SlideShare a Scribd company logo
PANDUAN BELAJAR
di
UNIVERSITAS TERBUKA
Latar Belakang
Belajar di Universitas Terbuka
• Sistem belajar di Universitas Terbuka (UT) adalah
sistem belajar jarak jauh. Ciri utama dari sistem ini
adalah terpisahnya secara fisik antara pengajar dan
mahasiswa. Ini berarti pembelajaran tidak dilakukan
secara tatap muka dan tidak di kelas. Mahasiswa
tersebar di mana saja dan belajar di berbagai
tempat, seperti di rumah, di kantor, saat dalam
perjalanan, serta dapat belajar kapan saja dan tidak
terikat waktu.
Latar Belakang
Belajar di Universitas Terbuka
Latar Belakang
Belajar Mandiri
• Mahasiswa UT diharapkan dapat belajar secara
mandiri dan tidak tergantung pada pengajar seperti
pada pendidikan tatap muka.
• Cara belajar mandiri menghendaki mahasiswa untuk
belajar atas prakarsa atau inisiatif sendiri. Belajar
mandiri dapat dilakukan secara sendiri ataupun
berkelompok, baik dalam kelompok belajar maupun
dalam kelompok tutorial, serta memanfaatkan
berbagai bantuan belajar yang disediakan.
Latar Belakang
Belajar Mandiri
• Belajar mandiri dalam banyak hal ditentukan oleh kemampuan belajar
secara efisien dan efektif. Kemampuan belajar bergantung pada
kecepatan membaca dan kemampuan memahami isi bacaan.
• Untuk dapat belajar mandiri secara efisien dan efektif, mahasiswa UT
dituntut memiliki disiplin diri, inisiatif, dan motivasi belajar yang kuat.
• Mahasiswa juga dituntut untuk dapat mengatur waktunya dengan
efisien, sehingga dapat belajar secara teratur berdasarkan jadwal
belajar yang ditentukan sendiri.
• Oleh karena itu, agar dapat berhasil belajar di UT, mahasiswa harus
siap untuk belajar secara mandiri.
Latar Belakang
Belajar Mandiri
• Pada belajar mandiri, mahasiswa diharapkan
memiliki prakarsa atau berinisiatif dalam belajar.
Belajar dapat berarti dua hal, yaitu belajar tentang
materi dan belajar tentang hal-hal yang mendukung
kelancaran belajar, antara lain cara mensiasati
belajar melalui berbagai strategi belajar yang efektif.
• Dengan kata lain, untuk dapat lancar dalam
mempelajari materi pada penddikan jarak jauh,
mahasiswa perlu mengetahui berbagai cara belajar
dengan efektif.
Latar Belakang
Strategi Belajar Mandiri
Strategi belajar mandiri terdiri dari strategi untuk
mengetahui berbagai:
1) informasi administrasi akademik
2) cara belajar
Latar Belakang
Informasi Administrasi Akademik
• Lihat di laman UT, yaitu www.ut.ac.id
• Lihat di laman UPBJJ, www.palangkaraya.ut.ac.id
• Lihat di laman Fakultas masing masing
Latar Belakang
Informasi Umum
• Informasi umum (alamat UPBJJ, website, jadwal registrasi,
tutorial, ujian, pemesanan bahan ajar dan pelayanan
mahasiswa
• Informasi layanan akademik(nilai, kemajuan akademik, alih
kredit, dll)
• Informasi khusus (pindah UPBJJ, menumpang ujian,
kegiatan kemahasiswaan, dll)
• Fasilitas registrasi : registrasi mata kuliah di UPBJJ dan
registrasi mata kuliah secara online
Latar Belakang
Layanan Belajar Mandiri
• Layanan Tutorial (Tatap Muka dan Online)
• Latihan Mandiri Online
• Forum Komunitas Online
• Toko Buku Online
• SUAKA UT (Sumber Pembelajaran Terbuka – UT)
• Sistem Ujian Online
Latar Belakang
Cara Mempelajari Modul
• Mempelajari tinjauan mata kuliah
• Membaca sepintas, kemudian mengulangi dengan
lebih cermat
• Membuat catatan / rangkuman
• Memberi tanda pada konsep penting
• Menyaksikan bahan ajar non cetak
• Mengerjakan latihan dan tes formatif
• Memanfaatkan kegiatan tutorial dengan menanyakan
materi yang belum dipahami
• Aktif berdiskusi pada saat kegiatan tutorial
Latar Belakang
Tips sukses menghadapi Ujian
• Siapkan alat tulis standar untuk mengerjakan ujian, seperti
pensil 2B, rautan, penghapus, pulpen
• Siapkan dokumen persyaratan mengikuti ujian : KTPU (Kartu
Tanda Peserta Ujian), dan KTM (Kartu Tanda Mahasiswa)
• Mengetahui lokasi / tempat ujian 1 hari sebelum hari H ujian
• Datang ke tempat ujian minimal 30 menit sebelum ujian
dimulai
• Jangan coba coba menyontek karena ada sanksi
• Cermati dan teliti mengisi LJU (Lembar Jawaban Ujian)
• Tanda tangan pada absensi harus sama dengan tanda
tangan pada LJU
• Berdoa
• Belajar sebelum ujian
Latar Belakang
Cara Mengelola Waktu Belajar
• Buatlah jadwal belajar yang sesuai dengan diri Anda
• Berdisiplin dengan jadwal yang dibuat
• Mengelola waktu secara efektif dengan pembagian waktu
untuk kegiatan bekerja, kegiatan keluarga, waktu untuk
belajar dan waktu untuk kegiatan sosial maupun waktu untuk
diri sendiri untuk bersantai
• Menentukan deadline dan membuat targer belajar
• Mengetahui tanggal tanggal penting pada Kalender
Akademik
• Waspada pada pemborosan waktu
• Fleksibilitas dan disiplin diri dalam belajar
• Manpu belajar dimana saja dan kapan saja
3._panduan_belajar_ut.ppt

More Related Content

Similar to 3._panduan_belajar_ut.ppt

HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx
HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptxHAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx
HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx
NirmalaHidayatiAlBah
 
Metode pemberian tugas dan metode karyawisata
Metode pemberian tugas dan metode karyawisataMetode pemberian tugas dan metode karyawisata
Metode pemberian tugas dan metode karyawisataWahyu Watt
 
Strategi Pembelajaran Inkuiri
Strategi Pembelajaran InkuiriStrategi Pembelajaran Inkuiri
Strategi Pembelajaran Inkuiri
Annis Afifah, S.Pd
 
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptxPRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
kusing
 
HAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.ppt
HAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.pptHAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.ppt
HAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.ppt
IwanAbdi1
 
Model tematik sd
Model tematik sdModel tematik sd
Model tematik sdwahidinnoor
 
Bab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjahBab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjah
zuraidanasri
 
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
rijalripai17
 
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
rijalripai17
 
Hakikat belajar dan_pembelajaran
Hakikat belajar dan_pembelajaranHakikat belajar dan_pembelajaran
Hakikat belajar dan_pembelajaranniko717
 
Pertemuan 5
Pertemuan 5Pertemuan 5
Pertemuan 5
dydik
 
3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx
3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx
3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx
dwirahmadani8
 
Pembelajaran Deferensiasi.pptx
Pembelajaran Deferensiasi.pptxPembelajaran Deferensiasi.pptx
Pembelajaran Deferensiasi.pptx
NRForever
 
3. Pembelajaran Deferensiasi.pptx
3.  Pembelajaran Deferensiasi.pptx3.  Pembelajaran Deferensiasi.pptx
3. Pembelajaran Deferensiasi.pptx
OkkaIswan
 
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
JANGAN TENGOK
 
SisDikNas.pdf
SisDikNas.pdfSisDikNas.pdf
SisDikNas.pdf
Ridwan451977
 
Sistem pendidikan tinggi
Sistem pendidikan tinggiSistem pendidikan tinggi
Sistem pendidikan tinggiNurul Misbah
 
Learner centered ideology
Learner centered ideologyLearner centered ideology
Learner centered ideologyRahina Rahim
 
Bahan ajar modul-lks-rev
Bahan ajar modul-lks-revBahan ajar modul-lks-rev
Bahan ajar modul-lks-revM Nur Arifin
 

Similar to 3._panduan_belajar_ut.ppt (20)

HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx
HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptxHAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx
HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx
 
Metode pemberian tugas dan metode karyawisata
Metode pemberian tugas dan metode karyawisataMetode pemberian tugas dan metode karyawisata
Metode pemberian tugas dan metode karyawisata
 
Strategi Pembelajaran Inkuiri
Strategi Pembelajaran InkuiriStrategi Pembelajaran Inkuiri
Strategi Pembelajaran Inkuiri
 
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptxPRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
 
HAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.ppt
HAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.pptHAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.ppt
HAKIKAT_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN.ppt
 
Model tematik sd
Model tematik sdModel tematik sd
Model tematik sd
 
Bab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjahBab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjah
 
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
 
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
3_Pembelajaran Berdiferensiasi_200224.pptx
 
Hakikat belajar dan_pembelajaran
Hakikat belajar dan_pembelajaranHakikat belajar dan_pembelajaran
Hakikat belajar dan_pembelajaran
 
Pertemuan 5
Pertemuan 5Pertemuan 5
Pertemuan 5
 
3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx
3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx
3. E. .Penyusunan Modul Belajar.pptx
 
Pembelajaran Deferensiasi.pptx
Pembelajaran Deferensiasi.pptxPembelajaran Deferensiasi.pptx
Pembelajaran Deferensiasi.pptx
 
3. Pembelajaran Deferensiasi.pptx
3.  Pembelajaran Deferensiasi.pptx3.  Pembelajaran Deferensiasi.pptx
3. Pembelajaran Deferensiasi.pptx
 
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
 
SisDikNas.pdf
SisDikNas.pdfSisDikNas.pdf
SisDikNas.pdf
 
Sistem pendidikan tinggi
Sistem pendidikan tinggiSistem pendidikan tinggi
Sistem pendidikan tinggi
 
Learner centered ideology
Learner centered ideologyLearner centered ideology
Learner centered ideology
 
Ppt teknology uas
Ppt teknology uasPpt teknology uas
Ppt teknology uas
 
Bahan ajar modul-lks-rev
Bahan ajar modul-lks-revBahan ajar modul-lks-rev
Bahan ajar modul-lks-rev
 

Recently uploaded

CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
VenyHandayani2
 
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
ppgpriyosetiawan43
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptx
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptxPERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptx
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptx
TeukuEriSyahputra
 
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
kusnen59
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
jaya35ml2
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptxRefleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
SholahuddinAslam
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 

Recently uploaded (20)

CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
CGP.10.Pendampingan Individual 2 - VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN.pdf_20240528_1...
 
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptx
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptxPERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptx
PERSENTASI AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pptx
 
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala SekolahVisi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
Visi Misi SDN 2 Krenceng dalam Observasi Kepala Sekolah
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptxRefleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
Refleksi pembelajaran guru bahasa inggris.pptx
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 

3._panduan_belajar_ut.ppt

  • 2. Latar Belakang Belajar di Universitas Terbuka • Sistem belajar di Universitas Terbuka (UT) adalah sistem belajar jarak jauh. Ciri utama dari sistem ini adalah terpisahnya secara fisik antara pengajar dan mahasiswa. Ini berarti pembelajaran tidak dilakukan secara tatap muka dan tidak di kelas. Mahasiswa tersebar di mana saja dan belajar di berbagai tempat, seperti di rumah, di kantor, saat dalam perjalanan, serta dapat belajar kapan saja dan tidak terikat waktu.
  • 3. Latar Belakang Belajar di Universitas Terbuka
  • 4. Latar Belakang Belajar Mandiri • Mahasiswa UT diharapkan dapat belajar secara mandiri dan tidak tergantung pada pengajar seperti pada pendidikan tatap muka. • Cara belajar mandiri menghendaki mahasiswa untuk belajar atas prakarsa atau inisiatif sendiri. Belajar mandiri dapat dilakukan secara sendiri ataupun berkelompok, baik dalam kelompok belajar maupun dalam kelompok tutorial, serta memanfaatkan berbagai bantuan belajar yang disediakan.
  • 5. Latar Belakang Belajar Mandiri • Belajar mandiri dalam banyak hal ditentukan oleh kemampuan belajar secara efisien dan efektif. Kemampuan belajar bergantung pada kecepatan membaca dan kemampuan memahami isi bacaan. • Untuk dapat belajar mandiri secara efisien dan efektif, mahasiswa UT dituntut memiliki disiplin diri, inisiatif, dan motivasi belajar yang kuat. • Mahasiswa juga dituntut untuk dapat mengatur waktunya dengan efisien, sehingga dapat belajar secara teratur berdasarkan jadwal belajar yang ditentukan sendiri. • Oleh karena itu, agar dapat berhasil belajar di UT, mahasiswa harus siap untuk belajar secara mandiri.
  • 6. Latar Belakang Belajar Mandiri • Pada belajar mandiri, mahasiswa diharapkan memiliki prakarsa atau berinisiatif dalam belajar. Belajar dapat berarti dua hal, yaitu belajar tentang materi dan belajar tentang hal-hal yang mendukung kelancaran belajar, antara lain cara mensiasati belajar melalui berbagai strategi belajar yang efektif. • Dengan kata lain, untuk dapat lancar dalam mempelajari materi pada penddikan jarak jauh, mahasiswa perlu mengetahui berbagai cara belajar dengan efektif.
  • 7. Latar Belakang Strategi Belajar Mandiri Strategi belajar mandiri terdiri dari strategi untuk mengetahui berbagai: 1) informasi administrasi akademik 2) cara belajar
  • 8. Latar Belakang Informasi Administrasi Akademik • Lihat di laman UT, yaitu www.ut.ac.id • Lihat di laman UPBJJ, www.palangkaraya.ut.ac.id • Lihat di laman Fakultas masing masing
  • 9. Latar Belakang Informasi Umum • Informasi umum (alamat UPBJJ, website, jadwal registrasi, tutorial, ujian, pemesanan bahan ajar dan pelayanan mahasiswa • Informasi layanan akademik(nilai, kemajuan akademik, alih kredit, dll) • Informasi khusus (pindah UPBJJ, menumpang ujian, kegiatan kemahasiswaan, dll) • Fasilitas registrasi : registrasi mata kuliah di UPBJJ dan registrasi mata kuliah secara online
  • 10. Latar Belakang Layanan Belajar Mandiri • Layanan Tutorial (Tatap Muka dan Online) • Latihan Mandiri Online • Forum Komunitas Online • Toko Buku Online • SUAKA UT (Sumber Pembelajaran Terbuka – UT) • Sistem Ujian Online
  • 11. Latar Belakang Cara Mempelajari Modul • Mempelajari tinjauan mata kuliah • Membaca sepintas, kemudian mengulangi dengan lebih cermat • Membuat catatan / rangkuman • Memberi tanda pada konsep penting • Menyaksikan bahan ajar non cetak • Mengerjakan latihan dan tes formatif • Memanfaatkan kegiatan tutorial dengan menanyakan materi yang belum dipahami • Aktif berdiskusi pada saat kegiatan tutorial
  • 12. Latar Belakang Tips sukses menghadapi Ujian • Siapkan alat tulis standar untuk mengerjakan ujian, seperti pensil 2B, rautan, penghapus, pulpen • Siapkan dokumen persyaratan mengikuti ujian : KTPU (Kartu Tanda Peserta Ujian), dan KTM (Kartu Tanda Mahasiswa) • Mengetahui lokasi / tempat ujian 1 hari sebelum hari H ujian • Datang ke tempat ujian minimal 30 menit sebelum ujian dimulai • Jangan coba coba menyontek karena ada sanksi • Cermati dan teliti mengisi LJU (Lembar Jawaban Ujian) • Tanda tangan pada absensi harus sama dengan tanda tangan pada LJU • Berdoa • Belajar sebelum ujian
  • 13. Latar Belakang Cara Mengelola Waktu Belajar • Buatlah jadwal belajar yang sesuai dengan diri Anda • Berdisiplin dengan jadwal yang dibuat • Mengelola waktu secara efektif dengan pembagian waktu untuk kegiatan bekerja, kegiatan keluarga, waktu untuk belajar dan waktu untuk kegiatan sosial maupun waktu untuk diri sendiri untuk bersantai • Menentukan deadline dan membuat targer belajar • Mengetahui tanggal tanggal penting pada Kalender Akademik • Waspada pada pemborosan waktu • Fleksibilitas dan disiplin diri dalam belajar • Manpu belajar dimana saja dan kapan saja