SlideShare a Scribd company logo
1.ข้อใดคือความหมายของฐานข้อมูล

     การยืม-คืน หนังสือของห้องสมุดโรงเรียนแห่ง

     โรงเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียน 1,500 คน

     กนกวรรณมีพี่น้อง 3 คน

     วาสนามีอายุ 18 ปี


2.ข้อใด ไม่ใช่ ความสำาคัญของการนำาฐานข้อมูลมาใช้

     ลดความซ้ำ้าซ้้อนของข้อมูล

     ข้อมูลไม่เป็นอิสระต่อกัน

     ข้อมูลถูกต้องเชื่อถือได้

     ใช้ข้อมูลร่วมกันได้


3.หน่วยข้อมูลที่มีความหมายต่อผู้ใช้ที่เล็กที่สุดคือข้อใด

     บิต

     ไบท์

     ฟิลด์

     เรคคอร์ด


4.กลุ่มฟิลด์ที่มีความสัมพันธ์กนเรียกว่าอะไร
                              ั

     บิต

     ไบท์

     ไฟล์

     เรคอร์ด


5.ข้อมูลสถิติการใช้บริการห้องสมุดเป็นข้อมูลชนิดใด

     ข้อมูลรูปภาพ

     ข้อมูลชนิดตัวเลข

     ข้อมูลชนิดข้อความ

     ข้อมูลที่เป็นรูปแบบ


6. ข้อใดคือความหมายของระบบการจัดการฐานข้อมูล

     ชุดโปรแกรมที่ทำาหน้าที่เป็นตัวกลางในระบบติดต่อระหว่างผู้ใช้กับฐานข้อมูล

     โปรแกรมที่ใช้ในการเข้าถึงข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

     โปรแกรมที่สร้างภาพเคลื่อนไหว

     โปรแกรมที่ใช้ติดต่อกับผู้ใช้


7. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึง ระบบการจัดการฐานข้อมูล ไม่ถูกต้อง
เป็นโปรแกรมที่เป็นตัวกลางติดต่อระหว่างผู้ใช้งานกับฐานข้อมูล

     เป็นโปรแกรมที่ใช้วาดภาพและตกแต่งภาพ

      เป็นโปรแกรมที่ใช้ในการจัดการฐานข้อมูล

     เป็นโปรแกรมที่ทำาให้มีความปลอดภัย


8. ข้อใดคือโปรแกรมที่เหมาะสมกับการนำามาใช้จัดการฐานข้อมูล

     Namofreemotion

     Microsoft Word

     Microsoft Excel

     Oracle


9. ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการนำาฐานข้อมูลมาใช้

     สร้างปัญหาความขัดแย้งของข้อมูล

     ควบคุมความถูกต้องของข้อมูลได้

     สามารถใช้ข้อมูลร่วมกันได้

     ลดความซ้ำ้าซ้้อนของข้อมูลได้


10. โปรแกรม Microsoft Access เป็นโปรแกรมที่เหมาะกับงานด้านใดมากที่สุด

     วาดภาพ

     คำานวณ

     จัดการฐานข้อมูล

     สร้างภาพเคลื่อนไหว


11. ข้อใด ไม่ใช่ ขั้นตอนการเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Access 2003

     start>Programs>Access

     start>Programs>Access 2003

     start>Programs>Microsoft Access 2003

     start>Program>Microsoft Office>Microsoft Office Access 2003


12. ตาราง ,แบบสอบถาม,ฟอร์ม,...อยู่ในแถบใด

     แถบเมนู

     แถบสถานะ

     แถบออบเจค

     แถบเครื่องมือ


13. คำาสั่งใด ไม่อยู่ ในกลุ่ม ปุ่มคำาสั่งในวินโดว์ Database
แบบสอบถาม

     มุมมอง

     ตาราง

     ฟอร์ม


14. การออกแบบฐานข้อมูล หลังจากวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้แล้ว ขั้นต่อไป คือ อะไร

     วิเคราะห์ปัญหา

     เขียนโปรแกรม

     ออกแบบฐานข้อมูล

     ออกแบบโปรแกรม


15. การศึกษาถึงความต้องการของผู้ทั้งบริหารและผู้ปฏิบัติงาน เป็นการออกแบบฐานข้อมูลขั้นตอนใด

     วิเคราะห์ปัญหา

     ออกแบบฐานข้อมูล

     ออกแบบโปรแกรม

     วิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้


16. การสร้างฐานข้อมูลเปล่า เมื่อคลิกที่ไอคอนสร้าง ขั้นต่อไปคืออะไร

     คลิกสร้าง

     ตั้งชื่อฐานข้อมูล

     คลิกฐานข้อมูลเปล่า

     เลือกโฟลเดอร์ที่ต้องการ


17. ในหน้าต่างช่วยสร้างตาราง ถ้าคลิกเลือก ป้อนข้อมูลโดยตรงลงในตาราง แล้วคลิกปุ่ม เสร็จสิ้น ผลลัพธ์ที่ได้ เป็น
อย่างไร

     เปิดตารางในลักษณะฟอร์ม

     เปิดตารางในลักษณะฟอร์ม

     เปิดตารางในมุมมองแผ่นข้อมูล

     เปิดตารางในลักษณะเขตข้อมูลแนวคอลัมน์


18. การเปลี่ยนชื่อเขตข้อมูล ของการสร้างตารางโดยการป้อนข้อมูล เมื่อคลิกขวาที่เขตข้อมูลแล้วขั้นต่อไปทำาอย่างไร

     คลิกเปลี่ยนชื่อคอลัมน์

     คลิกแทรกคอลัมน์

     คลิกลบคอลัมน์

     คลิกตรึงคอลัมน์


19. เมื่อดับเบิลคลิก สร้างตารางในมุมมองออกแบบแล้วขั้นต่อไปทำาอย่างไร
เปลี่ยนชื่อคอลัมน์

     พิมพ์ชื่อเขตข้อมูล

     คลิกออกแบบ

     คลิกสร้าง


20. ถ้าต้องการให้เขตข้อมูล Picture เก็บข้อมูลภาพถ่ายของนักเรียน ต้องกำาหนดชนิดข้อมูลเป็นแบบใด

     text

     number

     Date/Time

     OLE Object


21. ถ้าต้องการกำาหนดให้เขตข้อมูล Birthday เก็บข้อมูล วัน เดือน ปี เกิด ของนักเรียน ต้องกำาหนดชนิดข้อมูลเป็น
แบบใด

     number

     Date/Time

     OLE Object

     AutoNumber


22. การแก้ไขโครงสร้างของตาราง เมื่อคลิกชื่อตารางแล้วขั้นต่อไปทำาอย่างไร

     คลิกเปิด

     คลิกสร้าง

     คลิกแก้ไข

     คลิกออกแบบ


23. ขั้นตอนแรกของการลบตารางคือข้อใด

     คลิกชื่อตาราง

     คลิกไอคอนลบ

     ดับเบิลคลิกชื่อตาราง

     คลิกชื่อตาราง >คลิกแก้ไข


24. การเลื่อนเคอร์เซ้อร์ไปพิมพ์ในเขตข้อมูลถัดไปทำาได้อย่างไร

     กดปุ่ม Alt

     กดปุ่ม Del

     กดปุ่ม Tab

     กดปุ่ม Insert


25. ตารางลงทะเบียนและตารางวิชาเป็นความสัมพันธ์แบบใด
หนึ่งต่อกลุ่ม

     กลุ่มต่อกลุ่ม

     กลุ่มต่อหนึ่ง

     หนึ่งต่อหนึ่ง


26. นักเรียน 1 คนยืมหนังสือได้หลายเล่ม เป็นความสัมพันธ์แบบใด

     กลุ่มต่อกลุ่ม

     กลุ่มต่อหนึ่ง

     หนึ่งต่อหนึ่ง

     หนึ่งต่อกลุ่ม


27. ถ้าต้องการเชือมความสัมพันธ์ ระหว่างเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียน กับ เขตข้อมูล Id ตารางลงทะเบียนต้องทำา
                 ่
อย่างไร

     คลิกเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียน

     ดับเบิลคลิกเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียน

     ดับเบิลคลิกเขตข้อมูล Id ตารางลงทะเบียน

     คลิกเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียนค้างไว้ ลากไปหา Id ตาราง ลงทะเบียน แล้วปล่อยเมาส์


28. ถ้าต้องการเรียกดูความสัมพันธ์ทำาได้อย่างไร

     คลิกเมนูแทรก>คลิกความสัมพันธ์

     คลิกเมนูมุมมอง>คลิกความสัมพันธ์

     คลิกเมนูรูปแบบ>คลิกความสัมพันธ์

     คลิกเมนูเครื่องมือ>คลิกความสัมพันธ์


29. ถ้าต้องการแก้ไขความสัมพันธ์ ทำาได้อย่างไร

     คลิกที่ฟิลด์ที่เส้นความสัมพันธ์

     ดับเบิลคลิกเส้นความสัมพันธ์

     คลิกที่เส้นความสัมพันธ์นั้น

     คลิกที่ชื่อตาราง


30. การลบความสัมพันธ์เมื่อคลิกเส้นความสัมพันธ์แล้วขั้นต่อไปทำาได้อย่างไร

     กดแป้น Delete

     กดแป้น Shift

     กดแป้น Enter

     กดแป้น Alt


31. แบบสอบถามที่มีกล่องโต้ตอบกับผู้ใช้เพื่อให้ใส่ค่าเงื่อนไบต่าง ๆ เป็นแบบสอบถามชนิดใด
เแบบสอบถาม SQL

     แบบใช้เลือกข้อมูล

     แบบพารามิเตอร์

     แบบแท็บไขว้


32. แบบสอบถามที่ใช้สำาหรับคำานวณ และจัดโครงสร้างข้อมูลใหม่เพื่อให้การวิเคราะห์ข้อมูลสะดวกขึ้นเป็น
แบบสอบถามชนิดใด

     แบบพารามิเตอร์

     แบบสอบถาม SQL

     แบบสอบถามแอกชัน

     แบบสอบถามแท็บไขว้


33. เมื่อดับเบิลคลิก สร้างแบบสอบถามโดยใช้ตัวช่วยสร้าง แล้วต้องทำาอย่างไรต่อ

     คลิกถัดไป

     คลิกลูกศรไปขวา

     คลิกตารางที่ต้องการ

     คลิกเขตข้อมูลที่ต้องการ


34. เมื่อดับเบิลคลิกสร้างแบบสอบถามในมุมมองออกแบบแล้วต้องทำาอย่างไรต่อ

     ดับเบิลคลิกเขตข้อมูล"

     คลิกเขตข้อมูลที่ต้องการ

     คลิกตารางที่ต้องการ >คลิกเพิ่ม

     คลิกข้อมูลที่ต้องการ>คลิกเพิ่ม


35. ต้องการสร้างแบบสอบถามให้เรียงตามราคาสินค้า(Price)ในตารางสินค้าจากมากไปน้อยทำาได้อย่างไร

     คลิกที่แถวเรียงลำาดับ >คลิกจากน้อยไปหามาก

     คลิกที่แถวเรียงลำาดับ >คลิกมากไปหาน้อย

     คลิกที่แถวเงื่อนไข >คลิกจากน้อยไปหามาก

     คลิกที่แถวเงื่อนไข >คลิกจากมากไปหาน้อย


36. การแก้ไขแบบสอบถามเมื่อคลิกที่ชื่อแบบสอบถามแล้วขั้นต่อไปต้องทำาย่างไร

     คลิกออกแบบ

     คลิกแก้ไข

     คลิกสร้าง

     คลิกเปิด


37. การลบแบบสอบถามถ้าเปลี่ยนใจไม่ลบ ทำาได้อย่างไร
เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกใช่

     เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกไม่ใช่

     เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกวิธีใช้

     เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกยกเลิก


38. ถ้าต้องการให้แสดงข้อมูลสินค้าที่มีราคามากกว่าหรือเท่ากับ 500 บาท เขียนเงื่อนไขอย่างไร

     >500

     <500

     >=500

     =>500


39. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของฟอร์ม

     ส่วนที่ใช้สร้างตาราง

     ส่วนที่ใช้ติดต่อกับผู้ใช้

     ส่วนที่ใช้ติดต่อกับฐานข้อมูล

     ส่วนที่ใช้ติดต่อกับทั้งผู้ใช้และฐานข้อมูล


40. การสร้างฟอร์มโดยใช้ตัวช่วยสร้าง เมื่อคลิกเลือกตารางแล้วทำาอย่างไรต่อ

     คลิกถัดไป

     เลือกลักษณะพืนหลัง
                  ้

     เลือกเขตข้อมูลที่ต้องการ

     เลือกเค้าโครงตามต้องการ


41. เมื่อดับเบิลคลิกสร้างฟอร์มในมุมมองออกแบบแล้วขั้นต่อไป ทำาอย่างไร

     ดับเบิลคลิกที่ฟิลด์ที่ต้องการ

     คลิกขวาที่ไม้บรรทัด >คลิกคุณสมบัติ

     ลิกที่เขตข้อมูล>คลิก Copy>คลิก Paste

     คลิกขวาที่เขตข้อมูล>คลิก Copy>คลิก Paste


42. ถ้าต้องการเพิ่มข้อความลงในฟอร์ม ต้องใช้แถบเครื่องมือใด

     Menu bar

     Toolbox

     Formatting Toolbar

     Form Design Toolbar


43. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการสร้างฟอร์มจากหลายตาราง
ข้อมูลที่นำามาสร้างต้องนำามาจากตารางหลายตารางที่มีความสัมพันธ์กัน

     ข้อมูลจากหลายตารางที่ไม่มีความสัมพันธ์กันก็ได้

     นำาข้อมูลจาก 2 ตารางก็ได้

     นำาข้อมูลจากแบบสอบถาม


44. เมื่อต้องการแก้ไขฟอร์มชื่อประวัตินักเรียน ต้องทำาอย่างไร

     คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน>คลิกเปิด

     คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน>คลิกสร้าง

     คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน>คลิกแก้ไข

     คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน >คลิกออกแบบ


45. ขั้นตอนสุดท้ายของการลบฟอร์มคือข้อใด

     คลิกถัดไป

     คลิกไม่ใช่

     ดับเบิลคลิกชื่อตาราง

     ปรากฎหน้าต่างถามต้องการลบฟอร์มหรือไม่ >คลิกใช่


46. ข้อใดคือความหมายของรายงาน

     เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้โต้ตอบกับผู้ใช้

     เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้รับข้อมูลจากผู้ใช้

     เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อกับฐานข้อมูล

     เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้ในการพิมพ์หรือแสดงข้อมูลจากฐานข้อมูล


47. การสร้างรายงานโดยใช้ตัวช่วยสร้าง หลังจากเลือกเขตข้อมูลที่ต้องการแล้วคลิกถัดไป ขั้นต่อไปทำาอย่างไร

     แสดงหน้าต่างจัดเรียงข้อมูล

     แสดงหน้าต่างเลือกลักษณะของรายงาน

     แสดงหน้าต่างการเพิ่มระดับกลุ่มให้เลือก

     แสดงหน้าต่างให้เลือกเค้าโครงของรายงา


48. การสร้างรายงานในมุมมองออกแบบ เมื่อคลิกเลือกวัตถุรายงาน> คลิกสร้าง จะมีกล่องโต้ตอบการสร้างรายงาน
ปรากฎขึ้นมานักเรียนต้องทำาอย่างไรต่อ

     คลิกถัดไป

     คลิกเลือกเค้าโครง

     คลิกเลือกชื่อเขตข้อมูล

     คลิกเลือกตาราง/แบบสอบถาม


49. การแก้ไขรายงาน หลังจากคลิกที่ชื่อรายงานแล้ว ขั้นต่อไปทำาอย่างไร
คลิกเปิด

     คลิกสร้าง

     คลิกแก้ไข

     คลิกออกแบบ


50. การลบรายงาน จะมีกล่องข้อความแสดงถามว่า ต้องการลบรายงานนี้อย่างถาวรหรือไม่ ถ้าต้องการยกเลิกการลบ
ให้คลิกที่ใด

     คลิกใช่

     คลิกออ

     คลิกไม่ใช่

     คลิกยกเลิก

More Related Content

What's hot

เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์
เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์
เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์peter dontoom
 
แนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศแนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศLupin F'n
 
2.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 59
2.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 592.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 59
2.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 59
Nickson Butsriwong
 
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรงโมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรงrutchaneechoomking
 
กิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิง
กิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิงกิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิง
กิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิง
Silpakorn University
 
ระบบหายใจ (Respiratory System)
ระบบหายใจ (Respiratory System)ระบบหายใจ (Respiratory System)
ระบบหายใจ (Respiratory System)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
 
16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx
16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx
16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx
ssuser124dc9
 
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตรความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตรmaturos1984
 
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
ความพกพร่องทางการพูดและภาษาความพกพร่องทางการพูดและภาษา
ความพกพร่องทางการพูดและภาษาguesta3f6cb
 
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1dnavaroj
 
ข้อดีข้อเสีย search engine
ข้อดีข้อเสีย search engineข้อดีข้อเสีย search engine
ข้อดีข้อเสีย search engine
jarunee thitiphanawan
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2
พงศธร ภักดี
 
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชdnavaroj
 
06แบบฝึกเครื่องกล
06แบบฝึกเครื่องกล06แบบฝึกเครื่องกล
06แบบฝึกเครื่องกล
Phanuwat Somvongs
 
อาหารและโภชนาการ
อาหารและโภชนาการอาหารและโภชนาการ
อาหารและโภชนาการพัน พัน
 
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2sonsukda
 
งานและพลังงาน (work and_energy)
งานและพลังงาน (work and_energy)งานและพลังงาน (work and_energy)
งานและพลังงาน (work and_energy)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
 
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภคชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
tassanee chaicharoen
 
กล้องจุลทรรศน์
กล้องจุลทรรศน์กล้องจุลทรรศน์
กล้องจุลทรรศน์pongrawee
 

What's hot (20)

เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์
เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์
เฉลยข้อสอบเพาเวอร์พ้อยท์
 
แนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศแนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
แนวข้อสอบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
2.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 59
2.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 592.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 59
2.4โภชนาการสำหรับเด็กวัยรุ่น 59
 
โมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรงโมเมนต์ของแรง
โมเมนต์ของแรง
 
กิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิง
กิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิงกิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิง
กิจกรรม ออกแบบและสร้างอุปกรณ์เครื่องยิง
 
ระบบหายใจ (Respiratory System)
ระบบหายใจ (Respiratory System)ระบบหายใจ (Respiratory System)
ระบบหายใจ (Respiratory System)
 
16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx
16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx
16.2.1 แบบจำลองแก๊สอุดมคติ.pptx
 
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตรความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
 
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
ความพกพร่องทางการพูดและภาษาความพกพร่องทางการพูดและภาษา
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
 
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
 
ข้อดีข้อเสีย search engine
ข้อดีข้อเสีย search engineข้อดีข้อเสีย search engine
ข้อดีข้อเสีย search engine
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2
แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ ม.2
 
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช
 
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
 
06แบบฝึกเครื่องกล
06แบบฝึกเครื่องกล06แบบฝึกเครื่องกล
06แบบฝึกเครื่องกล
 
อาหารและโภชนาการ
อาหารและโภชนาการอาหารและโภชนาการ
อาหารและโภชนาการ
 
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
 
งานและพลังงาน (work and_energy)
งานและพลังงาน (work and_energy)งานและพลังงาน (work and_energy)
งานและพลังงาน (work and_energy)
 
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภคชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
ชุดส่งเสริมความรู้โภชนาการและการบริโภค
 
กล้องจุลทรรศน์
กล้องจุลทรรศน์กล้องจุลทรรศน์
กล้องจุลทรรศน์
 

Viewers also liked

ความจำของมนุษย์
ความจำของมนุษย์ความจำของมนุษย์
ความจำของมนุษย์
Strife441
 
Microsoft access
Microsoft accessMicrosoft access
Microsoft accesskomolpalin
 
Lesson 3 ตาราง
Lesson 3 ตารางLesson 3 ตาราง
Lesson 3 ตารางErrorrrrr
 
Lesson 5 การสร้าง form
Lesson 5 การสร้าง formLesson 5 การสร้าง form
Lesson 5 การสร้าง formErrorrrrr
 
ตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Access
ตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Accessตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Access
ตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Access
rubtumproject.com
 
การใช้โปรแกรม Access เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม Access เบื้องต้นการใช้โปรแกรม Access เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม Access เบื้องต้นtechno UCH
 

Viewers also liked (8)

ความจำของมนุษย์
ความจำของมนุษย์ความจำของมนุษย์
ความจำของมนุษย์
 
Microsoft access
Microsoft accessMicrosoft access
Microsoft access
 
Lesson 3 ตาราง
Lesson 3 ตารางLesson 3 ตาราง
Lesson 3 ตาราง
 
Lesson 5 การสร้าง form
Lesson 5 การสร้าง formLesson 5 การสร้าง form
Lesson 5 การสร้าง form
 
ตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Access
ตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Accessตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Access
ตัวอย่างงานเขียนโปรแกรมด้วย Access
 
การใช้โปรแกรม Access เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม Access เบื้องต้นการใช้โปรแกรม Access เบื้องต้น
การใช้โปรแกรม Access เบื้องต้น
 
VBA
VBAVBA
VBA
 
infomation
infomationinfomation
infomation
 

Similar to คอมพิวเตอร์ 501

Lesson 4 การสร้าง query
Lesson 4 การสร้าง queryLesson 4 การสร้าง query
Lesson 4 การสร้าง queryErrorrrrr
 
ตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพ
ตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพ
ตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพ
rubtumproject.com
 
บลงงงสเ (1).pdf
บลงงงสเ  (1).pdfบลงงงสเ  (1).pdf
บลงงงสเ (1).pdfPloyko Stawbery
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงานแบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงานSirisuda Sirisinha
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูลหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูลchaiwat vichianchai
 
ใบความรู้ที่ 4
ใบความรู้ที่ 4ใบความรู้ที่ 4
ใบความรู้ที่ 4Rattana Wongphu-nga
 
งานวิชาคอม
งานวิชาคอมงานวิชาคอม
งานวิชาคอมChanya Sangyen
 
แบบเสนอหัวข้อโครงงาน
แบบเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสนอหัวข้อโครงงาน
แบบเสนอหัวข้อโครงงานKrooIndy Csaru
 
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานstoptop
 
งานวิชาคอม
งานวิชาคอมงานวิชาคอม
งานวิชาคอม
Chanya Sangyen
 
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานโครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานNuchy Geez
 
Database analysis &amp; pivot table
Database analysis &amp; pivot tableDatabase analysis &amp; pivot table
Database analysis &amp; pivot table
smittichai chaiyawong
 
อินทุอร
อินทุอรอินทุอร
อินทุอรMiw Inthuorn
 

Similar to คอมพิวเตอร์ 501 (20)

Lesson 4 การสร้าง query
Lesson 4 การสร้าง queryLesson 4 การสร้าง query
Lesson 4 การสร้าง query
 
ตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพ
ตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพ
ตัวอย่างบทที่ 3 วิทยานิพนธ์เว็บไซต์เพื่อสุขภาพ
 
บลงงงสเ (1).pdf
บลงงงสเ  (1).pdfบลงงงสเ  (1).pdf
บลงงงสเ (1).pdf
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงานแบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูลหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
 
ใบความรู้ที่ 4
ใบความรู้ที่ 4ใบความรู้ที่ 4
ใบความรู้ที่ 4
 
555555555555
555555555555555555555555
555555555555
 
555555555555
555555555555555555555555
555555555555
 
555555555555
555555555555555555555555
555555555555
 
งานวิชาคอม
งานวิชาคอมงานวิชาคอม
งานวิชาคอม
 
แบบเสนอหัวข้อโครงงาน
แบบเสนอหัวข้อโครงงานแบบเสนอหัวข้อโครงงาน
แบบเสนอหัวข้อโครงงาน
 
She's mammai
She's mammaiShe's mammai
She's mammai
 
She's mammai
She's mammaiShe's mammai
She's mammai
 
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงาน
 
งานวิชาคอม
งานวิชาคอมงานวิชาคอม
งานวิชาคอม
 
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานโครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 
Database analysis &amp; pivot table
Database analysis &amp; pivot tableDatabase analysis &amp; pivot table
Database analysis &amp; pivot table
 
123
123123
123
 
11111111111
1111111111111111111111
11111111111
 
อินทุอร
อินทุอรอินทุอร
อินทุอร
 

คอมพิวเตอร์ 501

  • 1. 1.ข้อใดคือความหมายของฐานข้อมูล การยืม-คืน หนังสือของห้องสมุดโรงเรียนแห่ง โรงเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียน 1,500 คน กนกวรรณมีพี่น้อง 3 คน วาสนามีอายุ 18 ปี 2.ข้อใด ไม่ใช่ ความสำาคัญของการนำาฐานข้อมูลมาใช้ ลดความซ้ำ้าซ้้อนของข้อมูล ข้อมูลไม่เป็นอิสระต่อกัน ข้อมูลถูกต้องเชื่อถือได้ ใช้ข้อมูลร่วมกันได้ 3.หน่วยข้อมูลที่มีความหมายต่อผู้ใช้ที่เล็กที่สุดคือข้อใด บิต ไบท์ ฟิลด์ เรคคอร์ด 4.กลุ่มฟิลด์ที่มีความสัมพันธ์กนเรียกว่าอะไร ั บิต ไบท์ ไฟล์ เรคอร์ด 5.ข้อมูลสถิติการใช้บริการห้องสมุดเป็นข้อมูลชนิดใด ข้อมูลรูปภาพ ข้อมูลชนิดตัวเลข ข้อมูลชนิดข้อความ ข้อมูลที่เป็นรูปแบบ 6. ข้อใดคือความหมายของระบบการจัดการฐานข้อมูล ชุดโปรแกรมที่ทำาหน้าที่เป็นตัวกลางในระบบติดต่อระหว่างผู้ใช้กับฐานข้อมูล โปรแกรมที่ใช้ในการเข้าถึงข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต โปรแกรมที่สร้างภาพเคลื่อนไหว โปรแกรมที่ใช้ติดต่อกับผู้ใช้ 7. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึง ระบบการจัดการฐานข้อมูล ไม่ถูกต้อง
  • 2. เป็นโปรแกรมที่เป็นตัวกลางติดต่อระหว่างผู้ใช้งานกับฐานข้อมูล เป็นโปรแกรมที่ใช้วาดภาพและตกแต่งภาพ เป็นโปรแกรมที่ใช้ในการจัดการฐานข้อมูล เป็นโปรแกรมที่ทำาให้มีความปลอดภัย 8. ข้อใดคือโปรแกรมที่เหมาะสมกับการนำามาใช้จัดการฐานข้อมูล Namofreemotion Microsoft Word Microsoft Excel Oracle 9. ข้อใด ไม่ใช่ ข้อดีของการนำาฐานข้อมูลมาใช้ สร้างปัญหาความขัดแย้งของข้อมูล ควบคุมความถูกต้องของข้อมูลได้ สามารถใช้ข้อมูลร่วมกันได้ ลดความซ้ำ้าซ้้อนของข้อมูลได้ 10. โปรแกรม Microsoft Access เป็นโปรแกรมที่เหมาะกับงานด้านใดมากที่สุด วาดภาพ คำานวณ จัดการฐานข้อมูล สร้างภาพเคลื่อนไหว 11. ข้อใด ไม่ใช่ ขั้นตอนการเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Access 2003 start>Programs>Access start>Programs>Access 2003 start>Programs>Microsoft Access 2003 start>Program>Microsoft Office>Microsoft Office Access 2003 12. ตาราง ,แบบสอบถาม,ฟอร์ม,...อยู่ในแถบใด แถบเมนู แถบสถานะ แถบออบเจค แถบเครื่องมือ 13. คำาสั่งใด ไม่อยู่ ในกลุ่ม ปุ่มคำาสั่งในวินโดว์ Database
  • 3. แบบสอบถาม มุมมอง ตาราง ฟอร์ม 14. การออกแบบฐานข้อมูล หลังจากวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้แล้ว ขั้นต่อไป คือ อะไร วิเคราะห์ปัญหา เขียนโปรแกรม ออกแบบฐานข้อมูล ออกแบบโปรแกรม 15. การศึกษาถึงความต้องการของผู้ทั้งบริหารและผู้ปฏิบัติงาน เป็นการออกแบบฐานข้อมูลขั้นตอนใด วิเคราะห์ปัญหา ออกแบบฐานข้อมูล ออกแบบโปรแกรม วิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ 16. การสร้างฐานข้อมูลเปล่า เมื่อคลิกที่ไอคอนสร้าง ขั้นต่อไปคืออะไร คลิกสร้าง ตั้งชื่อฐานข้อมูล คลิกฐานข้อมูลเปล่า เลือกโฟลเดอร์ที่ต้องการ 17. ในหน้าต่างช่วยสร้างตาราง ถ้าคลิกเลือก ป้อนข้อมูลโดยตรงลงในตาราง แล้วคลิกปุ่ม เสร็จสิ้น ผลลัพธ์ที่ได้ เป็น อย่างไร เปิดตารางในลักษณะฟอร์ม เปิดตารางในลักษณะฟอร์ม เปิดตารางในมุมมองแผ่นข้อมูล เปิดตารางในลักษณะเขตข้อมูลแนวคอลัมน์ 18. การเปลี่ยนชื่อเขตข้อมูล ของการสร้างตารางโดยการป้อนข้อมูล เมื่อคลิกขวาที่เขตข้อมูลแล้วขั้นต่อไปทำาอย่างไร คลิกเปลี่ยนชื่อคอลัมน์ คลิกแทรกคอลัมน์ คลิกลบคอลัมน์ คลิกตรึงคอลัมน์ 19. เมื่อดับเบิลคลิก สร้างตารางในมุมมองออกแบบแล้วขั้นต่อไปทำาอย่างไร
  • 4. เปลี่ยนชื่อคอลัมน์ พิมพ์ชื่อเขตข้อมูล คลิกออกแบบ คลิกสร้าง 20. ถ้าต้องการให้เขตข้อมูล Picture เก็บข้อมูลภาพถ่ายของนักเรียน ต้องกำาหนดชนิดข้อมูลเป็นแบบใด text number Date/Time OLE Object 21. ถ้าต้องการกำาหนดให้เขตข้อมูล Birthday เก็บข้อมูล วัน เดือน ปี เกิด ของนักเรียน ต้องกำาหนดชนิดข้อมูลเป็น แบบใด number Date/Time OLE Object AutoNumber 22. การแก้ไขโครงสร้างของตาราง เมื่อคลิกชื่อตารางแล้วขั้นต่อไปทำาอย่างไร คลิกเปิด คลิกสร้าง คลิกแก้ไข คลิกออกแบบ 23. ขั้นตอนแรกของการลบตารางคือข้อใด คลิกชื่อตาราง คลิกไอคอนลบ ดับเบิลคลิกชื่อตาราง คลิกชื่อตาราง >คลิกแก้ไข 24. การเลื่อนเคอร์เซ้อร์ไปพิมพ์ในเขตข้อมูลถัดไปทำาได้อย่างไร กดปุ่ม Alt กดปุ่ม Del กดปุ่ม Tab กดปุ่ม Insert 25. ตารางลงทะเบียนและตารางวิชาเป็นความสัมพันธ์แบบใด
  • 5. หนึ่งต่อกลุ่ม กลุ่มต่อกลุ่ม กลุ่มต่อหนึ่ง หนึ่งต่อหนึ่ง 26. นักเรียน 1 คนยืมหนังสือได้หลายเล่ม เป็นความสัมพันธ์แบบใด กลุ่มต่อกลุ่ม กลุ่มต่อหนึ่ง หนึ่งต่อหนึ่ง หนึ่งต่อกลุ่ม 27. ถ้าต้องการเชือมความสัมพันธ์ ระหว่างเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียน กับ เขตข้อมูล Id ตารางลงทะเบียนต้องทำา ่ อย่างไร คลิกเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียน ดับเบิลคลิกเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียน ดับเบิลคลิกเขตข้อมูล Id ตารางลงทะเบียน คลิกเขตข้อมูล Id ตารางนักเรียนค้างไว้ ลากไปหา Id ตาราง ลงทะเบียน แล้วปล่อยเมาส์ 28. ถ้าต้องการเรียกดูความสัมพันธ์ทำาได้อย่างไร คลิกเมนูแทรก>คลิกความสัมพันธ์ คลิกเมนูมุมมอง>คลิกความสัมพันธ์ คลิกเมนูรูปแบบ>คลิกความสัมพันธ์ คลิกเมนูเครื่องมือ>คลิกความสัมพันธ์ 29. ถ้าต้องการแก้ไขความสัมพันธ์ ทำาได้อย่างไร คลิกที่ฟิลด์ที่เส้นความสัมพันธ์ ดับเบิลคลิกเส้นความสัมพันธ์ คลิกที่เส้นความสัมพันธ์นั้น คลิกที่ชื่อตาราง 30. การลบความสัมพันธ์เมื่อคลิกเส้นความสัมพันธ์แล้วขั้นต่อไปทำาได้อย่างไร กดแป้น Delete กดแป้น Shift กดแป้น Enter กดแป้น Alt 31. แบบสอบถามที่มีกล่องโต้ตอบกับผู้ใช้เพื่อให้ใส่ค่าเงื่อนไบต่าง ๆ เป็นแบบสอบถามชนิดใด
  • 6. เแบบสอบถาม SQL แบบใช้เลือกข้อมูล แบบพารามิเตอร์ แบบแท็บไขว้ 32. แบบสอบถามที่ใช้สำาหรับคำานวณ และจัดโครงสร้างข้อมูลใหม่เพื่อให้การวิเคราะห์ข้อมูลสะดวกขึ้นเป็น แบบสอบถามชนิดใด แบบพารามิเตอร์ แบบสอบถาม SQL แบบสอบถามแอกชัน แบบสอบถามแท็บไขว้ 33. เมื่อดับเบิลคลิก สร้างแบบสอบถามโดยใช้ตัวช่วยสร้าง แล้วต้องทำาอย่างไรต่อ คลิกถัดไป คลิกลูกศรไปขวา คลิกตารางที่ต้องการ คลิกเขตข้อมูลที่ต้องการ 34. เมื่อดับเบิลคลิกสร้างแบบสอบถามในมุมมองออกแบบแล้วต้องทำาอย่างไรต่อ ดับเบิลคลิกเขตข้อมูล" คลิกเขตข้อมูลที่ต้องการ คลิกตารางที่ต้องการ >คลิกเพิ่ม คลิกข้อมูลที่ต้องการ>คลิกเพิ่ม 35. ต้องการสร้างแบบสอบถามให้เรียงตามราคาสินค้า(Price)ในตารางสินค้าจากมากไปน้อยทำาได้อย่างไร คลิกที่แถวเรียงลำาดับ >คลิกจากน้อยไปหามาก คลิกที่แถวเรียงลำาดับ >คลิกมากไปหาน้อย คลิกที่แถวเงื่อนไข >คลิกจากน้อยไปหามาก คลิกที่แถวเงื่อนไข >คลิกจากมากไปหาน้อย 36. การแก้ไขแบบสอบถามเมื่อคลิกที่ชื่อแบบสอบถามแล้วขั้นต่อไปต้องทำาย่างไร คลิกออกแบบ คลิกแก้ไข คลิกสร้าง คลิกเปิด 37. การลบแบบสอบถามถ้าเปลี่ยนใจไม่ลบ ทำาได้อย่างไร
  • 7. เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกใช่ เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกไม่ใช่ เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกวิธีใช้ เมื่อปรากฎหน้าต่างถามว่าต้องการลบหรือไม่ >คลิกยกเลิก 38. ถ้าต้องการให้แสดงข้อมูลสินค้าที่มีราคามากกว่าหรือเท่ากับ 500 บาท เขียนเงื่อนไขอย่างไร >500 <500 >=500 =>500 39. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของฟอร์ม ส่วนที่ใช้สร้างตาราง ส่วนที่ใช้ติดต่อกับผู้ใช้ ส่วนที่ใช้ติดต่อกับฐานข้อมูล ส่วนที่ใช้ติดต่อกับทั้งผู้ใช้และฐานข้อมูล 40. การสร้างฟอร์มโดยใช้ตัวช่วยสร้าง เมื่อคลิกเลือกตารางแล้วทำาอย่างไรต่อ คลิกถัดไป เลือกลักษณะพืนหลัง ้ เลือกเขตข้อมูลที่ต้องการ เลือกเค้าโครงตามต้องการ 41. เมื่อดับเบิลคลิกสร้างฟอร์มในมุมมองออกแบบแล้วขั้นต่อไป ทำาอย่างไร ดับเบิลคลิกที่ฟิลด์ที่ต้องการ คลิกขวาที่ไม้บรรทัด >คลิกคุณสมบัติ ลิกที่เขตข้อมูล>คลิก Copy>คลิก Paste คลิกขวาที่เขตข้อมูล>คลิก Copy>คลิก Paste 42. ถ้าต้องการเพิ่มข้อความลงในฟอร์ม ต้องใช้แถบเครื่องมือใด Menu bar Toolbox Formatting Toolbar Form Design Toolbar 43. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการสร้างฟอร์มจากหลายตาราง
  • 8. ข้อมูลที่นำามาสร้างต้องนำามาจากตารางหลายตารางที่มีความสัมพันธ์กัน ข้อมูลจากหลายตารางที่ไม่มีความสัมพันธ์กันก็ได้ นำาข้อมูลจาก 2 ตารางก็ได้ นำาข้อมูลจากแบบสอบถาม 44. เมื่อต้องการแก้ไขฟอร์มชื่อประวัตินักเรียน ต้องทำาอย่างไร คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน>คลิกเปิด คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน>คลิกสร้าง คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน>คลิกแก้ไข คลิกชื่อฟอร์มประวัตินักเรียน >คลิกออกแบบ 45. ขั้นตอนสุดท้ายของการลบฟอร์มคือข้อใด คลิกถัดไป คลิกไม่ใช่ ดับเบิลคลิกชื่อตาราง ปรากฎหน้าต่างถามต้องการลบฟอร์มหรือไม่ >คลิกใช่ 46. ข้อใดคือความหมายของรายงาน เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้โต้ตอบกับผู้ใช้ เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้รับข้อมูลจากผู้ใช้ เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อกับฐานข้อมูล เป็นวัตถุชนิดหนึ่งที่ใช้ในการพิมพ์หรือแสดงข้อมูลจากฐานข้อมูล 47. การสร้างรายงานโดยใช้ตัวช่วยสร้าง หลังจากเลือกเขตข้อมูลที่ต้องการแล้วคลิกถัดไป ขั้นต่อไปทำาอย่างไร แสดงหน้าต่างจัดเรียงข้อมูล แสดงหน้าต่างเลือกลักษณะของรายงาน แสดงหน้าต่างการเพิ่มระดับกลุ่มให้เลือก แสดงหน้าต่างให้เลือกเค้าโครงของรายงา 48. การสร้างรายงานในมุมมองออกแบบ เมื่อคลิกเลือกวัตถุรายงาน> คลิกสร้าง จะมีกล่องโต้ตอบการสร้างรายงาน ปรากฎขึ้นมานักเรียนต้องทำาอย่างไรต่อ คลิกถัดไป คลิกเลือกเค้าโครง คลิกเลือกชื่อเขตข้อมูล คลิกเลือกตาราง/แบบสอบถาม 49. การแก้ไขรายงาน หลังจากคลิกที่ชื่อรายงานแล้ว ขั้นต่อไปทำาอย่างไร
  • 9. คลิกเปิด คลิกสร้าง คลิกแก้ไข คลิกออกแบบ 50. การลบรายงาน จะมีกล่องข้อความแสดงถามว่า ต้องการลบรายงานนี้อย่างถาวรหรือไม่ ถ้าต้องการยกเลิกการลบ ให้คลิกที่ใด คลิกใช่ คลิกออ คลิกไม่ใช่ คลิกยกเลิก