1. 音声リーダーを利用したパソコンの操作 パソコンで音声操作を行うには、音声リー
元都立文京盲学校主任教諭 ダーを組み込んでおく必要があります。
（現都立葛飾盲学校主任教諭） 今回は、PC-Talker 体験版（高知システム開
松島 賢知 発）を使います。
http://www1.rcn.ne.jp/~carat/yomiage/pc
＜使う場面＞ talker.html
情報Ａ
情報機器の発達と生活の変化 ＜PC-Talker XP 体験版のダウンロードとイ
イ．情報化の進展が生活に及ぼす影響 ンストール(WindowsXP 専用)＞
その他、各教科での応用可能 ＊インストール方法
IBM のホームページから ProTALKER 97 エ
＜キーワード＞ ンジンをダウンロードして実行します。
＊アクセシビリィティ ○ProTALKER 97 エンジン
＊デジタルデバイド（情報格差） PT97VD07.EXE : 5,500 KB
＊ユニバーサルデザイン PT97ENG.EXE : 2,375 KB
http://www-6.ibm.com/jp/voiceland/downl
＜コンセプト＞ oad/license_eng.html
・情報機器を扱える人と扱えない人で生活の
質に大きな差が生まれることを考えさせ （Ｓｔｅｐ１）
る。そこで、音声によるパソコン操作を PT97VD07.EXE、PT97ENG.EXE を実行すると
体験させ、デジタルデバイドを意識させ "SETUP"フォルダが出来るので、
る。 その中の SETUP.EXE を実行する。
・マウスを使わずに、文章のカット＆ペース
トをおこないユニバーサルデザインを考 次に、PC-Talker XP 体験版をダウンロー
えるきっかけとする。 ドします。
○PC-Talker XP 体験版
＜教材＞ tpxsetup.exe 9.7MB
・教科書併用 http://www.aok-net.com/dlpage/dltkpx.
・音声環境で体験的にパソコンを操作するた htm
めの配付資料。
（Ｓｔｅｐ２）
＜準備＞ tpxsetup.exe を実行する。

2. 再起動すると、PC-Talker XP 体験版が立 「高齢者や障害者など、心身の機能に制約の
ち上がってきます。 ある人でも、情報処理機器の利用上の制約を
この状態で、Word を立ち上げると「マクロ 受けることなく、情報処理機器の利用の利益
の無効」を聞いてきますので、マクロの発行 を可能な限り享受することができるように
者を信用して「マクロを有効」にしておきま すること」 「アクセシビリティ」
を といいま
す。これで準備が整いました。 す。平たく言えば、
「情報処理機器は、高齢
者や障害者でも誰でもが使えるように設計
※Windows2000 にインストールする場合は、 しましょう。」ということです。
SP2 パッチを当て互換モードを"NT4"にすれ したがって「アクセシビリティ」の観点
ばインストール可能です。 から、パソコンの基本操作の多くは、キーボ
※体験版は、３０日間無料使用可能です。体 ードからも直接おこなえるように入力キー
験期間が終了しますとソフトが起動しなく の組み合わせ（ショートカット）が割り当て
なりますので、体験期間が終了する前に られています。
PC-Talker XP 体験版をアンインストールし では、視覚障害者のパソコンの利用方法
てください。 を実際に体験してみましょう。
※音声が出ない場合は、こちらを試してくだ
さい。 ＜画面をつけずに、音声を使ってパソコンを
○ProTALKER ActiveX コントロール 操作してみよう！＞
PTOCX.EXE : 1,500 KB １．Microsoft Word の起動
①キーボードにある、ウインドウズキーを押
http://www-6.ibm.com/jp/voiceland/downl すと「スタートメニューの選択（オープ
oad/license_ocx.html ン） といいながら次のような画面が表示
」
されます。
＜アクセシビリティとは？＞ 次に、「Ｐ」のキーを押すと、反転表示が
現在のパソコンの操作は、画面の環境に大 「すべてのプログラム」にジャンプします。
きく依存しています。あまり操作方法がわか
らなくても、マウスを使って画面をクリック
することでなんとなく使えてしまうことも
多いと思います。しかし、マウスポインタな
ど小さな表示が見えない老人や障害者には
使うことができません。

3. ③Microsoft Word は探せたでしょうか？
「Microsoft Word」と読み上げた人は、
②「すべてのプログラム」を探せたでしょう Ｅｎｔｅｒキーを１回押してください。
か？ 「ワードオープン、文書１アクティブ」
右向き矢印（→）を一回押してください。 と読み上げます。
反転表示が、すべてのプログラムから これで、Microsoft Word が起動しました。
サブメニューの中に入っていきます。 ④それでは、モニターの電源を消して、
次に Microsoft Word を探します。「Ｍ」 もう一度 Microsoft Word を起動させて
のキーを押すと、頭文字に「Ｍ」のつい みてください。
ているソフト名に反転表示がジャンプし （先ほどの Word は、立ち上げたままで
ていきますので、Microsoft Word を読み す。
）
当てるまで、何回か「Ｍ」のキーを押し
ます。 ・・・・無事、Word が立ち上がったでしょ
Word に反転表示が当たると「マイクロソ うか？
フト ワード」と読み上げます。
＜音声リーダーを用いた、文書処理＞
１．文章を入力し音声リーダーの読み上げを
頼りにして、漢字を正しく変換してみま
しょう。
①現在パソコンには、Word が２つ立ち上が

4. ってると思います。 みます。
画面が、
［文章１―Microsoft Word］のア 次の５つの例題を、正しい漢字表記で入
クティブ画面になっているか確認してく 力できるでしょうか？
ださい。 ・例題１―― ゲンロンノジユウヲホショウ
（備考：アクティブ画面の切り替えは、 スル
左手親指で左Ａｌｔキーを押しながら左 ・例題２―― セキニンヲツイキュウスル
手中指でＥＳＣキーをチョンと押しなが ・例題３―― ツヨイカンシンヲモツ
ら切り替えます。指定した項目で親指を ・例題４―― ナットクノイクカイトウヲキ
はなすと選択したアクティブ画面が立ち タイスル
上がってきます。
） ・例題５―― カコヲセイサンスル
＊時間があったら次の５つにも挑戦してみ
②それでは、「情報社会の問題点」と入力し ましょう。
てください。「じょうほうしゃかいのもんだ ・例題１―― ハシノナガサヲハカル
いてん」と全文章を入力してから一括変換し ・例題２―― シケンモンダイヲハイフスル
ます。 ・例題３―― ジュンビタイセイガトトノワ
文字単位ごとにパソコンが読み上げてくれ ナイ
ますから、よく聞いてみてください。 ・例題４―― マドヲカイホウシテクウキヲ
あっていれば下矢印（↓）で文字単位ごと決 イレカエル
定し、文章を完成させます。 ・例題５―― イガイナジンブツガギチョウ
ヲツトメル
２．次に、マウスを使わずにショートカット
キーを使って、文章のカット＆ペースト
をおこなってみましょう。
（この操作は、画面を消してもできますが、
最初はつけたまま行ってショートカット
の動きを確認しましょう。
）
①それでは、「情報社会と問題点」という文
③自分の名前や学校名を入力して、パソコン 章だけ残して、あとの文字は全部消して
がどのように読み上げるか、試してみま ください。次に、
「情報社会と問題点」と
しょう。 いう文章の先頭にカーソルをもっていき
④では、実際に画面を消した状態で操作して ます。そして、ｓｈｉｆｔキーを押しな

5. がら右矢印キー（→）で文章全体を反転
表示させます。
⑥続けて、Ｃｔｒｌキー＋Ｘを押します。
（切
り取りのためのショートカットキーで
④文章を反転表示させたら、Ｃｔｒｌキー＋ す。
）
Ｃを押して手を離します。
（コピーのため 画面から文章が消えたら、切り取りＯＫ
のショートカットキーです。
） です。
カーソルを３行下にもっていったら、 ⑦最後はページからページへの文章の移動
次はＣｔｒｌキー＋Ｖを押します。
（張り です。
付けのためのショートカットキーです。） 左Ａｌｔキーを左手親指で押しながら、
どうですか？文章はうまくコピーされた 左手中指でＥＳＣキーをチョンと押します。
でしょうか？ するとアクティブな画面（現在開いてい
るソフト）が、順番に切り替わります。
では、Ａｌｔキーを左手親指で押しなが
ら、左手中指でＥＳＣキーをチョンと押して
アプリケーションをＷｏｒｄ－［文章２＊］
に切り替えてください。
切り替えられたら、Ｃｔｒｌキー＋Ｖを押し
⑤次に、Ｃｔｒｌキー＋Ａを押してみてくだ て張り付けてみましょう。文章が見事に移動
さい。
（全選択のためのショートカットキ してきたら成功です。
ーです。 文章の部分が全選択され、
） 反転 ⑧この一連の操作を視覚障害の方々は、モニ
表示されます。 ターを見ずにおこなっています。では、
モニターを消してもう一度挑戦してみて
ください。
＜参考＞

6. http://www.microsoft.com/japan/enable/t
raining/steps.asp
http://www.kokoroweb.org/guide/index.ht
ml
＜解答＞
Ｐａｒｔ１
・例題１―― ゲンロンノジユウヲホショウ
スル（言論の自由を保証する）
・例題２―― セキニンヲツイキュウスル
（責任を追及する）
・例題３―― ツヨイカンシンヲモツ（強い
関心を持つ）
・例題４―― ナットクノイクカイトウヲキ
タイスル（納得のいく回答を期待する）
・例題５―― カコヲセイサンスル（過去を
清算する）
Ｐａｒｔ２
・例題１―― ハシノナガサヲハカル（橋の
長さを測る）
・例題２―― シケンモンダイヲハイフスル
（試験問題を配付する）
・例題３―― ジュンビタイセイガトトノワ
ナイ（準備態勢が整わない）
・例題４―― マドヲカイホウシテクウキヲ
イレカエル（窓を開放して空気を入れ換え
る）
・例題５―― イガイナジンブツガギチョウ
ヲツトメル（意外な人物が議長を務める）