SlideShare a Scribd company logo
1. Який хронологічний період існування
римської республіки називають
“золотою добою”?
2. Які джерела рабства існували в період
Римської республіки?
? ?
Захоплення полоненних
під час війн
Потрапляння в рабство
населення провінцій за
несплату податків
Діти рабів
ставали рабами
Захоплення піратами
людей
та продаж їх у рабство
Як люди
потрапляли
в рабство?Основні джерела
рабства
Які землі були завойовані Римом
до ІІ ст. до н.е.?
Дата війни Країна,
із якою воював Рим
Результати й наслідки
200 – 196рр. до н.е. Македонське царство Македонський цар утратив панування над Грецією,
відмовився від своїх володінь у Фракії, Малій Азії та
островах Егейського моря
192 – 188рр. до н.е. Сирійське царство Військо Антіоха ІІІ Сирійського було розгромлене.
За мирним договором він залишив малу Азію, зем-
лі якої передавалися союзникам Риму – Пергамсь-
кому царству і Родосу
187 – 172рр. до н.е. Македонське царство Македонське царство перестало існувати. Над Ма-
кедонією було встановлено римський протекторат.
Зі 148р. до н.е. вона стала римською провінцією
146р. до н.е. Міста Греції, обєднані
в Ахейський союз
У результаті розгрому Ахейського союзу його міста
опинилися у підпорядкуванні римського намісника
Македонії. У 27р. до н.е. Грецію було перетворено
на римську провінцію Ахайя
137 – 133рр. до н.е. Нумантійська війна з
племенами
кельтіберів в Іспанії
Боротьба кельтіберів за незалежність завершила-
ся поразкою. У 133р. до н.е. Іспанія стала римсь-
кою провінцією
133 – 129рр. до н.е. Пергамське царство Пергамське царство було завойовано римлянами,
а його землі увійшли до складу нової римської
провінції Азія
План
вивчення нового матеріалу
Республіканський період (509 – 30рр. до н.е.) був добою становлення
Риму як непереможного військово-політичного механізму, наповненою
безперервними війнами:
спочатку за підкорення італіків – корінних мешканців Італії й сусідів
латинів,
потім з Карфагеном у серії Пунічних війн за панування у
Середземноморському басейні та створення наддержави після підкорення
Македонії та завоювання Греції
(й заразом початок широких запозичень з різних сфер давньогрецької
культури),
нарешті, боротьба між патриціями та плебеями,
криза республіканських політичних інституцій і
згубні для Республіки громадянські війни.
Наслідки
завойовницьких війн Риму
Зростання кількості
рабів та використання
їх праці призвели до
розорення селян
Пограбування
провінцій призвело
до збільшення
багатств у знаті
Приватизація землі
– уся земля була
віддана у приватні
руки
Збільшення
кількості рабів та
бідняків призвело
до повстань
Ослаблення влади республіки.
Ослаблення римської армії
Освічена частина римського сус-
пільства розуміла, що в інтересах
суспільства, боєздатності армії необ-
хідно зробити кроки, які допомогли б
поліпшити становище селян. Їх натх-
ненником і главою став Тиберій Ґракх
(163 – 133рр. до н.е.).
Постать в історії
Тиберій Ґракх походив зі знатного
плебейського роду. У юності воював
під стінами Карфагена. Потім служив в Іспанії, де проявив себе розсудливим
політиком у стосунках із місцевими племенами і гарним оратором. Він знав усі
тяготи військової служби для селян і вбачав занепад військової могутності Риму
в розоренні селян.
Навколо реформаторів почали об’єднуватися захисники інтересів народу –
популяри (від латин. “популус” – народ). Багатії, які не бажали, щоб криза в
суспільстві була подолана за їхній рахунок, групувалися навколо
оптиматів.
Оптимати
Вимагали посилення впливу
сенату і магістратів
(представників нобілів і
вершників)
Популяри
Виступали за панування
Народних зборів
Боротьба супроводжувалася насильством, на вулицях Риму відбувалися
криваві сутички, бійки на народних зборах стали звичним явищем
Із промови Тиберія Ґракха
Навіть дикі звірі мають свої нори і лігвища,
і тільки ті, хто гине за Італію, не мають притулку і
змушені разом зі своїми жінками і дітьми вести
бродячий спосіб життя. Воєначальники обманюють
солдатів, коли говорять їм, що вони віддають своє
життя за батьківщину.
Вони воюють і гинуть заради розкоші і достатків
інших. Цих воїнів називають “володарями всього
світу”, а тим часом у них немає ні клаптика власної
землі.
Які аргументи для здійснення реформ наводить
Тиберій Ґракх?
Тиберій Ґракх
народний трибун у 133р. до н.е.
Гай Ґракх
народний трибун у 123 – 122рр. до н.е.
 Обмеження земельного наділу –
250га на сім’ю
 Зайві землі викуплялися державою
та передавалися біднякам
 Заборона на продаж землі
Розподілити захоплені скарби перга-
мського царя Аттала серед плебса,
щоб забезпечити тих, хто отримає
землю, засобами для придбання
сільськогосподарського реманенту
 Прийнято закон про будівництво доріг в
Італії давав можливість заробити міській
бідноті й сприяв розвитку торговельних
зв’язків
 Прийнято закон про продаж хліба за
низькими цінами
Переселення бідноти в колонії із земе-
льним наділом за межами Італії
Зрівняти всіх італійців у правах із рим-
лянами
Забезпечувати воїнів одягом за кошти
держави й призивати на військову службу
із 17 років
Надання вершникам права обіймати
посади суддів (раніше на це мали право
лише сенатори)
Поразка реформ Ґракхів розхитала
ла зростання майнової нерівності,
законність у Римській республіці,приско-
загострила суперечки в суспільстві
Прочитайте п.2 §47.
Дайте відповіді на запитання:
1. Чому назріла необхідність змін у земельній
реформі?
2. Які реформи запропонував Тиберій Ґракх?
Хто був його супротивником?
3. Які закони провів Гай Ґракх, коли став
народним трибуном?
4. Чим закінчилися перетворення Гая Ґракха?
Підсумки:
- Загострення відносин між рабами і рабовласниками, між
багатими і бідними римлянами;
- Необхідність перетворень для зміцнення держави;
- Спроба забезпечити римську бідноту землею, дешевим хлібом
та роботою;
- Римська знать пішла на відкрите порушення законів і знищила
народних трибунів братів Гракхів;
- Поразка реформ братів Гракхів розхитала римську законність,
прискорила зростання нерівності й загостри-ла суперечності
в суспільстві.
Прочитайте п.3 § 47.
Дайте відповіді на запитання:
1. Що дали завойовницькі війни багатим
римлянам?
2. Як війни відобразилися на житті
простих римлян?
3. Які зміни відбулися в римському
суспільстві в ІІ – І ст. до н.е.?
4. Що таке плебс?
5. Чому аристократи загравали з
плебсом?
селянин
1. Які реформи намагалися здійснити брати Ґракхи?
2. Які зміни відбулися в римській армії після реформ
Гая Марія?
3. Коли була встановлена диктатура сулли? Чому
Суллу називають диктатором?
4. Чому сенатори виступали проти законів Ґракхів,
якщо вони сприяли відновленню боєздатності
римської армії?
5. Чи могли реформи братів Ґракхів подолати кризу
Римської республіки?
Криза Римської республіки. Реформи братів Ґракхів
Криза Римської республіки. Реформи братів Ґракхів

More Related Content

What's hot

8 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_2016
8 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_20168 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_2016
8 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_2016
NEW8
 
біоіндикація
біоіндикаціябіоіндикація
біоіндикація
Viktoria Sira
 
Презентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptx
Презентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptxПрезентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptx
Презентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptx
ALEX456581
 
Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdf
Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdfБельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdf
Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdf
ssuser810e73
 
Презентація радіоактивність
Презентація радіоактивністьПрезентація радіоактивність
Презентація радіоактивність
ivan1660
 
презентація до уроку "Будова і функції шкіри"
презентація до уроку "Будова і функції шкіри"презентація до уроку "Будова і функції шкіри"
презентація до уроку "Будова і функції шкіри"
Наталья Полищук
 
Типи з'єднання кісток
Типи з'єднання кістокТипи з'єднання кісток
Типи з'єднання кісток
labinskiir-33
 
презентація первісні вірування
презентація первісні віруванняпрезентація первісні вірування
презентація первісні вірування
Cit Cit
 
Теми навчальних проектів, хімія, 8 клас
Теми навчальних проектів, хімія, 8 класТеми навчальних проектів, хімія, 8 клас
Теми навчальних проектів, хімія, 8 клас
sveta7940
 
урок 3 регуляторні системи організму людини
урок 3 регуляторні системи організму людиниурок 3 регуляторні системи організму людини
урок 3 регуляторні системи організму людини
Olga Ostapishina
 
Доба Руїни. Початок
Доба Руїни. ПочатокДоба Руїни. Початок
Доба Руїни. Початок
Anatolii Barannik
 
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
Наталія Міняйло
 
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Pptсполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
Наталія Білоцерковець
 
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїЗавдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Tetjana Bilotserkivets
 
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
labinskiir-33
 
стародавнIй рим
стародавнIй римстародавнIй рим
стародавнIй рим
larisa1975
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
ssuser9c4473
 
Періодична система елементів Д. Менделєєва та історія її створення
Періодична система елементів Д. Менделєєва  та історія її створенняПеріодична система елементів Д. Менделєєва  та історія її створення
Періодична система елементів Д. Менделєєва та історія її створення
NTB VNTU
 
Видатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світуВидатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світу
Микола Корчак
 

What's hot (20)

Відлік часу в історії
Відлік часу в історіїВідлік часу в історії
Відлік часу в історії
 
8 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_2016
8 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_20168 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_2016
8 klas zarubizhna_literatura_nikolenko_2016
 
біоіндикація
біоіндикаціябіоіндикація
біоіндикація
 
Презентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptx
Презентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptxПрезентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptx
Презентація 3 Політико-правові вчення Давнього Риму.pptx
 
Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdf
Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdfБельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdf
Бельгія. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми».pdf
 
Презентація радіоактивність
Презентація радіоактивністьПрезентація радіоактивність
Презентація радіоактивність
 
презентація до уроку "Будова і функції шкіри"
презентація до уроку "Будова і функції шкіри"презентація до уроку "Будова і функції шкіри"
презентація до уроку "Будова і функції шкіри"
 
Типи з'єднання кісток
Типи з'єднання кістокТипи з'єднання кісток
Типи з'єднання кісток
 
презентація первісні вірування
презентація первісні віруванняпрезентація первісні вірування
презентація первісні вірування
 
Теми навчальних проектів, хімія, 8 клас
Теми навчальних проектів, хімія, 8 класТеми навчальних проектів, хімія, 8 клас
Теми навчальних проектів, хімія, 8 клас
 
урок 3 регуляторні системи організму людини
урок 3 регуляторні системи організму людиниурок 3 регуляторні системи організму людини
урок 3 регуляторні системи організму людини
 
Доба Руїни. Початок
Доба Руїни. ПочатокДоба Руїни. Початок
Доба Руїни. Початок
 
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
формені елементи крові. еритроцити. лабораторна робота.
 
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Pptсполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
 
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїЗавдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
 
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
 
стародавнIй рим
стародавнIй римстародавнIй рим
стародавнIй рим
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
 
Періодична система елементів Д. Менделєєва та історія її створення
Періодична система елементів Д. Менделєєва  та історія її створенняПеріодична система елементів Д. Менделєєва  та історія її створення
Періодична система елементів Д. Менделєєва та історія її створення
 
Видатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світуВидатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світу
 

More from PashaKrivoruchko

День перемоги
День перемогиДень перемоги
День перемоги
PashaKrivoruchko
 
Дозвілля, турбота про здоров’я колись і тепер
Дозвілля, турбота про здоров’я колись і теперДозвілля, турбота про здоров’я колись і тепер
Дозвілля, турбота про здоров’я колись і тепер
PashaKrivoruchko
 
Міжнародні відносини
Міжнародні відносиниМіжнародні відносини
Міжнародні відносини
PashaKrivoruchko
 
Міграційні процеси в Україні та світі
Міграційні процеси в Україні та світіМіграційні процеси в Україні та світі
Міграційні процеси в Україні та світі
PashaKrivoruchko
 
Міста й села в минулому й зараз
Міста й села в минулому й заразМіста й села в минулому й зараз
Міста й села в минулому й зараз
PashaKrivoruchko
 
Процеси глобалізації у сучасному світі: за і проти
Процеси глобалізації у сучасному світі: за і протиПроцеси глобалізації у сучасному світі: за і проти
Процеси глобалізації у сучасному світі: за і проти
PashaKrivoruchko
 
Світ юридичних професій
Світ юридичних професійСвіт юридичних професій
Світ юридичних професій
PashaKrivoruchko
 
Праця і господарство: колись і сьогодні
Праця і господарство: колись і сьогодніПраця і господарство: колись і сьогодні
Праця і господарство: колись і сьогодні
PashaKrivoruchko
 
Лобіювання та корупція
Лобіювання та корупціяЛобіювання та корупція
Лобіювання та корупція
PashaKrivoruchko
 
Історія, історики, письменники та поети
Історія, історики, письменники та поетиІсторія, історики, письменники та поети
Історія, історики, письменники та поети
PashaKrivoruchko
 
Іван Мазепа
Іван МазепаІван Мазепа
Іван Мазепа
PashaKrivoruchko
 
Пилип Орлик
Пилип ОрликПилип Орлик
Пилип Орлик
PashaKrivoruchko
 
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
Кримінальна відповідальність неповнолітніхКримінальна відповідальність неповнолітніх
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
PashaKrivoruchko
 
Ринок праці
Ринок праціРинок праці
Ринок праці
PashaKrivoruchko
 
Підприємницька діяльність
Підприємницька діяльністьПідприємницька діяльність
Підприємницька діяльність
PashaKrivoruchko
 
Утворення Римської держави
Утворення Римської державиУтворення Римської держави
Утворення Римської держави
PashaKrivoruchko
 
Ринкова економіка
Ринкова економікаРинкова економіка
Ринкова економіка
PashaKrivoruchko
 
Незалежна Україна
Незалежна УкраїнаНезалежна Україна
Незалежна Україна
PashaKrivoruchko
 

More from PashaKrivoruchko (20)

rizdvo
rizdvorizdvo
rizdvo
 
День перемоги
День перемогиДень перемоги
День перемоги
 
Дозвілля, турбота про здоров’я колись і тепер
Дозвілля, турбота про здоров’я колись і теперДозвілля, турбота про здоров’я колись і тепер
Дозвілля, турбота про здоров’я колись і тепер
 
Міжнародні відносини
Міжнародні відносиниМіжнародні відносини
Міжнародні відносини
 
Міграційні процеси в Україні та світі
Міграційні процеси в Україні та світіМіграційні процеси в Україні та світі
Міграційні процеси в Україні та світі
 
Міста й села в минулому й зараз
Міста й села в минулому й заразМіста й села в минулому й зараз
Міста й села в минулому й зараз
 
1986
19861986
1986
 
Процеси глобалізації у сучасному світі: за і проти
Процеси глобалізації у сучасному світі: за і протиПроцеси глобалізації у сучасному світі: за і проти
Процеси глобалізації у сучасному світі: за і проти
 
Світ юридичних професій
Світ юридичних професійСвіт юридичних професій
Світ юридичних професій
 
Праця і господарство: колись і сьогодні
Праця і господарство: колись і сьогодніПраця і господарство: колись і сьогодні
Праця і господарство: колись і сьогодні
 
Лобіювання та корупція
Лобіювання та корупціяЛобіювання та корупція
Лобіювання та корупція
 
Історія, історики, письменники та поети
Історія, історики, письменники та поетиІсторія, історики, письменники та поети
Історія, історики, письменники та поети
 
Іван Мазепа
Іван МазепаІван Мазепа
Іван Мазепа
 
Пилип Орлик
Пилип ОрликПилип Орлик
Пилип Орлик
 
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
Кримінальна відповідальність неповнолітніхКримінальна відповідальність неповнолітніх
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
 
Ринок праці
Ринок праціРинок праці
Ринок праці
 
Підприємницька діяльність
Підприємницька діяльністьПідприємницька діяльність
Підприємницька діяльність
 
Утворення Римської держави
Утворення Римської державиУтворення Римської держави
Утворення Римської держави
 
Ринкова економіка
Ринкова економікаРинкова економіка
Ринкова економіка
 
Незалежна Україна
Незалежна УкраїнаНезалежна Україна
Незалежна Україна
 

Recently uploaded

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ssuserd1824d
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
sadochok
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
tetiana1958
 

Recently uploaded (12)

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
 

Криза Римської республіки. Реформи братів Ґракхів

  • 1.
  • 2. 1. Який хронологічний період існування римської республіки називають “золотою добою”? 2. Які джерела рабства існували в період Римської республіки?
  • 3. ? ?
  • 4.
  • 5. Захоплення полоненних під час війн Потрапляння в рабство населення провінцій за несплату податків Діти рабів ставали рабами Захоплення піратами людей та продаж їх у рабство Як люди потрапляли в рабство?Основні джерела рабства
  • 6.
  • 7. Які землі були завойовані Римом до ІІ ст. до н.е.?
  • 8. Дата війни Країна, із якою воював Рим Результати й наслідки 200 – 196рр. до н.е. Македонське царство Македонський цар утратив панування над Грецією, відмовився від своїх володінь у Фракії, Малій Азії та островах Егейського моря 192 – 188рр. до н.е. Сирійське царство Військо Антіоха ІІІ Сирійського було розгромлене. За мирним договором він залишив малу Азію, зем- лі якої передавалися союзникам Риму – Пергамсь- кому царству і Родосу 187 – 172рр. до н.е. Македонське царство Македонське царство перестало існувати. Над Ма- кедонією було встановлено римський протекторат. Зі 148р. до н.е. вона стала римською провінцією 146р. до н.е. Міста Греції, обєднані в Ахейський союз У результаті розгрому Ахейського союзу його міста опинилися у підпорядкуванні римського намісника Македонії. У 27р. до н.е. Грецію було перетворено на римську провінцію Ахайя 137 – 133рр. до н.е. Нумантійська війна з племенами кельтіберів в Іспанії Боротьба кельтіберів за незалежність завершила- ся поразкою. У 133р. до н.е. Іспанія стала римсь- кою провінцією 133 – 129рр. до н.е. Пергамське царство Пергамське царство було завойовано римлянами, а його землі увійшли до складу нової римської провінції Азія
  • 9.
  • 11. Республіканський період (509 – 30рр. до н.е.) був добою становлення Риму як непереможного військово-політичного механізму, наповненою безперервними війнами: спочатку за підкорення італіків – корінних мешканців Італії й сусідів латинів, потім з Карфагеном у серії Пунічних війн за панування у Середземноморському басейні та створення наддержави після підкорення Македонії та завоювання Греції (й заразом початок широких запозичень з різних сфер давньогрецької культури), нарешті, боротьба між патриціями та плебеями, криза республіканських політичних інституцій і згубні для Республіки громадянські війни.
  • 12. Наслідки завойовницьких війн Риму Зростання кількості рабів та використання їх праці призвели до розорення селян Пограбування провінцій призвело до збільшення багатств у знаті Приватизація землі – уся земля була віддана у приватні руки Збільшення кількості рабів та бідняків призвело до повстань Ослаблення влади республіки. Ослаблення римської армії
  • 13. Освічена частина римського сус- пільства розуміла, що в інтересах суспільства, боєздатності армії необ- хідно зробити кроки, які допомогли б поліпшити становище селян. Їх натх- ненником і главою став Тиберій Ґракх (163 – 133рр. до н.е.). Постать в історії Тиберій Ґракх походив зі знатного плебейського роду. У юності воював під стінами Карфагена. Потім служив в Іспанії, де проявив себе розсудливим політиком у стосунках із місцевими племенами і гарним оратором. Він знав усі тяготи військової служби для селян і вбачав занепад військової могутності Риму в розоренні селян.
  • 14. Навколо реформаторів почали об’єднуватися захисники інтересів народу – популяри (від латин. “популус” – народ). Багатії, які не бажали, щоб криза в суспільстві була подолана за їхній рахунок, групувалися навколо оптиматів. Оптимати Вимагали посилення впливу сенату і магістратів (представників нобілів і вершників) Популяри Виступали за панування Народних зборів Боротьба супроводжувалася насильством, на вулицях Риму відбувалися криваві сутички, бійки на народних зборах стали звичним явищем
  • 15. Із промови Тиберія Ґракха Навіть дикі звірі мають свої нори і лігвища, і тільки ті, хто гине за Італію, не мають притулку і змушені разом зі своїми жінками і дітьми вести бродячий спосіб життя. Воєначальники обманюють солдатів, коли говорять їм, що вони віддають своє життя за батьківщину. Вони воюють і гинуть заради розкоші і достатків інших. Цих воїнів називають “володарями всього світу”, а тим часом у них немає ні клаптика власної землі.
  • 16. Які аргументи для здійснення реформ наводить Тиберій Ґракх?
  • 17. Тиберій Ґракх народний трибун у 133р. до н.е. Гай Ґракх народний трибун у 123 – 122рр. до н.е.  Обмеження земельного наділу – 250га на сім’ю  Зайві землі викуплялися державою та передавалися біднякам  Заборона на продаж землі Розподілити захоплені скарби перга- мського царя Аттала серед плебса, щоб забезпечити тих, хто отримає землю, засобами для придбання сільськогосподарського реманенту  Прийнято закон про будівництво доріг в Італії давав можливість заробити міській бідноті й сприяв розвитку торговельних зв’язків  Прийнято закон про продаж хліба за низькими цінами Переселення бідноти в колонії із земе- льним наділом за межами Італії Зрівняти всіх італійців у правах із рим- лянами Забезпечувати воїнів одягом за кошти держави й призивати на військову службу із 17 років Надання вершникам права обіймати посади суддів (раніше на це мали право лише сенатори) Поразка реформ Ґракхів розхитала ла зростання майнової нерівності, законність у Римській республіці,приско- загострила суперечки в суспільстві
  • 18. Прочитайте п.2 §47. Дайте відповіді на запитання: 1. Чому назріла необхідність змін у земельній реформі? 2. Які реформи запропонував Тиберій Ґракх? Хто був його супротивником? 3. Які закони провів Гай Ґракх, коли став народним трибуном? 4. Чим закінчилися перетворення Гая Ґракха?
  • 19. Підсумки: - Загострення відносин між рабами і рабовласниками, між багатими і бідними римлянами; - Необхідність перетворень для зміцнення держави; - Спроба забезпечити римську бідноту землею, дешевим хлібом та роботою; - Римська знать пішла на відкрите порушення законів і знищила народних трибунів братів Гракхів; - Поразка реформ братів Гракхів розхитала римську законність, прискорила зростання нерівності й загостри-ла суперечності в суспільстві.
  • 20. Прочитайте п.3 § 47. Дайте відповіді на запитання: 1. Що дали завойовницькі війни багатим римлянам? 2. Як війни відобразилися на житті простих римлян? 3. Які зміни відбулися в римському суспільстві в ІІ – І ст. до н.е.? 4. Що таке плебс? 5. Чому аристократи загравали з плебсом? селянин
  • 21. 1. Які реформи намагалися здійснити брати Ґракхи? 2. Які зміни відбулися в римській армії після реформ Гая Марія? 3. Коли була встановлена диктатура сулли? Чому Суллу називають диктатором? 4. Чому сенатори виступали проти законів Ґракхів, якщо вони сприяли відновленню боєздатності римської армії? 5. Чи могли реформи братів Ґракхів подолати кризу Римської республіки?

Editor's Notes

  1. За кожним кліком «Далі» з’являється наступне запитання.
  2. За кожним кліком «Далі» з’являється наступне запитання.
  3. За кожним кліком «Далі» з’являється наступне запитання.
  4. За кожним кліком «Далі» з’являється наступне запитання.