Art gòtic: característiques de l'arquitectura i esculturalluchvalencia
Presentació sobre la definició i característiques de l'art gòtic: arquitectura i escultura. A la primera pàgina es troba l'enllaça una activitat sobre aquesta presentació.
El 12 de gener de 1706 ha estat el més cruel i luctuós de la Història de Vila-real (Plana Baixa): 253 veïns perderen la vida a mans de les tropes borbòniques del Comte de Las Torres que entraren a la Vila medieval (d'uns 3.000 habitants) de pau fingida. Amb el Decret de Nova Planta de juny de 1707 desapareixia el Regne de València fundat, com la mateixa Vila-real, per Jaume I amb l'abolició dels Furs i el Dret Civil Valencià per part de Felip V que resta invertit al Museu de l'Almodí de Xàtiva per decissió del vila-realenc En Carles Sarthou Carreres.
El documento presenta el programa académico de Pensamiento Lógico. El objetivo del programa es desarrollar habilidades de razonamiento lógico aplicables al análisis y evaluación de argumentos. Los contenidos incluyen definiciones de pensamiento y razonamiento, tipos de razonamiento como inductivo y deductivo, y una introducción a la lógica y sus principios. El programa será coordinado por la Prof. Barrios e incluirá evaluaciones periódicas.
Art gòtic: característiques de l'arquitectura i esculturalluchvalencia
Presentació sobre la definició i característiques de l'art gòtic: arquitectura i escultura. A la primera pàgina es troba l'enllaça una activitat sobre aquesta presentació.
El 12 de gener de 1706 ha estat el més cruel i luctuós de la Història de Vila-real (Plana Baixa): 253 veïns perderen la vida a mans de les tropes borbòniques del Comte de Las Torres que entraren a la Vila medieval (d'uns 3.000 habitants) de pau fingida. Amb el Decret de Nova Planta de juny de 1707 desapareixia el Regne de València fundat, com la mateixa Vila-real, per Jaume I amb l'abolició dels Furs i el Dret Civil Valencià per part de Felip V que resta invertit al Museu de l'Almodí de Xàtiva per decissió del vila-realenc En Carles Sarthou Carreres.
El documento presenta el programa académico de Pensamiento Lógico. El objetivo del programa es desarrollar habilidades de razonamiento lógico aplicables al análisis y evaluación de argumentos. Los contenidos incluyen definiciones de pensamiento y razonamiento, tipos de razonamiento como inductivo y deductivo, y una introducción a la lógica y sus principios. El programa será coordinado por la Prof. Barrios e incluirá evaluaciones periódicas.
El documento contiene varios acertijos y sus respuestas. Los acertijos preguntan sobre el animal con cinco vocales en su nombre, qué pasó con un caballo blanco que entró al mar rojo, y qué hizo Colón después de poner el primer pie en América. Otro acertijo pregunta qué pasó en Zaragoza de seis a siete, y cómo hacer que veinte más uno dé diecinueve si usamos números romanos. El último acertijo trata sobre cómo un pastor puede pasar un lobo, una cabra y una lechuga al
PCI. HIPAA. CFPB. We're KILLING small businesses with over-regulation in the name of security, while turning a blind eye to the fact that the cost of over-regulation is doing more harm than good, distracting business owners from realistically focusing on the risks that apply to their companies. It's time to have an open, honest conversation about a "common sense" security framework.
The document discusses medieval cities in Spain during the 12th century. It notes that as there were fewer wars and diseases at this time, cities grew larger as more farmers migrated to urban areas. Within cities, new social classes emerged such as artisans, merchants, bankers, and the bourgeoisie. Guilds also formed as associations of people in the same profession who would help each other. The document contrasts the Romanesque and Gothic architectural styles that were prevalent during this period.
La lógica trata sobre la forma correcta del razonamiento y la argumentación. Se ocupa de conceptos como las proposiciones, enunciados universales y particulares, razonamientos correctos e incorrectos, y los silogismos aristotélicos que comprenden premisas y conclusiones. La lógica es importante ya que ayuda a distinguir entre razonamientos válidos y no válidos.
Comparacion Del Cristianismo Y JudaismoUPR HUMACAO
El documento compara el cristianismo y el judaísmo, destacando sus similitudes y diferencias. Ambas religiones comparten el Antiguo Testamento pero difieren en su visión de Jesús como el Mesías prometido. Otras diferencias clave son la creencia cristiana en la Santísima Trinidad, la encarnación de Dios en Jesús, y la naturaleza del pecado y la expiación.
El documento proporciona información sobre las ciudades medievales en Europa entre los siglos XII y XV. Resume que durante este periodo las ciudades florecieron como centros de comercio, artesanía y cultura debido al crecimiento de la población y mejoras en la agricultura. También destaca que los reyes se apoyaron en las ciudades y la burguesía emergente para fortalecer su poder frente a la nobleza feudal. Sin embargo, entre los siglos XIV y XV Europa sufrió una crisis económica y social generalizada debido al
El documento contiene varios acertijos y sus respuestas. Los acertijos preguntan sobre el animal con cinco vocales en su nombre, qué pasó con un caballo blanco que entró al mar rojo, y qué hizo Colón después de poner el primer pie en América. Otro acertijo pregunta qué pasó en Zaragoza de seis a siete, y cómo hacer que veinte más uno dé diecinueve si usamos números romanos. El último acertijo trata sobre cómo un pastor puede pasar un lobo, una cabra y una lechuga al
PCI. HIPAA. CFPB. We're KILLING small businesses with over-regulation in the name of security, while turning a blind eye to the fact that the cost of over-regulation is doing more harm than good, distracting business owners from realistically focusing on the risks that apply to their companies. It's time to have an open, honest conversation about a "common sense" security framework.
The document discusses medieval cities in Spain during the 12th century. It notes that as there were fewer wars and diseases at this time, cities grew larger as more farmers migrated to urban areas. Within cities, new social classes emerged such as artisans, merchants, bankers, and the bourgeoisie. Guilds also formed as associations of people in the same profession who would help each other. The document contrasts the Romanesque and Gothic architectural styles that were prevalent during this period.
La lógica trata sobre la forma correcta del razonamiento y la argumentación. Se ocupa de conceptos como las proposiciones, enunciados universales y particulares, razonamientos correctos e incorrectos, y los silogismos aristotélicos que comprenden premisas y conclusiones. La lógica es importante ya que ayuda a distinguir entre razonamientos válidos y no válidos.
Comparacion Del Cristianismo Y JudaismoUPR HUMACAO
El documento compara el cristianismo y el judaísmo, destacando sus similitudes y diferencias. Ambas religiones comparten el Antiguo Testamento pero difieren en su visión de Jesús como el Mesías prometido. Otras diferencias clave son la creencia cristiana en la Santísima Trinidad, la encarnación de Dios en Jesús, y la naturaleza del pecado y la expiación.
El documento proporciona información sobre las ciudades medievales en Europa entre los siglos XII y XV. Resume que durante este periodo las ciudades florecieron como centros de comercio, artesanía y cultura debido al crecimiento de la población y mejoras en la agricultura. También destaca que los reyes se apoyaron en las ciudades y la burguesía emergente para fortalecer su poder frente a la nobleza feudal. Sin embargo, entre los siglos XIV y XV Europa sufrió una crisis económica y social generalizada debido al
Grafies 'h', 'r', 'l' l·l'. So 'h' i 'rr' castellanoparlants (Àlex Lluch)lluchvalencia
Descripció teòrica de les grafies 'h', 'r', 'l' l·l'. Document de suport per a castellanoparlants. Estret de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano . València: Adonay. Pàgines 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88 i 89.
Zona castellanoparlant b i v (Àlex Lluch)lluchvalencia
Teoria estreta de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramàtica de uso del valenciano. València: Adonay. pp. 51, 52, 53 i 54. Feta per a castellanoparlants. (Àlex Lluch)
Grafies x tx ig castellanoparlants (Àlex Lluch)lluchvalencia
Este documento describe las grafías X, TX e -IG que se usan en valenciano para representar el sonido de la letra CH en castellano. La X se usa al principio de palabras y después de consonantes, la TX se usa entre vocales, y la -IG o G se usan al final de palabras dependiendo de si los derivados llevan TX o G/J. La X también puede representar los sonidos de SH, GZ y KS. Se proporcionan ejemplos para ilustrar los usos y posiciones de cada grafía.
La dièresi: explicació per a castellanoparlantslluchvalencia
Explicació de la dièresi per a castellanoparlants. Estret del llibre Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 40, 41, 42, 43 i 44.
Àlex Lluch
Perifrasi verbal per a castellanoparlantslluchvalencia
Explicació teòrica sobre les perífrasis verbals per a castellanoparlants. Document estre de: Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 195, 196, 197 i 198. Àlex Lluch
Explicació teòrica sobre els verbs regular i irregulars. Material estret de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 182-192. Adaptat per Àlex Lluch
Zona castellanoparlant: el verb (Apunts)lluchvalencia
Apunts sobre els verbs en valencià per a castellanoparlants. Àlex Lluch. Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano . València: Adonay. Pàgines. 182, 182, 183, 193,194 i 195
Accent diacritic per a castellanoparlants. lluchvalencia
Este documento presenta las reglas de acentuación en valenciano y ofrece numerosos ejemplos de palabras que se diferencian por la presencia o ausencia de acento, como "bé" y "be", "déu" y "deu", "féu" y "feu", etc. También incluye notas sobre cómo se mantiene el acento diacrítico en formas plurales y femeninas, y palabras que comúnmente se acentúan de forma incorrecta.
Este documento describe a los filósofos presocráticos que vivieron entre los siglos VI y V a.C. y buscaron explicar el universo mediante la razón en lugar del mito. Algunos, como Tales, Anaximandro y Anaxímenes, propusieron que un único principio material como el agua, lo indeterminado o el aire era el origen de todo. Otros como Pitágoras y Heráclito enfatizaron el cambio, mientras que Parménides insistió en que solo el ser es real. Posteriormente, filósofos pluralistas
Este documento describe el triángulo dramático, un modelo psicológico que describe tres roles que las personas adoptan en las relaciones: el perseguidor, la víctima y el rescatador. Explica que estos roles surgen de carencias en la infancia y llevan a patrones disfuncionales en las relaciones adultas. Para salir de estos roles, las personas deben hacerse cargo de sus propias vidas y responsabilidades en lugar de controlar o depender de los demás.
2. L’aparició de la burgesia (pàgina 108)
● Com va sorgir la burgesia?
● Quina era la base de la burgesia?
● La burgesia depenia d’algun senyor feudal?
Per què?
● Com es dividia la burgesia?
3. La burgesia (pàgina 108)
● La burgesia
– Definició:
● La burgesia és un nou grup ________ que va sorgir amb el
creixement de les ____________. Aquest nova classe social es
tractava de mercaders, artesans, que no tot i que no tenien un títol
nobiliari, no depenien de cap senyor _________.
● La base de la riquesa eren els __________, els cobraven per:
– La venda dels seus ________
– O els __________ que generaven els seus negocis
– Es dividia per:
● ________ burgesia: grans comerciats i banquers
● ________ burgesia: artesans i petits comerciants
4. Societat urbana: altres grups socials
● Quins altres grups socials hi havia als burgs?
● Quina figura important que dirigia i vetlava per
les finances, l’ordre i la justícia als burgs va
aparéixer?
5. Societat urbana: altres grups socials
● Les riqueses van atraure: nobles i _______
– Van construir palaus, convents i esglésies
● Altres grups socials:
– Gent ________
● Oficials i aprenents de gremis
● Criats, gent sense ofici
– Minories religioses com els___________:
● vivien en barris separats
6. Societat: l’alcalde
● Alcalde
– Va aparéixer una figura molt important que dirigia i
vetlava per les ________, l'ordre i la _______.
7. Societat: l’alcalde
● Alcalde
– Va aparéixer una figura molt important que dirigia i
vetlava per les ________, l'ordre i la _______.