SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
АДАМ И ЕВА:
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ
ВЫБОР
Бакшутова Екатерина
Валерьевна,
кандидат психологических
наук,
доцент кафедры общей и
социальной психологии
Экзистенциальная психология –
одно из активно развивающихся
направлений в современной
психологии личности
Экзистенциальная психология (англ.
existential psychology) психология исходит
из первичности бытия человека в мире,
столкновение с которым порождает у
каждого человека базовые
экзистенциальные проблемы, стресс и
тревогу. Зрелой личности удается успешно
совладать с ними; неспособность сделать
это приводит к психическим нарушениям.
1. Проблемы времени, жизни и смерти.
2. Проблемы свободы, ответственности
и выбора.
3. Проблемы общения, любви и
одиночества.
4. Проблемы смысла и
бессмысленности существования.
4 основных узла экзистенциальных
проблем, пути решения которых
изучает Экзистенциальная
психология:
Это те проблемы, которые
в традиционном обществе
решала религия
Ответы трудные
вопросы бытия
содержатся в словах и
даже отдельных
буквах священных
текстов.
Библия (библиа (греч.) -книги) –
Ветхий Завет и Новый Завет
В иудаизме то, что мы называем
Ветхим Заветом, называется Танах
(акроним трех наиболее популярных
книг):
Тора – Пятикнижие (Бытие, Исход,
Левит, Числа, Второзаконие).
Небиим – Пророки
К(Х)тувим - Писания
1. В начале сотворил
Бог небо и землю.
2. Земля же была
безвидна и пуста,
и тьма над бездною;
и Дух Божий
носился над водою.
Для описания сотворения
мира используются
различные слова:
 Творение. Мир творения, Брия – мир Мысли
Творения, его общего Замысла.
 Создание. Мир создания, формирования,
проектирования, Иецира.
 Делание. Мир делания, Асия – здесь уже все
делается и производится.
Тора открывается
возвещением о том, что
Б-г сотворил
Небо и Землю:
Берешит бара Элоким эт
hа-шамаим вэ-эт hа-арец
Берешит бара Элоким эт hа-шамаим
вэ-эт hа-арец.
«Решит» в тексте первой фразы Торы играет роль
существительного и происходит от слова
«рош», голова. Это тот главный центр, где
сходятся все центры, куда поступают все
образы и смыслы Мира и который обращен к
Миру.
Элоким – Бог всего Творения, его
Творец, Законодатель и Судья в
Мире. Он устанавливает закон и
порядок, дает «меру» этому Миру.
 Первый День Творения – Тьма и Свет.
 Второй День – Небо и Земля.
 Третий День – суша, воздух, вода, растения.
 Четвертый День – светила небесные.
 Пятый День – вода и воздух заселяются
живыми существами.
 В Шестой День Творения заселяется Земля.
В Шестой день делается животная
душа человека
Именно в этом месте впервые в Торе
вместе с именем Элоким поставлено
непроизносимое четырехбуквенное имя
Всевышнего.
Буквы (читать справа налево):
Йод, Хэй, Вав, Хэй (в латинской
транслитерации получается так:
YHVH – Яхве
На русский язык оно переводится словом
Господь. Евреи же говорят
«Гашем» - ЭТО ИМЯ.
Элоким – Творец и судья Мира, Единый
Источник всех сил Мира. Он дает Миру
«меру» (аспект, качество) Закона –
«мидат hадин». Гашем дает Миру
«мидат hерахамим», условно – «меру
милости».
В отличие от всего ранее созданного,
созданного Элоким, человек порожден
Гашем Элоким, Господом Богом.
Корень этого имени означает не столько
Бытие, сколько Становление.
Гашем – Осуществляющий и дающий
новое Бытие, Становящий Бытие
До создания человека Творение велось только
Элоким. Теперь в Творение вводится новый
фактор – свобода человека, который сам
свободно решает созидать ему или уничтожать
созданное.
«Духовность как ценностная предпосылка свободы. Понятие
духовности сильно мистифицировано в современной науке. Однако
последние успехи психологии личности позволяют надеяться, что
данное понятие прочно обоснуется именно в психологической
науке. С психологической точки зрения духовность – это
качественная ступень личностного развития, на которой бытие
личности определяется общечеловеческими ценностями и
смыслами жизни. Духовность личности буквально означает, что
растущая личность интериоризировала совокупность духовных
достижений человечества, которые были кристаллизованы в
общечеловеческих ценностях. Духовность или духовная личность –
это личность, приобщенная к универсальным духовным ценностям»
(Карпинский К.В. Психология жизненного пути личности //
http://mexus.ru/psihologiya-shziznen.html).
Адам
Земля
Красный
Подставка
Уподобление
Есть распространенное заблуждение, по
которому слово «адам», человек,
образовано от слова «адама», земля.
НАОБОРОТ: «Адама» от «адам».
Адама – это именно та земля, на которой
Адам призван работать. Другое дело, что
человек, адам, взят от замли, адама, и она
присутствует в нем в качестве «афар», его
плотского начала, покрова души. Адама
есть сфера жизни и работы адама.
Слово «адам» явно родственно слову «адом», что значит
«красный». Красный есть цвет, то есть вид света: свет
преломленный и цвет огня. Мистики говорят о «темном
огне» - изначальной Тьме. В красном свете свет и тьма как
бы вместе. Это то, что называется «Свет во Тьме светит»,
- одно из самых пронзительных определений сущности
человека.
Слово «адам» родственно слову «hа дом» - подставка. В
этом мире человек - вместо Бога, назначен делать Его
дело, для Него и отчасти вместо Него.
Наконец, адам родственно слову «дома”», что значит
«уподобление». В задачу человека входит уподобление
Богу. Человек – тот, кто делает Его подобие в этом Мире.
«
«И сформировал (вайицер) Господь Бог человека из праха
земного и вдохнул в него дыхание жизни, и стал человек
душою живою» (Б.2:7).
Про животный мир сказано, что «это
хорошо» и что стало так, то есть так, как
есть сейчас – стало окончательно. Не то
человек. Человек есть творение
принципиально не завершенное, не
приведенное в окончательное
соответствие с Замыслом о нем. «Сделаем
человека» - только намерение, только
приглашение сделать, но не
осуществление.
Поэтому в конце рассказа о создании
человека не сказано «стало так» и «это
хорошо».
Творение, как «место» для жизни и
жизнедеятельности не есть арена борьбы – добра и
зла, духа и плоти, света и тьмы. В симфонии голосов,
проходящих через человека, есть партия и для голоса
его «злого начала». Все, данное человеку, все его
силы и все начала в нем – для осуществления Воли
Создателя; человеку нужно не гипертрофировать
одно за счет другого, а найти их верное соотношение.
Задача человека не победа – конечная победа духа
над плотью, а правильное согласование всех
душевных и плотских потоков, сфокусированных в
нем.
Человек еще не доделан. Господь Бог помещает человека в
Сад Эден для того, чтобы там, во исполнение задачи Дня
Делания, окончательно его доделать.
Три дерева
1 дерево – «всякое
дерево, которое
желанно для
взгляда и хорошо
для еды». В каком-
то значении
человеку важнее то,
что он «видит», чем
то, что он «ест».
2 дерево – Древо жизни. Символ жизни как таковой и
полное выражение движущегося стремления к ее благу.
Это стремление предполагает наличие способности
различать, что нужно для блага жизни, а что не нужно, что
полезно и что вредно, что доброе, а что злое.
3 дерево –
Это «эц (дерево) Hа даат
(познание) тов (добро,
хорошо, благо) ва-ра (зло)»
Дерево познание добро и зло
(так и написано – без
предлога).
Впервые появляется
слово «ра», зло,
«ломает». Нет жесткой
грамматической связи
между словами «древо
познания» и «добро и
зло». Действительно,
добро и зло относятся
скорее не к области
интеллектуального акта
разума человека, а
скорее – этического,
морального
переживания,
нравственного выбора.
Добро и зло (тов ва-ра) не разделены как два
полюса, а соединены союзом и, существуют
вместе, но в особой связи. Это порочное
совмещение «добра» и того, что его ломает,
«зла», то есть познавание зла как добра и
признание добром того, что есть зло или что
ведет к злу, зло реализует.
Тов ва-ра указывает на путаницу добра и зла
в человеке, вкусившем от запретного Дерева.
Третье дерево определено «по своему
результату». Вкусивший от него всегда
принужден будет, познавая, где добро и где зло,
ломать само по себе добро, то есть делать зло.
Реки Эдема
«И река выходит из
Эдена поить Сад и
оттуда разделится
и станет четырьмя
главами»:
 Пишон – выходящий из
берегов поток, роскошь.
Богатство и роскошь
более всего нужны
человеку для
самоутверждения, для
превозношения своей
самости.
 Гихон - страсть к блуду.
 Хидекль – символ власти
и стремления к
господству.
 Прат – река, которая поит
Древо Жизни.
Четвертый выход из Сада Эдена
– не гибельный, в нем нет
превращения добра в зло.
27 И сотворил Бог человека по образу
Своему, по образу божию сотворил его;
мужчину и женщину сотворил их.
28 И благословил их Бог, и сказал им Бог:
плодитесь, и размножайтесь, и
наполняйте землю, и обладайте ею, и
владычествуйте над рыбами морскими, и
над птицами небесными, и над всяким
животным, пресмыкающимся на земле.
«И сказал Господь Бог:
не хорошо становиться
человеку одному»
«Сделаем ему
подмогу
супротив него»
(Б. 2:18)
Для становления человека в Эдене и
назначенного ему дела быть ему
одному нехорошо. Вот та область, где
его надо доделать!
Бог творил, созидал, делал. Теперь появляется
новое слово «йибен», корень «бен» - сын.
Бог построил женщину как хранилище для сына.
У мужчины в Эдене своя область работы –
возделывание. У женщины – хранение. Она построена
– как здание, как хранилище.
Семя производится мужчиной, но доверяется для
вынашивания и рождения в Мире – женщине.
Женщина, как последующее творение, духовно выше
предыдущего, адама. Она взрослеет раньше, чем
мужчина. Она смотрит вверх, мужчина – вниз и т.д.
Женская душа – не просто разновидность
человеческой души.
Это – рожающая человеческая душа, способная
рожать еще более высокое, чем она, духовное
существо, сына.
Если мужское "йод" и женское "хей" соединяются не
во имя Неба, то между ними возникает пламя, "эш",
пожирающий огонь, который сжигает их. Это
осмысляется как на мистическом, так и на
простом бытовом уровне.
‫א‬‫י‬‫ש‬ –
мужчина
‫אש‬‫ה‬ -
женщина
То, что свершилось в Саду
Эдена – не аллегория и
не символическая драма,
но
и не происшествие. Дело
было не на земле, а в том
пласте Бытия, которое
является основой и
источником земного
существования. Рассказ о
первом грехе – это
рассказ, в котором с
помощью понятий и
образов раскрываются
истоки ситуации, в
которую поставлен
человек на Земле.
 Библейский «змий» – Нахаш – не
извивающаяся змея, а
прямохдящее демоническое
существо, дракон. Нахаш –
метафизическое начало и высшее
выражение животного ума как
такового. Основное качество
Нахаша – ворожба умом. В Нахаше
доведена до крайности
самовластность и
самоутверждение – все только для
себя. Общаясь с человеком, Нахаш
перенимал его качества, но и
прививал ему свои – хитрость и
«ворожбу умом».
«Миф об Адаме и Еве: «В сущности, это драма рождения
нравственного сознания. В отношении этого (и любого
другого) мифа верны слова Кьеркегора о том, что истина,
которая существует внутри нас, показана так, как если бы
все происходило вне нас. История Адама разыгрывается в
душе каждого ребенка, начиная с первых месяцев его
жизни, и приобретает узнаваемую форму, когда ребенок
достигает 2-3 лет, и было бы неплохо, если бы этот сюжет
продолжал развиваться на протяжении всей жизни.
Вкушение яблока с древа познания добра и зла
символизирует зарождение человеческого сознания, с
этого момента совесть становится синонимом сознания.
Невинность Райского Сада – материнского чрева,
«спящего сознания» внутриутробного периода и первых
месяцев жизни – исчезает навсегда»
(Мэй Р. Мужество творить).
 Во всем диалоге Нахаша и женщины название запретного
Древа почему-то не упоминается, хотя и
подразумевается, что речь идет все-таки о нем. И вот
сейчас, в словах Нахаша, нам раскрывается назначение
этого Древа. Именно Нахаш уверяет Хаву (Еву) в том, что
это -- чудесное дерево, съев от которого получаешь
новую полноту разума: знать что есть добро и что есть
зло. Такой смысл Древа познания - смысл, данный
Нахашем! - и утвердился в поколениях среди людей.
Нахаш все же прочно внедрил в нас свой взгляд на Древо
познания. Не Господь, а Нахаш ввел то название Древу
познания, над которым люди до сих пор ломают голову.
И если уж брать это название у Нахаша, то надо быть
последовательными и пользоваться им в том смысле, в
котором его мог употреблять Нахаш, знающий лишь, что
есть добро и зло для себя. Древо познания, по Нахашу,
это Древо познания добра для себя и зла для себя.
Где ты?
«Голос твой я услыхал в Саду и
испугался…»
В противовес множеству незаданных вопросов,
на которые всуе стремиться ответить человек,
вопрос Бога: «Где ты?» - свыше заданный
вопрос, на который Он ждет ответа. «Где ты?» --
это и вопрос, выражающий действие Бога на
Земле, Его призыв к человеку. «Где ты?» -
вопрос о месте человека в Мире. Вопрос «Где
ты?» предполагает встречное вопрошание: «Где
я?». Это вопрос о направлении Пути жизни
человека.
В Саду Эдена человек, сам того не сознавая, избрал свое
жизнепрохождение. Грех Адама, во-первых, состоял в том,
что он утратил то естественное свойство религиозного слуха,
которое в Саду Эдена вело его по прямой дороге исполнения
Воли Бога, перестал слышать Его Голос и ослушался Его.
Во-вторых, грех Адама состоял в том, что человек
«познал», принял в себя путаницу взаимопроникающих
«добра и зла», познал мнимое добро и стал носителем
«результата зла» и «результата добра». Он не только духовно
оглох, но и ослеп, зашорен разумом.
В-третьих, грех Адама состоял в том, что его воображение
порочно заработало, он устыдился себя, познал стыд,
которого до того не ведал в себе.
В-четвертых, грех Адама состоял в том, что он впустил в
себя Нахаша, стал самостным душевным существом, обрел
ложное самоощущение. Его нефеш (животная душа) из
характерной стала самоличностной, самодостаточной и
самовольной.
Адам не проклят. Проклят Нахаш.
И душа, которую Всевышний вдунул в лицо человека, его
высшая душа, нешама, - чиста. Но и на низшей душе человека
нет роковой несмываемой печати падения.
В результате греха Адама и под влиянием Нахаша исказилось
рабочее взаимоотношение нефеш и нешама, кардинально
изменилось положение человека в Творении.
Действия Адама и его жены сделали их способными на злое,
создали напряженный рисунок их жизни, ввели смертность в
их существование, запутали их разум и оглушили
религиозное чувство.
Да, телесно человек стал иным. И животно стал другим.
Но духовно, в своей духовной сущности человек не
переменился. Сохраняя ее в себе, он в состоянии строить свою
жизнь в соответствии с Замыслом Всевышнего на него.
Спасибо за внимание!
Ждем Ваших отзывов:
marketolog@pgsga.ru
Следите за следующими
вебинарами:
webinar.pgsga.ru
Телефон для справок: (846) 269-69-00
Задать вопрос можно тут: pgsga.copiny.com

More Related Content

More from Самарский государственный социально-педагогический университет

"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс..."Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
Самарский государственный социально-педагогический университет
 

More from Самарский государственный социально-педагогический университет (20)

IV Всероссийский съезд работников дошкольного образования
IV Всероссийский съезд работников дошкольного образованияIV Всероссийский съезд работников дошкольного образования
IV Всероссийский съезд работников дошкольного образования
 
Работа СНО
Работа СНОРабота СНО
Работа СНО
 
Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»
Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»
Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»
 
Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...
Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...
Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...
 
Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...
Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...
Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...
 
Математическая игря "Домино"
Математическая игря "Домино"Математическая игря "Домино"
Математическая игря "Домино"
 
Academ'ник 2015
Academ'ник 2015Academ'ник 2015
Academ'ник 2015
 
Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...
Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...
Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...
 
Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015
Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015 Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015
Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015
 
ФНО, Психология и социальная педагогика
ФНО, Психология и социальная педагогикаФНО, Психология и социальная педагогика
ФНО, Психология и социальная педагогика
 
ФНО - Начальное образование и иностранный язык
ФНО - Начальное образование и иностранный языкФНО - Начальное образование и иностранный язык
ФНО - Начальное образование и иностранный язык
 
ФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежи
ФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежиФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежи
ФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежи
 
ФНО - психология и социальная педагогика
ФНО - психология и социальная педагогикаФНО - психология и социальная педагогика
ФНО - психология и социальная педагогика
 
ФНО - Начальное образование и информатика
ФНО - Начальное образование и информатикаФНО - Начальное образование и информатика
ФНО - Начальное образование и информатика
 
"Дошкольное образование" и "Музыкальное образование"
"Дошкольное образование" и "Музыкальное образование""Дошкольное образование" и "Музыкальное образование"
"Дошкольное образование" и "Музыкальное образование"
 
Птицы вокруг нас
Птицы вокруг насПтицы вокруг нас
Птицы вокруг нас
 
Программа "Глобальное образование"
Программа "Глобальное образование"Программа "Глобальное образование"
Программа "Глобальное образование"
 
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс..."Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
 
Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...
Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...
Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...
 
Подготовка школьников к олимпиаде по русскому языку
Подготовка школьников к олимпиаде по русскому языкуПодготовка школьников к олимпиаде по русскому языку
Подготовка школьников к олимпиаде по русскому языку
 

Адам и Ева: экзистенциальный выбор

  • 1. АДАМ И ЕВА: ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ ВЫБОР Бакшутова Екатерина Валерьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии
  • 2. Экзистенциальная психология – одно из активно развивающихся направлений в современной психологии личности Экзистенциальная психология (англ. existential psychology) психология исходит из первичности бытия человека в мире, столкновение с которым порождает у каждого человека базовые экзистенциальные проблемы, стресс и тревогу. Зрелой личности удается успешно совладать с ними; неспособность сделать это приводит к психическим нарушениям.
  • 3. 1. Проблемы времени, жизни и смерти. 2. Проблемы свободы, ответственности и выбора. 3. Проблемы общения, любви и одиночества. 4. Проблемы смысла и бессмысленности существования. 4 основных узла экзистенциальных проблем, пути решения которых изучает Экзистенциальная психология:
  • 4. Это те проблемы, которые в традиционном обществе решала религия Ответы трудные вопросы бытия содержатся в словах и даже отдельных буквах священных текстов.
  • 5. Библия (библиа (греч.) -книги) – Ветхий Завет и Новый Завет В иудаизме то, что мы называем Ветхим Заветом, называется Танах (акроним трех наиболее популярных книг): Тора – Пятикнижие (Бытие, Исход, Левит, Числа, Второзаконие). Небиим – Пророки К(Х)тувим - Писания
  • 6. 1. В начале сотворил Бог небо и землю. 2. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною; и Дух Божий носился над водою.
  • 7. Для описания сотворения мира используются различные слова:  Творение. Мир творения, Брия – мир Мысли Творения, его общего Замысла.  Создание. Мир создания, формирования, проектирования, Иецира.  Делание. Мир делания, Асия – здесь уже все делается и производится.
  • 8. Тора открывается возвещением о том, что Б-г сотворил Небо и Землю: Берешит бара Элоким эт hа-шамаим вэ-эт hа-арец
  • 9. Берешит бара Элоким эт hа-шамаим вэ-эт hа-арец. «Решит» в тексте первой фразы Торы играет роль существительного и происходит от слова «рош», голова. Это тот главный центр, где сходятся все центры, куда поступают все образы и смыслы Мира и который обращен к Миру.
  • 10. Элоким – Бог всего Творения, его Творец, Законодатель и Судья в Мире. Он устанавливает закон и порядок, дает «меру» этому Миру.  Первый День Творения – Тьма и Свет.  Второй День – Небо и Земля.  Третий День – суша, воздух, вода, растения.  Четвертый День – светила небесные.  Пятый День – вода и воздух заселяются живыми существами.  В Шестой День Творения заселяется Земля.
  • 11. В Шестой день делается животная душа человека
  • 12. Именно в этом месте впервые в Торе вместе с именем Элоким поставлено непроизносимое четырехбуквенное имя Всевышнего. Буквы (читать справа налево): Йод, Хэй, Вав, Хэй (в латинской транслитерации получается так: YHVH – Яхве На русский язык оно переводится словом Господь. Евреи же говорят «Гашем» - ЭТО ИМЯ.
  • 13. Элоким – Творец и судья Мира, Единый Источник всех сил Мира. Он дает Миру «меру» (аспект, качество) Закона – «мидат hадин». Гашем дает Миру «мидат hерахамим», условно – «меру милости». В отличие от всего ранее созданного, созданного Элоким, человек порожден Гашем Элоким, Господом Богом. Корень этого имени означает не столько Бытие, сколько Становление. Гашем – Осуществляющий и дающий новое Бытие, Становящий Бытие
  • 14. До создания человека Творение велось только Элоким. Теперь в Творение вводится новый фактор – свобода человека, который сам свободно решает созидать ему или уничтожать созданное. «Духовность как ценностная предпосылка свободы. Понятие духовности сильно мистифицировано в современной науке. Однако последние успехи психологии личности позволяют надеяться, что данное понятие прочно обоснуется именно в психологической науке. С психологической точки зрения духовность – это качественная ступень личностного развития, на которой бытие личности определяется общечеловеческими ценностями и смыслами жизни. Духовность личности буквально означает, что растущая личность интериоризировала совокупность духовных достижений человечества, которые были кристаллизованы в общечеловеческих ценностях. Духовность или духовная личность – это личность, приобщенная к универсальным духовным ценностям» (Карпинский К.В. Психология жизненного пути личности // http://mexus.ru/psihologiya-shziznen.html).
  • 16. Есть распространенное заблуждение, по которому слово «адам», человек, образовано от слова «адама», земля. НАОБОРОТ: «Адама» от «адам». Адама – это именно та земля, на которой Адам призван работать. Другое дело, что человек, адам, взят от замли, адама, и она присутствует в нем в качестве «афар», его плотского начала, покрова души. Адама есть сфера жизни и работы адама.
  • 17. Слово «адам» явно родственно слову «адом», что значит «красный». Красный есть цвет, то есть вид света: свет преломленный и цвет огня. Мистики говорят о «темном огне» - изначальной Тьме. В красном свете свет и тьма как бы вместе. Это то, что называется «Свет во Тьме светит», - одно из самых пронзительных определений сущности человека. Слово «адам» родственно слову «hа дом» - подставка. В этом мире человек - вместо Бога, назначен делать Его дело, для Него и отчасти вместо Него. Наконец, адам родственно слову «дома”», что значит «уподобление». В задачу человека входит уподобление Богу. Человек – тот, кто делает Его подобие в этом Мире.
  • 18. « «И сформировал (вайицер) Господь Бог человека из праха земного и вдохнул в него дыхание жизни, и стал человек душою живою» (Б.2:7).
  • 19. Про животный мир сказано, что «это хорошо» и что стало так, то есть так, как есть сейчас – стало окончательно. Не то человек. Человек есть творение принципиально не завершенное, не приведенное в окончательное соответствие с Замыслом о нем. «Сделаем человека» - только намерение, только приглашение сделать, но не осуществление. Поэтому в конце рассказа о создании человека не сказано «стало так» и «это хорошо».
  • 20. Творение, как «место» для жизни и жизнедеятельности не есть арена борьбы – добра и зла, духа и плоти, света и тьмы. В симфонии голосов, проходящих через человека, есть партия и для голоса его «злого начала». Все, данное человеку, все его силы и все начала в нем – для осуществления Воли Создателя; человеку нужно не гипертрофировать одно за счет другого, а найти их верное соотношение. Задача человека не победа – конечная победа духа над плотью, а правильное согласование всех душевных и плотских потоков, сфокусированных в нем.
  • 21. Человек еще не доделан. Господь Бог помещает человека в Сад Эден для того, чтобы там, во исполнение задачи Дня Делания, окончательно его доделать.
  • 22. Три дерева 1 дерево – «всякое дерево, которое желанно для взгляда и хорошо для еды». В каком- то значении человеку важнее то, что он «видит», чем то, что он «ест». 2 дерево – Древо жизни. Символ жизни как таковой и полное выражение движущегося стремления к ее благу. Это стремление предполагает наличие способности различать, что нужно для блага жизни, а что не нужно, что полезно и что вредно, что доброе, а что злое.
  • 23. 3 дерево – Это «эц (дерево) Hа даат (познание) тов (добро, хорошо, благо) ва-ра (зло)» Дерево познание добро и зло (так и написано – без предлога). Впервые появляется слово «ра», зло, «ломает». Нет жесткой грамматической связи между словами «древо познания» и «добро и зло». Действительно, добро и зло относятся скорее не к области интеллектуального акта разума человека, а скорее – этического, морального переживания, нравственного выбора.
  • 24. Добро и зло (тов ва-ра) не разделены как два полюса, а соединены союзом и, существуют вместе, но в особой связи. Это порочное совмещение «добра» и того, что его ломает, «зла», то есть познавание зла как добра и признание добром того, что есть зло или что ведет к злу, зло реализует. Тов ва-ра указывает на путаницу добра и зла в человеке, вкусившем от запретного Дерева. Третье дерево определено «по своему результату». Вкусивший от него всегда принужден будет, познавая, где добро и где зло, ломать само по себе добро, то есть делать зло.
  • 25. Реки Эдема «И река выходит из Эдена поить Сад и оттуда разделится и станет четырьмя главами»:  Пишон – выходящий из берегов поток, роскошь. Богатство и роскошь более всего нужны человеку для самоутверждения, для превозношения своей самости.  Гихон - страсть к блуду.  Хидекль – символ власти и стремления к господству.  Прат – река, которая поит Древо Жизни. Четвертый выход из Сада Эдена – не гибельный, в нем нет превращения добра в зло.
  • 26. 27 И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их. 28 И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь, и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся на земле.
  • 27. «И сказал Господь Бог: не хорошо становиться человеку одному» «Сделаем ему подмогу супротив него» (Б. 2:18) Для становления человека в Эдене и назначенного ему дела быть ему одному нехорошо. Вот та область, где его надо доделать!
  • 28.
  • 29. Бог творил, созидал, делал. Теперь появляется новое слово «йибен», корень «бен» - сын. Бог построил женщину как хранилище для сына. У мужчины в Эдене своя область работы – возделывание. У женщины – хранение. Она построена – как здание, как хранилище. Семя производится мужчиной, но доверяется для вынашивания и рождения в Мире – женщине. Женщина, как последующее творение, духовно выше предыдущего, адама. Она взрослеет раньше, чем мужчина. Она смотрит вверх, мужчина – вниз и т.д. Женская душа – не просто разновидность человеческой души. Это – рожающая человеческая душа, способная рожать еще более высокое, чем она, духовное существо, сына.
  • 30. Если мужское "йод" и женское "хей" соединяются не во имя Неба, то между ними возникает пламя, "эш", пожирающий огонь, который сжигает их. Это осмысляется как на мистическом, так и на простом бытовом уровне. ‫א‬‫י‬‫ש‬ – мужчина ‫אש‬‫ה‬ - женщина
  • 31.
  • 32. То, что свершилось в Саду Эдена – не аллегория и не символическая драма, но и не происшествие. Дело было не на земле, а в том пласте Бытия, которое является основой и источником земного существования. Рассказ о первом грехе – это рассказ, в котором с помощью понятий и образов раскрываются истоки ситуации, в которую поставлен человек на Земле.
  • 33.  Библейский «змий» – Нахаш – не извивающаяся змея, а прямохдящее демоническое существо, дракон. Нахаш – метафизическое начало и высшее выражение животного ума как такового. Основное качество Нахаша – ворожба умом. В Нахаше доведена до крайности самовластность и самоутверждение – все только для себя. Общаясь с человеком, Нахаш перенимал его качества, но и прививал ему свои – хитрость и «ворожбу умом».
  • 34.
  • 35. «Миф об Адаме и Еве: «В сущности, это драма рождения нравственного сознания. В отношении этого (и любого другого) мифа верны слова Кьеркегора о том, что истина, которая существует внутри нас, показана так, как если бы все происходило вне нас. История Адама разыгрывается в душе каждого ребенка, начиная с первых месяцев его жизни, и приобретает узнаваемую форму, когда ребенок достигает 2-3 лет, и было бы неплохо, если бы этот сюжет продолжал развиваться на протяжении всей жизни. Вкушение яблока с древа познания добра и зла символизирует зарождение человеческого сознания, с этого момента совесть становится синонимом сознания. Невинность Райского Сада – материнского чрева, «спящего сознания» внутриутробного периода и первых месяцев жизни – исчезает навсегда» (Мэй Р. Мужество творить).
  • 36.  Во всем диалоге Нахаша и женщины название запретного Древа почему-то не упоминается, хотя и подразумевается, что речь идет все-таки о нем. И вот сейчас, в словах Нахаша, нам раскрывается назначение этого Древа. Именно Нахаш уверяет Хаву (Еву) в том, что это -- чудесное дерево, съев от которого получаешь новую полноту разума: знать что есть добро и что есть зло. Такой смысл Древа познания - смысл, данный Нахашем! - и утвердился в поколениях среди людей. Нахаш все же прочно внедрил в нас свой взгляд на Древо познания. Не Господь, а Нахаш ввел то название Древу познания, над которым люди до сих пор ломают голову. И если уж брать это название у Нахаша, то надо быть последовательными и пользоваться им в том смысле, в котором его мог употреблять Нахаш, знающий лишь, что есть добро и зло для себя. Древо познания, по Нахашу, это Древо познания добра для себя и зла для себя.
  • 37. Где ты? «Голос твой я услыхал в Саду и испугался…»
  • 38. В противовес множеству незаданных вопросов, на которые всуе стремиться ответить человек, вопрос Бога: «Где ты?» - свыше заданный вопрос, на который Он ждет ответа. «Где ты?» -- это и вопрос, выражающий действие Бога на Земле, Его призыв к человеку. «Где ты?» - вопрос о месте человека в Мире. Вопрос «Где ты?» предполагает встречное вопрошание: «Где я?». Это вопрос о направлении Пути жизни человека.
  • 39. В Саду Эдена человек, сам того не сознавая, избрал свое жизнепрохождение. Грех Адама, во-первых, состоял в том, что он утратил то естественное свойство религиозного слуха, которое в Саду Эдена вело его по прямой дороге исполнения Воли Бога, перестал слышать Его Голос и ослушался Его. Во-вторых, грех Адама состоял в том, что человек «познал», принял в себя путаницу взаимопроникающих «добра и зла», познал мнимое добро и стал носителем «результата зла» и «результата добра». Он не только духовно оглох, но и ослеп, зашорен разумом. В-третьих, грех Адама состоял в том, что его воображение порочно заработало, он устыдился себя, познал стыд, которого до того не ведал в себе. В-четвертых, грех Адама состоял в том, что он впустил в себя Нахаша, стал самостным душевным существом, обрел ложное самоощущение. Его нефеш (животная душа) из характерной стала самоличностной, самодостаточной и самовольной.
  • 40.
  • 41.
  • 42. Адам не проклят. Проклят Нахаш. И душа, которую Всевышний вдунул в лицо человека, его высшая душа, нешама, - чиста. Но и на низшей душе человека нет роковой несмываемой печати падения. В результате греха Адама и под влиянием Нахаша исказилось рабочее взаимоотношение нефеш и нешама, кардинально изменилось положение человека в Творении. Действия Адама и его жены сделали их способными на злое, создали напряженный рисунок их жизни, ввели смертность в их существование, запутали их разум и оглушили религиозное чувство. Да, телесно человек стал иным. И животно стал другим. Но духовно, в своей духовной сущности человек не переменился. Сохраняя ее в себе, он в состоянии строить свою жизнь в соответствии с Замыслом Всевышнего на него.
  • 43. Спасибо за внимание! Ждем Ваших отзывов: marketolog@pgsga.ru Следите за следующими вебинарами: webinar.pgsga.ru Телефон для справок: (846) 269-69-00 Задать вопрос можно тут: pgsga.copiny.com