Документ содержит размышления о восприятии учебного материала через метафоры и образы, включая аналогию с гипотенузой и углом. В стихотворении рассматриваются отношения между 'плюсом' и 'минусом', где плюс ассоциируется с добром, а минус с врагом. Также подчеркивается важность понимания математических знаков и их символики в жизни.

1. Мысли вслух
(об образности восприятия учебного материала)
Покуда угол не построим мы прямой,
Не жди согласия меж нами и сестрой.
Но как свершится чудо это, в тот же час,
Не разольешь водой и не поссоришь нас.
Гипотенуза – старшая сестра. На ты
Общаться с ней не могут братья-катеты.
У нас в семье давно живет закон такой:
Сестра должна смотреть лишь на угол прямой!
***** ***** ***** ***** *****
Чтоб смысл понять стихотворенья,
Запомним, минус – это «враг»!
Всего хорошего творенье
Он уничтожит просто так.
Плюс – это «друг», простой, сердечный.
Не рушит он, а создает.
Порою кажется беспечным,
Но чаще к доброте ведет.
Раскрыть вы скобки захотите,
А перед ними минус – «враг».
Что ж крепко-накрепко учтите –
Любой он поломает знак!
Но с плюсом разговор особый,
Он – «друг», мы помним это все.
И, чинно сняв замок со скобок,
Не сменит знаков он совсем.
Усвоив истины простые,Едва ль ты попадешь впросак
Произнося слова такие:
«Друг» моего «врага» мне «враг».
А думая аналогично,
Без напряжения и мук,
Ты можешь заявить публично:
«Враг» моего «врага» мне «друг»!