 37/63 90.99 : ‫الدرجة‬  :‫يساوي‬ ٣٦ ÷٤٣٥٦ :‫قسمة‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٢١ )‫ أ‬ ١٢٢ )‫ ب‬ ١٢٣ )‫ ج‬ ١٢٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫فإذا‬ ،‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫لمدة‬ ‫بالتقسيط‬ ‫جديدة‬ ‫سيارة‬ ‫ماجد‬ ‫اشترى‬ :‫يساوي‬ ‫السيارة‬ ‫ثمن‬ ‫فإن‬ ‫اًل‬‫ريا‬ ٨٥٠ ‫الشهري‬ ‫القسط‬ ‫كان‬ ٤٢٥٠ )‫ أ‬ ٤٠٨٠٠ )‫ ب‬ ٥١٠٠٠ )‫ ج‬ ٥٤٠٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هما‬ ‫التوأمان‬ ‫األوليان‬ ‫العددان‬ ٩ ،٧ )‫ أ‬ ١١ ،١٠ )‫ ب‬ ١٣ ،١١ )‫ ج‬ ٢١ ،١٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 38/63 ‫صف‬ ‫كل‬ ‫في‬ ،‫الكعك‬ ‫من‬ ‫صفوف‬ ١٠ ‫الواحد‬ ‫القالب‬ ‫في‬ ‫خباز‬ ‫يضع‬ ‫الكعك‬ ‫لقطع‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫اكتب‬ ،‫قوالب‬ ١٠ ‫صنع‬ ‫فإذا‬ .‫كعكات‬ ١٠ .‫األسس‬ ‫باستعمال‬ ٣×١٠ )‫ أ‬ ٣+١٠ )‫ ب‬ ١٠ )‫ ج‬ ٣ ٣)‫ د‬ ١٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫وسعر‬ ،‫رياال‬ ١٥ ‫السلة‬ ‫كرة‬ ‫لعبة‬ ‫لمشاهدة‬ ‫الدخول‬ ‫سعر‬ ‫كان‬ ‫ٕاذا‬  .‫رياال‬ ٢٥ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مباراة‬ ‫لمشاهدة‬ ‫الدخول‬ ‫بطاقة‬ ‫كرة‬ ‫بطاقات‬ ٥ ‫لــ‬ ‫الكلي‬ ‫السعر‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬  ‫العددية‬ ‫العبارة‬ ‫فإن‬ :‫هي‬ ‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫بطاقات‬ ٣‫و‬ ،‫سلة‬   )٢٥×٥(+)١٥×٣( )‫ أ‬ )٢٥+٥(×)١٥+٣( )‫ ب‬ )٢٥×٣(+)١٥×٥( )‫ ج‬ )٢٥+٣(×)١٥+٥( )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫سيارة‬ ‫تستغرقه‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫إليجاد‬ ‫ع‬ ÷ ‫ف‬ ‫العبارة‬ ‫تستعمل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ،‫المقطوعة‬ ‫المسافة‬ ‫ف‬ ‫تمثل‬ ‫حيث‬ ،‫هدفها‬ ‫ٕالى‬ ‫للوصول‬ ‫كلم‬ ٣٦٠ ‫السيارة‬ ‫قطعتها‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫ٕاذا‬ ،‫السرعة‬ ‫معدل‬ ‫للوصول‬ ‫استغرقته‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫فٕان‬ ‫ساعة‬ /‫كلم‬١٢٠ ‫بمعدل‬ :‫يساوي‬ ‫ساعة‬ )‫ أ‬ ‫ساعة‬ ٢ )‫ ب‬ ‫ساعة‬ 2,5 )‫ ج‬ ‫ساعات‬ ٣ )‫ د‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 39/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫التي‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ‫فٕان‬ ،‫لصديقاتها‬ ‫حلوى‬ ‫قطعة‬ ١٥ ‫سارة‬ ‫قدمت‬ :‫هي‬ ‫س‬ ‫الصديقات‬ ‫وعدد‬ ‫صديقة‬ ‫لكل‬ ‫الحلوى‬ ‫قطع‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫س‬+١٥ )‫ أ‬ ‫×س‬١٥ )‫ ب‬ ١٥÷‫س‬ )‫ ج‬ ‫÷س‬١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هي‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ٢+‫س‬ )‫ أ‬ ٤-‫س‬٣ )‫ ب‬ ١-‫س‬٢ )‫ ج‬ ٤+‫س‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫كبيرة‬ ‫وأخرى‬ ،‫صغيرة‬ ‫باقات‬ ‫يبيع‬ ‫الزهور‬ ‫لبيع‬ ‫محل‬ ‫شراء‬ ‫خالد‬ ‫فأراد‬ ،‫المجاور‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫أسعارها‬ :‫يساوي‬ ‫دفعه‬ ‫الذي‬ ‫المبلغ‬ ‫فإن‬ ،‫كبيرة‬ ‫باقات‬ ٣‫و‬ ،‫صغيرة‬ ‫باقات‬ ٨
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 40/63 ٢٥ )‫ أ‬ ٣٠ )‫ ب‬ ٦٢ )‫ ج‬ ٩٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ثمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫رياال‬ ٢٤ ‫بمبلغ‬ ‫وأدبية‬ ،‫علمية‬ ‫كتب‬ ٧ ‫ماجد‬ ‫اشترى‬ ‫كتابا‬ ‫فكم‬ ‫ريالين‬ ‫األدبي‬ ‫الكتاب‬ ‫وثمن‬ ،‫رياالت‬ ٤ ‫العلمي‬ ‫الكتاب‬ ‫ماجد؟‬ ‫اشترى‬ ‫علميا‬ ٢ ٣ ٤ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫االختبار‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الرياضيات‬ ‫اختبار‬ ‫في‬ ‫درجة‬ ١٧ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫حصل‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫مسائل‬ ٥  ‫األول‬ ‫النوع‬ ، ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫عدد‬ ‫فما‬ ،‫درجات‬ ٥ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫مسائل‬ ٣ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ، ‫درجات‬ ٤ ‫؟‬ ‫صحيحة‬ ‫بصورة‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫حلها‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬  ‫ومسألة‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسائل‬ ٣ )‫ أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 41/63 ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ومسألتين‬ ‫األول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسألة‬ )‫ ب‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسائل‬ ٣ )‫ ج‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسألتين‬  )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫المبلغ‬ ‫يوفر‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ،‫أشهر‬ ‫ستة‬ ‫في‬ ‫رياال‬ ٤٨٠ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫جمع‬ ‫كل‬ ‫يوفره‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫للمبلغ‬ ‫ترمز‬ ‫التي‬ ‫ص‬ ‫قيمة‬ .‫شهر‬ ‫كل‬ ‫نفسه‬ :‫تساوي‬ ٤٨٠ = ‫ص‬ ٦ :‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫شهر‬  ٨ )‫ أ‬ ١٢ )‫ ب‬ ٦٠ )‫ ج‬  ٨٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫كل‬ ‫رياال‬ ٤٠ ‫تضيف‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫حصالتها‬ ‫في‬ ‫رياال‬ ١٨٥ ‫أروى‬ ‫عند‬ ‫معها‬ ‫سيكون‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ،‫أسابيع‬ ٣ ‫كل‬ ‫رياال‬ ٢٠ ‫وتسحب‬ ،‫أسبوع‬  ‫أسابيع؟‬ ٥ ‫بعد‬ ٢٦٥ )‫ أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 42/63 ٣٠٥ )‫ ب‬ ٣٢٥ )‫ ج‬ ٣٦٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫من‬ ‫المسرح‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫تذاكر‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫تصف‬ ‫التي‬ ‫العبارة‬  ‫التمثيل‬ ‫يوضحها‬ ‫والتي‬ ،‫الخامس‬ ‫األسبوع‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ :‫هي‬ ‫التالي‬ ‫بالخطوط‬ .‫الخمسة‬ ‫األسابيع‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫ثابت‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬  )‫ أ‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬ ‫انخفض‬ )‫ ب‬ ‫األسبوع‬ ‫إلى‬ ‫الثاني‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫ارتفع‬ ‫ثم‬ ،‫الثاني‬ ‫األسبوع‬ .‫الخامس‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬ ‫انخفض‬ )‫ ج‬ .‫الثالث‬ ‫األسبوع‬ ‫ثم‬ ،‫الثالث‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬ ‫ارتفع‬ )‫ د‬  .‫الخامس‬ ‫إلى‬ ‫انخفض‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الحديقة‬ ‫هذه‬ ‫أشجار‬ ‫بلغته‬ ‫طول‬ ‫ أكبر‬:‫المجاور‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬  :‫يساوي‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 43/63 ٤ )‫ أ‬ ١٢ )‫ ب‬ ١٤ )‫ ج‬  ١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫لمجوعة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫س‬ ‫المجهول‬ ‫قيمة‬ ‫أوجد‬  .٣٢ ‫يساوي‬ ،٣٦ ،٢٥ ،‫س‬ ،٣٦ ،٣٥ ،٣١ :‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ٢٥ )‫ أ‬ ٢٧ )‫ ب‬ ٢٩ )‫ ج‬ ٣١ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫أسعارها‬ ‫مدى‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫األلعاب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يشتري‬ ‫أن‬ ‫خالد‬ ‫يريد‬ ‫ثمنا‬ ‫أقلها‬ ‫سعر‬ ‫فإن‬ ،‫رياال‬ ٣١٠ ‫ثمنا‬ ‫أكثرها‬ ‫وسعر‬ ،‫رياال‬ ١٧٠  :‫يساوي‬  ١٤٠ )‫ أ‬  ١٦٠ )‫ ب‬  ٢٤٠ )‫ ج‬  ٤٨٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،٦ ،٢ : ‫هي‬ ‫أيام‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫المكتبة‬ ‫من‬ ‫عارة‬ ‫ُم‬‫ال‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ٦ ‫قيمة‬ ‫تمثله‬ ‫الذي‬ ‫المناسب‬ ‫المقياس‬ ‫ فإن‬٧ ،١ ،١ ،٣ ،٢ ،٥ ،٥  :‫هو‬ ‫كتب‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 44/63 ‫الوسيط‬ )‫ أ‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ )‫ ب‬  ‫المنوال‬ )‫ ج‬  ‫المدى‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ الجملة‬٣ ،٢ ،٢ ،٣ ،٥ ،٤ ،٣ ،٣ ،٩ ‫بالريال‬ ‫مختلفة‬ ‫أقالم‬ ‫أنواع‬ ‫ثمن‬  :‫هي‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫ثمن‬ ‫سيكون‬ ،‫بالتساوي‬ ‫األنواع‬ ‫جميع‬ ‫ثمن‬ ‫توزيع‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ )‫ أ‬ .‫رياالت‬ ٥ ‫القلم‬ ‫رياالت‬ ٣ ‫للقلم‬ ‫شيوعا‬ ‫األكثر‬ ‫الثمن‬ )‫ ب‬ ‫رياالت‬ ٤ ‫عن‬ ‫ثمنها‬ ‫يزيد‬ ‫األقالم‬ ‫أنواع‬ ‫نصف‬ )‫ ج‬ ‫رياالت‬ ٦ ‫األقالم‬ ‫ثمن‬ ‫مدى‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،‫رياال‬ ٣٦,٤٥ ‫بمبلغ‬ ‫وفواكه‬ ،‫رياال‬ ٢٤,٣٥ ‫بمبلغ‬ ‫خضارا‬ ‫عصام‬ ‫اشترى‬ :‫لمشترياته‬ ‫ثمنا‬ ‫تقريبا‬ ‫دفع‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ٤٠ )‫ أ‬ ٦٠ )‫ ب‬  ٨٠ )‫ ج‬ ٩٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٦٢٥,٢٥ ‫على‬ ‫خالد‬ ‫وحصل‬ ،‫درجة‬ ٧٣٥,٥ ‫على‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫ماجد‬ ‫حصل‬ ‫التقريب‬ ‫تقريبا؟ (باستعمال‬ ‫خالد‬ ‫عن‬ ‫ماجد‬ ‫يزيد‬ ‫درجة‬ ‫بكم‬ ‫درجة‬ )‫األدنى‬ ‫للحد‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 45/63 ٥٠ )‫ أ‬ ١٠٠ )‫ ب‬ ١٥٠ )‫ ج‬ ٢٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ = ٦,١ + ٢,٤٣ - ٩,٧٥ :‫العمليات‬ ‫ناتج‬ ١,٢٢ )‫ أ‬ ١,٣١ )‫ ب‬ ١٣,٣٣ )‫ ج‬ ١٣,٤٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ‫ب‬+‫أ‬ ‫فإن‬ ٣,١ =‫ب‬  ١٦,٥ =‫أ‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٣,٤ )‫ أ‬  ١٩ )‫ ب‬ ١٩,٦ )‫ ج‬ ٢٠,٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫في‬ ‫دقيقة‬ ٥٥,٣ ‫و‬ ،‫الجري‬ ‫في‬ ‫دقيقة‬ ٤٥,٦ ‫فارس‬ ‫استغرق‬  ‫الرياضة؟‬ ‫في‬ ‫فارس‬ ‫استغرق‬ ‫دقيقة‬ ‫كم‬ .‫السباحة‬  9,7 )‫ أ‬   10,3 )‫ ب‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 46/63   90,9 )‫ ج‬ 100,9 )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ .‫المجاور‬ ‫الجدول‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫طالب‬ ‫ثالثة‬ ‫درجات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬  :‫يساوي‬ ‫والثاني‬ ،‫األول‬ ‫الطالبين‬ ‫درجتي‬ ٥,٢٥ )‫ أ‬ ١٥,٢٥ )‫ ب‬  ٣٩,٥ )‫ ج‬ ٤٤,٧٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ =  ‫ل‬ ٢,٠٨  : ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ،  ٨ = ‫ل‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٠,٠٨ )‫أ‬ ١٦,٠٤ )‫ب‬ ١٦,٦٤ )‫ج‬  ٨٢,٠٨ )‫د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الواحد‬ ‫الطابق‬ ‫مساحة‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ،‫طوابق‬ ٩ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫عمارة‬ ‫الطوابق؟‬ ‫جميع‬ ‫مساحة‬ ‫تبلغ‬ ‫فكم‬، ٢‫م‬ ٤١٨,٣  ‫تساوي‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 47/63 ٢‫م‬ ٤٢٧,٣ )‫ أ‬ ٢‫م‬ ٣٦٩٢,٧ )‫ ب‬ ٢‫م‬ ٣٧٦٤,٧ )‫ ج‬ ٢‫م‬ ٤٥٢٠,٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٩١,٥ ‫بمبلغ‬ ‫وتباع‬ ،‫المفرق‬ ‫بسعر‬ ‫رياال‬ ٩٧,٧٥ ‫بمبلغ‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫تباع‬ ‫بسعر‬ ‫كرة‬ ١٢ ‫اشترى‬ ‫إذا‬ ‫النادي‬ ‫يوفر‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ،‫الجملة‬ ‫بسعر‬ ‫الجملة؟‬ ٦٠ )‫ أ‬ ٦٥ )‫ ب‬  ٧٠ )‫ ج‬ ٧٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  = ٢,٠٨ + ‫س‬ ٣,٠٥  : ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ، ٢,٦٨ =‫س‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٠,١٨٢ )‫ أ‬ ١٠,٢٥٤ )‫ ب‬ ٣٤,٩٧٤ )‫ ج‬ ٨١٩,٤٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ثمن‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ،‫رياال‬ ١٥,٧٥ ‫القماش‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫المتر‬ ‫ثمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬  ‫م؟‬٢,٤ ‫طولها‬ ‫القماش‬ ‫من‬ ‫قطعة‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 48/63 ٨,١٥ )‫ أ‬ ٣٧,٨ )‫ ب‬ ٦٥,٦٢٥ )‫ ج‬ ٣٧٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٤,٢ ،٦,٣٥ ،٢,٠٥ :‫البيانات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٠,٤٢ )‫ أ‬ ٤,١٤ )‫ ب‬ ٤,٢ )‫ ج‬ ١٢,٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬، ٦,٨٨=‫ص‬ ،٢,٠٥ =‫س‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ :‫تساوي‬ ٠٠٣,٠‫س‬ - ‫ص‬ ‫الجبرية‬ ١,٤٦ )‫ أ‬ ١,٦١ )‫ ب‬ ١٤٦٠ )‫ ج‬ ١٦١٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫رياال‬ ٢٢,٥ ‫أنفق‬ ‫ثم‬ ،‫ال‬‫ًا‬‫ري‬ ٢٥,٧٥ ‫أنفق‬ ‫ثم‬ ،‫رياال‬ ٢٠,٢٥ ‫ماجد‬ ‫أنفق‬ ،‫تقريبا‬ ‫ماأنفق‬ ‫أمثال‬ ‫ثالثة‬ ‫والده‬ ‫فأعطاه‬ ،‫المدرسية‬ ‫الرحلة‬ ‫خالل‬ ‫أبوه؟‬ ‫أعطاه‬ ‫لما‬ ‫معقولية‬ ‫أكثر‬ ‫اآلتية‬ ‫األعداد‬ ‫فأي‬  ٧٠ )‫ أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 49/63 ١٠٠ )‫ ب‬  ١٥٠ )‫ ج‬ ٢١٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫للمبلغ‬ ‫معقولية‬ ‫أكثر‬ ‫تعتبر‬ ‫القيم‬ ‫أي‬ ،‫يا‬ ‫ًر‬‫ه‬‫ش‬ ‫رياال‬ ١١٠ ‫محمد‬ ‫يوفر‬ ‫سنوات؟‬ ٣ ‫في‬ ‫يوفره‬ ‫الذي‬ ٢٠٠٠ )‫ أ‬ ٤٠٠٠ )‫ ب‬ ٥٠٠٠ )‫ ج‬ ٦٠٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ . ‫سم‬ 2,5  ‫سمكها‬ ‫ا‬ ‫ًم‬‫تما‬ ‫متماثلة‬ ‫ورقة‬ 250 ‫بها‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫رزمة‬  ‫؟‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫سمك‬ ‫فما‬ 0,008 0,0125 0,05 0,01 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )1.3.5.7( ‫األتية‬ ‫البيانات‬ ‫لمجموعة‬ ‫المدى‬ ‫أوجد‬ 3 4
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 50/63 6 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫يحتاج‬ ‫جدار‬ ‫كل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫ا‬ ‫ًر‬‫ت‬‫ل‬  ٦,٤ ‫سعتها‬ ‫دهان‬ ‫علبة‬ ‫أحمد‬ ‫اشترى‬  ‫العلبة؟‬ ‫بهذه‬ ‫يدهن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ا‬ ‫ًر‬‫ا‬‫جد‬ ‫فكم‬ .‫الدهان‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫ًر‬‫ت‬‫ل‬ ١,٦ ‫إلى‬ 2 )‫ أ‬ 3 )‫ ب‬ 4 )‫ ج‬ 5 )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫عدد‬ ‫هو‬  7 ‫العدد‬ ‫ اولي‬ ‫اولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫أولي‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ 11 ‫العدد‬  ‫أولي‬  ‫أولي‬ ‫غير‬  ‫عشري‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 51/63  ‫ذلك‬ ‫غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫عدد‬ ‫هو‬ 28 ‫العدد‬  ‫اولي‬  ‫أولي‬ ‫غير‬ ‫عشري‬  ‫ذلك‬ ‫غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫االولية‬ ‫عوامل‬ ‫الى‬ 21 ‫العدد‬ ‫تحليل‬ ‫عند‬ 3×5 3×7 2×6 5×4 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 52/63 :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫العدد‬ ١٥ ١١ ١٢ ٨ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫متماثلين‬ ‫أوليين‬  ،‫عاملين‬ ‫إلى‬ ‫يحلل‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬  ٨ )‫ أ‬ ٩ )‫ ب‬ ١٠ )‫ ج‬ ١٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫األسس‬ ‫باستعمال‬ ٨×٨×٨ ‫العدد‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ٨+٣ )‫ أ‬ ٨×٣ )‫ ب‬ ٣ )‫ ج‬ ٨ ٨ )‫ د‬ ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ٤ ‫العدد‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ٣ ٣+٤ )‫ أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 53/63 ٣×٤ )‫ ب‬ ٤×٤×٤ )‫ ج‬ ٣×٣×٣×٣ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫أولي؟‬ ‫عدد‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫أي‬ ١٠ ٣ ١ ١٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ...‫تساوي‬ ٥ - ٣ + ٩  ‫للعبارة‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ٨ ١٢ ٧ ١٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ 10 ‫العدد‬ ‫ أولي‬ ‫أولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 54/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫ب‬-‫العبارة أ‬ ‫قيمة‬ ‫فأحسب‬ ٤ = ‫ب‬  ‫و‬  ٦ = ‫أ‬  ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٠ ٦ ٤ ٢ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ٨+ ١٧- ٢٢ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬  ٨  ١٠  ١٣  ٦ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ١٥+ ٢+ ١٠ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬  ٣٢  ٣٨  ٤٠
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 55/63  ٤٢ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫م‬ +  ٣       ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ٤ = ‫م‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬  =     ٧ 9 6 8 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  9 . 6 . 5. 5‫البيانات‬ ‫لمجموعه‬ ‫المنوال‬ 6 5 9 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  : ‫هو‬ ‫ المنوال‬٢٤ ،١٥ ،٣٠ ،١٥ ،٢٥    ‫البيانات؛‬ ١٥ ‫هو‬ ‫ المنوال‬ ٢٤ ‫هو‬ ‫ المنوال‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 56/63 ٣٠ ‫هو‬ ‫ المنوال‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ...‫هو‬ ٤ ، ٨ ، ٦ ، ٤ ، ٢  :‫البيانات‬ ‫في‬ ‫المنوال‬ ٦ ٨ ٩ ٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ...‫صورة‬ ‫على‬ ‫اللفظية‬ ‫بالصيغة‬ ‫تكتب‬ ٠,٧ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫ سبعة‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫ سبعة‬ ‫ سبعون‬ ‫عشر‬ ‫ سبعة‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  .‫ًا‬‫ذهني‬ ٥ = ٣ + ‫س‬ ‫المعادلة‬ ‫حلي‬ ٣ ٥ ١ ٢
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 57/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫هو‬ ) ١.٢.٣.٤.٥( ‫االعداد‬ ‫لمجمع‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ 3 4 5 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١.٢.٣.٤.٥    ‫لألعداد‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٣ ٤ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٥× ٣.٥  ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ١٧.٠ ١٧.٥ ١٧ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ 4=‫ب‬ ‫كانت‬ ‫إاذا‬,‫ب‬+16: ‫الجبرية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أحسب‬ 4 15
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 58/63 20 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ = 3 ÷ 7.2 ‫العددين‬ ‫قسمة‬ ‫ناتج‬ 6.2 2.4 1.7 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫هي‬ ‫بالجدول‬ ‫الممثلة‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬   ‫س‬  ١٨  ٣   ٣٠ ٥  ٤٢  ٧ 9 + ‫س‬ 2 ÷ ‫س‬ 3-‫س‬ ‫س‬ 6 90.99 : ‫الدرجة‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫(اإلجابة‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫اختر‬  )‫اختيارات‬  = 3 + ‫ن‬ 2  ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فأن‬ 9 = ‫ن‬ ‫و‬   4 = ‫م‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬ ‫أ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 59/63 21 12 9 90.99 : ‫الدرجة‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫(اإلجابة‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫اختر‬  )‫اختيارات‬ ٨٩٢٤٣١  … ٨٩٢٣٤١ : ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫اإلشارة‬ ‫ضع‬ > < = 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ 3 ‫على‬ ‫القسمة‬ ‫يقبل‬ ‫ألنه‬ ‫اولي‬ ‫غير‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ )111( ‫العدد‬ ‫يصنف‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ 7×7 ‫إلى‬ ‫يحلل‬ 49 ‫العدد‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 60/63 ٧ ‫هو‬  .٥-‫أ‬٢   ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬   ٦ = ‫أ‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ١٥ = ‫ك‬ ‫هو‬  ٣٠ = ‫ك‬ ١٥  ‫المعادلة‬ ‫حل‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ‫األعداد‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫البيانات‬ ‫تكرار‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ٥٢,٠١ ‫العشري‬ ‫للكسر‬ ‫االفظيه‬ ‫الصيغة‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫و‬ ٥٢ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ٠,٣٥ < ٠,٣٨
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 61/63 ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ١٦,٢ = ٦ X ٢,٧ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ٩ =٤ ÷ ٣٫٦ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ (‫صورة‬ ‫ابسط‬ ‫في‬ ‫اعتيادي‬ ‫كسر‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ٠.٤ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ 5/2 ) ‫خمسان‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 62/63 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ‫ملم‬ ‫هي‬ ‫سكر‬ ‫حبة‬ ‫كتلة‬ ‫لقياس‬ ‫المناسبة‬ ‫الوحدة‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ .‫الواحدة‬ ‫للمدخلة‬ ‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫مخرجة‬ ‫تحدد‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫الدالة‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ‫وتصنيفها‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫للمقارنة‬ ‫باألعمدة‬ ‫التمثيل‬ ‫يستعمل‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬  . ‫بالكلمات‬ ‫العدد‬ ‫كتابة‬ ‫هي‬ : ‫القياسية‬ ‫الصيغة‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬
‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 63/63 ‫إنهاء‬ ‫و‬ ‫حفظ‬ ‫السابق‬ 2021 ‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ © ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬

Recommended

أختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابعأختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابع
AltabtyAltabty
 
Amina project
Amina projectAmina project
Amina project
ِِِِِAmina Ibrahem
 
(5 3) تحديد إجابات معقولة
(5 3) تحديد إجابات معقولة(5 3) تحديد إجابات معقولة
(5 3) تحديد إجابات معقولة
ism642
 
Book113839539
Book113839539Book113839539
Book113839539
AltabtyAltabty
 
Book3446886977
Book3446886977Book3446886977
Book3446886977
AltabtyAltabty
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 

Recommended

أختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابعأختبارات الصف السابع
أختبارات الصف السابع
AltabtyAltabty
 
Amina project
Amina projectAmina project
Amina project
ِِِِِAmina Ibrahem
 
(5 3) تحديد إجابات معقولة
(5 3) تحديد إجابات معقولة(5 3) تحديد إجابات معقولة
(5 3) تحديد إجابات معقولة
ism642
 
Book113839539
Book113839539Book113839539
Book113839539
AltabtyAltabty
 
Book3446886977
Book3446886977Book3446886977
Book3446886977
AltabtyAltabty
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
GetSmarter
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesAlireza Esmikhani
 

More Related Content

Featured

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
GetSmarter
 

Featured (20)

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 

تعزيز 6

  • 1. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 1/63 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ ‫اختبار‬ ‫إضافة‬  / ‫االختبارات‬ ‫إدارة‬  / ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬ 177 ‫األسئلة‬ ‫عدد‬ ‫إجمالي‬ 0.00 ‫الكلية‬ ‫الدرجة‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫كجم‬٢٨٥ ‫الدب‬ ‫أنثى‬ ‫وكتلة‬ ‫ًا‬‫تقريب‬ ‫كجم‬ ٦٢٥ ‫الدب‬ ‫ذكر‬ ‫كتلة‬ ‫تبلغ‬ ‫الدب؟‬ ‫ذكر‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الدب‬ ‫أنثى‬ ‫كتلة‬ ‫تزيد‬ ‫فكم‬. ‫ًا‬‫تقريب‬ ٣١٤ ٣٤٠ ٣٠٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ……،٢٥ ، ٢٠، ١٥ ، ١٠ ، ٥ ‫هو‬ ‫اآلتي‬ ‫النمط‬ ‫أكمال‬ ٣٠ ٢٠ ١٥  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 2. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 2/63 90.99 : ‫الدرجة‬ :‫النمط‬ ‫في‬ ‫التالي‬ ‫العدد‬ ...... ،٧,٥ ، ٦,٧٥ ،٦ ، ٥,٢٥ ٧,٧٥ )‫ أ‬ ٨,٢٥ )‫ ب‬ ٨,٥ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ومساحة‬، ، ‫كلم‬ ١٧٣٠٠٠ ‫المنورة‬ ‫المدينة‬ ‫منطقة‬ ‫مساحة‬ ‫تبلغ‬ ‫منطقة‬ ‫مساحة‬ ‫تزيد‬ ‫بكم‬ ، ‫كلم‬ ١٦٤٠٠٠ ‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫منطقة‬ ‫المكرمة؟‬ ‫مكة‬ ‫منطقة‬ ‫على‬ ‫المنورة‬ ‫المدينة‬ ٢ ٢ ٩٠٠٠ )‫ أ‬ ١٠٠٠٠ )‫ ب‬ ١١٠٠٠ )‫ ج‬ ١٢٠٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ٥×٣+٤)‫ أ‬:‫األتية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أوجد‬  ٥ ٩ ١٩ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫العدد‬
  • 3. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 3/63 ٧٩ )‫ أ‬ ٦٩ )‫ ب‬ ٥١ )‫ ج‬ ٣٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ‫األولية‬ ‫عوامله‬ ‫إلى‬ ٤٥ ‫العدد‬ ‫تحليل‬   ٥×٥×٣ )‫ أ‬   ٥×٣×٣×٣ )‫ ب‬ ٥×٣×٣ )‫ ج‬ ٢×٣×٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬   :‫هو‬ ‫األسس‬ ‫باستعمال‬ ‫األولية‬ ‫عوامله‬ ‫إلى‬ ١٢٠ ‫العدد‬ ‫تحليل‬         3× 5× 2 )‫ أ‬ 2 2 5× 3× 2 )‫ ب‬ 2 2 5×2× 3 )‫ج‬  2                                              3×5× 2 )‫ د‬ 3 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ …… ‫هو‬ ‫األولى‬ ‫العدد‬ ٧ ١٢
  • 4. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 4/63 ٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ .......... ‫يساوي‬ ‫األولية‬ ‫عواملة‬ ‫إلى‬ ٣٠ ‫العدد‬ ‫تحليل‬ ٤ X ٣ X ٣ ٥ X ٢ ٥ X ٢ X ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫؟‬ ‫أولي‬ ‫عدد‬ ‫ممايأتي‬ ‫أي‬ 15 35 29 64 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫هو‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫العدد‬  ٩ ١٩ ٣٩ ٤٩  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 5. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 5/63 90.99 : ‫الدرجة‬  : ‫عدد‬ ‫إلى‬ ١٣ ‫العدد‬ ‫يصنف‬  ‫ أولي‬ ‫أولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٤ ‫للعدد‬ ‫الثانية‬ ‫القوة‬ ١٦ ٨ ٢٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫لنا‬ ‫(هي‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬ ٩١ ‫الوطني‬ ‫بيومها‬  ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫المملكة‬ ‫تحتفل‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬  ٩١  ‫العدد‬  ‫نصنف‬ . ) ‫دار‬ ‫ أولي‬ ‫أولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ١-٣×)٦+٣(÷٥٤ :‫للعبارة‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ٣ )‫ أ‬  ١٥ )‫ ب‬ ١٧ )‫ ج‬
  • 6. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 6/63 ٣٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ٤÷ ٢+٨ :‫للعبارة‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ٣ 4 )‫ أ‬ 9.5 )‫ ب‬ 10)‫ ج‬ 16 )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ،‫تصنعها‬ ‫كعكة‬ ‫لكل‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫مالعق‬ ٥ ‫هناء‬ ‫تحتاج‬ ‫السكر‬ ‫مالعق‬ ‫وعدد‬ ،‫تصنعه‬ ‫الذي‬ )‫(ك‬ ‫الكعكات‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ :‫هي‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬   ‫×ك‬٥ )‫ أ‬ ‫÷ك‬٥ )‫ ب‬ ‫ك‬+٥ )‫ ج‬ ٥-‫ك‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هي‬ ‫أدناه‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المبينة‬ ‫العملية‬ ‫مخرجات‬
  • 7. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 7/63 ‫المخرجات‬ ٠ ٣ ٧ ‫المخرجات‬ ١ ٦ ١٨ ‫المخرجات‬ ١ ٣ ٧ ‫المخرجات‬ ٣ ١٢ ٢٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫لديه‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ،‫ريال‬ ٢٢٠٠ ‫ثمنه‬ ‫حاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫شراء‬ ‫فارس‬ ‫يريد‬ ‫سعر‬ ‫لتوفير‬ ‫يحتاج‬ ‫شهر‬ ‫فكم‬ .‫رياال‬ ٥٠ ‫يا‬ ‫ًر‬‫ه‬‫ش‬ ‫ويوفر‬ ،‫ريال‬ ١٨٠٠ ‫الجهاز؟‬ ٥ )‫ أ‬ ٦ )‫ ب‬  ٧ )‫ ج‬ ٨ )‫ د‬
  • 8. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 8/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ٣ = ‫س‬-١٥ :‫المعادلة‬ ‫حل‬  ١٠ )‫ أ‬ ١٢ )‫ ب‬ ١٤ )‫ ج‬ ١٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫يساوي‬ 7 ‫العدد‬ ‫تكعيب‬ 7 2 7 3 7 4 7 5 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ : ‫تساوي‬ 5 ‫قيمة‬ 1 ‫ صفر‬ ‫ ا‬ 5 6 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 9. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 9/63 : ‫تساوي‬ 2×5 + 3 ‫العددية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ 2 16 19 22 23 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ......= ٥ - ٣ + ٥ ١ ٢ ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٣٠ ‫يساوي‬ ‫مجموعهما‬ ‫أوليين‬ ‫عددين‬ ١١ ‫و‬ ٧ ٢٣ ‫و‬ ٧ ١٩ ‫و‬ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )٠٠٠٠٠( ‫المخرجة‬               ‫المدخلة‬ ٠                                         ٠  ٦                                        ٣ ١٢                                      ٦  ‫)؟‬ ‫المخرجة‬ ( ‫البيانات‬ ‫لجدول‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ‫ماهي‬ ‫س‬ +٣
  • 10. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 10/63 ‫س‬ -٢ ‫س‬٢ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ..... = ‫هـ‬ ‫ًا‬‫أذ‬ ١٣ = ٧ + ‫هـ‬ ‫كانت‬ ‫أذا‬ ٦ = ‫ هـ‬ ٣ = ‫ هـ‬ ١ = ‫ هـ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٢٠= ‫ن‬+٥  ‫التالية‬ ‫المعادلة‬ ‫حلي‬ ١٥=‫ ن‬ ١٠=‫ ن‬ ٥=‫ ن‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٥×٣+٤)‫ أ‬:‫األتية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أوجد‬ ١٩ ٩ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 11. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 11/63 = ١٥ - ٢ × )  ٥ + ٢٦  (‫التالية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ٤٧ ٢٠ ٦٦ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫هو‬ 17 = ‫ل‬ + 9  ‫المعادلة‬ ‫حل‬ 7 8 9 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٥ - ٢ × )٥ + ٢٦(  ‫قيمة‬ ‫أوجد‬ ٣١ ١٦ ٤٧ ٥٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الجبرية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أوجدي‬ ، 10=‫ن‬ ، 2=‫م‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ :‫التالية‬ ‫ن‬  + ‫م‬5 52 25
  • 12. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 12/63 17 35 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫التالي‬ ‫بالجدول‬ ‫الممثلة‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ‫أوجد‬ ٣+‫ س‬ ‫×س‬٣ ‫س‬٢ ٢÷‫ س‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ‫ل‬٤=١٢  ‫المعادلة‬ ‫حل‬ ٣ )‫ أ‬  ٨ )‫ ب‬  ١٦ )‫ ج‬ ٤٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ٩=‫÷ع‬٥٤ :‫المعادلة‬ ‫حل‬
  • 13. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 13/63  ٦ )‫ أ‬ ٧ )‫ ب‬ ٨ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫مجموعة‬ ‫شاهدها‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫عدد‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫ل‬ ‫ّث‬‫يم‬  ‫برامج؟‬ ٩ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫شاهد‬ ‫طالبا‬ ‫فكم‬ .‫الطالب‬ ‫من‬ ٦ ٧ ٨ ٩ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬    :‫باألعمدة‬ ‫الممثلة‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬   ‫من‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫قرأه‬ ‫ما‬ ‫يفوق‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫عمر‬ ‫قرأ‬ )‫ أ‬   .‫أصدقائه‬
  • 14. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 14/63   .‫أنس‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫مثلي‬ ‫عمر‬ ‫قرأ‬ )‫ ب‬ ‫وأنس‬ ‫شادي‬ ‫قرأه‬ ‫لما‬ ‫مساو‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫مروان‬ ‫قرأ‬ )‫ ج‬ .‫معا‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫كتب‬ ٥ ‫شادي‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ )‫ د‬ .‫أنس‬ ‫قرأها‬ ‫التي‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫أدناه‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫للبيانات‬ ‫باألعمدة‬ ‫التمثيل‬
  • 15. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 15/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫بالخطوط‬ ‫التمثيل‬ ‫باستعمال‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫لبيانات‬ ‫الصحيح‬ ‫التمثيل‬ :‫هو‬  )‫ أ‬
  • 16. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 16/63 )‫ ب‬ )‫ ج‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ،‫طالبا‬ ٢٤ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫الفصول‬ ‫ عدد‬ :‫اآلتي‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬  :‫يساوي‬ ٢ )‫ أ‬ ٧ )‫ ب‬ ٩ )‫ ج‬ ١٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 17. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 17/63  :‫المجاور‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫المعروضة‬ ‫للبيانات‬ ‫الصحيح‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬  )‫ أ‬  )‫ ب‬  )‫ ج‬  )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫للبيانات‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬
  • 18. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 18/63 ٨ )‫ أ‬ ١٠ )‫ ب‬ ١٢ )‫ ج‬ ١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫المجاور‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫للبيانات‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫أوجد‬ ١٣ )‫ أ‬ ١٤ )‫ ب‬ ١٥ )‫ ج‬ ١٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ المتوسط‬:‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أطوال‬ ‫يمثل‬ ‫المجاور‬ ‫الجدول‬  :‫يساوي‬ ‫ألطوالهم‬ ‫الحسابي‬
  • 19. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 19/63 ١٥٥ )‫ أ‬ ١٥٦ )‫ ب‬ ١٥٩ )‫ ج‬ ١٦٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،٦٠ ،٧٥ ،٤٥  :‫كاآلتي‬ ‫أشهر‬ ‫لعدة‬ ‫سعيد‬ ‫لمنزل‬ ‫الكهرباء‬ ‫فاتورة‬ ‫قيمة‬  :‫يساوي‬ ‫سعيد‬ ‫لفاتورة‬ ‫الحسابي‬ ‫ المتوسط‬ ٤٠ ،٨٠ ،٦٥ ،٥٥ ٥٥ )‫ أ‬  ٦٠ )‫ ب‬ ٦٥ )‫ ج‬  ٧٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٤٩ ،١٥١ ،١٢٠ ،١٢٨ ،١٢٠ ،١٢٤ :‫بالسنتيمتر‬ ‫اآلتية‬ ‫األطوال‬ ‫وسيط‬    :‫هو‬ ١٢٠ )‫ أ‬ ١٢٤ )‫ ب‬ ١٢٦ )‫ ج‬ ١٣٢ )‫ د‬
  • 20. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 20/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ‫بالخطوط‬ ‫اآلتي‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لدرجات‬ ‫المنوال‬  ٥ )‫ أ‬ ٩ )‫ ب‬ ٨,٦ )‫ ج‬  ١١ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫يساوي‬ ‫المجاور‬ ‫بالخطوط‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫مدى‬ ٤ )‫ أ‬  ٥ )‫ ب‬  ٧ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 21. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 21/63 ‫وثالثون‬ ‫وستة‬ ‫وأربعون‬ ‫"تسعة‬ :‫العشري‬ ‫للكسر‬ ‫القياسية‬ ‫الصيغة‬ :‫هي‬ "‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ٠,٤٩٢٦ )‫ أ‬ ٤٩,٣٦)‫ ب‬ ٤٩,٠٣٦ )‫ ج‬ ٤٩,٠٠٣٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫كاآلتي‬ ‫اللفظية‬ ‫بالصيغة‬ ٥,٠٠٤٨ ‫العشري‬ ‫العدد‬ ‫يكتب‬ .‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمسمائة‬ )‫ أ‬ .‫مئة‬ ‫من‬ ‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمس‬ )‫ ب‬ .‫ألف‬ ‫من‬ ‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمس‬ )‫ ج‬ .‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫وأربعون‬ ‫وثمان‬ ‫خمس‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ +)١٠×٢( :‫التحليلية‬ ‫صيغته‬ ‫الذي‬ ‫للعدد‬ ‫القياسية‬ ‫الصيغة‬  :‫هي‬ )٠,٠٠١(×٣+)٠,١(×٥+)١×٣( ٣,٥٣ )‫ أ‬ ٣٢,٣٠٥ )‫ ب‬ ٢٣,٥٠٣ )‫ ج‬ ٢٣,٣٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫واثنان‬ ‫وأربعون‬ ‫"واحد‬ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫التحليلية‬ ‫الصيغة‬ :‫هي‬ "‫ألف‬ ‫من‬ ‫وستون‬
  • 22. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 22/63 )٠,٠٠١×٢(+)٠,٠١×٦(+)٠,١×٠(+)١×٤(+)١٠×١( )‫ أ‬ )٠,٠١×٢(+)٠,١×٦(+)١×١(+)١٠×٤( )‫ ب‬ )٠,٠٠١×٦(+)٠,٠١×٢(+)٠,١×٠(+)١×١(+)١٠×٤( )‫ ج‬ )٠,٠٠١×٢(+)٠,٠١×٦(+)٠,١×٠(+)١×١(+)١٠×٤( )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫األرقام‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫قيمته‬ ‫تختلف‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬  ‫مئة‬ ‫من‬ ‫وثالثون‬ ‫أربع‬ )‫ أ‬ )٠,٠١×٤(+)٠,١×٣( )‫ ب‬  ‫مئة‬ ‫من‬ ‫وأربعة‬ ‫ثالثة‬ )‫ ج‬ ٠,٣٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ٣٤,٠٥ ،)...( ،٣٣,٤٥ ‫العددين‬ ‫بين‬ ‫يقع‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬ ٣٣,٠١ )‫ أ‬ ٣٣,٤٣ )‫ ب‬ ٣٣,٦ )‫ ج‬ ٣٤,٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ٢٥,٣٠٨٢ ‫العدد‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫العدد‬ ٢٤,٨٠٢٢ )‫ أ‬ ٢٥,٣٠٥١ )‫ ب‬
  • 23. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 23/63 ٢٥,٣٢١ )‫ ج‬ ٢٥,٠٠٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬    :‫هو‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ٠,٦٨٨ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ٠,٦٧ )‫ أ‬ ٠,٦٨ )‫ ب‬ ٠,٦٩ )‫ ج‬ ٠,٧٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫هو‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ٣٥,٩٨٣ ‫العدد‬ ٣٥,٩ )‫ أ‬ ٣٥,٩٨ )‫ ب‬ ٣٥,١٠ )‫ ج‬ ٣٦,٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫آالف‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ٤,١٢٢٣٨ ‫العدد‬ ‫تقريب‬ ٤,١٢٢ )‫ أ‬ ٤,١٢٢٤ )‫ ب‬ ٤,١٢٢٣٩ )‫ ج‬ ٤,١٢٢٤٩ )‫ د‬
  • 24. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 24/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫متر‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ‫ارتفاعه‬ ‫فإن‬ ،‫مترا‬ ١٣,٤٥ ‫جبل‬ ‫ارتفاع‬ ‫يبلغ‬  :‫تقريبأ‬ ‫يساوي‬ ١٣,٥ )‫ أ‬ ١٣,٤ )‫ ب‬ ١٣ )‫ ج‬ ١٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫المبالغ‬ ‫فأي‬ ، ‫رياال‬ ١٩,٥٠  ‫منها‬ ‫الواحد‬ ‫ثمن‬ ،‫قمصان‬ ٤ ‫محل‬ ‫باع‬ ‫األربعة؟‬ ‫القمصان‬ ‫لثمن‬ ‫معقولية‬ ‫األكثر‬ ‫هو‬ ‫اآلتية‬ ‫رياال‬٦٠ )‫ أ‬ ‫رياال‬٧٠ )‫ ب‬ ‫رياال‬ ٨٠ )‫ ج‬ ‫رياال‬ ٩٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لدى‬ ‫المفضلة‬ ‫الحليب‬ ‫نكهات‬ ‫االتيه‬ ‫البيانات‬ ‫تمثل‬ ‫طالب‬٧‫و‬ ‫بالشكوالته‬ ‫الحليب‬ ‫نكهة‬ ‫يفضلون‬ ‫طالب‬ ١٢ ‫الطالب‬ ‫الحليب‬ ‫نكهة‬ ‫يفضلون‬ ‫طالب‬٤‫و‬ ‫بالفراولة‬ ‫الحليب‬ ‫نكهة‬ ‫يفضلون‬ ‫؟‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫المفضله‬ ‫مالنكهة‬ ‫بالموز‬ ‫بالموز‬ ‫ حليب‬ ‫بالفراولة‬ ‫ حليب‬ ‫بالشوكوالته‬ ‫ حليب‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 25. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 25/63 90.99 : ‫الدرجة‬ ‫م‬‫عا‬١٥ ‫العمر‬ ‫ذوي‬ ‫للناشئين‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫االعبين‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ‫ن‬‫االعبي‬ ‫عدد‬                           ‫العمر‬ ‫ن‬‫االعبي‬ ‫من‬٢                          ‫عام‬ ١١ ‫ن‬‫االعبي‬ ‫من‬٤                         ‫عام‬١٥ ‫االعبين‬ ‫من‬ ٣                         ‫عام‬١٨ ‫العبين‬ ٢ ‫العبين‬ ٤ ‫العبين‬ ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ .........‫هو‬ ٢ ، ٤، ١ ، ٢ ، ١ ‫للبيانات‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٢ ١٠ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫البيانات‬ ‫لهذه‬ ‫المنوال‬ ١١، ٥ ، ٣ ، ٥، ٧ ‫أشقاء‬ ‫أطفال‬ ‫أعمار‬ ........‫هو‬ ١١ ٣ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ......‫هو‬ ‫كلي‬ ‫عدد‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ١,٧٥ ‫تقريب‬
  • 26. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 26/63 ٨ ٢ ٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫بعض‬ ‫ارتفاعات‬ ‫تبين‬ ‫اآلتية‬ ‫البيانات‬ ‫أعلى‬ ‫الجبال‬ ‫ أي‬٢,٩٠ ‫ المجاز‬٢,٧٨ ‫ منعا‬٣,٠٢ ‫ السودة‬ ‫السعودية‬ ‫؟‬ ‫ًا‬‫أرتفاع‬  ‫ السودة‬ ‫ منعا‬ ‫ المجاز‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫التحليلية‬ ‫بالصيغة‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫وخمسين‬ ‫واثنين‬ ‫ستة‬:‫العدد‬ ‫اكتب‬ 6,52 6,052 )0,01×52(+)1×6( )0,01×2(+)0,1×5(+)1×6( 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )1.2.3.4.4.5.6( ‫األتية‬ ‫البيانات‬ ‫لمجموعة‬ ‫المنوال‬ ‫أوجد‬ 4 1 5
  • 27. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 27/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ … ‫هو‬ ٣٠ ، ٢٠ ،١٠ ‫لألعداد‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٢٠ ٥ ١٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ، ٩، ٨، ٨ ، ٦  ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫طالبات‬ ‫خمس‬ ‫درجات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ …: ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫الطالبات‬ ‫لدرجات‬ ‫المنوال‬ ‫فإن‬ ١٠ ٩ ٦ ٨ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫اللفظية‬ ‫بالصيغة‬ ,4 ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫يكتب‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫ اربعة‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫ اربعة‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫ اربعة‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫مجموع‬ ‫فما‬ ‫أسبوعا‬ ٢٥ ‫مدة‬ ‫ريااليوميا‬ ٢٠ ‫العمال‬ ‫احد‬ ‫وفر‬ ‫اذا‬ ‫المده‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ماسيوفره‬
  • 28. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 28/63 ٣٥٠٠ ١٤٠٠ ٢٧٠٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ما‬ ‫مجموع‬ ‫فما‬ ‫أسبوعا‬ ٢٥ ‫مدة‬ ‫يوميا‬ ‫رياال‬ ٢٠ ‫العمال‬ ‫أحد‬ ‫وفر‬ ‫اذا‬ ‫؟‬ ‫يوفره‬ ‫ريال‬ ١٤٠ ‫ريال‬ ٥٠٠ ‫ريال‬ ٤٥ ‫ريال‬ ٣٥٠٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫مقربا‬ ‫ثمنها‬ ‫فإن‬ ،‫رياال‬ ٣,٢٨ ‫عصير‬ ‫علبة‬ ‫ثمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬  :‫ريال‬ ٣ )‫ أ‬ ٣,٢ )‫ ب‬ ٣,٣ )‫ ج‬ ٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫األدنى‬ ‫للحد‬ ‫التقدير‬ ‫باستعمال‬ )١٢٠,٢٢ - ٥١٧,١٥( ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫قدر‬ ٣٠٠ )‫ أ‬ ٤٠٠ )‫ ب‬
  • 29. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 29/63 ٥٠٠ )‫ ج‬ ٦٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫البيانات‬ ‫تجمع‬ ‫باستعمال‬ )١٨,٢١+٢١,٩٣+١٩,٧٥( ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ‫قدر‬ ٤٥ )‫ أ‬ ٦٠ )‫ ب‬  ٧٥ )‫ ج‬ ٨٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٣,٧ + ١٢,٤٥ ‫جمع‬ ‫ناتج‬ ١٥,٥٢ )‫ أ‬ ١٥,١١٥ )‫ ب‬ ١٦ )‫ ج‬ ١٦,١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  = ٥,١٨ - ٢٢ ‫طرح‬ ‫ناتج‬ ١٧,١٨ )‫ أ‬ ١٧ )‫ ب‬ ١٦,٨٢ )‫ ج‬ ٥,٤ )‫ د‬
  • 30. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 30/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٩ × ٠,٦٢  ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ٥,٤٨ )‫ أ‬ ٥,٥٨ )‫ ب‬ ٥٤,٨ )‫ ج‬ ٥٥,٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٢,٧ × ١,٤  ‫العملية‬ ‫ناتج‬ ٣,٧٨ )‫ أ‬ ٤,٨٥ )‫ ب‬ ٣٧,٨ )‫ ج‬ ٤٥,٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫يساوي‬ ٦ ÷ ٥,٧٩ ‫للعملية‬ ‫القسمة‬ ‫ناتج‬ ٠,٨١٦٥ )‫ أ‬ ٠,٩٦٥ )‫ ب‬ ٩٦,٥ )‫ ج‬ ٨١٦,٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 31. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 31/63  = ١٥ ÷ ١٨٠,٤٥ ‫القسمة‬ ‫ناتج‬ ‫أوجد‬                       1,23 )‫ أ‬ 12,03 )‫ ب‬  12,3 )‫ ج‬ 123,0 )‫د‬   90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫طولها‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ،٢‫م‬ ٢٥,٩٢ ‫مساحتها‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيلة‬ ‫غرفة‬ ‫أرضية‬ .‫عرضها‬ ‫احسب‬ ‫م‬ ٦ 3.42 )‫ أ‬ 4.32)‫ ب‬ 34.02)‫ ج‬ 43.02)‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٠,١٢ ÷ ٤٥,٣ ‫القسمة‬ ‫عملية‬ ‫ناتج‬ ٣,٧٧٥ )‫ أ‬ ٥,٤٣٦ )‫ ب‬  ٥٤,٣٦ )‫ ج‬ ٣٧٧,٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫اآلتية‬ ‫النماذج‬ ‫بين‬ ٠.٦٧ +٠.١٤ ‫العملية‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬
  • 32. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 32/63 )‫ أ‬ )‫ ب‬ )‫ ج‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫اآلتية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ 0.18-0.75 ‫الطرح‬ ‫عملية‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬  :‫هو‬ )‫ أ‬
  • 33. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 33/63 )‫ ب‬ )‫ ج‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٦٩+٢٥٧ ‫الجمع‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٣١٦ )‫ أ‬ ٣٢٦ )‫ ب‬ ٨٤٧ )‫ ج‬
  • 34. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 34/63 ٩٤٧ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫حل‬ ،‫تمرينا‬ ٩٣ ‫على‬ ‫الرياضيات‬ ‫كتاب‬ ‫ يحتوي‬:‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫وحل‬ ،‫تمرين‬ ٣٩ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫أحمد‬ ‫منها‬ ‫يحل؟‬ ‫لم‬ ‫بقي‬ ‫تمرينا‬ ‫كم‬ ،‫تمرين‬ ٣٥ ‫الثاني‬ ١٩ )‫ أ‬ ٥٤ )‫ ب‬ ٥٨ )‫ ج‬ ٧٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٣٤×٢٧ ‫الضرب‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٠٨ )‫ أ‬ ١٨٩ )‫ ب‬ ٨١٠ )‫ ج‬ ٩١٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  =٩÷٨٣٧ ‫القسمة‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٨٣ )‫ أ‬ ٨٧ )‫ ب‬ ٩١ )‫ ج‬ ٩٣ )‫ د‬
  • 35. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 35/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫وحذاء‬ ،‫رياال‬ ٢٣ ‫بمبلغ‬ ‫وأقالما‬ ،‫رياال‬ ١٨٧ ‫بمبلغ‬ ‫حقيبة‬ ‫خالد‬ ‫اشترى‬ ‫؟‬ ‫مشترياته‬ ‫قيمة‬ ‫فما‬ ، ‫رياال‬ ٤٥ ‫بمبلغ‬ ٦٨ )‫ أ‬ ٢١٠ )‫ ب‬ ٢٣٢ )‫ ج‬ ٢٥٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،‫اآلثار‬ ‫متحف‬ ‫الى‬ ‫رحلة‬ ‫في‬ ‫طالب‬ ٩١ ‫ ذهب‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫طالب‬ ١٣ ‫ـ‬‫ِـ‬‫ل‬ ‫تتسع‬ ‫حافلة‬ ‫كل‬ ‫حافالت‬ ‫في‬ ‫توزيعهم‬ ‫المدير‬ ‫فأراد‬ ‫يحتاج؟‬ ‫حافلة‬ ‫فكم‬، ٦ )‫ أ‬ ٧ )‫ ب‬ ٨ )‫ ج‬ ٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ٤÷ ٦+٢٠  ‫العبارة‬ ‫ قيمة‬:‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٢ ٨ )‫ أ‬ ١٤ )‫ ب‬ ٢٣ )‫ ج‬ ٢٩ )‫ د‬
  • 36. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 36/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ساعة‬ ‫كل‬ ‫مقابل‬ ‫رياال‬ ١٤ ‫عامل‬ ‫ يكسب‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫في‬ ‫ساعة‬ ١٢ ‫لمدة‬ ‫أسابيع‬ ٤ ‫عمل‬ ‫إذا‬ ‫العامل‬ ‫يكسب‬ ‫كم‬ ،‫عمل‬ ‫األسبوع؟‬ ٤٨ )‫ أ‬ ٥٦ )‫ ب‬ ٢٢٤ )‫ ج‬ ٦٧٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الكتاب‬ ‫ثمن‬ ،‫كتب‬ ‫مجموعة‬ ‫عامر‬ ‫ اشترى‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫رياال؟‬ ٥٩٢ ‫بمبلغ‬ ‫يشتري‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫كتابا‬ ‫كم‬ .‫ريال‬ ٣٧ ‫الواحد‬ ١٤ )‫ أ‬ ١٥ )‫ ب‬ ١٦ )‫ ج‬ ١٧ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫ العدد‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٦٤٩٣٥ )‫ أ‬ ٦٤٣٩٥ )‫ ب‬ ٦٤٥٣٩ )‫ ج‬ ٦٥٤٩٣ )‫ د‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 37. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 37/63 90.99 : ‫الدرجة‬  :‫يساوي‬ ٣٦ ÷٤٣٥٦ :‫قسمة‬ ‫ ناتج‬ :‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١٢١ )‫ أ‬ ١٢٢ )‫ ب‬ ١٢٣ )‫ ج‬ ١٢٤ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫فإذا‬ ،‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫لمدة‬ ‫بالتقسيط‬ ‫جديدة‬ ‫سيارة‬ ‫ماجد‬ ‫اشترى‬ :‫يساوي‬ ‫السيارة‬ ‫ثمن‬ ‫فإن‬ ‫اًل‬‫ريا‬ ٨٥٠ ‫الشهري‬ ‫القسط‬ ‫كان‬ ٤٢٥٠ )‫ أ‬ ٤٠٨٠٠ )‫ ب‬ ٥١٠٠٠ )‫ ج‬ ٥٤٠٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هما‬ ‫التوأمان‬ ‫األوليان‬ ‫العددان‬ ٩ ،٧ )‫ أ‬ ١١ ،١٠ )‫ ب‬ ١٣ ،١١ )‫ ج‬ ٢١ ،١٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 38. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 38/63 ‫صف‬ ‫كل‬ ‫في‬ ،‫الكعك‬ ‫من‬ ‫صفوف‬ ١٠ ‫الواحد‬ ‫القالب‬ ‫في‬ ‫خباز‬ ‫يضع‬ ‫الكعك‬ ‫لقطع‬ ‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫اكتب‬ ،‫قوالب‬ ١٠ ‫صنع‬ ‫فإذا‬ .‫كعكات‬ ١٠ .‫األسس‬ ‫باستعمال‬ ٣×١٠ )‫ أ‬ ٣+١٠ )‫ ب‬ ١٠ )‫ ج‬ ٣ ٣)‫ د‬ ١٠ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫وسعر‬ ،‫رياال‬ ١٥ ‫السلة‬ ‫كرة‬ ‫لعبة‬ ‫لمشاهدة‬ ‫الدخول‬ ‫سعر‬ ‫كان‬ ‫ٕاذا‬  .‫رياال‬ ٢٥ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مباراة‬ ‫لمشاهدة‬ ‫الدخول‬ ‫بطاقة‬ ‫كرة‬ ‫بطاقات‬ ٥ ‫لــ‬ ‫الكلي‬ ‫السعر‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬  ‫العددية‬ ‫العبارة‬ ‫فإن‬ :‫هي‬ ‫قدم‬ ‫كرة‬ ‫بطاقات‬ ٣‫و‬ ،‫سلة‬   )٢٥×٥(+)١٥×٣( )‫ أ‬ )٢٥+٥(×)١٥+٣( )‫ ب‬ )٢٥×٣(+)١٥×٥( )‫ ج‬ )٢٥+٣(×)١٥+٥( )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫سيارة‬ ‫تستغرقه‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫إليجاد‬ ‫ع‬ ÷ ‫ف‬ ‫العبارة‬ ‫تستعمل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ،‫المقطوعة‬ ‫المسافة‬ ‫ف‬ ‫تمثل‬ ‫حيث‬ ،‫هدفها‬ ‫ٕالى‬ ‫للوصول‬ ‫كلم‬ ٣٦٠ ‫السيارة‬ ‫قطعتها‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫ٕاذا‬ ،‫السرعة‬ ‫معدل‬ ‫للوصول‬ ‫استغرقته‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫فٕان‬ ‫ساعة‬ /‫كلم‬١٢٠ ‫بمعدل‬ :‫يساوي‬ ‫ساعة‬ )‫ أ‬ ‫ساعة‬ ٢ )‫ ب‬ ‫ساعة‬ 2,5 )‫ ج‬ ‫ساعات‬ ٣ )‫ د‬
  • 39. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 39/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫التي‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ‫فٕان‬ ،‫لصديقاتها‬ ‫حلوى‬ ‫قطعة‬ ١٥ ‫سارة‬ ‫قدمت‬ :‫هي‬ ‫س‬ ‫الصديقات‬ ‫وعدد‬ ‫صديقة‬ ‫لكل‬ ‫الحلوى‬ ‫قطع‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫س‬+١٥ )‫ أ‬ ‫×س‬١٥ )‫ ب‬ ١٥÷‫س‬ )‫ ج‬ ‫÷س‬١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هي‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الممثلة‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬ ٢+‫س‬ )‫ أ‬ ٤-‫س‬٣ )‫ ب‬ ١-‫س‬٢ )‫ ج‬ ٤+‫س‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫كبيرة‬ ‫وأخرى‬ ،‫صغيرة‬ ‫باقات‬ ‫يبيع‬ ‫الزهور‬ ‫لبيع‬ ‫محل‬ ‫شراء‬ ‫خالد‬ ‫فأراد‬ ،‫المجاور‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫أسعارها‬ :‫يساوي‬ ‫دفعه‬ ‫الذي‬ ‫المبلغ‬ ‫فإن‬ ،‫كبيرة‬ ‫باقات‬ ٣‫و‬ ،‫صغيرة‬ ‫باقات‬ ٨
  • 40. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 40/63 ٢٥ )‫ أ‬ ٣٠ )‫ ب‬ ٦٢ )‫ ج‬ ٩٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ثمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫رياال‬ ٢٤ ‫بمبلغ‬ ‫وأدبية‬ ،‫علمية‬ ‫كتب‬ ٧ ‫ماجد‬ ‫اشترى‬ ‫كتابا‬ ‫فكم‬ ‫ريالين‬ ‫األدبي‬ ‫الكتاب‬ ‫وثمن‬ ،‫رياالت‬ ٤ ‫العلمي‬ ‫الكتاب‬ ‫ماجد؟‬ ‫اشترى‬ ‫علميا‬ ٢ ٣ ٤ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫االختبار‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الرياضيات‬ ‫اختبار‬ ‫في‬ ‫درجة‬ ١٧ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫حصل‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫مسائل‬ ٥  ‫األول‬ ‫النوع‬ ، ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫عدد‬ ‫فما‬ ،‫درجات‬ ٥ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫مسائل‬ ٣ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ، ‫درجات‬ ٤ ‫؟‬ ‫صحيحة‬ ‫بصورة‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫حلها‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬  ‫ومسألة‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسائل‬ ٣ )‫ أ‬
  • 41. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 41/63 ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ومسألتين‬ ‫األول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسألة‬ )‫ ب‬ ‫االول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسائل‬ ٣ )‫ ج‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مسألتين‬  )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫المبلغ‬ ‫يوفر‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ،‫أشهر‬ ‫ستة‬ ‫في‬ ‫رياال‬ ٤٨٠ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫جمع‬ ‫كل‬ ‫يوفره‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫للمبلغ‬ ‫ترمز‬ ‫التي‬ ‫ص‬ ‫قيمة‬ .‫شهر‬ ‫كل‬ ‫نفسه‬ :‫تساوي‬ ٤٨٠ = ‫ص‬ ٦ :‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫شهر‬  ٨ )‫ أ‬ ١٢ )‫ ب‬ ٦٠ )‫ ج‬  ٨٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫كل‬ ‫رياال‬ ٤٠ ‫تضيف‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫حصالتها‬ ‫في‬ ‫رياال‬ ١٨٥ ‫أروى‬ ‫عند‬ ‫معها‬ ‫سيكون‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ،‫أسابيع‬ ٣ ‫كل‬ ‫رياال‬ ٢٠ ‫وتسحب‬ ،‫أسبوع‬  ‫أسابيع؟‬ ٥ ‫بعد‬ ٢٦٥ )‫ أ‬
  • 42. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 42/63 ٣٠٥ )‫ ب‬ ٣٢٥ )‫ ج‬ ٣٦٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫من‬ ‫المسرح‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫تذاكر‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫تصف‬ ‫التي‬ ‫العبارة‬  ‫التمثيل‬ ‫يوضحها‬ ‫والتي‬ ،‫الخامس‬ ‫األسبوع‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ :‫هي‬ ‫التالي‬ ‫بالخطوط‬ .‫الخمسة‬ ‫األسابيع‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫ثابت‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬  )‫ أ‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬ ‫انخفض‬ )‫ ب‬ ‫األسبوع‬ ‫إلى‬ ‫الثاني‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫ارتفع‬ ‫ثم‬ ،‫الثاني‬ ‫األسبوع‬ .‫الخامس‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬ ‫انخفض‬ )‫ ج‬ .‫الثالث‬ ‫األسبوع‬ ‫ثم‬ ،‫الثالث‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫المباعة‬ ‫التذاكر‬ ‫عدد‬ ‫ارتفع‬ )‫ د‬  .‫الخامس‬ ‫إلى‬ ‫انخفض‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الحديقة‬ ‫هذه‬ ‫أشجار‬ ‫بلغته‬ ‫طول‬ ‫ أكبر‬:‫المجاور‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬  :‫يساوي‬
  • 43. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 43/63 ٤ )‫ أ‬ ١٢ )‫ ب‬ ١٤ )‫ ج‬  ١٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫لمجوعة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫س‬ ‫المجهول‬ ‫قيمة‬ ‫أوجد‬  .٣٢ ‫يساوي‬ ،٣٦ ،٢٥ ،‫س‬ ،٣٦ ،٣٥ ،٣١ :‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ٢٥ )‫ أ‬ ٢٧ )‫ ب‬ ٢٩ )‫ ج‬ ٣١ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫أسعارها‬ ‫مدى‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫األلعاب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يشتري‬ ‫أن‬ ‫خالد‬ ‫يريد‬ ‫ثمنا‬ ‫أقلها‬ ‫سعر‬ ‫فإن‬ ،‫رياال‬ ٣١٠ ‫ثمنا‬ ‫أكثرها‬ ‫وسعر‬ ،‫رياال‬ ١٧٠  :‫يساوي‬  ١٤٠ )‫ أ‬  ١٦٠ )‫ ب‬  ٢٤٠ )‫ ج‬  ٤٨٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،٦ ،٢ : ‫هي‬ ‫أيام‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫المكتبة‬ ‫من‬ ‫عارة‬ ‫ُم‬‫ال‬ ‫الكتب‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ٦ ‫قيمة‬ ‫تمثله‬ ‫الذي‬ ‫المناسب‬ ‫المقياس‬ ‫ فإن‬٧ ،١ ،١ ،٣ ،٢ ،٥ ،٥  :‫هو‬ ‫كتب‬
  • 44. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 44/63 ‫الوسيط‬ )‫ أ‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ )‫ ب‬  ‫المنوال‬ )‫ ج‬  ‫المدى‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ الجملة‬٣ ،٢ ،٢ ،٣ ،٥ ،٤ ،٣ ،٣ ،٩ ‫بالريال‬ ‫مختلفة‬ ‫أقالم‬ ‫أنواع‬ ‫ثمن‬  :‫هي‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫ثمن‬ ‫سيكون‬ ،‫بالتساوي‬ ‫األنواع‬ ‫جميع‬ ‫ثمن‬ ‫توزيع‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ )‫ أ‬ .‫رياالت‬ ٥ ‫القلم‬ ‫رياالت‬ ٣ ‫للقلم‬ ‫شيوعا‬ ‫األكثر‬ ‫الثمن‬ )‫ ب‬ ‫رياالت‬ ٤ ‫عن‬ ‫ثمنها‬ ‫يزيد‬ ‫األقالم‬ ‫أنواع‬ ‫نصف‬ )‫ ج‬ ‫رياالت‬ ٦ ‫األقالم‬ ‫ثمن‬ ‫مدى‬ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ،‫رياال‬ ٣٦,٤٥ ‫بمبلغ‬ ‫وفواكه‬ ،‫رياال‬ ٢٤,٣٥ ‫بمبلغ‬ ‫خضارا‬ ‫عصام‬ ‫اشترى‬ :‫لمشترياته‬ ‫ثمنا‬ ‫تقريبا‬ ‫دفع‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ٤٠ )‫ أ‬ ٦٠ )‫ ب‬  ٨٠ )‫ ج‬ ٩٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٦٢٥,٢٥ ‫على‬ ‫خالد‬ ‫وحصل‬ ،‫درجة‬ ٧٣٥,٥ ‫على‬ ‫االختبار‬ ‫في‬ ‫ماجد‬ ‫حصل‬ ‫التقريب‬ ‫تقريبا؟ (باستعمال‬ ‫خالد‬ ‫عن‬ ‫ماجد‬ ‫يزيد‬ ‫درجة‬ ‫بكم‬ ‫درجة‬ )‫األدنى‬ ‫للحد‬
  • 45. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 45/63 ٥٠ )‫ أ‬ ١٠٠ )‫ ب‬ ١٥٠ )‫ ج‬ ٢٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ = ٦,١ + ٢,٤٣ - ٩,٧٥ :‫العمليات‬ ‫ناتج‬ ١,٢٢ )‫ أ‬ ١,٣١ )‫ ب‬ ١٣,٣٣ )‫ ج‬ ١٣,٤٢ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫تساوي‬ ‫ب‬+‫أ‬ ‫فإن‬ ٣,١ =‫ب‬  ١٦,٥ =‫أ‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٣,٤ )‫ أ‬  ١٩ )‫ ب‬ ١٩,٦ )‫ ج‬ ٢٠,٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫في‬ ‫دقيقة‬ ٥٥,٣ ‫و‬ ،‫الجري‬ ‫في‬ ‫دقيقة‬ ٤٥,٦ ‫فارس‬ ‫استغرق‬  ‫الرياضة؟‬ ‫في‬ ‫فارس‬ ‫استغرق‬ ‫دقيقة‬ ‫كم‬ .‫السباحة‬  9,7 )‫ أ‬   10,3 )‫ ب‬
  • 46. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 46/63   90,9 )‫ ج‬ 100,9 )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ .‫المجاور‬ ‫الجدول‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫طالب‬ ‫ثالثة‬ ‫درجات‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬  :‫يساوي‬ ‫والثاني‬ ،‫األول‬ ‫الطالبين‬ ‫درجتي‬ ٥,٢٥ )‫ أ‬ ١٥,٢٥ )‫ ب‬  ٣٩,٥ )‫ ج‬ ٤٤,٧٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ =  ‫ل‬ ٢,٠٨  : ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ،  ٨ = ‫ل‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٠,٠٨ )‫أ‬ ١٦,٠٤ )‫ب‬ ١٦,٦٤ )‫ج‬  ٨٢,٠٨ )‫د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الواحد‬ ‫الطابق‬ ‫مساحة‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ،‫طوابق‬ ٩ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫عمارة‬ ‫الطوابق؟‬ ‫جميع‬ ‫مساحة‬ ‫تبلغ‬ ‫فكم‬، ٢‫م‬ ٤١٨,٣  ‫تساوي‬
  • 47. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 47/63 ٢‫م‬ ٤٢٧,٣ )‫ أ‬ ٢‫م‬ ٣٦٩٢,٧ )‫ ب‬ ٢‫م‬ ٣٧٦٤,٧ )‫ ج‬ ٢‫م‬ ٤٥٢٠,٩ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٩١,٥ ‫بمبلغ‬ ‫وتباع‬ ،‫المفرق‬ ‫بسعر‬ ‫رياال‬ ٩٧,٧٥ ‫بمبلغ‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫تباع‬ ‫بسعر‬ ‫كرة‬ ١٢ ‫اشترى‬ ‫إذا‬ ‫النادي‬ ‫يوفر‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ،‫الجملة‬ ‫بسعر‬ ‫الجملة؟‬ ٦٠ )‫ أ‬ ٦٥ )‫ ب‬  ٧٠ )‫ ج‬ ٧٥ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  = ٢,٠٨ + ‫س‬ ٣,٠٥  : ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ، ٢,٦٨ =‫س‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٠,١٨٢ )‫ أ‬ ١٠,٢٥٤ )‫ ب‬ ٣٤,٩٧٤ )‫ ج‬ ٨١٩,٤٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫ثمن‬ ‫رياال‬ ‫فكم‬ ،‫رياال‬ ١٥,٧٥ ‫القماش‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫المتر‬ ‫ثمن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬  ‫م؟‬٢,٤ ‫طولها‬ ‫القماش‬ ‫من‬ ‫قطعة‬
  • 48. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 48/63 ٨,١٥ )‫ أ‬ ٣٧,٨ )‫ ب‬ ٦٥,٦٢٥ )‫ ج‬ ٣٧٨ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫يساوي‬ ٤,٢ ،٦,٣٥ ،٢,٠٥ :‫البيانات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٠,٤٢ )‫ أ‬ ٤,١٤ )‫ ب‬ ٤,٢ )‫ ج‬ ١٢,٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬، ٦,٨٨=‫ص‬ ،٢,٠٥ =‫س‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ :‫تساوي‬ ٠٠٣,٠‫س‬ - ‫ص‬ ‫الجبرية‬ ١,٤٦ )‫ أ‬ ١,٦١ )‫ ب‬ ١٤٦٠ )‫ ج‬ ١٦١٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫رياال‬ ٢٢,٥ ‫أنفق‬ ‫ثم‬ ،‫ال‬‫ًا‬‫ري‬ ٢٥,٧٥ ‫أنفق‬ ‫ثم‬ ،‫رياال‬ ٢٠,٢٥ ‫ماجد‬ ‫أنفق‬ ،‫تقريبا‬ ‫ماأنفق‬ ‫أمثال‬ ‫ثالثة‬ ‫والده‬ ‫فأعطاه‬ ،‫المدرسية‬ ‫الرحلة‬ ‫خالل‬ ‫أبوه؟‬ ‫أعطاه‬ ‫لما‬ ‫معقولية‬ ‫أكثر‬ ‫اآلتية‬ ‫األعداد‬ ‫فأي‬  ٧٠ )‫ أ‬
  • 49. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 49/63 ١٠٠ )‫ ب‬  ١٥٠ )‫ ج‬ ٢١٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫للمبلغ‬ ‫معقولية‬ ‫أكثر‬ ‫تعتبر‬ ‫القيم‬ ‫أي‬ ،‫يا‬ ‫ًر‬‫ه‬‫ش‬ ‫رياال‬ ١١٠ ‫محمد‬ ‫يوفر‬ ‫سنوات؟‬ ٣ ‫في‬ ‫يوفره‬ ‫الذي‬ ٢٠٠٠ )‫ أ‬ ٤٠٠٠ )‫ ب‬ ٥٠٠٠ )‫ ج‬ ٦٠٠٠ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ . ‫سم‬ 2,5  ‫سمكها‬ ‫ا‬ ‫ًم‬‫تما‬ ‫متماثلة‬ ‫ورقة‬ 250 ‫بها‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫رزمة‬  ‫؟‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬ ‫سمك‬ ‫فما‬ 0,008 0,0125 0,05 0,01 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )1.3.5.7( ‫األتية‬ ‫البيانات‬ ‫لمجموعة‬ ‫المدى‬ ‫أوجد‬ 3 4
  • 50. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 50/63 6 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫يحتاج‬ ‫جدار‬ ‫كل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫ا‬ ‫ًر‬‫ت‬‫ل‬  ٦,٤ ‫سعتها‬ ‫دهان‬ ‫علبة‬ ‫أحمد‬ ‫اشترى‬  ‫العلبة؟‬ ‫بهذه‬ ‫يدهن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ا‬ ‫ًر‬‫ا‬‫جد‬ ‫فكم‬ .‫الدهان‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫ًر‬‫ت‬‫ل‬ ١,٦ ‫إلى‬ 2 )‫ أ‬ 3 )‫ ب‬ 4 )‫ ج‬ 5 )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫عدد‬ ‫هو‬  7 ‫العدد‬ ‫ اولي‬ ‫اولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫أولي‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ 11 ‫العدد‬  ‫أولي‬  ‫أولي‬ ‫غير‬  ‫عشري‬
  • 51. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 51/63  ‫ذلك‬ ‫غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫عدد‬ ‫هو‬ 28 ‫العدد‬  ‫اولي‬  ‫أولي‬ ‫غير‬ ‫عشري‬  ‫ذلك‬ ‫غير‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫االولية‬ ‫عوامل‬ ‫الى‬ 21 ‫العدد‬ ‫تحليل‬ ‫عند‬ 3×5 3×7 2×6 5×4 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
  • 52. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 52/63 :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫العدد‬ ١٥ ١١ ١٢ ٨ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫هو‬ ‫متماثلين‬ ‫أوليين‬  ،‫عاملين‬ ‫إلى‬ ‫يحلل‬ ‫الذي‬ ‫العدد‬  ٨ )‫ أ‬ ٩ )‫ ب‬ ١٠ )‫ ج‬ ١٦ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫األسس‬ ‫باستعمال‬ ٨×٨×٨ ‫العدد‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ٨+٣ )‫ أ‬ ٨×٣ )‫ ب‬ ٣ )‫ ج‬ ٨ ٨ )‫ د‬ ٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  :‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ٤ ‫العدد‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ٣ ٣+٤ )‫ أ‬
  • 53. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 53/63 ٣×٤ )‫ ب‬ ٤×٤×٤ )‫ ج‬ ٣×٣×٣×٣ )‫ د‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫أولي؟‬ ‫عدد‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫أي‬ ١٠ ٣ ١ ١٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ...‫تساوي‬ ٥ - ٣ + ٩  ‫للعبارة‬ ‫العددية‬ ‫القيمة‬ ٨ ١٢ ٧ ١٣ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ 10 ‫العدد‬ ‫ أولي‬ ‫أولي‬ ‫ غير‬ ‫ذلك‬ ‫ غير‬
  • 54. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 54/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫ب‬-‫العبارة أ‬ ‫قيمة‬ ‫فأحسب‬ ٤ = ‫ب‬  ‫و‬  ٦ = ‫أ‬  ‫كانت‬ ‫إذا‬ ١٠ ٦ ٤ ٢ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ٨+ ١٧- ٢٢ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬  ٨  ١٠  ١٣  ٦ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ١٥+ ٢+ ١٠ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬  ٣٢  ٣٨  ٤٠
  • 55. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 55/63  ٤٢ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫م‬ +  ٣       ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬ ٤ = ‫م‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬  =     ٧ 9 6 8 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  9 . 6 . 5. 5‫البيانات‬ ‫لمجموعه‬ ‫المنوال‬ 6 5 9 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  : ‫هو‬ ‫ المنوال‬٢٤ ،١٥ ،٣٠ ،١٥ ،٢٥    ‫البيانات؛‬ ١٥ ‫هو‬ ‫ المنوال‬ ٢٤ ‫هو‬ ‫ المنوال‬
  • 56. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 56/63 ٣٠ ‫هو‬ ‫ المنوال‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ...‫هو‬ ٤ ، ٨ ، ٦ ، ٤ ، ٢  :‫البيانات‬ ‫في‬ ‫المنوال‬ ٦ ٨ ٩ ٤ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ...‫صورة‬ ‫على‬ ‫اللفظية‬ ‫بالصيغة‬ ‫تكتب‬ ٠,٧ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫ سبعة‬ ‫عشرة‬ ‫من‬ ‫ سبعة‬ ‫ سبعون‬ ‫عشر‬ ‫ سبعة‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  .‫ًا‬‫ذهني‬ ٥ = ٣ + ‫س‬ ‫المعادلة‬ ‫حلي‬ ٣ ٥ ١ ٢
  • 57. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 57/63 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫هو‬ ) ١.٢.٣.٤.٥( ‫االعداد‬ ‫لمجمع‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ 3 4 5 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ١.٢.٣.٤.٥    ‫لألعداد‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ٣ ٤ ٥ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ٥× ٣.٥  ‫العشري‬ ‫الكسر‬ ‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ١٧.٠ ١٧.٥ ١٧ 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ 4=‫ب‬ ‫كانت‬ ‫إاذا‬,‫ب‬+16: ‫الجبرية‬ ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫أحسب‬ 4 15
  • 58. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 58/63 20 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ = 3 ÷ 7.2 ‫العددين‬ ‫قسمة‬ ‫ناتج‬ 6.2 2.4 1.7 90.99 : ‫الدرجة‬  ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬  ‫هي‬ ‫بالجدول‬ ‫الممثلة‬ ‫الدالة‬ ‫قاعدة‬   ‫س‬  ١٨  ٣   ٣٠ ٥  ٤٢  ٧ 9 + ‫س‬ 2 ÷ ‫س‬ 3-‫س‬ ‫س‬ 6 90.99 : ‫الدرجة‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫(اإلجابة‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫اختر‬  )‫اختيارات‬  = 3 + ‫ن‬ 2  ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فأن‬ 9 = ‫ن‬ ‫و‬   4 = ‫م‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬ ‫أ‬
  • 59. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 59/63 21 12 9 90.99 : ‫الدرجة‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫(اإلجابة‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫اختر‬  )‫اختيارات‬ ٨٩٢٤٣١  … ٨٩٢٣٤١ : ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫اإلشارة‬ ‫ضع‬ > < = 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ 3 ‫على‬ ‫القسمة‬ ‫يقبل‬ ‫ألنه‬ ‫اولي‬ ‫غير‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ )111( ‫العدد‬ ‫يصنف‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ 7×7 ‫إلى‬ ‫يحلل‬ 49 ‫العدد‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬
  • 60. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 60/63 ٧ ‫هو‬  .٥-‫أ‬٢   ‫العبارة‬ ‫قيمة‬ ‫فإن‬   ٦ = ‫أ‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ١٥ = ‫ك‬ ‫هو‬  ٣٠ = ‫ك‬ ١٥  ‫المعادلة‬ ‫حل‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ‫األعداد‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫البيانات‬ ‫تكرار‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫بالنقاط‬ ‫التمثيل‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ٥٢,٠١ ‫العشري‬ ‫للكسر‬ ‫االفظيه‬ ‫الصيغة‬ ‫مئة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫و‬ ٥٢ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ٠,٣٥ < ٠,٣٨
  • 61. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 61/63 ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ١٦,٢ = ٦ X ٢,٧ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ٩ =٤ ÷ ٣٫٦ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ (‫صورة‬ ‫ابسط‬ ‫في‬ ‫اعتيادي‬ ‫كسر‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ٠.٤ ‫العشري‬ ‫الكسر‬ 5/2 ) ‫خمسان‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬
  • 62. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 62/63 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ‫ملم‬ ‫هي‬ ‫سكر‬ ‫حبة‬ ‫كتلة‬ ‫لقياس‬ ‫المناسبة‬ ‫الوحدة‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ .‫الواحدة‬ ‫للمدخلة‬ ‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫مخرجة‬ ‫تحدد‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫الدالة‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬ ‫وتصنيفها‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫للمقارنة‬ ‫باألعمدة‬ ‫التمثيل‬ ‫يستعمل‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬ 90.99 : ‫الدرجة‬  .‫التالية‬ ‫الفقرة‬ / ‫الجملة‬ ‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫حدد‬  . ‫بالكلمات‬ ‫العدد‬ ‫كتابة‬ ‫هي‬ : ‫القياسية‬ ‫الصيغة‬ ‫ صواب‬ ‫ خطأ‬
  • 63. ‫ص‬ 1:48 2021/‫‏‬ 11/‫‏‬ 13 ‫اختبار‬ ‫إضافة‬ | ‫مدرستي‬ https://schools.madrasati.sa/Teacher/Exams/Manage?SchoolId=730E15B9084EE2EA 63/63 ‫إنهاء‬ ‫و‬ ‫حفظ‬ ‫السابق‬ 2021 ‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ © ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬