SlideShare a Scribd company logo

مساعدة الأطفال على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 3.pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
F
Faten Skafi

التكيف مع الحجر الصحي المنزلي

Healthcare
1 of 11
‫التكيف‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫مساعدة‬ ‫المنزلي‬ ‫الصحي‬ ‫الحجر‬ ‫مع‬ ‫جزء‬ 3 ‫السك‬ ‫فاتن‬ ‫النفسية‬ ‫األخصائية‬ ‫افي‬
‫المنزلي‬ ‫الصحي‬ ‫الحجر‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫تدريس‬  ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المهام‬ ‫صعوبة‬ ‫عند‬ ،‫األهل‬ ‫هي‬ ‫تعليم‬ ‫أطفالهم‬ . ‫فالت‬ ‫فسير‬ ‫ر‬ّ‫المتكر‬ ّّ‫ل‬‫وح‬ ،‫الفروض‬ ‫والبحث‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ّّ‫ل‬‫لح‬ ‫المسائل‬ ‫العلمية‬ ،‫الصعبة‬ ‫والقراءة‬ ‫والكتابة‬ ‫وتوسيع‬ ‫موضوع‬ ‫إنش‬ ‫اء‬ ‫واالهتمام‬ ‫بالمواد‬ ،‫العلمية‬ ،ً‫ا‬‫وطبع‬ ‫ال‬ ‫ننسى‬ ‫اللغات‬ ‫األجن‬ ‫بية‬ ... ‫كل‬ ‫ذلك‬ ‫سيكون‬ ‫تحت‬ ‫عاتق‬ ‫األهل‬ ،‫الذين‬ ‫في‬ ‫بعض‬ ‫األحيا‬ ،‫ن‬ ‫يستسلمون‬ ‫أمام‬ ‫هذه‬ ‫المهمة‬ ‫الصعبة‬ ‫وال‬ ‫يدرون‬ ‫كيفية‬ ‫معالج‬ ‫تها‬ . ‫فكيف‬ ‫لو‬ ‫كانت‬ ‫مرحلة‬ ‫التدريس‬ ‫قة‬َ‫ف‬‫مرا‬ ‫بجو‬ ‫مقلق‬ ‫بس‬ ‫بب‬ ‫انتشار‬ « ‫كوفيد‬ - 19 » ‫؟‬ ،‫بالطبع‬ ‫ستكون‬ ‫المهمة‬ ،‫أصعب‬ ّّ‫ألن‬ ‫على‬ ‫الوالدين‬ ‫االهتمام‬ ‫بالشق‬ ‫النفسي‬ ‫عند‬ ‫أوالدهم‬ ‫وليس‬ ‫فقط‬ ‫بالشق‬ ‫التربوي‬ ‫والدراسي‬ .
 ‫اهتم‬ ‫بنفسك‬  ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫مسؤولية‬ ‫ولي‬ ‫األمور‬ ،‫مجهدة‬ ّ ً‫ا‬‫وأحيان‬ ‫يكون‬ ‫بحاجة‬ ‫إلى‬ ‫الدعم‬ ،‫أيضا‬ ‫فعلى‬ ‫ولي‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫يهتم‬ ‫بنف‬ ‫سه‬ ‫ويحدد‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ : ‫للتواصل‬ ،‫االجتماعي‬ ‫والترفي‬ ،‫ه‬ ‫وممارسة‬ ،‫هواياته‬ ‫وااللتقاء‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫بجماعات‬ ‫أو‬ ‫لياء‬ ‫أمور‬ ،‫آخرين‬ ‫ليتبادل‬ ‫معهم‬ ‫الخبرات‬ ‫التربوية‬ ‫والتع‬ ‫ليمية‬ .
 ،ً‫ال‬‫أو‬ ‫لكي‬ ‫يكون‬ ‫التلميذ‬ ‫الصغير‬ ّ ً‫ا‬‫مستعد‬ ،‫للدرس‬ ‫يج‬ ‫ب‬ ‫على‬ ‫األهل‬ ‫أن‬ ‫يبتعدوا‬ ‫عن‬ ‫لعب‬ ‫دور‬ ‫األستاذ‬ ‫أو‬ ‫المعلمة‬ ‫في‬ ‫البيت‬ . ‫فال‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يختلط‬ ‫دور‬ ،‫األم‬ ‫التي‬ ‫تلقن‬ ‫طفلها‬ ‫دروسه‬ ‫بدور‬ ‫الم‬ ‫علمة‬ ‫في‬ ‫الصف‬ . ‫فيقتصر‬ ‫دورها‬ ‫على‬ ‫مساعدة‬ ‫طفلها‬ ‫في‬ ‫حفظ‬ ‫أمثوال‬ ،‫ته‬ ّ ً‫ة‬‫مستخدم‬ ‫األساليب‬ ‫التعليمية‬ ‫نفسها‬ ‫التي‬ ‫ستعمل‬ُ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫المدرسة‬ .   ‫من‬ ‫أهم‬ ‫األمور‬ ‫التي‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يراعيها‬ ‫األهل‬ ‫خالل‬ ‫هذه‬ ‫الفترة‬ ‫مع‬ ‫أطفالهم‬ ‫هي‬ ‫التالية‬ :  - ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫الطفل‬ ‫مهيئ‬ ّ ً‫ا‬‫نفسي‬ ‫للدراسة‬ . ‫تلعب‬ ‫األ‬ ‫م‬ ّ ً‫ا‬‫دور‬ ّ ً‫ا‬‫بارز‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫الموضوع‬ ‫حيث‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تجلس‬ ‫مع‬ ‫طفلها‬ ‫ومحادثته‬ . ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫لألب‬ ‫أن‬ ‫يقوم‬ ‫ببعض‬ ‫النشاطات‬ ‫معه‬ .
 ،ً‫ا‬‫ثاني‬ ‫ال‬ ‫تجبروا‬ ‫الطفل‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫لساعات‬ ‫وس‬ ‫اعات‬ . ‫ولكن‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫الوالدان‬ ‫على‬ ‫اتفاق‬ ‫معه‬ ‫حول‬ ‫عدد‬ ‫الساعات‬ ‫الدراسية‬ ّ ً‫ا‬‫يومي‬ .  ،ً‫ا‬‫ثالث‬ ‫اإلستراحة‬ ‫بين‬ ‫مادة‬ ‫وأخرى‬ .  ،ً‫ا‬‫رابع‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يتمتع‬ ‫األهل‬ ‫بالصبر‬ ‫والهدوء‬ ‫بال‬ ،‫تعليم‬ ‫واستيعاب‬ ‫قدرات‬ ‫طفله‬ ‫وقلقه‬ ‫وتعبه‬ . ‫فال‬ ‫يتوقع‬ ‫أم‬ ّ ً‫ا‬‫ور‬ ‫مستحيلة‬ ‫من‬ ،‫الطفل‬ ّ ً‫ا‬‫خصوص‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫المرحلة‬ ‫الصع‬ ‫بة‬ ‫والمقلقة‬ .
 ،ً‫ا‬‫خامس‬ ‫أسلوب‬ ‫التشجيع‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫األمور‬ ‫التي‬ ‫يمك‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫يستعملها‬ ‫األهل‬ ‫لحث‬ ‫طفلهم‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ . ‫فهذا‬ ‫النوع‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫التعامل‬ ‫اإليجابي‬ ‫مع‬ ‫الطفل‬ ‫يثير‬ ‫رغبته‬ ‫في‬ ‫االست‬ ‫يعاب‬ ‫وفهم‬ ‫وحفظ‬ ‫المعلومات‬ ‫المطلوبة‬ ‫بشكل‬ ‫أسرع‬ .  - ‫اإليجابية‬ ‫في‬ ‫حديث‬ ‫األهل‬ ‫مع‬ ‫الطفل‬ ‫الذي‬ ّ ّ‫ض‬‫يتح‬ ‫ر‬ ‫لمهامه‬ ،‫الدراسية‬ ‫بعدما‬ ‫يكون‬ ‫األهل‬ ‫قد‬ ‫روا‬ّ‫س‬‫ف‬ ‫البرنام‬ ‫ج‬ ‫الدراسي‬ ،‫له‬ ‫كل‬ ‫يوم‬ ‫بيومه‬ .  - ‫متابعة‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫االجتماعات‬ ‫التي‬ ‫قام‬ُ‫ت‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ات‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مع‬ ‫المربين‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ .
 ‫قم‬ ‫بإعداد‬ ‫مساحة‬ ‫أن‬ ‫المكان‬ ‫األول‬ ‫الذي‬ ‫يجب‬ ‫البدء‬ ‫فيه‬ ‫هو‬ ‫منطقة‬ " ‫التعليم‬ ‫المنز‬ ‫لي‬ " ‫المؤقتة‬ . " ‫قم‬ ‫بإعداد‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫زاوية‬ ‫هادئة‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫حيث‬ ‫يمكن‬ ‫لطفلك‬ ‫االحتفاظ‬ ‫بالكمبيوتر‬ ‫أو‬ ‫آي‬ ‫باد‬ ‫والكتب‬ ‫المدرسية‬ ‫و‬ ‫المالحظات‬ – ‫مما‬ ‫سيجعلهم‬ ‫يركزون‬ ‫بشكل‬ ‫أفضل‬ ‫وبقية‬ ‫أفراد‬ ‫األسرة‬ ‫يمك‬ ‫نهم‬ ‫مواصلة‬ ‫الحياة‬ ‫كالمعتاد‬ .  - ‫اختيار‬ ‫المكان‬ ،‫المناسب‬ ‫فيجب‬ ‫أن‬ ‫د‬ّ‫د‬‫يح‬ ‫الطفل‬ ‫المكان‬ ‫ال‬ ‫مناسب‬ ‫لكي‬ ‫يدرس‬ . ّ ً‫ا‬‫طبع‬ ‫توجيهات‬ ‫األهل‬ ‫للمكان‬ ‫المناسب‬ ‫للدرس‬ ‫أس‬ ‫اسي‬ . ‫فال‬ ‫يمكن‬ ‫للطفل‬ ‫أن‬ ‫يدرس‬ ‫على‬ ‫شرفة‬ ،‫بيته‬ ‫بسبب‬ ‫الضوض‬ ‫اء‬ ‫وكثرة‬ ‫التأثيرات‬ ‫الخارجية‬ ‫على‬ ‫انتباهه‬ ‫وتركيزه‬ . ‫بل‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يدر‬ ‫س‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫غرفة‬ ،‫يختارها‬ ّ ً‫ال‬‫مث‬ ‫في‬ ‫غرفة‬ ،‫نومه‬ ‫في‬ ‫غرفة‬ ،‫الجلوس‬ ‫أو‬ ‫ح‬ ‫تى‬ ‫في‬ ،‫المطبخ‬ ‫أو‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ،‫مريح‬ ،‫وهادئ‬ ‫مع‬ ‫إضاءة‬ ‫مناسبة‬ ‫وصحية‬ .
 ‫للدرس‬ ‫برنامج‬ ‫تحديد‬ ‫ّمنّالمهمّتحديدّنوع‬،ّ‫عندماّيتعلقّاألمرّبالتعليمّالمنزلي‬ ّ‫من‬ " ‫الجدولّالزمني‬ " ‫لهذاّاليوم‬ . " ‫ّيمكن‬،ّ‫ّوبدونّمشاركةّاألقران‬،ّ‫بدونّبرنامجّاليومّالدراسي‬ ‫للتحفيزّوالتشجيعّأنّيساعدا‬ . " ‫ساعدّطفلكّعلىّإعدادّجدولّزمنيّيناسبهّويغطيّالموضوع‬ ّ‫ات‬ ‫التيّيحتاجها‬ . " ‫اقسمّفتراتّالدراسةّبفتراتّاستراحةّنشطة‬ . ‫تأكدّمنّأنّط‬ ّ‫فلك‬ ‫ّويأكلّوجباتّالطعامّفيّاألوقاتّالمناسب‬،ّ‫ّويخرج‬،ّ‫يتحرك‬ ّ‫ة‬ ‫ولديهّمحادثاتّدونّاتصالّباإلنترنت‬ ."  - ‫ّمنّخاللهّيحترمّالطفل‬،‫تحضيرّجدولّدراسيّمعّالطفل‬ ‫أوقاتّالدرسّوأوقاتّاللهو‬ . ‫يجبّأنّتساعدّاألمّطفلهاّالصغي‬ ّ‫ر‬ ‫ّحيثّسيشعرّبالمسؤوليةّتجاهّنفس‬،‫فيّوضعّجدولّدرسه‬ ‫ه‬ .
 ‫وإذا‬ ‫رفض‬ ‫الطفل‬ ‫الدراسة؟‬  ‫يواجه‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫األهالي‬ ‫مشكلة‬ ‫عدم‬ ‫رغبة‬ ‫الطفل‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ . ‫ف‬ ‫نراه‬ ‫يركل‬ ‫ويضرب‬ ‫ويشتم‬ ‫ويصرخ‬ : « ‫ال‬ ‫أريد‬ ‫أن‬ ‫أكمل‬ ‫درسي‬ ! ‫ال‬ ‫أحب‬ ‫المدرسة‬ ! ‫أكره‬ ‫الدرس‬ ! » ‫وغيرها‬ ‫من‬ ‫العبارات‬ ‫ّرة‬‫ب‬‫المع‬ ‫عن‬ ‫غضبه‬ . ‫كما‬ ‫يلجأ‬ ‫البعض‬ ‫اآلخر‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫إلى‬ ‫تكرار‬ ‫طلباتهم‬ ‫كي‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ستكملوا‬ ‫درسهم‬ : « ‫أريد‬ ‫أن‬ ‫أشرب‬ ‫الماء‬ ! ‫أريد‬ ‫الدخول‬ ‫إلى‬ ‫المرحاض‬ ! ‫إنني‬ ‫جائ‬ ‫ع‬ ‫أريد‬ ‫أن‬ ‫آكل‬ ‫تفاحة‬ ! ... » ،ً‫ا‬‫إذ‬ ‫الطلبات‬ ‫والمعارضات‬ ‫كثيرة‬ ‫والمطل‬ ‫ب‬ ‫واحد‬ : ‫االستراحة‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ . ‫لذا‬ ‫إذا‬ ‫رفض‬ ‫الطفل‬ ‫متابعة‬ ‫درسه‬ ‫يجب‬ ‫على‬ ‫األهل‬ ‫إتباع‬ ‫الخطوات‬ ‫التالية‬ :  - ‫إذا‬ ‫الحظ‬ ‫األهل‬ ّّ‫أن‬ ‫طفلهم‬ ‫لم‬ ‫يعد‬ ‫يريد‬ ‫الدرس‬ ،‫معهم‬ ‫يمكنهم‬ ‫من‬ ‫حه‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ ‫لالستراحة‬ ‫أو‬ ‫شرب‬ ‫الماء‬ ‫أو‬ ‫عصرونية‬ ‫صغيرة‬ ‫مع‬ ‫ق‬ ‫طعة‬ ،‫شوكوال‬ ‫كعربون‬ ‫شكر‬ ‫له‬ ‫على‬ ‫قيامه‬ ‫بالكثير‬ ‫من‬ ‫الجهد‬ ‫في‬ ‫الد‬ ‫راسة‬ .
 - ‫االبتعاد‬ ‫عن‬ ‫كل‬ ‫أشكال‬ ‫العنف‬ : ‫اللفظي‬ ‫والجسدي‬ ‫والمعنوي‬ ... ‫فإذ‬ ‫ا‬ ‫استخدم‬ ‫األهل‬ ‫بعض‬ ‫العبارات‬ ‫النابية‬ ‫مع‬ ،‫طفلهم‬ ‫لن‬ ‫يساعدهم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫تلقينه‬ ‫الدروس‬ . ‫بل‬ ‫العكس‬ ،‫صحيح‬ ‫سيتأثر‬ ‫الطفل‬ ّ ً‫ا‬‫نفسي‬ ‫ولن‬ ‫يعود‬ ّ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫على‬ ‫استيعاب‬ ‫دروسه‬ ‫وإكمال‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫مهام‬ . ‫أما‬ ‫بالنسبة‬ ‫للعدوانية‬ ‫الجسدية‬ ،‫كالضرب‬ ّ ً‫ا‬‫فطبع‬ ‫هذه‬ ‫ليست‬ ‫طريقة‬ ‫تربوية‬ ‫لتعليم‬ ‫الطفل‬ . ‫بل‬ ‫ت‬ ‫شجيعه‬ ‫ودعمه‬ ‫هما‬ ‫الطريقة‬ ‫المثالية‬ ‫لمساعدته‬ ‫في‬ ‫درسه‬ .  - ‫المرح‬ ‫واللهو‬ ‫من‬ ‫أبسط‬ ‫وأحلى‬ ‫األوقات‬ ‫التي‬ ‫تساعد‬ ‫الطفل‬ ‫في‬ ‫االستراحة‬ ،ً‫ا‬‫خصوص‬ ‫عندما‬ ‫ر‬ّ‫يقر‬ ‫عدم‬ ‫إكمال‬ ‫دروسه‬ . ‫فبعض‬ ‫الدعاب‬ ‫ات‬ ‫المضحكة‬ ‫وسماع‬ ‫موسيقى‬ ‫جميلة‬ ‫وربما‬ ‫الرقص‬ ،‫والغناء‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تس‬ ‫اعد‬ ‫الطفل‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫يتشجع‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ .  - ‫ال‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫ساعات‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫البيت‬ ‫مملة‬ . ‫فحتى‬ ‫لو‬ ‫كان‬ ‫هن‬ ‫اك‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫الواجبات‬ ،‫اليومية‬ ‫واألهل‬ ‫قلقون‬ ‫على‬ ‫مستقبل‬ ‫طفلهم‬ ‫وي‬ ‫ريدون‬ ‫إنهاء‬ ‫تحضير‬ ‫جميع‬ ‫الدروس‬ ‫بشكل‬ ،‫كامل‬ ‫ال‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫ينقلوا‬ ‫خو‬ ‫فهم‬ ‫وقلقهم‬ ‫إليه‬ .
مساعدة الأطفال على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 3.pptx

Recommended

دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..
دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..
دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..
رؤية للحقائب التدريبية
 
البحث
البحثالبحث
البحث
LAILAF_M
 
learning difficulties
learning difficultieslearning difficulties
learning difficulties
Compassionate Heart
 
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئةطرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
رؤية للحقائب التدريبية
 
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالديةالمساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالدية
Mouez Babba
 
التاخر الدراسي
التاخر الدراسيالتاخر الدراسي
التاخر الدراسي
ahadalqarni
 
المعالجة التربوية.ppt
المعالجة التربوية.pptالمعالجة التربوية.ppt
المعالجة التربوية.ppt
Bouguerra3
 
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلمعرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلم
maalifaisal
 

Recommended

دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..
دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..
دليل المربي في النعامل مع حالات بطء التعلم (ذوي الذكاء الحدي)..
رؤية للحقائب التدريبية
 
البحث
البحثالبحث
البحث
LAILAF_M
 
learning difficulties
learning difficultieslearning difficulties
learning difficulties
Compassionate Heart
 
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئةطرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
رؤية للحقائب التدريبية
 
المساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالديةالمساعد في التربية الوالدية
المساعد في التربية الوالدية
Mouez Babba
 
التاخر الدراسي
التاخر الدراسيالتاخر الدراسي
التاخر الدراسي
ahadalqarni
 
المعالجة التربوية.ppt
المعالجة التربوية.pptالمعالجة التربوية.ppt
المعالجة التربوية.ppt
Bouguerra3
 
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلمعرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلم
maalifaisal
 
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابهامشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
abdo hassan
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parentingHeyam hayek
 
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصريةكتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
Ahmedalshabrm
 
التـوحد
التـوحدالتـوحد
التـوحد
علوان شرواني
 
أهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفالأهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفال
رؤية للحقائب التدريبية
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
gamar abuswar
 
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptxمعرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
Faten Skafi
 
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptxمعرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
Faten Skafi
 
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptxمعرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
Faten Skafi
 
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptxمساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
Faten Skafi
 
قوة التفكير - 3.pptx
قوة التفكير - 3.pptxقوة التفكير - 3.pptx
قوة التفكير - 3.pptx
Faten Skafi
 
قوة التفكير - 2.pptx
قوة التفكير - 2.pptxقوة التفكير - 2.pptx
قوة التفكير - 2.pptx
Faten Skafi
 
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptxمساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
Faten Skafi
 
1قوة التفكير.pptx
1قوة التفكير.pptx1قوة التفكير.pptx
1قوة التفكير.pptx
Faten Skafi
 

More Related Content

Similar to مساعدة الأطفال على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 3.pptx

مشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابهامشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
abdo hassan
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parentingHeyam hayek
 
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصريةكتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
Ahmedalshabrm
 
التـوحد
التـوحدالتـوحد
التـوحد
علوان شرواني
 
أهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفالأهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفال
رؤية للحقائب التدريبية
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
gamar abuswar
 

Similar to مساعدة الأطفال على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 3.pptx (6)

مشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابهامشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
مشاكل التعليم فى مصر وأسبابها
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parenting
 
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصريةكتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
 
التـوحد
التـوحدالتـوحد
التـوحد
 
أهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفالأهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفال
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
 

More from Faten Skafi

معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptxمعرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
Faten Skafi
 
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptxمعرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
Faten Skafi
 
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptxمعرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
Faten Skafi
 
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptxمساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
Faten Skafi
 
قوة التفكير - 3.pptx
قوة التفكير - 3.pptxقوة التفكير - 3.pptx
قوة التفكير - 3.pptx
Faten Skafi
 
قوة التفكير - 2.pptx
قوة التفكير - 2.pptxقوة التفكير - 2.pptx
قوة التفكير - 2.pptx
Faten Skafi
 
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptxمساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
Faten Skafi
 
1قوة التفكير.pptx
1قوة التفكير.pptx1قوة التفكير.pptx
1قوة التفكير.pptx
Faten Skafi
 

More from Faten Skafi (8)

معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptxمعرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 2 للمراهقين -.pptx
 
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptxمعرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
معرفة الذات 3 للمراهقين -.pptx
 
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptxمعرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
معرفة الذات 1 للمراهقين.pptx
 
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptxمساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 2.pptx
 
قوة التفكير - 3.pptx
قوة التفكير - 3.pptxقوة التفكير - 3.pptx
قوة التفكير - 3.pptx
 
قوة التفكير - 2.pptx
قوة التفكير - 2.pptxقوة التفكير - 2.pptx
قوة التفكير - 2.pptx
 
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptxمساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
مساعدة الأسرة على التكيف مع الحجر الصحي 1المنزلي.pptx
 
1قوة التفكير.pptx
1قوة التفكير.pptx1قوة التفكير.pptx
1قوة التفكير.pptx
 

مساعدة الأطفال على التكيف مع الحجر الصحي المنزلي 3.pptx