Рабочая программа по математике 6 класс Составитель Мамаева Айгуль Кутубаевна

1. № Тема цель Кол-во Требования к Контроль Домашнее задание дата
п./п. уровню подготовки знаний
часов учащихся
1 Повторение курса 5 класса. проверить умения каждого учащегося 1 Повторение и № 13, 17 из учебника 5
Действия с десятичными дробями. выполнять арифметические действия с закрепление класса
натуральными числами, а также
умение решать текстовые задачи, полученных
знаний Карточки
требующие понимания смысла
отношений «больше на…», «меньше
на…» Решить задачу
тест,
2 Уравнения Проверить знание учащихся в умении 1
нахождении компонентов при Подготовиться к
самостоятельная
сложении и вычитании, научить контрольной работе
решать задачи составлением работа
уравнения.
3 Проценты Знание определение процента, 1 проверочная
обозначать, читать и находить процент работа
чисел и величин, переводить процент в
десятичную дробь и обратно
4 Решение задач проверить уровень усвоения 1
изученных тем в курсе 5 класса,
умение применять полученные знания
при решении задач.
5 Входная контрольная работа № 1 Уметь применять изученный материал 1
при выполнении письменной работы.
§ 1 Делимость чисел (20 уроков)

2. 6 (1) Делители и кратные ввести понятие делителей и кратных 1 Изучение и изучить пункт 1; решить №
чисел; научить находить делители первичное 27 (а; б), № 30 (а; б).
числа и кратные числа; развивать закрепление новых
логическое мышление учащихся знаний (беседа);
Знать и понимать: Групповой решить № 24, 26, 28 (г).
7 (2) Делители и кратные закрепить изученный материал и 1 контроль.
упражнять учащихся в нахождении
делителей и кратных чисел; развивать
логическое мышление учащихся.
- делители и кратные. решить № 27 (в; г), 29, 30
8 (3) Делители и кратные закрепить изученный материал в ходе 1 (в).
выполнения упражнений; проверить
знания и умения учащихся по
изученному материалу.
выучить правила п. 2;
9 (4) Признаки делимости на 10, на 5, на2. изучить признаки делимости на 10, на 1 - признаки делимости на Изучение и решить № 52, № 57 (а; в).
5 и на 2; ввести определение четных и 2, 3, 5, 9, 10. первичное
нечетных чисел; развивать логическое закрепление
выучить правила пункта 2;
мышление учащихся. знаний (беседа); решить № 57, № 55, № 56
10 (5) Признаки делимости на 10, на 5, на2. в ходе выполнения упражнений и 1 Взаимный и (а), № 59 (б).
решения задач закрепить знание индивидуальный
признаков делимости на 2, на 5 и на
контроль. повторить правила п. 2;
10.
решить № 55, № 56 (б), №
11 (6) Признаки делимости на 10, на 5, на2. способствовать выработке умений и 1 57 (г).
навыков в применении признаков
делимости на 10, на 5 и на 2 при
выполнении упражнений и решении выучить признак п. 3 (1);
задач. решить № 86, № 91 (а; б), №
12 (7) Признаки делимости на 9, на 3. изучить признак делимости на 9 и 1 92.
закрепить его знание при решении
задач; выработать навыки применения
этого признака при выполнении Игровой урок,
изложение новых выучить правила п. 3;
упражнений. решить № 87, № 90, № 91
13 (8) Признаки делимости на 9, на 3. изучить признак делимости на 3; 1 знаний и
(в; г).
закрепить знание признаков делимости закрепление. Урок
на 9, на 2, на 5 и на 10; развивать – практикум.
логическое мышление учащихся.
изучить п. 4; выучить
14 (9) Простые и составные числа ввести понятие простых и составных 1 правила; решить № 115, №
- Простые и составные
чисел; познакомить с таблицей Обучающий урок. 116, № 117.
числа.
простых чисел и научить учащихся Урок практикум.
использовать таблицу при выполнении Самостоятельная повторить п. 2 и 3; решить
заданий. № 118, 119, 120.
работа обучающая.
15 (10) Простые и составные числа выработать навыки и умения 1
разложения чисел на множители; изучить п. 5; решить № 141
повторить понятие процента числа и (а), № 142 (а; в), № 143, №
нахождения дроби от числа; развивать 140 (устно).

3. § 2 Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 урока)

4. 26 (1) Основное свойство дроби ввести понятие делителей и кратных 1 Усвоение изучить п. 8; решить № 237,
чисел; научить находить делители изученного № 239 (а); № 241 (а).
числа и кратные числа; развивать Знать и понимать: материала в
логическое мышление учащихся.
процессе решения выучить определения из п.
27 (2) Основное свойство дроби способствовать выработке навыков и 1 - Обыкновенные дроби. задач. 8; решить № 238, № 239 (б),
умений учащихся при решении задач
№ 240 (а; б; в), № 241 (б).
и упражнений; научить применять
основное свойство дроби при выучить правила п. 9;
выполнении упражнений. - Сократимая дробь. решить № 268 (а; б), № 271
28(3) Сокращение дробей повторить основное свойство дроби 1 (а; в), № 274 (а).
и научить применять его при
решить № 268 (в), № 269, №
сокращении дробей; дать Усвоение 271 (б; г), № 273.
определение несократимой дроби. изученного
- Несократимая дробь.
29 (4) Сокращение дробей упражнять учащихся в сокращении 1
материала в
дробей и нахождении наибольшего решить № 270, № 272, №
общего делителя; закрепить знание процессе решения 274 (б), № 259.
основного свойства дроби; развивать задач.
логическое мышление учащихся. - Основное свойство
30 (5) Сокращение дробей закрепление и повторение 1 дроби. изучить п. 10; решить №
изученного материала; упражнять 297 (а; б), № 300 (а; б), №
учащихся в сокращении дробей; 303 (а).
проверить усвоение учащимися
материала в ходе выполнения -Сокращение дробей. Решение задач. решить № 297 (в; г), № 300
самостоятельной работы. Индивидуальный (в; г), № 302
31 (6) Приведение дробей к общему познакомить учащихся с понятием 1 контроль.
знаменателю. приведения дроби к новому решить № 299, 300 (д; ж),
знаменателю и понятием № 301.
дополнительного множителя;
показать приведение дроби к - Сравнение дробей.
наименьшему общему знаменателю; изучить п. 11; решить №
закрепить знание основного свойства 359 (а; б; в), № 360 (а; д), №
дроби. 361, № 373 (в).
32 (7) Приведение дробей к общему упражнять учащихся в нахождении 1
наименьшего общего знаменателя и - Сложения и вычитание решить № 359 (г; д; е), №
знаменателю.
приведении к наименьшему общему дробей с разными 360 (б; е), № 363, № 371.
знаменателю дроби. знаменателями. Уроки
33 (8) Приведение дробей к общему закрепить изученный материал в 1 приобретения решить № 359 (ж; з), № 360
знаменателю. ходе выполнения упражнений; новых знаний, (в; г; з), № 369 (б), № 364,
способствовать развитию навыков и № 373 (г).
умений и навыков.
умений сокращения дробей,
приведению дробей к наименьшему решить № 360 (ж; и; k); №
общему знаменателю; развивать Обучающий тест.
Уметь: 368 (а), № 366, № 372.
логическое мышление учащихся. Итоговый урок.
34 (9) Сравнение, сложение и вычитание используя правило нахождения 1 решить № 360 (м; н), № 368
дробей с разными знаменателями. наименьшего общего знаменателя и (в), № 374 (б), № 367, № 373
приведения к общему знаменателю, (а).
показать сравнение дробей,
сложение и вычитание дробей с - Сокращать дроби.
решить № 360 (л; о; п), №
разными знаменателями. 368 (б), № 374 (а), № 362, №

5. 47 (22) Контрольная работа №4 «Сложение Уметь применять теоретический 1 Урок контроля, прочитать исторический
и вычитание дробей с разными материал при решении задач. оценки и материал на странице 68
знаменателями» коррекции знаний учебника.
учащихся.
§ 3 Умножение и деление дробей (31 урок)

6. 48 (1) Умножение дробей. вывести правило умножения дроби на 1 Знать: п. 13 (1; 2); решить № 472
натуральное число и правило (ж; з; а; б), № 474, № 478 (а;
умножения дроби на дробь; повторить б), № 479.
•правило умножения
основное свойство дроби и закрепить
его знание при сокращении дробей. дроби на N; п. 13; решить № 472 (в; и; k;
49 (2) Умножение дробей. закрепить правило умножения дробей 1 л), № 473 (а), № 476, № 478
и умножения дроби на натуральное •правило умножения (в), № 482 (а).
Самостоятельная
число; изучить правило умножения дроби на дробь;
работа,
смешанных чисел и научить применять п. 13; решить № 472 (м; н;
его при решении задач; развивать •правило умножения индивидуальная
о; п), № 473 (б), № 477, №
логическое мышление учащихся. смешанных чисел; работа. 482 (б).
50 (3) Умножение дробей. способствовать выработке навыков и 1
умений при умножении дробей; •свойства умножения математический № 478 (г; ж; з), № 481, №
изучить свойства умножения дробей, дробей; диктант. 483, № 471.
свойства нуля и единицы при
умножении; развивать логическое •правило нахождения п. 14 (1 часть); решить №
мышление учащихся.
дроби от числа; 523, № 533, № 534 (а)
51 (4) Умножение дробей закрепление изученного материала; 1
развитие навыков и умений учащихся
при умножении дробей, сложении и •понятие взаимно
п. 14; решить № 524, 526,
вычитании дробей, решении задач. обратных чисел; 534 (б)
52 (5) Нахождение дроби от числа. познакомить с задачами на 1
нахождение дроби от числа и •понятие деления дроби
на дробь; п. 14; решить № 527, № 528,
решением их с помощью умножения; № 534 (в), № 532
сформулировать правило нахождения
•правило нахождения
дроби от числа.
числа по его дроби; № 525, № 529, № 531, №
535 (б)
53 (6) Нахождение дроби от числа. разобрать решение еще двух задач на 1
нахождение дроби от числа; •понятие дробного п. 15; решить № 567 (а; б;
способствовать развитию навыков выражения. г), № 568 (а; б), № 573.
решения задач и упражнений;
развивать логическое мышление Уметь:
учащихся. п. 15; решить № 567 (в; д;
54 (7) Нахождение дроби от числа. закрепить знание правил действий с 1 е), № 568 (в; г), № 569 (а),
•применять правило
№ 571.
десятичными дробями в ходе умножения дробей и
выполнения упражнений; умножения дроби на N; № 568 (д), № 569 (б; в), №
вырабатывать навыки решения задач 574, № 576 (а).
на нахождение дроби от числа •применять свойства
умножения дробей;
55 (8) Нахождение дроби от числа. упражнять учащихся в нахождении 1 № 569 (г), № 570, № 575.
дроби от числа, умножении и •решать задачи на
сокращении дробей; проверить знания нахождение дроби от
и умения учащихся в ходе проведения числа; № 568 (е), № 572, № 576 (б),
№ 558
самостоятельной работы
•применять
56 (9) Применение распределительного повторить распределительное свойство 1 распределительное Урок контроля,
свойства умножения. умножения относительно сложения и свойство умножения оценки и
относительно вычитания и научить дробей; коррекции знаний

7. § 4 Отношения и пропорции (19 уроков).

8. 79(1) Отношения. ввести понятие отношения двух чисел; 1 Знать: п. 20; решить № 751, № 759
определить, что показывает отношение (а; в), № 746 (устно)
двух чисел; показать, где применяется •понятие отношение и Усвоение нового
понятие отношения двух чисел, двух пропорция и их членов; материала в п. 20; решить № 753, 752,
величин; повторить и закрепить процессе 756, 759 (г).
умения и навыки деления чисел, •основное свойство выполнения
деления десятичных и обыкновенных пропорции; заданий. п. 20; решить № 754, 759
дробей (б), № 758 (б)
•понятие прямой и
80(2) Отношения. упражнять учащихся в нахождении 1 обратной
пропорциональности; выучить из п. 21 (1-ю
отношений двух величин; закрепить
часть); решить № 776, 778,
знания учащихся при решении задач 781 (а)
•понятие масштаб,
на проценты; развивать логическое
окружность, диаметр п. 21; решить № 780, 781
мышление учащихся Уроки повторения
окружности; (б), № 804, 805.
и приобретения
81(3) Отношения. закрепить изученный материал в ходе 1
•формулу S круга; новых знаний.
выполнения упражнений; п. 21; решить № 777, № 779
способствовать выработке умений и (т), № 802.
•радиус и диаметр шара;
навыков учащихся при решении задач;
развивать логическое мышление № 803 (в; г), 807, 819 (а)
•понятие сфера.
учащихся
Уметь:
82(4) Пропорции. ввести понятие пропорции, ее членов; 1 п. 22 (1-я часть); решить №
научить чтению пропорции и •находить отношение 811, № 813, № 819 (б)
составлению пропорций из двух величин; Усвоение
отношений; закрепить правила изученного п. 22; решить № 812, 836,
деления десятичных дробей, материала в 808 (а), 806.
обыкновенных дробей процессе решения
•читать и составлять самостоятельной
83(5) Пропорции. изучить основное свойство пропорции; 1 решить № 815, 816, 817,
работы. 1575
научить решению уравнений с пропорции из
использованием основного свойства отношений;
пропорции; развивать логическое Усвоение п. 23; решить № 840, 843,
мышление учащихся •решать уравнения с изученного 846 (б), 873 (а; б)
использованием материала в
84(6) Пропорции. закрепить знание учащимися 1 процессе решения п. 20–23; решить № 841,
основного свойства пропорции; основного свойства задач. 844, 845, 864 (1), 873 (в; г)
научить применять основное свойство пропорции;
пропорции при решении уравнений; в Урок контроля,
ходе выполнения упражнений •решать задачи
оценки и
закрепить правила умножения и используя прямую и
коррекции знаний
деления дробей обратную
учащихся
пропорциональности;
85(7) Пропорции. проверить степень усвоения 1 п. 24; решить № 867, 868,
учащимися изученного материала и •решать задачи 869, 863
знания, умения, навыки в ходе связанные с масштабом;

9. Положительные и отрицательные числа (13уроков)

10. 97 (1) Координаты на прямой. познакомить учащихся с 1 п. 26; решить № 918, 919,
отрицательными числами, с 920, 917 (3)
координатной прямой, с понятием Знать: Блиц-турнир,
координаты точки на прямой; научить практическая № 914 (в; г), № 922, 923,
отмечать точки на координатной •определение работа, устная 917 (4)
прямой координатной прямой и контрольная
координаты; работа п. 26; решить № 921, 924,
98(2) Координаты на прямой. учить учащихся изображать на 1 самостоятельная 925
координатной прямой точки по их •определение работа.
координатам; способствовать противоположных и
развитию навыков и умений учащихся целых чисел;
при решении задач и выполнении
•понятие модуль;
упражнений; развивать логическое
мышление учащихся
•правило сравнения
99(3) Координаты на прямой. закрепить изученный материал в ходе 1
положительных и
выполнения упражнений; проверить
степень усвоения учащимися отрицательных чисел. п. 27; решить № 943, 945 (а,
материала в ходе проведения б), 947, 948 (а)
самостоятельной работы Уметь: отмечать точки
на координатной п. 27; решить № 944, 946,
100(4) Противоположные числа. ввести определение противоположных 1
прямой; Индивидуальная 948 (б), 949 (б)
чисел, определение целых чисел; работа,
научить находить числа, •находить самостоятельная
противоположные данным числам п. 28; решить № 967, 968 (а
противоположные работа, – г), 970, 969.
числа; математический
101(5) Противоположные числа. закрепить знания учащихся при 1
нахождении чисел, противоположных диктант. п. 28; решить № 968 (д–з),
•находить модуль числа; № 972, 973
данным и изображении их на
п. 29; решить № 995 (а; б;
координатной прямой; развивать •сравнивать числа. в), 998, 999
логическое мышление учащихся
102(6) Модуль числа. ввести понятие модуля числа; научить 1 п. 29, решить № 995 (г; д;
находить модули чисел; е), 996, 997 (а)
способствовать развитию навыков и
умений учащихся при решении задач и № 997 (б), 1000, 991
упражнений
103(7) Модуль числа. закрепить определение модуля и 1 п. 30; решить № 1015, 1017,
нахождения модуля чисел в ходе 1019 (а)
выполнения упражнений; проверить
усвоение изученного материала при
Математический п. 26–30; № 1016, 1018,
выполнении самостоятельной работы 1019 (б).
диктант.
104(8) Сравнение чисел. повторить сравнение положительных 1
чисел и рассмотреть сравнение повторить материал п. 26–

11. 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. 11 ч.

12. 110(1) Сложение с помощью координатной показать учащимся, как складывают 1 Знать: п. 31; решить № 1039 (а; б;
прямой. числа с помощью координатной г; е), 1041, 1042 (а)
прямой; развивать логическое •сложение чисел с
мышление учащихся. помощью координатной № 1039 (в; д; ж; з), № 1040,
прямой; № 1042 (б), № 1038 (устно)
•правило сложения Усвоение нового
материала, п. 32, решить № 1056 (а –
111(2) Сложение с помощью координатной вырабатывать навыки сложения чисел 1 отрицательных чисел; е), № 1055 (2), № 1060 (а)
прямой. с помощью координатной прямой,
способствовать развитию умения •правило сложения
решать упражнения и задачи, чисел с разными № 1056 (ж – м), № 1057 (б),
№ 1059, 1060 (б, в)
развивать логическое мышление знаками;
учащихся
•понятие вычитание самостоятельная п. 33, решить № 1081 (а – г),
112(3) Сложение отрицательных чисел. ввести правило сложения 1 отрицательных чисел. работа, № 1083 (а), № 1085
отрицательных чисел и закрепить п. 32 и 33; решить № 1081
знание этого правила в ходе Уметь: (д – л), № 1083 (б; в), №
1084
выполнения упражнений
•складывать числа на математический № 1081 (м – р), № 1082, №
113(4) Сложение отрицательных чисел. закрепить в ходе выполнения 1 координатной прямой; диктант. 1086
п. 34 (1-я часть); решить №
упражнений правило сложения
•применять правило 1109 (а – е), № 1113 (а; б),
отрицательных чисел; развивать № 1116
логическое мышление учащихся сложения
п. 34; решить № 1109 (ж –
отрицательных чисел; к), 1111, 1113 (в; г), 1115.
114(5) Сложение чисел с разными знаками. ввести правило сложения чисел с 1 Прочитать
разными знаками; упражнять •применять правило исторический материал на
учащихся в сложении чисел с разными сложения чисел с с. 190
знаками и сложении отрицательных разными знаками; подготовиться к
чисел контрольной работе,
•применять правило выучить правила п. 31–34;
115(6) Сложение чисел с разными знаками. способствовать выработке навыков 1 вычитания решить № 1109 (л – р), №
сложения отрицательных чисел и отрицательных чисел. 1112, 1113 (д; е), 1110
сложения чисел с разными знаками; контроль
развивать логическое мышление изученного
учащихся материала.
116(7) Сложение чисел с разными знаками. способствовать выработке навыков и 1
умений сложения отрицательных
чисел и чисел с разными знаками;
проверить усвоение материала
учащимися в ходе выполнения
упражнений
117(8) Вычитание. вспомнить, в чем смысл вычитания 1
чисел; ввести понятие вычитания
отрицательных чисел

13. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 уроков).

14. 121 (1) Умножение. ввести правило умножения 1 Комбинированные п. 35; решить № 1143 (а – г),
положительных и отрицательных уроки № 1144 (а; б; в), № 1148.
чисел и научить применять это
правило при выполнении упражнений; п. 35; решить № 1143 (д –
развивать логическое мышление Знать: з), № 1144 (г; д; е), № 1145
учащихся (а – в), № 1147.
•правило умножения и
122(2) Умножение. способствовать выработке навыков 1 деления Самостоятельная № 1143 (и – м), № 1145 (г –
умножения чисел с разными знаками и положительных и работа е), № 1146
умножения отрицательных чисел; отрицательных чисел; обучающего
закрепить правила умножения характера
•понятие рациональное
десятичных и обыкновенных дробей
число; п. 36; решить № 1172 (а – г),
123(3) Умножение. обобщить и закрепить изученный 1 № 1174 (а; б), № 1176
материал в ходе выполнения •свойства с
упражнений; проверить знания и рациональными п. 35 и 36; решить № 1172
умения учащихся; развивать навыки числами. (д – з), № 1174 (в; г), №
самостоятельной работы 1173 (а; б), № 1177 (а)
Самостоятельная № 1172 (и – м), № 1174 (д;
124(4) Деление. ввести правила деления отрицательных 1 работа е), № 1173 (в; г; д; е), №
чисел и деления чисел с разными Уметь:
1175, № 1177 (б)
знаками; научить применять эти п. 37; решить № 1196 (а), №
•применять правило
правила при выполнении упражнений 1197 (а), № 1199, № 1200 (а)
умножения и деления
125(5) Деление. научить учащихся применять правила 1 положительных и
деления и умножения чисел при отрицательных чисел; № 1196 (б; в), № 1198, №
1197 (б), № 1200 (б)
решении примеров и задач; закрепить
•записывать
правила деления и умножения
рациональное число п. 38 (с. 207–208); решить
обыкновенных дробей и десятичных
дробей; развивать логическое № 1226 (а; б; в), № 1230, №
1233 (а)
мышление учащихся
п. 38; решить № 1226 (г; д),
126(6) Деление. повторить и закрепить изученный 1 № 1227 (а; б; в), № 1228 (а;
материал, способствовать выработке б), № 1231; прочитать
навыков и умений решения примеров и исторический материал на
Уроки практикумы с. 213–214 учебника
задач и применения при этом
по применениею п. 35–38; подготовиться к
изученных правил; проверить знания
свойств действий с контрольной работе;
учащихся в ходе самостоятельной решить № 1226 (е), № 1228
работы рациональными
(в; г), № 1229 (а – г), №
числами 1294, 1298
127(7) Рациональные числа. ввести понятие рациональных чисел, 1
показать запись рациональных чисел Урок контроля,
либо в виде десятичной дроби, либо в оценки и
виде периодической дроби коррекции знаний
учащихся.
128(8) Рациональные числа. закрепить изученный материал, 1 Фронтальный

15. Решение уравнений (15 уроков)

16. 133(1) Раскрытие скобок. ввести правила раскрытия скобок на 1 п. 39; решить № 1254 (а –
примерах и учить применять их при в), № 1255 (а; б), № 1258 (а;
выполнении упражнений; развивать б), № 1259 (а).
логическое мышление учащихся
п. 39; решить № 1254 (г – е),
134(2) Раскрытие скобок. способствовать выработке навыков и 1 № 1255 (в; д), № 1256 (а; б),
№ 1258 (в)
умений раскрытия скобок; закрепить
правила раскрытия скобок в ходе Самоятельная № 1255 (г; е), № 1256 (в –
Знать: работа д), № 1257 (а; б), № 1259 (б)
выполнения упражнений и правила
сложения рациональных чисел
•правило раскрытия
Усвоение нового п. 40; решить № 1275 (а –
135(3) Раскрытие скобок. упражнять в раскрытии скобок, 1 скобок; д), № 1277 (а), № 1278, №
материала в
закреплять правила действий с процессе 1280
•определение числового
рациональными числами при выполнения
коэффициента;
упрощении выражений и нахождении заданий.
значений выражений; проверить •определение подобных
знания учащихся в ходе № 1275 (е – к), № 1276 (б),
слагаемых;
самостоятельной работы
•определение
136(4) Коэффициент. ввести определение числового 1 Самостоятельная № 1277 (а), № 1279
коэффициента; научить находить работа
числовой коэффициент выражений;
закреплять правила умножения п. 41; решить № 1304 (а; б),
обыкновенных и десятичных дробей, № 1305 (а; б; г), № 1306 (а –
правила умножения рациональных г), № 1311
чисел № 1304 (в; г), № 1305 (в; д;
е), № 1306 (в; г; к; л), №
137(5) Коэффициент. закрепить понятие коэффициента в 1 1307 (а; б; д; е), № 1313.
ходе выполнения упражнений;
Самостоятельная подготовиться к
способствовать выработке навыков и контрольной работе,
работа
умений при выполнении действий с повторить правила п. 38–41;
рациональными числами, применении № 1304 (д; е), № 1306 (е; ж;
правила умножения рациональных м), №1307 (в; ж), № 1308 (а;
чисел, правила раскрытия скобок б), № 1309
Контроль знаний
138(6) Коэффициент. закрепить понятие коэффициента в 1 учащихся
ходе выполнения упражнений;
способствовать выработке навыков и п. 42; решить № 1342 (а; б;
умений при выполнении действий с в), № 1346, № 1349
рациональными числами, применении
правила умножения рациональных Урок практикум № 1341 (а; б; г), № 1342 (ж;
чисел, правила раскрытия скобок з; и), № 1343
139(7) Подобные слагаемые. ввести определение подобных 1
Самостоятельная п. 42 выучить; решить №
слагаемых, показать на примерах 1341 (в; д; е), № 1342 (к; л;
работа
сложение (приведение) подобных

17. Координаты на плоскости. (13 уроков)

18. 148(1) Перпендикулярные прямые. ввести определение перпендикулярных 1 Обучающий урок п. 43; решить № 1365 (а), №
прямых, научить строить 1367, № 1369 (а – в), №
перпендикулярные прямые с помощью 1360
чертежного треугольника и с помощью Самостоятельная п. 43; решить № 1365 (б; в),
транспортира работа №1366, №1368, № 1369 (г)
149(2) Перпендикулярные прямые. упражнять учащихся в построении 1 Знать:
Обучающий урок п. 44, решить № 1384 (рис.
перпендикулярных прямых; развивать 112, а; б), № 1386, № 1388,
•определение
навыки и умения при решении задач, № 1389 (а)
перпендикулярных и
измерении углов и построении углов с
параллельных прямых; Самостоятельная № 1384 (в), № 1385, №
помощью транспортира
работа 1387, № 1389 (б)
150(3) Параллельные прямые. дать определение параллельных 1 •свойства параллельных
прямых, параллельных отрезков прямых; Обучающий урок п. 45; решить № 1419, №
(лучей), показать построение 1422, №1424 (а); принести
•понятие системы географические карты
параллельных прямых, ввести
координат,
свойство параллельных прямых; № 1417, № 1418, № 1421,
координатной №1424 (б); построить на
развивать навыки построения
плоскости, осей координатной плоскости
геометрических фигур
различные фигуры и
151(4) Параллельные прямые. способствовать выработке навыков и 1 координат. записать их координаты
Урок практическая № 1420, № 1423, № 1415
умений в построении параллельных и
Уметь: работа (1); придумать и построить
перпендикулярных прямых; закрепить фигуры животных на
изученный материал, развивать •строить плоскости или какие-
логическое мышление нибудь другие фигуры
перпендикулярные (сделать это на отдельных
152(5) Координатная плоскость. ввести понятие системы координат на 1 листочках, чтобы можно
плоскости, понятие координатной прямые; было сдать учителю),
плоскости, осей координат; объяснить записать координаты
построение точки на плоскости по ее построенных точек.
•строить параллельные
координатам прямые; п. 46, решить № 1437 (а),
№1438, № 1440 (а; в);
153(6) Координатная плоскость. упражнять учащихся в построении на 1 •строить точки на принести диаграммы
плоскости точек по заданным плоскости по заданным
координатам и нахождении координат Самостоятельная № 1437 (б), № 1439, № 1440
координатам;
точек работа (б; г)
•строить круговые и обучающего
154(7) Координатная плоскость. закрепить изученный материал, 1 столбчатые диаграммы; характера
развивать навыки и умения построения
точек по их координатам, развивать •читать графики. Обучающий урок п. 41 (1-я часть), решить №
логическое мышление учащихся 1451, № 1462, №1465
155(8) Столбчатые диаграммы. познакомить учащихся со 1 п. 47 (2-я часть), решить №
столбчатыми и круговыми 1464, № 1466, № 1468 (а),
диаграммами и их построением № 1456 (а)

19. Итоговое повторение (14 уроков)

20. 161(1) Делимость чисел. проверить усвоение учащимися 1 Математический
изученного материала, проверить диктант
знания и умения учащихся
Проверочная
162(2) Сложение и вычитание дробей с проверить усвоение учащимися 1 работа
Знать и понимать:
разными знаменателями. изученного материала, проверить
знания и умения учащихся  основные Урок
математически «Занимательных
163(3) Умножение и деление обыкновенных проверить усвоение учащимися 1
е понятия, задач»
дробей. изученного материала, проверить
знания и умения учащихся
 термины,
164(4) Умножение и деление обыкновенных проверить усвоение учащимися 1
 формулы,
дробей изученного материала, проверить
знания и умения учащихся Самостоятельная
 свойства , работа
165(5) Отношения и пропорции. проверить усвоение учащимися 1
 способы
изученного материала, проверить Тест
решения
знания и умения учащихся
уравнений и
166(6) Положительные и отрицательные проверить усвоение учащимися 1 задач,
числа изученного материала, проверить
 преобразовани
знания и умения учащихся
я выражений,
167(7) Сложение и вычитание проверить усвоение учащимися 1 изучаемых в Самостоятельная
положительных и отрицательных изученного материала, проверить курсе 6 класса. работа
чисел. знания и умения учащихся
168(8) Умножение и деление проверить усвоение учащимися 1
положительных и отрицательных изученного материала, проверить
чисел. знания и умения учащихся Практикум по
Уметь:
решению
169(9) Умножение и деление проверить усвоение учащимися 1
уравнений
положительных и отрицательных изученного материала, проверить
чисел. знания и умения учащихся Практикум по
применять теорию
изученную в курсе решению задач
170(10) Решение уравнений. проверить усвоение учащимися 1
изученного материала, проверить математики 6 класса на
практике. Проверочная
знания и умения учащихся
работа
171(11) Решение задач с помощью проверить усвоение учащимися 1
уравнений. изученного материала, проверить
знания и умения учащихся
172(12) Решение задач с помощью проверить усвоение учащимися 1 Урок контроля,
уравнений. изученного материала, проверить оценки и
знания и умения учащихся коррекции знаний

21. .