학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 중학교 SW 교육과 메이커 교육 사례 by 최경철 교사(예봉중학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 여섯 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : SW 기반의 사회 참여 메이커 교육 프로젝트인 '세상에서 가장 아름다운 조명' 수업의 운영과정을 소개한다. SW와 게이미피케이션을 연계한 '플레이 워크샵'을 학생들과 함께 운영하면서 겪었던 경험을 공유한다.
현장 교사들을 위한 SW교육 실습
<강의내용>
01 언플러그드 활동 소개
- 컴퓨터과학 개념 중심
- 알고리즘 중심
02 교과연계 프로젝트 실습
- [수학] 동전의 앞/뒷면이 나올 확률
- [음악] 나만의 음악 악보 프로그램 만들기
03 피지컬 컴퓨팅 사례 소개
- 메이키메이키
- 센서보드
- 아두이노
지난 5월 캐드앤그래픽스에 기고했던 원고를 프리젠테이션 파일로 만들었습니다. 그동안 제 블로그에 올렸던 글을 분류하고 조합하여 하나의 문서로 만들었는데 계속 새로운 내용 보충해서 버전 업 시키겠습니다.
목차
- 3D 프린터, 과연 이걸로 돈 벌 수 있을까
- 3D 프린팅 시대의 저작권 문제
- 새로운 시도, 그 가능성
- 새로운 개념의 3D 프린터
- 3D 프린팅 시장, 버블일까 아닐까
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 중학교 SW 교육과 메이커 교육 사례 by 최경철 교사(예봉중학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 여섯 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : SW 기반의 사회 참여 메이커 교육 프로젝트인 '세상에서 가장 아름다운 조명' 수업의 운영과정을 소개한다. SW와 게이미피케이션을 연계한 '플레이 워크샵'을 학생들과 함께 운영하면서 겪었던 경험을 공유한다.
현장 교사들을 위한 SW교육 실습
<강의내용>
01 언플러그드 활동 소개
- 컴퓨터과학 개념 중심
- 알고리즘 중심
02 교과연계 프로젝트 실습
- [수학] 동전의 앞/뒷면이 나올 확률
- [음악] 나만의 음악 악보 프로그램 만들기
03 피지컬 컴퓨팅 사례 소개
- 메이키메이키
- 센서보드
- 아두이노
지난 5월 캐드앤그래픽스에 기고했던 원고를 프리젠테이션 파일로 만들었습니다. 그동안 제 블로그에 올렸던 글을 분류하고 조합하여 하나의 문서로 만들었는데 계속 새로운 내용 보충해서 버전 업 시키겠습니다.
목차
- 3D 프린터, 과연 이걸로 돈 벌 수 있을까
- 3D 프린팅 시대의 저작권 문제
- 새로운 시도, 그 가능성
- 새로운 개념의 3D 프린터
- 3D 프린팅 시장, 버블일까 아닐까
라이트브레인 UX 아카데미 4기 오픈프로젝트 - Smart Toy for kidult, Drawing BeamRightBrain inc.
어른들을 위한 스마트토이 첫번째!
나와 공간을 이어 주는 드로잉빔 Drawing Beam
라이트브레인 UX 아카데미 4기과정은
UX Design Track II. 정규과정 Advanced Course로
UX 디자인에 대한 기초 지식과 경험을 가지고 있는
경력자와 학생들을 대상으로 진행되었습니다.
이번 주제는 Smart Toy for Kidult!
수업이 진행되는 월요일 외에도
주중에는 조별 모임을 통해 과제와 프로젝트를 진행하며
만들어 낸 신선한 아이디어들을 공개합니다.
Hello World 천안아산 발표자료 - 학생 개발자로 학생을 뛰어넘기JuHong Jeong
This presentation is made because why we study and how to improve our programming skill. I will really be glad if this presentation is really helpful to someone else.
최초의 스마트폰 영화인 박재욱 형제감독의 파란만장을 보고 스마트폰 동영상 제품서비스에 영역 확대의 폭이 무한함을 인식하였습니다. 우리는 여기에서 지속적인 디자인리서치를 통해 새로운 비즈니스 모델을 발굴할 수 있는 가능성을 발견하였습니다.
디지털 네트워크 기술기반의 스마트 제품과 그를 둘러싼 사용자 환경과 인프라의 변화 속에 "Professional Amateur"라는 사용자층이 확대되고 있습니다. 이에 따라 스마트폰 동영상촬영과 관련하여 잠재적 니즈를 발굴함으로써 제품 서비스의 가치를 높이는 것을 연구 목표로 삼았습니다. 고객여정맵 작성과정에서 사용자 역할에 몰입해 상상하고 예측했던 것과 Observation, Contextual Interview를 통해 알게 된 것과는 상당한 차이가 있었습니다. 이는 인터뷰 안에서 비즈니스 모델을 발굴할 수 있음을 시사하여, 사용자 경험의 중요성을 인지할 수 있었습니다.
연구주제 : 2020년 스마트폰 동영상 촬영 관련 잠재적 니즈찾기
목표 : 선행 상품기획 프로세스 확립, 추후 비즈니스 연계 활용
참가자
팀 리더 : 김선아 대구경북RDC 연구원 Material ConneXion 디렉터
디자이너 : 김태선 경일대학교 디자인학부 교수
디자이너 : 백수현 연구원
분야 전문가 : 김동호 k456 총괄이사 지능형 로봇팔 연구개발
분야 전문가 : 이준희 k456 대표 경영
분야 전문가 : 한승욱 경북대학교 IT대학 전자공학부
* design dive 2020은?
세계적으로 디자인은 사회문제를 해결하는 데에 점차 더 중요한 역할을 하고 있습니다. 특히 사용자의 불편을 감지하고 잠재된 니즈를 찾는 방법이 강조된 새로운 형태의 디자인 방법론인 경험디자인, 서비스디자인 등이 주목 받고 있습니다. 시대적 요구에도 불구, 아직 국내 디자인산업에서의 서비스 제공자들은 이 변화에 대응할 수 있는 전문적 역량이 그다지 잘 갖추어져 있다고는 보기 어려운 상황입니다. 또한 디자인의 수요시장에서도 디자인이 에너지, 의료, 노령화, 교통, 학습, 지속가능성 등의 사회문제를 해결하고 혁신적인 솔루션을 제안할 수 있는 실용적 방법이라는 데에 아직 인식이 미치지 못하고 있는 실정입니다.
따라서 수요시장에 디자인 역할에 대한 인식을 확장함과 동시에 디자인서비스 공급자는 새롭게 부각되고 있는 디자인 방법론의 실행 역량을 키워야 합니다.
design dive 2020은 다양한 전문분야로 구성된 팀에 참여하며 10년 후 나타나게 될 사회 변화를 구상하고 이를 구체적인 미래 시나리오로 가시화하는 방법을 경험함으로써 디자인의 사회적 역할에 대한 인식을 제고하고 서�
라이트브레인 UX 아카데미 4기 오픈프로젝트 - Smart Toy for kidult, Drawing BeamRightBrain inc.
어른들을 위한 스마트토이 첫번째!
나와 공간을 이어 주는 드로잉빔 Drawing Beam
라이트브레인 UX 아카데미 4기과정은
UX Design Track II. 정규과정 Advanced Course로
UX 디자인에 대한 기초 지식과 경험을 가지고 있는
경력자와 학생들을 대상으로 진행되었습니다.
이번 주제는 Smart Toy for Kidult!
수업이 진행되는 월요일 외에도
주중에는 조별 모임을 통해 과제와 프로젝트를 진행하며
만들어 낸 신선한 아이디어들을 공개합니다.
Hello World 천안아산 발표자료 - 학생 개발자로 학생을 뛰어넘기JuHong Jeong
This presentation is made because why we study and how to improve our programming skill. I will really be glad if this presentation is really helpful to someone else.
최초의 스마트폰 영화인 박재욱 형제감독의 파란만장을 보고 스마트폰 동영상 제품서비스에 영역 확대의 폭이 무한함을 인식하였습니다. 우리는 여기에서 지속적인 디자인리서치를 통해 새로운 비즈니스 모델을 발굴할 수 있는 가능성을 발견하였습니다.
디지털 네트워크 기술기반의 스마트 제품과 그를 둘러싼 사용자 환경과 인프라의 변화 속에 "Professional Amateur"라는 사용자층이 확대되고 있습니다. 이에 따라 스마트폰 동영상촬영과 관련하여 잠재적 니즈를 발굴함으로써 제품 서비스의 가치를 높이는 것을 연구 목표로 삼았습니다. 고객여정맵 작성과정에서 사용자 역할에 몰입해 상상하고 예측했던 것과 Observation, Contextual Interview를 통해 알게 된 것과는 상당한 차이가 있었습니다. 이는 인터뷰 안에서 비즈니스 모델을 발굴할 수 있음을 시사하여, 사용자 경험의 중요성을 인지할 수 있었습니다.
연구주제 : 2020년 스마트폰 동영상 촬영 관련 잠재적 니즈찾기
목표 : 선행 상품기획 프로세스 확립, 추후 비즈니스 연계 활용
참가자
팀 리더 : 김선아 대구경북RDC 연구원 Material ConneXion 디렉터
디자이너 : 김태선 경일대학교 디자인학부 교수
디자이너 : 백수현 연구원
분야 전문가 : 김동호 k456 총괄이사 지능형 로봇팔 연구개발
분야 전문가 : 이준희 k456 대표 경영
분야 전문가 : 한승욱 경북대학교 IT대학 전자공학부
* design dive 2020은?
세계적으로 디자인은 사회문제를 해결하는 데에 점차 더 중요한 역할을 하고 있습니다. 특히 사용자의 불편을 감지하고 잠재된 니즈를 찾는 방법이 강조된 새로운 형태의 디자인 방법론인 경험디자인, 서비스디자인 등이 주목 받고 있습니다. 시대적 요구에도 불구, 아직 국내 디자인산업에서의 서비스 제공자들은 이 변화에 대응할 수 있는 전문적 역량이 그다지 잘 갖추어져 있다고는 보기 어려운 상황입니다. 또한 디자인의 수요시장에서도 디자인이 에너지, 의료, 노령화, 교통, 학습, 지속가능성 등의 사회문제를 해결하고 혁신적인 솔루션을 제안할 수 있는 실용적 방법이라는 데에 아직 인식이 미치지 못하고 있는 실정입니다.
따라서 수요시장에 디자인 역할에 대한 인식을 확장함과 동시에 디자인서비스 공급자는 새롭게 부각되고 있는 디자인 방법론의 실행 역량을 키워야 합니다.
design dive 2020은 다양한 전문분야로 구성된 팀에 참여하며 10년 후 나타나게 될 사회 변화를 구상하고 이를 구체적인 미래 시나리오로 가시화하는 방법을 경험함으로써 디자인의 사회적 역할에 대한 인식을 제고하고 서�
메이커 교육과 관련한 다양한 업무 분야의 멤버를 모집합니다.
여러 분야와 역할이 필요하지만 무엇보다도 브레이너리메이커스가 꿈구는 비전을 공유하고, 아이들을 존중하고, 진지하게 교육을 생각하실 수 있는 분이었으면 합니다.
info@bnms.kr로 1월 31일(목)까지 지원 부탁드립니다.
[메이커 교육 컨퍼런스 2018] 메이커스쿨이 제안하는 메이커 교육의 실제 - 신철헌 이사brainerymakers
[메이커 교육 컨퍼런스 2018] 메이커스쿨이 제안하는 메이커 교육의 실제 - 신철헌 이사
"어린 시절 무언가를 스스로 만들어 내는 경험을 한 아이는 남은 전 생애 동안 자신이 얼마나 강력한 힘을 가졌는지 알게 됩니다. - 아쇼카창업자
메이커 교육은 스스로 만들어내는 경험을 통해 성장하도록 기회를 주는 교육입니다.
[메이커 교육 컨퍼런스 2018] 소프트웨어 교육과 메이커 교육에 대한 김수환 교수님의 발표 자료를 공유합니다.
<참고 링크>
메이커스쿨 홈페이지
www.makerschool.kr
메이커 교육 교사연구회 신청
www.makerschool.kr/makerteachers
메이커버스 소식받기
http://bit.ly/메이커버스정보
메이커스카우트 소식받기
http://bit.ly/메이커스카우트정보
"모두를 위한 메이커 교육, 메이커 스쿨"
#메이커교육컨퍼런스 #교과연계 #메이커교육 #메이커버스 #메이커스카우트 #메이커교육교사연구회
[메이커 교육 컨퍼런스 2018] 미래 교육으로서의 메이커 교육 - 오영주 소장brainerymakers
[메이커 교육 컨퍼런스 2018] 의 첫번째 세션인 왜 메이커 교육인가?에 대한 메이커 교육 연구소 오영주 소장님의 발표 자료를 공유합니다.
<참고 링크>
메이커스쿨 홈페이지
www.makerschool.kr
메이커 교육 교사연구회 신청
www.makerschool.kr/makerteachers
메이커버스 소식받기
http://bit.ly/메이커버스정보
메이커스카우트 소식받기
http://bit.ly/메이커스카우트정보
"모두를 위한 메이커 교육, 메이커 스쿨"
#메이커교육컨퍼런스 #교과연계 #메이커교육 #메이커버스 #메이커스카우트 #메이커교육교사연구회
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 초등학교 SW 교육과 메이커 교육 사례 by 김도현 교사 (인천길주초등학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 다섯 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : 다양한 초등학교 SW 교육 사례를 살펴보고, 현재 초등교육 영역에서 SW 교육을 실천하는 교사들의 이야기를 공유한다. 실제 진행 중인 SW 교육 프로그램을 소개하고 진행상의 어려움, 효과 및 소감을 나눈다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 메이커스가 생각하는 메이커 교육 by 신철헌 이사(메이커스)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 네 번째 세션 발표 자료입니다.
해외 IT 기업들이 설립한 마이크로 스쿨의 사례를 살펴보고, 우리나라에서도 이에 대한 현실적인 대안으로 적용해 볼 수 있는 메이커 교육에 관해 탐구해본다. 메이커스가 생각하는 메이커 교육의 모습과 구체적인 방법론을 알아본다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 학교에서의 SW 교육 대응 전략 by 이동윤 교사(광주SW마이스터고등학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 세 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : SW 교육 정책과 학교 현장의 SW 교육 현황을 분석하고 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 방법과 컴퓨팅 사고력을 증진시킬 수 있는 교육 과정, 교수학습모델, 타교과와의 융합 교육 방안에 대하여 탐색한다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 학교에서의 창의교육 운영전략 by 송근후 교장(도촌초등학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 두 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : 공교육 현장에서 창의 교육을 어떻게 실현할 수 있을까? 창의성은 교육의 모든 영역과 다양한 상황에서 발현되어야 한다. 초등학교 교장으로 재직하면서, 학생들의 창의성이 발현될 수 있는 다양한 교육 환경을 구축한 경험과 다른 학교에서도 적용 가능한 구체적인 사례에 대해 발표한다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 4차산업혁명 시대의 메이커 교육 by 권정민 교수(서울교육대학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 첫번째 키노트 세션입니다.
내용 : 초연결성, 불확실성, 자동화, 급속한 변화가 특징인 사회에서 우리 교육은 어떤 인재를 길러내야 하며 새로운 시대를 위해 학생들은 무엇을 준비해야하는가? 본 발표에서는 4차산업혁명 시대에 요구되는 인재의 특성을 설명하고, 신기술이 그러한 인재상을 어떻게 더 강화 또는 약화시킬 수 있는지 논의한다.
학교 메이커 교육 세미나 2017 - 학교 메이커 교육의 의미 by 이광재 교사brainerymakers
학교 메이커 교육 세미나 2017에서 이광재 교사가 발표한 자료입니다. 학교 현자에서 메이킹이 가지는 의미는 무엇일까? 교사의 관점에서 학교 내 만들기 문화의 필요성을 알려주고 특히 기술 교과에 적용 가능한 다양한 메이킹 사례를 소개했습니다. 또한 학생들이 만들기 과정을 통해 직접 배우고 느낀점을 공유했습니다.
학교 메이커 교육 세미나 2017 - 학교에서의 메이커 교육 사례 by 박찬규 교사brainerymakers
학교 메이커 교육 세미나 2017에서 박찬규 교사가 발표한 자료입니다. 새로운 기술과 매체가 빠르게 등장하는 이 시대에 학교는 어떻게 적응해야할까? 아두이노, SW, 사물인터넷, VR/AR 등 다양한 기술을 활용하여 아이들과 직접 메이커 활동에 참여하는 과정을 경험하며 얻은 인사이트를 세미나에서 공유했습니다.
학교 메이커 교육 세미나 2017 - 메이커 교육의 국내외 트렌드 by 이지선 교수brainerymakers
학교 메이커 교육 세미나 2017 첫번째 키노트 세션입니다. '메이커 교육은 어떻게 진화하고 있을까?' 메이커 교육이 가지고 있는 철학과 국내외 메이커 교육 활동을 소개하며 전통적인 교육방식과의 차이점을 비교 하였습니다. 메이커로서, 또 대학 교수로서 현대 교육의 현실을 돌아보고 대안을 제시한 자료입니다.
8. 교내 3D 프린터 활용을 위한 총알 장전~
• 필라멘트 구입(ABS 5개 , PLA 5개)
하나는 테스트용으로
벌써 다 사용함.
9. 3D 프린터 출력~ 그리고 좌절 OTL
• 출력 결과물 • 잘못된 출력 결과물
☞ Thingiverse 사이트 이용 ☞ 나의 람보르기니는 어디로 ㅠㅠ
☞ 교훈: 지지대를 잘 세워야…
10. 3D 프린터의 무시무시한 에러 메시지!!
• Autolevel error(원인:불순물) • Autolevel error(원인:노즐 막힘)
☞ 노즐 및 레벨측정 위치 닦음 ☞ 본사 연락 후 설명 듣고 장비로 노즐 뚫음
☞ 교훈: 필라멘트 교체 시 청소 작업 꼭 필요
11. 드디어 교내 3D 프린터 활용 계획 수립!!
활용과제 1. 장애학생 맞춤형 교구 제작
• 변형 칠교놀이 교구 제작
• SW교육을 위한 엔트리, 라이트붓 실물자료 제작
활용과제 2. 맞춤형 보조공학기기 제작
• 태블릿PC 사용을 위한 맞춤형 터치보조기구 제작
• 맞춤형 필기보조기구 제작
활용과제 3. 3D 프린터 교육 실시
• 교내 교사 연수 및 교과시간을 활용한 학생 대상 3D 프린터 교육 실시
• 창체시간을 활용한 3D 프린터 체험행사 운영
12. 활용과제1. 장애학생 맞춤형 교구 제작
과제명 선정 이유 및 활용방법
변형 칠교놀이 교구제작
장애학생들의 경우 소근육 운동이 발달하지 않아 칠교를 잡고 옮
기는데 어려움을 가진 학생들이 많음. 따라서 3D 프린터로 가운데
손잡이가 있는 칠교놀이 교구를 제작해서 수업에 활용하고자 함.
SW교육 실물자료 제작
(라이트봇)
공간 지각에 어려움이 있거나 화면에 나오는 단서만으로는 SW교
육에 참여가 어려운 학생들이 많음. 따라서 실물자료를 제작하여 실
물자료와 함께 수업에 활용하고자 함.
19. 활용과제1. 장애학생 맞춤형 교구 제작
• 잠깐! TIP 하나!! (자석 접착은 무엇으로??)
순간접착제 WIN!!
글루건은
1) 접착력 약함
2) 양 조절을 잘못할 경우 구멍
에 맞게 자석을 넣을 수 없음.
☞ 글루건 VS 순간접착제
20. 활용과제1. 장애학생 맞춤형 교구 제작
• 변형 칠교놀이 세트의 개발은 계속 된다~ Coming Soon!!
[아이디어 더하기3]
칠교로 바르게 모양을 만들었을 때
빛이 나거나 소리가 난다면 더 재
미있지 않을까요?
좋은 생각인 것 같아요.
전도성펜을 이용한다면
모양을 맞추었을 때
빛이나 소리를 나게 할 수 있어요.
21. 활용과제1. 장애학생 맞춤형 교구 제작
• 변형 칠교놀이 세트의 개발은 계속 된다~ Coming Soon!!
[아이디어 더하기4]
칠교로 새 모양을 바르게 만들었을
때 컴퓨터 화면에서 코딩한 새가 날
아다닌다면 더 재밌지 않을까요?
전도성펜과
메이키 메이키, 엔트리를 이용하면
소프트웨어 교육에도 활용할 수 있
을 것 같아요.
23. 활용과제1. 장애학생 맞춤형 교구 제작
• 완성된 라이트봇 실물자료 및 수업 활용 사진
☞ 라이트봇 실물자료 세트 1. 맵 만들기 2. 활동하기
24. 활용과제2. 맞춤형 보조공학기기 제작
과제명 선정 이유 및 활용방법
필기보조기구 제작
기존 판매하는 보조기구는 학생들에게 잘 맞지 않거나 비싼 가격
으로 인해 구입해서 사용하기가 힘듦. 따라서 장애학생들을 위한 맞
춤형 필기보조기구 및 태블릿PC 활용을 위한 터치보조기구를 제작
해서 활용하고자 함.
터치보조기구 제작
27. 활용과제2. 맞춤형 보조공학기기 제작
• 프로토타입 필기보조기기와 터치보조기기 활용 사진
☞ 필기보조기구 활용 ☞ 터치보조기구 활용
28. 활용과제2. 맞춤형 보조공학기기 제작
• 프로토타입 터치보조기구 수정버전
[의견 반영하기1]
뇌성마비로 팔을 들고
있기가 힘듬.
학생의 요청에 따라
막대기의 높이를 줄임
☞ 수정된 터치보조기기
29. 틴커캐드 기능의 아쉬움을 느끼며…
• 페이스북 가입
• 3D 프린터 활용 교육자 모임
• Fusion 360 유저 모임
• FUSION 360 오프라인 모임 참여
장애 맞춤형 필기보조기기와
터치보조기기를 제작해보니
틴커캐드 기능만으로는
한계에 부딪쳐
전문적인 프로그램을
찾게 되었습니다.
☞ 10월 25일 부산모임
30. 활용과제3. 3D 프린터 교육 실시
과제명 선정 이유 및 활용방법
교내 교사 연수 실시
일반교육에 비해 3D 프린팅 교육에 대한 이해도가 낮고 활용 경험
이 있는 교사가 거의 전무함. 따라서 교내 교사동아리를 중심으로
3D 프린팅 교육에 대한 연수를 실시해서 활용도를 높임
학생 3D 프린팅 교육 실시 장애학생들의 문제해결력 및 창의적 사고력 향상을 위해 3D 프린
팅 교육을 실시하고자 함.
체험행사 실시
외부 체험학습에 참여가 어려운 장애학생의 경우 3D 프린터를 보
거나 경험한 학생이 거의 없음. 따라서 3D 프린터에 대해 흥미를 유
발하고 관심을 가질 수 있도록 “책갈피 만들기” 등 창체시간을 활용
한 다양한 체험행사를 실시하고자 함.
31. 활용과제3. 3D 프린터 교육 실시
• 교직원 대상 연수(6차시) [1차 3D 프린터 수업 실시]
• 대상: 희망 교직원(교사, 실무원 등)
• 장소: 컴퓨터실
• 내용: 1차시 3D 프린터의 이해
2차시 3D 프린터의 원리 이해
3차시 3D 프린터 활용 사례 소개
4차시 무료 모델링 사이트 이용
5차시 틴커캐드 기본기능 익히기
6차시 틴커캐드로 작품 만들기
35. 활용과제3. 3D 프린터 교육 실시
• 학생 대상 교육(4차시)
[1차 3D 프린터 강의 실시]
• 대상: 참여 가능한 학생 선발(6명)
• 장소: 컴퓨터실
• 내용: 1차시 3D 프린터의 이해
2차시 틴커캐드 기본기능 익히기
3차시 틴커캐드로 열쇠고리 만들기
4차시 PICtart로 리쏘페인 만들기
39. 활용과제3. 3D 프린터 교육 실시
• 솜씨자랑?
자기가 만든 작품을
주니 너무 좋아하네요.
자기가 만들었다는
자부심이 대단해요!
40. 활용과제3. 3D 프린터 교육 실시
• 대학생 대상 교육(3차시) [외부 3D 프린터 강의 실시]
• 대상: 창원대 특수교육과 초등 2학년
• 장소: 창원대학교 인문대 강의실
• 과목: 특수 초등실과 및 컴퓨터
• 내용: 1차시 3D 프린터의 이해
2차시 틴커캐드 기본 기능 익히기
3차시 틴커캐드로 작품 만들기
47. 3D 프린터를 잘 활용하고 있음을 알리리오~
[경상남도교육청_경남교육홍보관]
[장애를 넘어 배움에 빠지다!]
48. 3D 프린터 활용의 어려운 점
• 느림~ 느림~ 느림~
• 첫째, 프린터 1대로는 출력하는데 소요되는 시간이 너무 많이 걸린다.
• 둘째, 하나의 작품을 출력한 후 다음 작품을 출력하려면 꼭 사람의 손
을 거쳐야 한다.
바로 바로 출력을 못해주니 너무 미안합니다. ㅠㅠ
최근에는 출근하면 3D 프린터 출력. 퇴근할 때 3D 프
린터 출력… 하지만 출력된 작품 수는 몇 개 안됩니다.
진심으로 3D 프린터가 몇 대 더 있었으면 좋겠어요.ㅠ ㅠ
49. 향후 계획. 나는 아직 배고프다~
• 장애학생 맞춤형 교구 및 보조기기 제작
중증장애학생들도
주도적으로 수업에 참여할
수 있도록 다양한 교구 및
맞춤형 보조기기가
만들어졌으면 좋겠어요. 그리고 Fusion 360 등 전문적인 3D
프로그램과 3D 스캐너 구입을 통해
좀 더 전문적으로 장애학생을 위한
맞춤형 보조기기를 제작할 수 있도록
더욱 노력해 보겠습니다.
내년에는 교사 동아리를 통해
여러 선생님들과 협력해서
좀 더 다양한 교과 수업에서
필요한 교구를 제작하도록 하겠습니
다.
50. 향후 계획. 나는 아직 배고프다~
• 시각장애학생을 위한 코딩 교구 제작
소프트웨어 교육이 의무화 되었
지만 대부분 나온 교구는 시각
장애학생들에게는 맞지 않아요!
촉각과 청각을 통해 시각장애학생들
도 쉽게 코딩을 경험할 수 있는 교구
를
만든다면 재미있을 것 같네요.
한번 도전해보겠습니다.
51. 향후 계획. 나는 아직 배고프다~
• 모두모두 모이시오~
이렇게 재미 있는걸 혼자 할 수 없지.
교사와 학생 동아리를 만들어서
다양한 대회에 도전해봐야지.
수업할 때 꼭 있었으면 하는 자료가
많았는데, 3D 프린터를 활용하면 쉽
게 만들 수 있을 것 같애.
나도 얼릉 열심히 배워야지.
자유학기제 동아리나 방과후수업,
또는 다양한 수업 시간에서도 3D
프린터를 배울 수 있도록 해주세요.
52. 향후 계획. 나는 아직 배고프다~
• 우리 집에 왜 왔니 왜 왔니 왜 왔니?
3D 프린터를 배우거나 체험해보고 싶은
인근지역 학생들을 대상으로
3D 프린터 교육 및 체험프로그램을
운영해서 나눔을 가지고 싶어요.
본교
인근지역 학교
인근지역 학교 인근지역 학교
인근지역 특수학급
53. 기대효과
• 장애학생들에게 적합한 교구가 제작되어 자기 주도적 학습 및 배움 중심 교육이 이루
어질 것이다.
• 맞춤형 보조기구가 제작되면 다양한 매체와 기기에 대한 접근성이 높아져, “나도 할 수
있다.” 는 장애학생들의 자존감을 높여주어 적극적인 학교생활과 수업 참여가 일어날
것이다.
• 3D 프린터 교육을 통해 장애학생들의 문제 해결력 및 창의적 사고력이 향상될 것이다.
• 3D 프린터 교육을 통해 미래교육을 위한 교사의 전문성 신장 및 활용 기술이 향상될
것이다.