A3.M5 - Διαχείριση Αρχείων και Φακέλων
Να αναγνωρίζουμε τις βασικές Περιφερειακές Μονάδες Αποθήκευσης και φακέλους που συναντάμε στο ΓΠΕ και να βλέπουμε το περιεχόμενο τους,
Να επιλέγουμε τους διαφορετικούς τρόπους προβολής των αρχείων,
Να δημιουργούμε, μετονομάζουμε και διαγράφουμε αρχεία και φακέλους,
Να δημιουργούμε αντίγραφο, μετακινούμε αρχεία από ένα φάκελο σε άλλο,
Να χρησιμοποιούμε τον κάδο ανακύκλωσης για να διαγράφουμε και ανακαλούμε αρχεία.
Είναι η παρουσίαση της ομάδας ecomobility toy 21 Γυμνασίου Πατρών του σχ. έτους 2012-2013.
Η εργασία της ομάδας περιελάμβανε
α) δημιουργία βίντεο με σκοπό την ανάδειξη των πλεονεκτημάτων από τη χρήση του προαστιακού όταν αυτό είναι εφικτό σε σχέση με το αυτοκίνητο δείτε το στο http://blogs.sch.gr/21gym-pa/ ή http://www.youtube.com/watch?v=IZ8aDiDs8QQ και
β) κατασκευή μακέτας σταθμού ανεφοδιασμού οικολογικής ενέργειας που φαίνεται και στην παρουσίαση. Οι κατασκευές με πράσινο χρώμα δεν είναι οι παραδοσιακές αντλίες βενζίνης αλλά είναι σημεία στα οποία θα υπάρχουν οι κατάλληλες πρίζες για τη φόρτιση των ηλεκτροκίνητων οχημάτων.
Η φόρτιση μπορεί να είναι ταχεία από διερχόμενους οδηγούς ή πλήρης από οδηγούς οι οποίοι παρκάρουν το αυτοκίνητό τους στα παρκινγκ του σταθμού. Γι αυτό και υπάρχει ο αντίστοιχος χώρος παρκινγκ στο πίσω μέρος της μακέτας.
Τέλος, η αντικατάσταση των συμβατικών αυτοκινήτων που χρησιμοποιούν βενζίνη με τα ηλεκτροκίνητα αυτοκίνητα δεν θα είχε νόημα αν η ηλεκτρική ενέργεια που τους παρέχεται δεν προέρχεται από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Γι αυτό το λόγο υπάρχουν τα φωτοβολταϊκά συστήματα στις στέγες των κτισμάτων της μακέτας Εξάλλου και η Πάτρα αλλά και Ελλάδα γενικότερα έχει αρκετή ηλιοφάνεια.
Ιστολόγιο σχολείου: http://blogs.sch.gr/21gym-pa/
Ιστολόγιο συντονιστή: http://blogs.sch.gr/harakida/
A3.M5 - Διαχείριση Αρχείων και Φακέλων
Να αναγνωρίζουμε τις βασικές Περιφερειακές Μονάδες Αποθήκευσης και φακέλους που συναντάμε στο ΓΠΕ και να βλέπουμε το περιεχόμενο τους,
Να επιλέγουμε τους διαφορετικούς τρόπους προβολής των αρχείων,
Να δημιουργούμε, μετονομάζουμε και διαγράφουμε αρχεία και φακέλους,
Να δημιουργούμε αντίγραφο, μετακινούμε αρχεία από ένα φάκελο σε άλλο,
Να χρησιμοποιούμε τον κάδο ανακύκλωσης για να διαγράφουμε και ανακαλούμε αρχεία.
Είναι η παρουσίαση της ομάδας ecomobility toy 21 Γυμνασίου Πατρών του σχ. έτους 2012-2013.
Η εργασία της ομάδας περιελάμβανε
α) δημιουργία βίντεο με σκοπό την ανάδειξη των πλεονεκτημάτων από τη χρήση του προαστιακού όταν αυτό είναι εφικτό σε σχέση με το αυτοκίνητο δείτε το στο http://blogs.sch.gr/21gym-pa/ ή http://www.youtube.com/watch?v=IZ8aDiDs8QQ και
β) κατασκευή μακέτας σταθμού ανεφοδιασμού οικολογικής ενέργειας που φαίνεται και στην παρουσίαση. Οι κατασκευές με πράσινο χρώμα δεν είναι οι παραδοσιακές αντλίες βενζίνης αλλά είναι σημεία στα οποία θα υπάρχουν οι κατάλληλες πρίζες για τη φόρτιση των ηλεκτροκίνητων οχημάτων.
Η φόρτιση μπορεί να είναι ταχεία από διερχόμενους οδηγούς ή πλήρης από οδηγούς οι οποίοι παρκάρουν το αυτοκίνητό τους στα παρκινγκ του σταθμού. Γι αυτό και υπάρχει ο αντίστοιχος χώρος παρκινγκ στο πίσω μέρος της μακέτας.
Τέλος, η αντικατάσταση των συμβατικών αυτοκινήτων που χρησιμοποιούν βενζίνη με τα ηλεκτροκίνητα αυτοκίνητα δεν θα είχε νόημα αν η ηλεκτρική ενέργεια που τους παρέχεται δεν προέρχεται από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Γι αυτό το λόγο υπάρχουν τα φωτοβολταϊκά συστήματα στις στέγες των κτισμάτων της μακέτας Εξάλλου και η Πάτρα αλλά και Ελλάδα γενικότερα έχει αρκετή ηλιοφάνεια.
Ιστολόγιο σχολείου: http://blogs.sch.gr/21gym-pa/
Ιστολόγιο συντονιστή: http://blogs.sch.gr/harakida/
A3.M4 - Αρχεία και Φακέλοι
Να αναφέρουμε τι είναι αρχείο και τι μπορεί να περιέχει ένα αρχείο (κείμενο, εικόνα, ήχο, βίντεο, πρόγραμμα, κ.λπ.)
Να αναγνωρίζουμε τα βασικά χαρακτηριστικά ενός αρχείου (όνομα, επέκταση, μέγεθος, ημερομηνία)
Να διακρίνουμε διαφορετικούς τύπους αρχείων από την επέκτασή τους
Να αναφέρουμε τι είναι φάκελος και τι υποφάκελος
Να αναφέρουμε τα πλεονεκτήματα που παρέχουν οι φάκελοι
Να αναγνωρίζουμε τη δενδροειδή ιεραρχία φακέλων και αρχείων σε έναν υπολογιστή
Να αναγνωρίζουμε τη διαδρομή ενός φακέλου/αρχείου.
Β4.1.1 - Εισαγωγή στο υπολογιστικό φύλλο.
Να εξηγούμε τι είναι το υπολογιστικό φύλλο και τα πλεονεκτήματα χρήσης του
Να αναγνωρίζουμε κελιά, στήλες και γραμμές
Να αναγνωρίζουμε το όνομα κελιού και ενεργό κελί
Να αναγνωρίζουμε τα δεδομένα που μπορεί να περιέχει ένα κελί
Να αναγνωρίζουμε μια περιοχή κελιών.
1) Θεωρία
1.1) Κύκλος Ανάπτυξης Προγράμματος
1.1.1) Βήματα Δημιουργία ενός Προγράμματος
1.1.2) Κατέβασμα και εγκατάσταση του Dev-C++
1.2) Το πρώτο πρόγραμμα σε C
1.2.1) Περιγραφή του προγράμματος
1.2.2) Συγγραφή του προγράμματος
1.2.3) Μεταγλώττιση του προγράμματος
1.2.4) Σύνδεση των αρχείων
1.2.5) Εκτέλεση του προγράμματος
1.2.6) Λίγα λόγια για το πρόγραμμα
2) Ασκήσεις
Το εργαλείο ανοικτού κώδικα Reload – Reusable eLearning Object Authoring & Delivery (http://www.reload.ac.uk/) είναι μία φιλική, εύχρηστη και ευρέως διαδεδομένη εφαρμογή παραγωγής αυτόνομων διαλειτουργικών μαθησιακών αντικειμένων βασισμένων στο πρότυπο SCORM. Όπως και με το eXe έτσι και με το Reload το μαθησιακό υλικό μπορεί εύκολα και γρήγορα να εξαχθεί με τη μορφή αυτόνομων δομημένων HTML σελίδων ή και πακέτων SCORM, ώστε στη συνέχεια να μπορεί να ενσωματωθεί σε κάποιο LMS, μια εκπαιδευτική πύλη, ή απλά να διατεθεί μέσω του παγκόσμιου ιστού πληροφοριών.
1. Λειτουργικά Συστήματα Εργαστήριο
Δραστηριότητες Εργαστηρίου
Λειτουργικών Συστημάτων
Α’ Εξάμηνο
Δραστηριότητα 1
Δημιουργία / Διαχείριση αρχείων και φακέλων
1) Δημιουργήστε ένα φάκελο στον σκληρό δίσκο c: με όνομα
«παιχνίδια».
2) Στο φάκελο παιχνίδια δημιουργήστε έναν υποφάκελο με το όνομα
«υπολογισμοί».
3) Αναζητήστε το αρχείο CALC.EXE και αντιγράψτε το στο φάκελο
«υπολογισμοί».
4) Αναζητήστε το αρχείο SOL.EXE και αντιγράψτε το στο φάκελο
«παιχνίδια».
5) Στο φάκελο «υπολογισμοί» ρυθμίστε ώστε το αρχείο CALC.EXE να
είναι μόνο για ανάγνωση.
6) Στο φάκελο «παιχνίδια» μετονομάστε το αρχείο SOL.EXE σε
πασιέντζα.EXE.
7) Μέσα στο φάκελο παιχνίδια κάντε έναν φάκελο με όνομα
«κομπιουτεράκι» και μεταφέρετε εκεί το αρχείο CALC.EXE.
8) Ανοίξτε το σημειωματάριο και πληκτρολογήστε το κείμενο «Άσκηση
των Windows». Αποθηκεύστε το αρχείο στο φάκελο παιχνίδια με
όνομα «Άσκηση.txt».
Επιμέλεια άσκησης: Σεραλίδου Ελένη 1
2. Λειτουργικά Συστήματα Εργαστήριο
9) Στο φάκελο «παιχνίδια» ανοίξτε το αρχείο Άσκηση.txt και εκτυπώστε
το περιεχόμενο του σε αρχείο. Αποθηκεύστε το αρχείο εκτύπωσης, με
όνομα «Printout.PRN», στο φάκελο παιχνίδια.
10) Διαγράψτε το φάκελο «υπολογισμοί».
11) Επαναφέρετε το φάκελο «υπολογισμοί» από τον κάδο ανακύκλωσης.
12) Στο φάκελο «κομπιουτεράκι» βρείτε ποιο είναι το μέγεθος του αρχείου
CALC.EXE σε KB.
13) Στο φάκελο «παιχνίδια» βρείτε πότε δημιουργήθηκε το αρχείο
«Πασιέντζα.EXE».
14) Αναζητήστε όλα τα αρχεία του δίσκου που έχουν επέκταση .TXT.
15) Αναζητήστε το αρχείο «WINMINE.EXE» και δημιουργήστε μια
συντόμευσή του στην Επιφάνεια εργασίας με όνομα «Νάρκες».
16) Αναζητήστε το αρχείο «freecell.EXE» και δημιουργήστε μια συντόμευσή
του στο φάκελο «παιχνίδια».
17) Διαγράψτε τους φακέλους και τις συντομεύσεις που δημιουργήσατε.
Δραστηριότητα 2
Εξάσκηση µε τον Windows XP Explorer
1) Να δηµιουργήσετε στο δίσκο C: ένα φάκελο µε όνοµα ASKHSEIS.
2) Να δηµιουργήσετε κάτω από το φάκελο ASKHSEIS, τρεις
άλλους φακέλους µε ονόµατα: Arxeia_Word, Arxeia_Excel και
Arxeia_PowerPoint.
3) Να δηµιουργήσετε σε κάθε ένα από τους τρεις αυτούς φακέλους
από δύο αντίστοιχα αρχεία, δηλαδή α) στο φάκελο Word δύο αρχεία
του word µε ονόµατα Doc1, Doc2. β) στο φάκελο Excel δύο αρχεία
του Excel µε ονόµατα Xls1, Xls2 και γ) στο φάκελο PowerPoint δύο
αρχεία του PowerPoint, µε ονόµατα Pow1, Pow2. Τα αρχεία που θα
δηµιουργήσετε δεν χρειάζεται να έχουν αξιόλογο περιεχόµενο, απλώς
δυο τρεις λέξεις το κάθε ένα.
Επιμέλεια άσκησης: Σεραλίδου Ελένη 2
3. Λειτουργικά Συστήματα Εργαστήριο
4) Να δηµιουργήσετε κάτω από το φάκελο ASKHSEIS ακόµη ένα
φάκελο µε όνοµα Arxeia_Diafora.
5) Να αντιγράψετε στο φάκελο Arxeia_Diafora διάφορα αρχεία
από άλλους δίσκους και φακέλους του υπολογιστή σας.
6) Να πάτε σε κάθε ένα από τους τρεις πρώτους φακέλους που
δηµιουργήσατε (Arxeia_Word, Arxeia_Excel και Arxeia_PowerPoint),
να ανοίξετε κάθε αρχείο µε το κατάλληλο πρόγραµµα και να το σώσετε
στον ίδιο φάκελο µε ένα νέο όνοµα (DocNew1, DocNew2, XlsNew1,
XlsNew2, PowNew1, PowNew2), έτσι ώστε να διατηρήσετε τα
προηγούµενα αρχεία.
7) Να µεταφέρετε (όχι αντιγραφή, αλλά µεταφορά, move) όλα τα
νέα αρχεία στον κατάλογο Arxeia_Diafora.
8) Να µεταβείτε στο φάκελο Arxeia_Diafora και να παρουσιάσετε το
περιεχόµενό του µε επιλογές από την από την επιλογή View του µενού.
9) Να χρησιµοποιήσετε την επιλογή του µενού Tools | Folder
Options (Εικόνα 1).
Στη συνέχεια να χρησιµοποιήσετε τις κάρτες General και View και να
κάνετε διάφορες ρυθµίσεις για το συγκεκριµένο φάκελο που βρίσκεστε
(Arxeia_Diafora). Να καταλήξετε µε τους τρόπους που νοµίζετε ότι σας
εξυπηρετούν.
Εικόνα 1 Η επιλογή του µενού Tools | Folder options
Επιμέλεια άσκησης: Σεραλίδου Ελένη 3
4. Λειτουργικά Συστήματα Εργαστήριο
10) Αφού δοκιµάσετε τις διαφορετικές ρυθµίσεις και έχετε επιλέξει
αυτές που σας εξυπηρετούν να τις καθιερώστε για
όλους τους καταλόγους και δίσκους του υπολογιστή σας.
Δραστηριότητα 3
Ασκήσεις πρακτικής στα αρχεία
1) Να δηµιουργήστε στο δίσκο C τη δοµή των καταλόγων της Εικόνας 2.
Εικόνα 2. Η δοµή των καταλόγων που θα δηµιουργήσετε κάτω
από τη ρίζα του δίσκου C
2) Να µετονοµάσετε τους καταλόγους της δοµής ως εξής:
από Europe σε Asia
από USA σε Brazil
3) Να χρησιµοποιήσετε το πρόγραµµα WordPad και να δηµιουργήσετε
ένα αρχείο που περιέχει τα στοιχεία σας µε την ακόλουθη µορφή:
Επιμέλεια άσκησης: Σεραλίδου Ελένη 4
5. Λειτουργικά Συστήματα Εργαστήριο
Επίθετο: Παπαδοπούλου
Όνοµα: Μαρία
Τµήµα: Σχεδιαστών Ιστοσελίδων
Εξάμηνο: 1ο
Μάθηµα: Λειτουργικά Συστήματα
Μέρα-Ώρα: Παρασκευή, 17:55 – 19:30
4) Να αποθηκεύσετε τις παραπάνω πληροφορίες (File | Save) µε
το όνοµα Dedomena.doc στον κατάλογο ATTIKH.
5) Να Αλλάξετε το όνοµα του αρχείου, από Dedomena.doc σε
Proswpika.doc
6) Να δηµιουργήσετε µέσα στον υποκατάλογο NHSIA τον υποκατάλογο
SYFNOS.
7) Να αντιγράψετε το αρχείο Dedomena.doc στον υποκατάλογο
SYFNOS.
8) Να αλλάξετε το όνοµα του υποκαταλόγου SYFNOS σε SERYFOS.
9) Να βρείτε όλα τα αρχεία του υποκαταλόγου Windows που το όνοµά
τους αρχίζει από Win και έχουν την κατάληξη .exe
10) Να αντιγράψτε όλα τα αρχεία που βρέθηκαν από την παραπάνω
αναζήτηση στον υποκαταλόγο KRHTH.
11) Να αντιγράψετε όλα τα αρχεία του δίσκου C που έχουν την
κατάληξη .bmp στον κατάλογο Asia.
12) Να αντιγράψετε όλα τα αρχεία του δίσκου C: που έχουν την
κατάληξη .txt στον κατάλογο Brazil.
13) Να διαγράψετε τους υποκαταλόγους Brazil και Asia.
Επιμέλεια άσκησης: Σεραλίδου Ελένη 5