4 engaart03
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This document contains summaries of three English classes for 4th and 5th grade students in Santiago de Cali, Colombia. The first class covered descriptive adjectives and had students practice writing sentences with personal pronouns and adjectives. The second class discussed moods and taught students how to construct affirmative and interrogative sentences expressing different emotions. The third class focused on the structures "who is he or she?" and "who are they?" and had students practice asking and answering questions using these structures. Homework assigned included writing additional sentences with adjectives and preparing for a workshop the following week.
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4 engaart03
This document contains summaries of two English lessons for 4th and 5th grade students in Santiago de Cali, Colombia. The first lesson covers adjectives, how they are used to describe subjects in English by placing them before nouns. Examples of sentences with personal pronouns and adjectives are provided. The homework is to write 7 more sentences with different adjectives. The second lesson discusses expressing emotions in sentences, providing examples of affirmative and interrogative sentences using state of being verbs like "is" and adjectives describing emotions. The upcoming topics and homework are also listed.
4 engaart05
This document contains summaries of four English class activities for a 4th grade class in Santiago de Cali, Colombia:
1) Students created a family tree album in Spanish and modified an English template with self-stick shapes. They were assigned to finish the work at home.
2) Students practiced common classroom commands and phrases by repeating after the teacher. Homework was assigned.
3) Students explored English practice test websites to prepare for standardized exams. They were told to practice tests at home.
4) The upcoming class will cover cardinal and ordinal numbers from 1 to 100 and telling time. No homework was assigned.
5 engaart11
The document summarizes an English class for 5th grade students in Santiago de Cali, Colombia on November 1st, 2017. The class covered the structures "How many?" and "How much?" for asking quantities. Examples were provided such as asking how many eggs, candles, bedrooms, or books. The class also covered using "How much" to ask costs, amounts of money, and extent like "I love you so much." Upcoming topics will include celebration dates like birthdays and Mother's Day.
5 engaart05
This document contains 4 entries from an English class in Santiago de Cali, Colombia spanning 4 weeks. The first entry discusses asking students about their favorite sport. The second asks what students like to do and provides examples. It assigns writing 10 more sentences. The third provides links to practice ICFES exam questions. The final entry discusses foods, fruits, vegetables and drinks and asks what students like to eat. It does not provide details on the class activity or homework assignment for that week.
Oral presentation
The document outlines an oral presentation and project due on March 23rd about various artists assigned to different groups. Each group must research their assigned artist and include in their project information about where and when the artist was born and studied, a physical description, their most famous work including its location and materials, and descriptions of 3 sculptures by the artist including their names, shapes, materials and colors. Additional details about the project requirements are provided.
2019-12-16 bchs announcements
This document contains announcements and scheduling information for Barrhead Christian High School students for the week of December 16-20. It notes that this week is Week B for the schedule rotation. It provides lunch menus, upcoming exam dates in January, scholarship deadlines, and announcements about math help, leadership opportunities, and using MyBlueprint for career exploration.
4 engaart06
El documento presenta las actividades realizadas en clase de inglés 4o sobre pronombres, adjetivos, números, hora, días, meses, presente simple y construcción de párrafos. Se incluyen preguntas sobre días de la semana, vida cotidiana y expresión del tiempo en inglés. La siguiente clase cubrió la estructura "Who is/are" y un diálogo de presentación aplicando los pronombres. El deber fue dibujar una historieta usando lo aprendido.
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This document contains summaries of two English lessons for 4th and 5th grade students in Santiago de Cali, Colombia. The first lesson covers adjectives, how they are used to describe subjects in English by placing them before nouns. Examples of sentences with personal pronouns and adjectives are provided. The homework is to write 7 more sentences with different adjectives. The second lesson discusses expressing emotions in sentences, providing examples of affirmative and interrogative sentences using state of being verbs like "is" and adjectives describing emotions. The upcoming topics and homework are also listed.
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1) Students created a family tree album in Spanish and modified an English template with self-stick shapes. They were assigned to finish the work at home.
2) Students practiced common classroom commands and phrases by repeating after the teacher. Homework was assigned.
3) Students explored English practice test websites to prepare for standardized exams. They were told to practice tests at home.
4) The upcoming class will cover cardinal and ordinal numbers from 1 to 100 and telling time. No homework was assigned.
5 engaart11
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5 engaart05
This document contains 4 entries from an English class in Santiago de Cali, Colombia spanning 4 weeks. The first entry discusses asking students about their favorite sport. The second asks what students like to do and provides examples. It assigns writing 10 more sentences. The third provides links to practice ICFES exam questions. The final entry discusses foods, fruits, vegetables and drinks and asks what students like to eat. It does not provide details on the class activity or homework assignment for that week.
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This document contains announcements and scheduling information for Barrhead Christian High School students for the week of December 16-20. It notes that this week is Week B for the schedule rotation. It provides lunch menus, upcoming exam dates in January, scholarship deadlines, and announcements about math help, leadership opportunities, and using MyBlueprint for career exploration.
4 engaart06
El documento presenta las actividades realizadas en clase de inglés 4o sobre pronombres, adjetivos, números, hora, días, meses, presente simple y construcción de párrafos. Se incluyen preguntas sobre días de la semana, vida cotidiana y expresión del tiempo en inglés. La siguiente clase cubrió la estructura "Who is/are" y un diálogo de presentación aplicando los pronombres. El deber fue dibujar una historieta usando lo aprendido.
4 engaart09
El documento contiene tres resúmenes de clases de inglés de 4o grado en Santiago de Cali. La primera clase cubrió preguntas sobre el clima y temas relacionados con el clima y la moda. La tarea fue dibujar un paisaje dividido por estaciones. La segunda clase se centró en los elementos del clima, y la tarea fue continuar el dibujo. La tercera clase cubrió los meses y días del año, y la tarea fue escribir los meses y días del año en inglés con dibujos.
4 engaart08
O documento descreve duas aulas de inglês da 4a série em Santiago de Cali. A primeira aula discutiu adjetivos e deu como tarefa de casa escrever frases com adjetivos. A segunda aula cobriu números cardinais e ordinais, onde os alunos preencheram uma tabela com esses números em inglês e espanhol. A lição de casa foi completar a tabela.
4 engaart04
Este documento resume las actividades de clase de Inglés para estudiantes de 4o grado en la ciudad de Santiago de Cali, Colombia. La clase se centró en preguntas sobre cómo interactuar con compañeros y profesores, reconocer a otros en la escuela, y los nombres de lugares en la escuela en inglés. La lección también cubrió estados de ánimo, la estructura "Who is/are", partes de la escuela, la elaboración de álbumes familiares en PowerPoint, expresiones comunes en el aula, números del 1 al 100
4 engaart10
Este documento contiene dos resúmenes de clases de inglés de 4o grado. La primera clase cubrió los meses y días del año, y la tarea fue escribirlos en inglés con dibujos. La segunda clase trató sobre las estaciones del año, y la tarea fue escribirlas en inglés con dibujos. Ambas clases discutieron temas futuros como prendas de vestir, adjetivos, y construcción de párrafos.
4 engaart02
El documento presenta los temas y actividades de la clase de inglés 4o del 7 de febrero de 2017. Se introdujeron temas como la presentación personal, pronombres personales, adjetivos calificativos y estados de ánimo. Los estudiantes debían practicar la presentación personal como tarea. Próximos temas incluyen presentación del grupo y estructuras como "who is he or she?" y "who are they?".
4 infatec08
El documento resume las actividades de dos clases sobre Excel y energía. En la primera clase, los estudiantes aprendieron a usar fórmulas como =SUMA en Excel y practicaron hacer hojas de cálculo. La tarea fue practicar lo visto en una hoja a mano. En la segunda clase, consultaron sobre energía, sus tipos y usos. La tarea fue resumir la clase en 10 líneas. Las próximas clases cubrirán el uso de internet, artefactos y circuitos eléctricos.
4 infatec04
Este documento contiene las notas de clase de una lección de Tecnología e Informática de 4o grado. La clase discutió preguntas sobre cómo presentar trabajos escritos digitalmente, cómo los humanos aprovechan diferentes fuentes de energía, y cómo experimentamos la energía en circuitos eléctricos. Los estudiantes también exploraron recursos naturales, procesos, artefactos y inventos tecnológicos. La tarea es escribir un trabajo aplicando las normas ICONTEC sobre cómo un recurso natural como el grafito se usa
4 infatec05
El documento resume una lección de clase sobre fuentes de energía. Los estudiantes aprendieron sobre normas de escritura y tuvieron una discusión sobre diferentes tipos de fuentes de energía, incluyendo energía renovable. Como tarea, se les pidió a los estudiantes que escribieran un trabajo respondiendo preguntas sobre fuentes de energía y sus usos y opiniones sobre vehículos eléctricos.
4 infatec02
El primer documento presenta las actividades de clase de Informatica 4o sobre la introducción a Office y sus programas principales (Word, Excel, PowerPoint). El segundo documento presenta las actividades de clase de Tecnología 4o sobre preguntas relacionadas con el oxígeno y el medio ambiente. El tercer documento detalla las actividades de la próxima clase de Informatica sobre Word.
4 infatec03
El primer documento describe una clase de informática en la que los estudiantes escribieron sobre sus sueños y deseos en Word y realizaron multiplicaciones en Excel. La próxima clase cubrirá presentaciones en PowerPoint, formato de texto y encabezados/pies de página. Se les asignó practicar en casa. El segundo documento cubre recursos y productos naturales en una clase de tecnología, donde los estudiantes crearon una lista en Word. Próximas clases cubrirán invenciones e innovaciones y la diferencia entre artefactos y procesos.
4 etiarel03
Los documentos tratan sobre clases de Ética e Religión en Santiago de Cali. En las clases se discutieron temas como proyectos de vida, valores humanos y la construcción de una sociedad pacífica. Las próximas clases cubrirán temas adicionales como la sociedad formando valores y la historia de salvación. Los deberes incluyen trabajar en el proyecto de vida y responder preguntas sobre cómo la sociedad enseña valores.
4 infatec09
El resumen describe una clase de INF y TEC 4o en Santiago de Cali el 2 de septiembre de 2016. La clase incluyó preguntas sobre la confiabilidad de Internet, la vida sin tecnología, y las reacciones a nuevos artefactos tecnológicos. Las temáticas discutidas fueron el uso adecuado de Internet y artefactos, servicios de Internet y correo electrónico, y el impacto de Internet en la sociedad. También se cubrieron riesgos de artefactos, disposición de residuos, y cómo reparar fallas
4 infatec06
El resumen describe las actividades de la clase de Informatica y Tecnologia 4o en la ciudad de Santiago de Cali el 10 de junio de 2016. La clase cubrió temas como Excel, usos de la energía, manuales de instrucciones y el uso adecuado de Internet y artefactos electrónicos. Los estudiantes también aprendieron sobre circuitos eléctricos y aplicaciones de computación. Como tarea, se les pidió a los estudiantes que respondieran preguntas sobre hojas de cálculo de Excel, los riesgos de navegar en Internet sin super
4 etiarel02
Este documento contiene las notas de dos clases de Ética y Religión de 4o grado. En la clase de Ética, los estudiantes analizaron y discutieron preguntas sobre cómo los valores y condiciones de la sociedad influyen en el desarrollo personal. En la clase de Religión, analizaron preguntas sobre cómo contribuir positivamente al mundo y qué hace a una persona íntegra de valores. Ambas clases cubrieron temas relacionados con valores, proyecto de vida, sociedad y construcción de paz.
4 mathematic04
El documento resume una clase de matemáticas en Cali, Colombia. La clase incluyó preguntas sobre los lugares turísticos más visitados del país y las distancias para visitarlos. Los contenidos cubiertos fueron operaciones con números fraccionarios y decimales, así como conversión de unidades y cálculo de áreas, perímetros, volúmenes y superficies de figuras geométricas. Se asignó tarea para casa.
4 mathematic05
El documento contiene las notas de clase de Matemáticas de 4o grado de varias semanas. Las clases cubrieron temas de multiplicación y operaciones con fracciones. Los estudiantes practicaron tablas de multiplicar y problemas de multiplicación. Más tarde se evaluó su comprensión de las fracciones a través de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones.
4 mathematic10
El documento resume las actividades de dos clases de matemáticas de 4o grado sobre números primos, MCD, MCM, secuencias y sucesiones aritméticas. La primera clase cubrió números primos, divisores, MCD y MCM. La segunda clase cubrió secuencias y sucesiones aritméticas, mostrando videos sobre el tema e instruyendo a los estudiantes a escribir 10 ejemplos similares. Ambas clases anunciaron los próximos temas y dejaron tarea relacionada con lo cubierto.
4 mathematic11
El documento describe una lección sobre igualdades y desigualdades matemáticas. Explica que una igualdad se presenta cuando dos cantidades son iguales y una desigualdad cuando una cantidad es mayor o menor. Luego, presenta ejercicios para identificar si una expresión es mayor o igual a otra. Finalmente, propone un problema sobre calcular los ingredientes necesarios para hacer pizzas para 39 compañeros.
4 mathematic09
El resumen describe una clase de matemáticas en Santiago de Cali el 31 de agosto de 2016. La clase cubrió varios temas, incluyendo cálculo mental, números primos, secuencias y sucesiones aritméticas, igualdades y desigualdades, mediciones y estadísticas. Los estudiantes también discutieron preguntas sobre los principales problemas de salud que enfrentan los colombianos y cómo afectan a diferentes contextos.
Clase inglés 5°_09-05-17_introduce my family
Apuntes para la clase de Inglés de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 deseptiembre de 2017).
Question Words 1 - Learn
This document discusses different types of questions in Spanish: tag questions, yes/no questions, and information questions. It provides examples of how to form tag questions using "¿no?" and "¿verdad?", and how yes/no questions are formed by placing the verb first. It also discusses Spanish question words like "¿quién?", "¿dónde?", "¿cuándo?", "¿cuánto?", and their English equivalents, and provides examples of questions using these words.
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Muller_RomeroL_Practica2_Collab.assignment_pass
This synchronous lesson plan is for a 4th year English class with 26 students. The lesson focuses on describing people and uses activities from The Simpsons cartoon to practice new vocabulary like tall, short, fat, slim.
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Differentiated version lesson 1.
The document provides instructions for a Year 7 Spanish identity project where students will:
1. Plan, prepare, and present a short talk in Spanish about a famous Spanish-speaking young person, investigating their life and comparing how it is similar or different to their own.
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Question Words
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Presentacion de diapositivas con el tema Question Words
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Actividades refuerzo nivel intermedio (1)
This document provides information about numbers, colors, days of the week, months of the year, school items, pronouns, the verb "to be", places, family members, and the verb "have got" in English. It includes tables that show the terms in English and Spanish as well as examples and exercises to practice. The document is intended to teach basic vocabulary and grammar structures in English.
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This document provides information about numbers, colors, days of the week, months, and common classroom items in both Spanish and English. It begins with cardinal and ordinal numbers from 1 to 100 in both languages. It then lists the colors in English and Spanish, followed by the days of the week and months. Common classroom items like books, notebooks, pens, and pencils are named in English. Personal pronouns in English are also provided. Exercises are included to practice these vocabulary words and concepts in both languages.
Verde Lesson Plan 18/08/21 - Muller Lilia - PDIII - Pass
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El documento resume una clase sobre el servicio de internet y correo electrónico. Los estudiantes aprendieron que el internet permite la comunicación global a través de plataformas y enlaces, y que el correo electrónico permite ahorrar tiempo, distancia y dinero. La próxima clase cubrirá el impacto de internet en la búsqueda de información.
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El documento trata sobre dos clases en la escuela. La primera clase discute el propósito de vida y la misión, explicando que el propósito humano es amar y que los padres tienen el propósito de criar a sus hijos. La segunda clase trata sobre construir la paz, diciendo que construir paz significa construir una sociedad justa y equitativa basada en valores éticos. Ambas clases piden a los estudiantes que reflexionen sobre su propio propósito de vida y cómo contribuyen a construir la paz.
5 infatec11
El documento discute las ventajas y desventajas de las soluciones tecnológicas a problemas. Los estudiantes completaron una tabla sobre cómo la tecnología puede ayudar a resolver situaciones problemáticas, pero también puede presentar riesgos. Los temas futuros incluyen cómo lidiar con fallas simples de artefactos, reciclaje y la creación de manualidades con materiales reciclados.
4 engaart11
El documento resume las actividades de clase de Inglés de 4o grado en Santiago de Cali. La clase del 7 de noviembre discutió las cuatro estaciones del año, sus fechas de inicio y finalización. La tarea fue escribir las estaciones en inglés e ilustrar cada una. La clase del 3 de 2016 trató sobre prendas de vestir, colores y formas. Temas futuros incluyen adjetivos, tiempo presente simple y progresivo, y construcción de párrafos.
4 infatec11
El documento habla sobre una clase de informática e internet para estudiantes de 4o grado. La clase cubrió los correos electrónicos y cómo permiten comunicación a distancia de forma barata. Los estudiantes también vieron videos sobre hacer manualidades con materiales reciclados. Las próximas clases cubrirán el impacto de internet en la sociedad, riesgos tecnológicos, reciclaje y reparación de artefactos.
3 infatec11
Este documento contiene tres resúmenes de clases sobre el funcionamiento del Internet, la creación de correo electrónico y las acciones que afectan el medio ambiente. Los estudiantes aprendieron sobre la historia y evolución del Internet, enviaron documentos por correo electrónico y discutieron cómo evitar dañar el medio ambiente y ayudar a mejorarlo. Los próximos temas incluyen el uso de materiales reciclados y la fabricación de papel reciclado.
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Estos documentos proporcionan información sobre lecciones de matemáticas de 5o grado sobre ecuaciones, desigualdades, áreas y volúmenes. Las lecciones explican cómo resolver ecuaciones y desigualdades, encontrar valores de incógnitas, y calcular el área y volumen de figuras y sólidos geométricos. También asignan tareas relacionadas con estos temas.
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El documento resume las igualdades y desigualdades matemáticas, explicando que una igualdad ocurre cuando dos lados son iguales y una desigualdad cuando un lado es mayor o menor. Da ejemplos de igualdades y desigualdades y ejercicios para identificar cuál expresión es mayor. Además, lista los próximos temas a cubrir en clase como perspectivas, mediciones y estadística. La tarea es practicar operaciones básicas y conceptos vistos en clase.
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Este documento contiene varios resúmenes de clases de inglés y arte impartidas en Santiago de Cali, Colombia entre noviembre de 2016 y noviembre de 2017. Las clases de inglés cubrieron temas como lugares de la ciudad, preposiciones de lugar, animales domésticos y salvajes, y expresiones de lugar. Las clases de arte incluyeron obras de teatro y un taller de danza sobre folclor.
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Event Link:- https://meetups.mulesoft.com/events/details/mulesoft-mysore-presents-mule-event-processing-models/
Agenda
● What is event processing in MuleSoft?
● Types of event processing models in Mule 4
● Distinction between the reactive, parallel, blocking & non-blocking processing
For Upcoming Meetups Join Mysore Meetup Group - https://meetups.mulesoft.com/mysore/YouTube:- youtube.com/@mulesoftmysore
Mysore WhatsApp group:- https://chat.whatsapp.com/EhqtHtCC75vCAX7gaO842N
Speaker:-
Shivani Yasaswi - https://www.linkedin.com/in/shivaniyasaswi/
Organizers:-
Shubham Chaurasia - https://www.linkedin.com/in/shubhamchaurasia1/
Giridhar Meka - https://www.linkedin.com/in/giridharmeka
Priya Shaw - https://www.linkedin.com/in/priya-shaw
Walmart Business+ and Spark Good for Nonprofits.pdf
"Learn about all the ways Walmart supports nonprofit organizations.
You will hear from Liz Willett, the Head of Nonprofits, and hear about what Walmart is doing to help nonprofits, including Walmart Business and Spark Good. Walmart Business+ is a new offer for nonprofits that offers discounts and also streamlines nonprofits order and expense tracking, saving time and money.
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This Dissertation explores the particular circumstances of Mirzapur, a region located in the
core of India. Mirzapur, with its varied terrains and abundant biodiversity, offers an optimal
environment for investigating the changes in vegetation cover dynamics. Our study utilizes
advanced technologies such as GIS (Geographic Information Systems) and Remote sensing to
analyze the transformations that have taken place over the course of a decade.
The complex relationship between human activities and the environment has been the focus
of extensive research and worry. As the global community grapples with swift urbanization,
population expansion, and economic progress, the effects on natural ecosystems are becoming
more evident. A crucial element of this impact is the alteration of vegetation cover, which plays a
significant role in maintaining the ecological equilibrium of our planet.Land serves as the foundation for all human activities and provides the necessary materials for
these activities. As the most crucial natural resource, its utilization by humans results in different
'Land uses,' which are determined by both human activities and the physical characteristics of the
land.
The utilization of land is impacted by human needs and environmental factors. In countries
like India, rapid population growth and the emphasis on extensive resource exploitation can lead
to significant land degradation, adversely affecting the region's land cover.
Therefore, human intervention has significantly influenced land use patterns over many
centuries, evolving its structure over time and space. In the present era, these changes have
accelerated due to factors such as agriculture and urbanization. Information regarding land use and
cover is essential for various planning and management tasks related to the Earth's surface,
providing crucial environmental data for scientific, resource management, policy purposes, and
diverse human activities.
Accurate understanding of land use and cover is imperative for the development planning
of any area. Consequently, a wide range of professionals, including earth system scientists, land
and water managers, and urban planners, are interested in obtaining data on land use and cover
changes, conversion trends, and other related patterns. The spatial dimensions of land use and
cover support policymakers and scientists in making well-informed decisions, as alterations in
these patterns indicate shifts in economic and social conditions. Monitoring such changes with the
help of Advanced technologies like Remote Sensing and Geographic Information Systems is
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Changes in vegetation cover refer to variations in the distribution, composition, and overall
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occur natural.
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- 2. CITY: Santiago de Cali. DATE: Tuesday, March 14th 2017. WEEK: 06 SUBJECT: English 4º TOPIC: Estados de animo CLASS: 06 Activity in Class:
- 3. Ejemplos de cómo construir frases afirmativas e interrogativas: - She is happy (afirmativo)………..is she happy? (interrogativo) - She is sad………………………………is she sad? - He is angry…………………………….is he angry? - He is scared…………………………..is he scared? - She is silly……………………………..is she silly? - She is excited………………………..is she excited? - He is surprise…………………………is he surprise? - He is shy………………………………..is he shy? - She is embarrassed…………………is she embarrassed? Próximos Temas: - Estructura who is he or she? - Estructura who are they? HOMEWORK:
- 4. CITY: Santiago de Cali. DATE: Tuesday, March 21st 2017. WEEK: 07 SUBJECT: English 4º TOPIC: Estructura who is he or she? / who are they? CLASS: 07 Activity in Class: Ejemplos de cómo construir frases interrogativas con who y los pronombres personales He or She: - who is happy? (interrogativo)….. She is happy (afirmativo)……….. - who is sad?................................... She is sad……………………………… - who is angry?................................ He is angry……………………………. - who is scared?.............................. He is scared………………………….. - who is excited?............................. She is excited……………………….. - who is surprise?............................ He is surprise………………………… Ejemplos de cómo construir frases interrogativas con who y los pronombres personales You, We or they: - who are happy? (interrogativo).…. You is happy (afirmativo)………. - who are sad?................................... We is sad……………………………… - who are angry?................................ They is angry……………………….. - who are scared?.............................. You is scared………………………. - who are excited?............................. We is excited………………………. - who are surprise?............................ They is surprise…………………… HOMEWORK: Próxima semana taller.