The document presents a project called "Nosso Folclore" or "Our Folklore" created by Simone Helen Drumond Ischkanian. The project aims to teach students about Brazilian folklore through activities and methodology is not described. The document includes sections for objectives, content, procedures, methodology, observations and evaluation, but these sections are blank. It requests information about the school, teacher, student, and class for whom the project is intended.
O documento explica o que é um poema, definindo-o como um gênero textual que organiza palavras em versos e estrofes. Um verso é cada linha de um poema e uma estrofe é o conjunto de vários versos. O texto também fornece um exemplo de poema para ilustrar estas definições.
Este documento contém perguntas e atividades sobre um poema e sobre recordações da escola. As atividades incluem interpretar um poema sobre a escola, entrevistar um colega sobre sua vida e entrevistar um adulto sobre suas recordações da escola.
O documento é uma lição de português sobre um poema de Vinícius de Moraes chamado "A Casa". O poema descreve uma casa engraçada que não tem teto, paredes ou chão, de modo que ninguém pode entrar, dormir ou fazer necessidades nela. Os alunos devem completar o texto com palavras faltantes, ler em voz alta, responder perguntas sobre o título, autor e características da casa, e circundar palavras-chave no caça-palavras.
O texto descreve a Parábola da Ovelha Perdida. Nele, um pastor cuidava de 100 ovelhas, mas uma se perdeu. Ele deixou as 99 e procurou a perdida até encontrá-la, ficando muito contente. Ao chegar em casa, reuniu amigos e vizinhos para comemorar ter encontrado a ovelha perdida.
Caio e Carolina fizeram listas com os brinquedos que ganharam em seu aniversário de 7 anos. A lista de Caio incluiu 10 itens como carrinho, pipa e vídeo-game. A lista de Carolina teve 12 itens como boneca, patins e xadrez. O texto pede para o aluno encontrar semelhanças e diferenças entre as listas.
III Atividade Avaliatíva de Geofgrafia e História 3º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste sobre geografia e história para alunos do 3o ano. O teste inclui perguntas sobre conceitos como rios, foz, afluentes, agricultura, pecuária e matérias-primas. As perguntas avaliam se o aluno compreende que a agricultura produz alimentos enquanto a pecuária cria animais, e que a matéria-prima é o material bruto usado para fabricar outros produtos.
O documento apresenta uma atividade de português com questões sobre uma história em quadrinhos. As questões incluem identificar o personagem dos quadrinhos, o problema enfrentado pelos meninos na história e as expressões faciais de dois personagens. Há também questões sobre nomes de figuras, palavras em destaque e completar textos com rimas.
O documento contém uma atividade escolar com várias tarefas para diferenciar os sons das letras F e V, identificar palavras iniciadas por essas letras e completar exercícios relacionados.
O documento explica o que é um poema, definindo-o como um gênero textual que organiza palavras em versos e estrofes. Um verso é cada linha de um poema e uma estrofe é o conjunto de vários versos. O texto também fornece um exemplo de poema para ilustrar estas definições.
Este documento contém perguntas e atividades sobre um poema e sobre recordações da escola. As atividades incluem interpretar um poema sobre a escola, entrevistar um colega sobre sua vida e entrevistar um adulto sobre suas recordações da escola.
O documento é uma lição de português sobre um poema de Vinícius de Moraes chamado "A Casa". O poema descreve uma casa engraçada que não tem teto, paredes ou chão, de modo que ninguém pode entrar, dormir ou fazer necessidades nela. Os alunos devem completar o texto com palavras faltantes, ler em voz alta, responder perguntas sobre o título, autor e características da casa, e circundar palavras-chave no caça-palavras.
O texto descreve a Parábola da Ovelha Perdida. Nele, um pastor cuidava de 100 ovelhas, mas uma se perdeu. Ele deixou as 99 e procurou a perdida até encontrá-la, ficando muito contente. Ao chegar em casa, reuniu amigos e vizinhos para comemorar ter encontrado a ovelha perdida.
Caio e Carolina fizeram listas com os brinquedos que ganharam em seu aniversário de 7 anos. A lista de Caio incluiu 10 itens como carrinho, pipa e vídeo-game. A lista de Carolina teve 12 itens como boneca, patins e xadrez. O texto pede para o aluno encontrar semelhanças e diferenças entre as listas.
III Atividade Avaliatíva de Geofgrafia e História 3º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste sobre geografia e história para alunos do 3o ano. O teste inclui perguntas sobre conceitos como rios, foz, afluentes, agricultura, pecuária e matérias-primas. As perguntas avaliam se o aluno compreende que a agricultura produz alimentos enquanto a pecuária cria animais, e que a matéria-prima é o material bruto usado para fabricar outros produtos.
O documento apresenta uma atividade de português com questões sobre uma história em quadrinhos. As questões incluem identificar o personagem dos quadrinhos, o problema enfrentado pelos meninos na história e as expressões faciais de dois personagens. Há também questões sobre nomes de figuras, palavras em destaque e completar textos com rimas.
O documento contém uma atividade escolar com várias tarefas para diferenciar os sons das letras F e V, identificar palavras iniciadas por essas letras e completar exercícios relacionados.
O documento ensina sobre cálculo da metade e do dobro de quantidades. Para calcular a metade de um número, divide-se o número por dois. Para calcular o dobro de um número, multiplica-se o número por dois. Exemplos ilustram como calcular a metade e o dobro de diferentes quantidades.
1) O documento contém uma série de atividades de alfabetização para estudantes aprenderem letras, sons, escrita e raciocínio lógico.
2) As atividades incluem preencher palavras com letras faltantes, colorir figuras, escrever nomes e ordenar tarefas passo a passo.
3) O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita através de exercícios envolvendo vogais, consoantes, raciocínio e organização.
Gênero textual: Cardápio e bula de remédio Mary Alvarenga
O texto descreve o que é uma bula de medicamento e seu propósito de informar sobre uso, dosagem, validade e efeitos colaterais de um remédio. Também fornece perguntas sobre informações encontradas em bulas.
O documento apresenta exercícios sobre números e operações entre 0 e 1000. Inclui representar números por extenso, escrever números antes e depois de um dado número, realizar operações como soma e subtração, completar sequências numéricas e ordenar números em ordem crescente e decrescente.
O documento descreve as características da população brasileira de acordo com dados do Censo Demográfico de 2010 do IBGE. A população ultrapassou os 190 milhões de habitantes e é marcada pela diversidade de cores, fisionomias e tradições. A maioria da população é urbana e vive nas regiões Sudeste e Nordeste.
Está é a segunda de uma série de três Sequências Didáticas. Para trabalhar com alfabetização e letramento é preciso estar atento aos interesses dos alunos, o tema abordado e as atividades precisam fazer sentido para eles. O gênero "Lista" é de fácil aceitação e possibilita trazer o contexto social para dentro da escola.
Uma abelha procurava pólen de uma flor para fazer mel. A abelha pediu à flor pólen para seus favos e a flor gentilmente deu à abelha o pólen que precisava.
O documento discute sobre cidadania e educação para a cidadania. Ele fornece definições de cidadania, cidadão e civismo e apresenta atividades para os alunos reflexionarem sobre esses conceitos e como praticar a cidadania no dia a dia.
A tirinha mostra Bocão saindo do banheiro com a mão no rosto após soltar um "pum". Ele adverte Maluquinho a não entrar, explicando que foi o responsável pelo "Produto Interno Bruto" produzido no banheiro. Maluquinho faz uma expressão de nojo, indicando ter entendido a situação embaraçosa.
This document is an educational worksheet for students. It contains instructions and activities related to learning about the word "batata" (potato) in Portuguese. The activities include circling and painting the word, identifying syllables, finding hidden words, rhyming words, counting syllables, completing a rhyming poem, and labeling drawings. The worksheet aims to teach students about linguistics concepts like syllables, rhyming, and spelling through interactive exercises centered around the word "batata".
Este documento fornece uma introdução às sílabas e sons da língua portuguesa para alunos do 3o ano. 1) Ele apresenta o abecedário com vogais e consoantes e seus sons. 2) Explora sílabas com diferentes combinações de consoantes e vogais, incluindo dígrafos como "nh". 3) Fornece exemplos dessas sílabas em pequenos textos com exercícios de leitura e escrita.
Era Uma Vez de Sandy & Júnior e Toquinho - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
O documento é uma atividade de português sobre a música "Era Uma Vez" de Sandy & Júnior e Toquinho. A atividade inclui perguntas sobre os detalhes da música como o título, os cantores e o lugar descrito na letra, além de questões sobre o significado por trás da música.
Coletânea de ciências 4º ano do aluno anual 2015 (1)Raquel Becker
1. Este documento é uma coletânea de atividades de ciências para alunos do 4o ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu, Paraná. 2. A coletânea aborda tópicos como o universo, o sistema solar, os movimentos da Terra, dias e noites, fases da Lua. 3. As atividades incluem observações, experimentos, pesquisas e quebra-cabeças para ensinar esses conceitos científicos de forma lúdica.
O documento ensina sobre frações, representando-as com numerador e denominador. Ele explica o que são essas partes de uma fração e pede para o aluno escrever frações para representar partes coloridas de retângulos. O documento também pede que o aluno resolva problemas envolvendo frações de unidades de medida como metro e quilo.
O documento discute patrimônio material e imaterial. Patrimônio material refere-se a elementos culturais tangíveis como prédios e objetos, enquanto patrimônio imaterial refere-se a tradições e cultura de uma comunidade. O Iphan é responsável por preservar o patrimônio cultural brasileiro material e imaterial.
A lista de compras separa itens em três categorias: alimentos como maçã, arroz e carne; materiais de limpeza como sabonete, sabão em pó e amaciante; e materiais escolares como lápis, caderno e cola.
Folclore brasileiro inclui lendas, músicas, jogos, fábulas, comidas, artesanatos e brincadeiras. Alguns exemplos são lendas do Saci e do Curupira, o samba e o forró, jogos como o pega-pega e o esconde-esconde, as fábulas de Esopo e as comidas feijão e farofa.
I Atividades avaliativa 2º ano port mat e ciênc pdfAndré Moraes
O documento apresenta atividades avaliativas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental. As atividades de Língua Portuguesa envolvem um poema e exercícios relacionados a ele, como identificar o autor e nome do poema. Em Matemática, há exercícios de adição e atividades com nomes. Em Ciências, os alunos devem identificar seres vivos e não vivos e marcar a atitude correta sobre preservação da água.
The document is a school project titled "Nosso Folclore" or "Our Folklore" created by Simone Helen Drumond Ischkanian. It contains repetitions of letters from A to Z and words like "folclore" and "curupira", which is a mythical creature from Brazilian folklore. The document leaves many fields blank for a student, teacher, school, class, and series to be filled in.
The document outlines a school project on the legends of the Amazon region. It includes sections for students to fill in their school, teacher, student name, grade, and class. There are also sections for students to write about a specific legend from the Amazon, including a description and details. The document provides a framework for students to research and write about legends from the Amazon as part of a school assignment.
O documento ensina sobre cálculo da metade e do dobro de quantidades. Para calcular a metade de um número, divide-se o número por dois. Para calcular o dobro de um número, multiplica-se o número por dois. Exemplos ilustram como calcular a metade e o dobro de diferentes quantidades.
1) O documento contém uma série de atividades de alfabetização para estudantes aprenderem letras, sons, escrita e raciocínio lógico.
2) As atividades incluem preencher palavras com letras faltantes, colorir figuras, escrever nomes e ordenar tarefas passo a passo.
3) O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita através de exercícios envolvendo vogais, consoantes, raciocínio e organização.
Gênero textual: Cardápio e bula de remédio Mary Alvarenga
O texto descreve o que é uma bula de medicamento e seu propósito de informar sobre uso, dosagem, validade e efeitos colaterais de um remédio. Também fornece perguntas sobre informações encontradas em bulas.
O documento apresenta exercícios sobre números e operações entre 0 e 1000. Inclui representar números por extenso, escrever números antes e depois de um dado número, realizar operações como soma e subtração, completar sequências numéricas e ordenar números em ordem crescente e decrescente.
O documento descreve as características da população brasileira de acordo com dados do Censo Demográfico de 2010 do IBGE. A população ultrapassou os 190 milhões de habitantes e é marcada pela diversidade de cores, fisionomias e tradições. A maioria da população é urbana e vive nas regiões Sudeste e Nordeste.
Está é a segunda de uma série de três Sequências Didáticas. Para trabalhar com alfabetização e letramento é preciso estar atento aos interesses dos alunos, o tema abordado e as atividades precisam fazer sentido para eles. O gênero "Lista" é de fácil aceitação e possibilita trazer o contexto social para dentro da escola.
Uma abelha procurava pólen de uma flor para fazer mel. A abelha pediu à flor pólen para seus favos e a flor gentilmente deu à abelha o pólen que precisava.
O documento discute sobre cidadania e educação para a cidadania. Ele fornece definições de cidadania, cidadão e civismo e apresenta atividades para os alunos reflexionarem sobre esses conceitos e como praticar a cidadania no dia a dia.
A tirinha mostra Bocão saindo do banheiro com a mão no rosto após soltar um "pum". Ele adverte Maluquinho a não entrar, explicando que foi o responsável pelo "Produto Interno Bruto" produzido no banheiro. Maluquinho faz uma expressão de nojo, indicando ter entendido a situação embaraçosa.
This document is an educational worksheet for students. It contains instructions and activities related to learning about the word "batata" (potato) in Portuguese. The activities include circling and painting the word, identifying syllables, finding hidden words, rhyming words, counting syllables, completing a rhyming poem, and labeling drawings. The worksheet aims to teach students about linguistics concepts like syllables, rhyming, and spelling through interactive exercises centered around the word "batata".
Este documento fornece uma introdução às sílabas e sons da língua portuguesa para alunos do 3o ano. 1) Ele apresenta o abecedário com vogais e consoantes e seus sons. 2) Explora sílabas com diferentes combinações de consoantes e vogais, incluindo dígrafos como "nh". 3) Fornece exemplos dessas sílabas em pequenos textos com exercícios de leitura e escrita.
Era Uma Vez de Sandy & Júnior e Toquinho - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
O documento é uma atividade de português sobre a música "Era Uma Vez" de Sandy & Júnior e Toquinho. A atividade inclui perguntas sobre os detalhes da música como o título, os cantores e o lugar descrito na letra, além de questões sobre o significado por trás da música.
Coletânea de ciências 4º ano do aluno anual 2015 (1)Raquel Becker
1. Este documento é uma coletânea de atividades de ciências para alunos do 4o ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu, Paraná. 2. A coletânea aborda tópicos como o universo, o sistema solar, os movimentos da Terra, dias e noites, fases da Lua. 3. As atividades incluem observações, experimentos, pesquisas e quebra-cabeças para ensinar esses conceitos científicos de forma lúdica.
O documento ensina sobre frações, representando-as com numerador e denominador. Ele explica o que são essas partes de uma fração e pede para o aluno escrever frações para representar partes coloridas de retângulos. O documento também pede que o aluno resolva problemas envolvendo frações de unidades de medida como metro e quilo.
O documento discute patrimônio material e imaterial. Patrimônio material refere-se a elementos culturais tangíveis como prédios e objetos, enquanto patrimônio imaterial refere-se a tradições e cultura de uma comunidade. O Iphan é responsável por preservar o patrimônio cultural brasileiro material e imaterial.
A lista de compras separa itens em três categorias: alimentos como maçã, arroz e carne; materiais de limpeza como sabonete, sabão em pó e amaciante; e materiais escolares como lápis, caderno e cola.
Folclore brasileiro inclui lendas, músicas, jogos, fábulas, comidas, artesanatos e brincadeiras. Alguns exemplos são lendas do Saci e do Curupira, o samba e o forró, jogos como o pega-pega e o esconde-esconde, as fábulas de Esopo e as comidas feijão e farofa.
I Atividades avaliativa 2º ano port mat e ciênc pdfAndré Moraes
O documento apresenta atividades avaliativas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental. As atividades de Língua Portuguesa envolvem um poema e exercícios relacionados a ele, como identificar o autor e nome do poema. Em Matemática, há exercícios de adição e atividades com nomes. Em Ciências, os alunos devem identificar seres vivos e não vivos e marcar a atitude correta sobre preservação da água.
The document is a school project titled "Nosso Folclore" or "Our Folklore" created by Simone Helen Drumond Ischkanian. It contains repetitions of letters from A to Z and words like "folclore" and "curupira", which is a mythical creature from Brazilian folklore. The document leaves many fields blank for a student, teacher, school, class, and series to be filled in.
The document outlines a school project on the legends of the Amazon region. It includes sections for students to fill in their school, teacher, student name, grade, and class. There are also sections for students to write about a specific legend from the Amazon, including a description and details. The document provides a framework for students to research and write about legends from the Amazon as part of a school assignment.
The document describes a project called "A Galinha Pintadinha no Universo Infantil" or "The Little Chicken in the Children's Universe" led by Simone Helen Drumond Ischkanian. The project involves activities for children learning the alphabet where each letter is accompanied by illustrations of butterflies and examples of names starting with that letter. It instructs students to decorate the initial letter of their own name.
The document presents a project called "Let's Play Cow!" created by Simone Helen Drumond Ischkanian. It includes sections with repeated letters from A to Z that are meant for students to fill in details about their school, teacher, student name, grade and class. The overall document proposes a role-playing game activity for students.
The document describes a project called "Let's Play Cow!" created by Simone Helen Drumond Ischkanian. It includes the letters of the alphabet written repeatedly to teach children the letters through play. Blank fields are included for the name of the school, teacher, student, grade and class.
The document appears to be materials for a school project on Friendship Day, including pages for coloring, a friendship alphabet, and the word "AMIGO" written out letter-by-letter. It was created by Simone Helen Drumond Ischkanian and contains instructions for students to fill out with their school, teacher, name, grade, and class.
The document is a series of pages from a school workbook about elections and citizenship. It includes pages with questions, activities, and prompts for students to complete like coloring pages about voting and elections, counting letters in words, and writing sentences about elections. The workbook aims to teach students about the importance of voting and their civic duty.
The document is a project proposal by Simone Helen Drumond Ischkanian titled "Let's Play Cow!" and discusses an alphabet game. It contains repetitive sections leaving blanks for a school, teacher, student, grade and class to be filled in.
The document is a coloring book created by Simone Helen Drumond Ischkanian to teach children about preserving the environment. It includes outlines of trees, planets, spiders, snails, and butterflies for children to color along with instructions to color and decorate the pages. The overall message is to preserve the environment.
The document describes a school project called "Let's Play Cow!" where students are instructed to draw different numbers of cows from 1 to 10. It then shows the letters of the alphabet written out in rows to help students learn their letters. The project provides math and literacy activities for young students to practice counting and letter recognition.
The document is a project proposal by Simone Helen Drumond Ischkanian titled "Let's Play Cow!" and contains repetitive sections leaving blanks for a school, teacher, student, grade, and class to be filled in. The proposal suggests playing the game of cow for an educational purpose.
The document tells the story of a scissors who visits a preschool classroom and helps the children organize colored paper scraps by color and create shapes and designs. The scissors then helps the children learn letters, vowels, and numbers by cutting paper and encouraging creative activities.
The document contains materials from a project called "Brincando e Construindo Saberes no Arraiá" or "Playing and Building Knowledge at the Country Fair". It includes invitations, decorations, activities and worksheets to teach letters, numbers, and vocabulary through games and crafts at a school country fair. The materials are meant to be used by teachers and students to make learning fun at the fair through interactive activities representing typical fair attractions and themes.
The document contains materials from a project called "Brincando e Construindo Saberes no Arraiá" or "Playing and Building Knowledge at the Country Fair". It includes invitations, decorations, activities and worksheets to teach letters, numbers, and vocabulary through games and crafts at a school country fair. The materials are meant to be used by teachers and students to make learning fun at the fair event.
The document is an educational packet created by Simone Helen Drumond for students to color in recognition of World Water Day on March 22nd. It contains blank fields for the student's school, teacher, name, grade, and class on each page along with the title "March 22nd - World Water Day" and the instruction "TO COLOR WITH GUSTO!". The packet is repeated with the same content across multiple pages.
The document is a story titled "CAMISAS PARA MEU QUERIDO PAPAI" or "Shirts for My Dear Dad" by Simone Helen Drumond Ischkanian. It consists of the same title and author repeated numerous times with blank fields for school, teacher and student names. In 3 sentences or less, the document is introducing a story about gifts of shirts for a father but provides no other context or details in the repetitive text.
The document discusses activities that promote child language development. It consists of the repeated heading "Simone Helen Drumond Ischkanian" and sections for a school, teacher, student, and class to be filled in, suggesting it is a worksheet or template. No other information is provided about specific activities.
The document is a series of pages with blank fields for school, teacher, student, grade, and class information. Each page displays a photo of a facial expression with a caption describing the emotion being expressed, such as "She is sad", "She is surprised", and "She is angry". The pages were created by Simone Helen Drumond Ishkanian to help teach students about facial expressions related to autism education.
The document is an educational workbook titled "Circus Day - Vol 3" created by Simone Helen Drumond for students. It contains instructions for students to color and label illustrations of circus performers and activities. The workbook includes drawings of clowns, acrobats, jugglers, magicians and more for students to color along with fill-in-the-blank and word finding exercises related to the circus. The author's contact information is provided.
The document is a series of pages from a workbook about autism and education. Each page contains spaces to fill in information about a school, teacher, student, grade, and class. Below this is repeated text about facial expressions and the author's name. There is no other substantive information provided across the many pages.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
This document provides an overview of wound healing, its functions, stages, mechanisms, factors affecting it, and complications.
A wound is a break in the integrity of the skin or tissues, which may be associated with disruption of the structure and function.
Healing is the body’s response to injury in an attempt to restore normal structure and functions.
Healing can occur in two ways: Regeneration and Repair
There are 4 phases of wound healing: hemostasis, inflammation, proliferation, and remodeling. This document also describes the mechanism of wound healing. Factors that affect healing include infection, uncontrolled diabetes, poor nutrition, age, anemia, the presence of foreign bodies, etc.
Complications of wound healing like infection, hyperpigmentation of scar, contractures, and keloid formation.
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إضغ بين إيديكم من أقوى الملازم التي صممتها
ملزمة تشريح الجهاز الهيكلي (نظري 3)
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تتميز هذهِ الملزمة بعِدة مُميزات :
1- مُترجمة ترجمة تُناسب جميع المستويات
2- تحتوي على 78 رسم توضيحي لكل كلمة موجودة بالملزمة (لكل كلمة !!!!)
#فهم_ماكو_درخ
3- دقة الكتابة والصور عالية جداً جداً جداً
4- هُنالك بعض المعلومات تم توضيحها بشكل تفصيلي جداً (تُعتبر لدى الطالب أو الطالبة بإنها معلومات مُبهمة ومع ذلك تم توضيح هذهِ المعلومات المُبهمة بشكل تفصيلي جداً
5- الملزمة تشرح نفسها ب نفسها بس تكلك تعال اقراني
6- تحتوي الملزمة في اول سلايد على خارطة تتضمن جميع تفرُعات معلومات الجهاز الهيكلي المذكورة في هذهِ الملزمة
واخيراً هذهِ الملزمة حلالٌ عليكم وإتمنى منكم إن تدعولي بالخير والصحة والعافية فقط
كل التوفيق زملائي وزميلاتي ، زميلكم محمد الذهبي 💊💊
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Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptxDenish Jangid
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering
Syllabus
Chapter-1
Introduction to objective, scope and outcome the subject
Chapter 2
Introduction: Scope and Specialization of Civil Engineering, Role of civil Engineer in Society, Impact of infrastructural development on economy of country.
Chapter 3
Surveying: Object Principles & Types of Surveying; Site Plans, Plans & Maps; Scales & Unit of different Measurements.
Linear Measurements: Instruments used. Linear Measurement by Tape, Ranging out Survey Lines and overcoming Obstructions; Measurements on sloping ground; Tape corrections, conventional symbols. Angular Measurements: Instruments used; Introduction to Compass Surveying, Bearings and Longitude & Latitude of a Line, Introduction to total station.
Levelling: Instrument used Object of levelling, Methods of levelling in brief, and Contour maps.
Chapter 4
Buildings: Selection of site for Buildings, Layout of Building Plan, Types of buildings, Plinth area, carpet area, floor space index, Introduction to building byelaws, concept of sun light & ventilation. Components of Buildings & their functions, Basic concept of R.C.C., Introduction to types of foundation
Chapter 5
Transportation: Introduction to Transportation Engineering; Traffic and Road Safety: Types and Characteristics of Various Modes of Transportation; Various Road Traffic Signs, Causes of Accidents and Road Safety Measures.
Chapter 6
Environmental Engineering: Environmental Pollution, Environmental Acts and Regulations, Functional Concepts of Ecology, Basics of Species, Biodiversity, Ecosystem, Hydrological Cycle; Chemical Cycles: Carbon, Nitrogen & Phosphorus; Energy Flow in Ecosystems.
Water Pollution: Water Quality standards, Introduction to Treatment & Disposal of Waste Water. Reuse and Saving of Water, Rain Water Harvesting. Solid Waste Management: Classification of Solid Waste, Collection, Transportation and Disposal of Solid. Recycling of Solid Waste: Energy Recovery, Sanitary Landfill, On-Site Sanitation. Air & Noise Pollution: Primary and Secondary air pollutants, Harmful effects of Air Pollution, Control of Air Pollution. . Noise Pollution Harmful Effects of noise pollution, control of noise pollution, Global warming & Climate Change, Ozone depletion, Greenhouse effect
Text Books:
1. Palancharmy, Basic Civil Engineering, McGraw Hill publishers.
2. Satheesh Gopi, Basic Civil Engineering, Pearson Publishers.
3. Ketki Rangwala Dalal, Essentials of Civil Engineering, Charotar Publishing House.
4. BCP, Surveying volume 1
Level 3 NCEA - NZ: A Nation In the Making 1872 - 1900 SML.pptHenry Hollis
The History of NZ 1870-1900.
Making of a Nation.
From the NZ Wars to Liberals,
Richard Seddon, George Grey,
Social Laboratory, New Zealand,
Confiscations, Kotahitanga, Kingitanga, Parliament, Suffrage, Repudiation, Economic Change, Agriculture, Gold Mining, Timber, Flax, Sheep, Dairying,
This presentation was provided by Racquel Jemison, Ph.D., Christina MacLaughlin, Ph.D., and Paulomi Majumder. Ph.D., all of the American Chemical Society, for the second session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session Two: 'Expanding Pathways to Publishing Careers,' was held June 13, 2024.
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