การสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ

1. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
BansomdejchaoprayaRajabhat University
คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย
ประมวลรายวิชา (Course Outline)
ประจำภำคกำรศึกษำที่  1  2  ฤดูร้อน ปีกำรศึกษำ 2559
รหัสวิชำ 1002305
ชื่อวิชำ (ไทย) กำรนำเสนอสำรด้วยเทคโนโลยีสำรสนเทศ
ชื่อวิชำ (อังกฤษ) The Thai Language Presentation by Computer
จำนวนหน่วยกิต 3 บรรยำย / คำบ / สัปดำห์ 2
ปฏิบัติ / คำบ / สัปดำห์ 2
ศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง / คำบ / สัปดำห์ 5
สถำนภำพของวิชำ  ศึกษำทั่วไป  วิชำพื้นฐำนวิชำชีพ  วิชำบังคับ
 วิชำเลือก  วิชำฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพ  วิชำเลือกเสรี
ชื่อผู้สอน อำจำรย์ฤดี กมลสวัสดิ์
สถำนที่ติดต่อ ณ อำคำร 30 ชั้น 6 ห้อง 300608
เวลำที่ติดต่อได้ 08.30 – 16.30 น.
โทรศัพท์ 080-5532244 อีเมล์ ruedee.kmsd@gmail.com
เงื่อนไขรำยวิชำ (ถ้ำมี เช่น วิชำที่ต้องเรียนมำก่อน/วิชำบังคับร่วม/วิชำควบ) -
คาอธิบายรายวิชา
โปรแกรมสำเร็จรูปที่ใช้ในกำรนำเสนอสำรภำษำไทย ภำษำที่ใช้ในกำรนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์
กำรจัดทำบทเพื่อกำรนำเสนอ ฝึกปฏิบัติสร้ำงสื่อประสมเพื่อกำรนำเสนอสำรภำษำไทย และใช้ในกำรจัด
กำรเรียนกำรสอนระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กำรประเมินผลเพื่อกำรปรับปรุงแก้ไข
คุณธรรมที่เป็นจุดเน้นในการสอน
1. ควำมรับผิดชอบต่อกำรเรียน
2. ควำมตรงต่อเวลำ
3. ควำมซื่อสัตย์
4. ควำมมีระเบียบวินัย
5. ตระหนักถึงคุณค่ำของภำษำไทย
วัตถุประสงค์
1. สำมำรถอธิบำยหลักกำรออกแบบบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ทำงกำรศึกษำได้ถูกต้อง
2. สำมำรถรับและส่งข้อมูลผ่ำนเครื่องมือสื่อสำรสำรสนเทศอย่ำงมีประสิทธิภำพ
3. สำมำรถสร้ำงสื่อกำรสอนวิชำภำษำไทยแบบE-Learning ได้

2. วิธีการสอนและการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
 กำรบรรยำย (Lecture)  กำรเรียนรู้โดยใช้หัวข้อปัญหำ (Problem-based Learning)
 กำรฝึกปฏิบัติ(Practice)  กำรเรียนรู้โดยกิจกรรมโครงงำน (Project-based-Learning)
 กำรอภิปรำย(Discussion)  กำรเรียนรู้โดยกิจกรรมกำรวิจัย (Research-based-Learning)
 กำรสัมมนำ(Seminar)  กำรเรียนรู้โดยศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง (Self-study based-Learning)
 กรณีศึกษำ (Case Study)  กำรเรียนรู้ผ่ำนเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต
(Online Learning/Internet-based-Learning)
 กำรมีส่วนร่วม (Teamwork)  ภำพควำมคิด (Mind map)
 อื่นๆ โปรดระบุ
สื่อการสอน
 รูปภำพ (Pictures)  สื่อนำเสนอในรูปแบบ Power point
 ของจริง (Authentic Material)
 สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Media): Option Finder,AV, VCD, DVD, e-book, e-learning, etc.
 อื่น ๆ โปรดระบุ .
กิจกรรมสาหรับนักศึกษา
 กำรค้นคว้ำข้อมูล (Data/Information Search)  เกมส์ (Games)
 กำรระดมสมอง (Brainstorming)  สถำนกำรณ์จำลอง (Simulation)
 กำรนำเสนอ (Presentation)  กำรสำรวจข้อมูล (Survey)
 กำรแสดงบทบำทสมมติ (Role Play)  กำรฝึกภำคสนำม (Field Work)
 กำรทดลอง (Experiment)  กำรศึกษำดูงำน (Field Trip)
 อื่นๆ โปรดระบุ .................
เนื้อหาสาระ / กิจกรรมการเรียนรู้
ครั้งที่ เนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ ผลผลิต สื่อการเรียนรู้
1 แนะนำรำยวิชำ
-อธิบำยรำยวิชำ
-กิจกรรมกำรเรียนรู้
-กำรวัดและประเมินผล
1.แนะนำรำยวิชำ และกิจกรรมกำรเรียนรู้
กำรวัดและประเมินผล
2. ทำควำมรู้จักผู้เรียน/เก็บข้อมูลพื้นฐำน/
ประเมินผู้เรียน โดย
- ทดสอบพื้นฐำนก่อนเรียนโดยกำรใช้
โปรแกรมนำเสนอภำพนิ่ง (PPT) เพื่อกำร
แนะนำตนเอง
- ชิ้นงำนกำรนำเสนอ
กำรแนะนำตนเองผ่ำน
โปรแกรมนำเสนอ
ภำพนิ่ง (PPT)
- ประมวลรำยวิชำ
- ตัวอย่ำงกำรนำเสนอ
กำรแนะนำตนเองผ่ำน
โปรแกรม PPT

3. ครั้งที่ เนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ ผลผลิต สื่อการเรียนรู้
2 ควำมหมำยของเทคโนโลยี,
เทคโนโลยีสำรสนเทศ กับ
กำรจัดกำรเรียนรู้
1. บรรยำยถึงหลักกำรทำงเทคโนโลยี
สำรสนเทศกับกำรเรียนรู้
2. ร่วมกันอภิปรำยถึงหลักกำรทำง
เทคโนโลยีสำรสนเทศกับกำรเรียนรู้ที่
เหมำะสมกับวิชำภำษำไทยทั้งระดับ
ประถมศึกษำและมัธยมศึกษำ
3. ศึกษำทฤษฎีกำรออกแบบสื่อกำรสอน
จำกงำนวิจัยที่เกี่ยวข้อง
สรุปผลกำรบรรยำย
และอภิปรำย
- Power Point
3 หลักกำรทำงเทคโนโลยี
สำรสนเทศกับ
กำรเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่
21
1. บรรยำยถึงหลักกำรทำงเทคโนโลยี
สำรสนเทศกับกำรเรียนรู้
2. ร่วมกันอภิปรำยถึงหลักกำรทำง
เทคโนโลยีสำรสนเทศกับกำรเรียนรู้ที่
เหมำะสมในยุคศตวรรษที่ 21
สรุปผลกำรบรรยำย
และอภิปรำย
- Power Point
- บทควำม
“ทักษะแห่งอนำคตใหม่
: กำรเรียนรู้ในศตวรรษ
ที่ 21”
4 กำรออกแบบกำรเรียนรู้แบบ
E-Learning
1. บรรยำยถึงหลักกำรออกแบบกำรเรียนรู้
แบบ E-Learning
2. นิสิตออกแบบกำรเรียนรู้แบบ
E-Learning ในหัวข้อที่สนใจ ในรูปแบบ
Story Board
-สรุปผลกำรบรรยำย
- Story Board
- Power Point
- Story Board
5-8 กำรใช้โปรแกรมMs Office
เพื่อกำรสร้ำงสื่อสำรสอน
- สำธิตกำรใช้โปรแกรม
 Ms Word , Ms PPT และ
Ms Publisherเพื่อกำรสร้ำงสื่อกำรสอน
 Ms Excel เพื่อกำรคำนวณ
-นิสิตเผยแพร่ผลงำนผ่ำน Facebook
และ Blog ประจำรำยวิชำ
- สรุปผลกำรบรรยำย
- กำรนำเสนอผลงำน
หน้ำชั้นเรียน
- โปรแกรม Ms Word
- ตัวอย่ำงตำรำงสอน
แ ผ น ภู มิ ใ บ ง ำ น
นำมบัตร และโปรแกรม
กำรคำนวณคะแนน-
สถิติพื้นฐำน
9-10 กำรสร้ำง Blog - สำธิตกำรสร้ำง Blog จำก Blogger
- นิสิตสร้ำง Blog ส่วนตัวและเพื่อเผยแพร่
สื่อกำรสอนต่ำงๆในBlog ส่วนตัว
- สรุปผลกำรบรรยำย
- กำรนำเสนอผลงำน
หน้ำชั้นเรียน
- ตัวอย่ำง Blog
- เอกสำรประกอบกำร
สอนเรื่องกำรสร้ำง Blog
11-15 กำรสร้ำงสื่อกำรสอน แบบ
E-Book ด้วยโปรแกรม
Desktop Author
- สำธิตกำรใช้โปรแกรม Desktop
Author
- ทัศนศึกษำ ณ มิวเซียมสยำม
- นิสิตสร้ำงสื่อสำรสอนและแบบทดสอบ
ในหัวข้อที่สนใจ ด้วยโปรแกรม Desktop
Author
-นิสิตเผยแพร่ผลงำนผ่ำน Facebook
และ Blog ส่วนตัว-รำยวิชำ
- สรุปผลกำรบรรยำย
- กำรนำเสนอผลงำน
หน้ำชั้นเรียน
- โปรแกรม Desktop
Author
- เอกสำรประกอบกำร
สอน เรื่อง กำรใช้
โปรแกรม
Desktop Author
- หนังสือวรรณคดี
วิจักษ์ ม1-6

4. ครั้งที่ เนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ ผลผลิต สื่อการเรียนรู้
16 สอบปลายภาค สอบปฏิบัติ ผลการทดสอบ การสอบปฏิบัติ
การวัดและประเมินผลการเรียน
ประเด็นการวัดผลการเรียน คะแนน
ความรู้ทางวิชาการและทักษะ
- สอบปลำยภำค
30
การทางานหรือกิจกรรมการเรียนการสอน
- กำรนำเสนอหน้ำชั้นเรียน 3 ครั้ง
- งำน/โครงกำรที่ได้รับมอบหมำย
60
30
30
การเข้าชั้นเรียน 10
รวม 100
การประเมินผลการเรียน
คะแนน ระดับ ค่าระดับคะแนน ความหมายของผลการเรียน
80-100 A 4.0 ดีเยี่ยม
75-79 B+ 3.5 ดีมำก
70-74 B 3.0 ดี
65-69 C+ 2.5 ดีพอใช้
60-64 C 2.0 พอใช้
55-59 D+ 1.5 อ่อน
50-54 D 1.0 อ่อนมำก
0-49 E 0 ตก
รายชื่อหนังสืออ่านประกอบ (Reading List)
1.หนังสือบังคับ (Required Text)
กิดำนันท์ มลิทอง. เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แห่งจุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย, 2548.
จินตวีร์ คล้ำยสังข์. อีเลิร์นนิงคอร์สแวร์ : แนวคิดสู่การปฏิบัติสาหรับการเรียนการสอนอีเลิร์นนิง
ในทุกระดับ . กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย, 2556.

5. 2.หนังสืออ่ำนเพิ่มเติม (Supplementary Texts)
สุโขทัยธรรมำธิรำช, มหำวิทยำลัย. เอกสารประกอบการสอนชุดวิชำความรู้เบ้องต้นเกี่ยวกับ
สื่อสิ่งพิมพ์. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : ชวนพิมพ์, 2537.
สำนักงำนเลขำธิกำรสภำกำรศึกษำ. คู่มือการเขียนเนื้อหาสาระสาหรับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์.
นนทบุรี : ชุมนุมสหกรณ์กำรเกษตรแห่งประเทศไทย, 2553.
อวยพร โกมลวิจิตรกุล และโสภำภร สุขภิรมย์. ล้วงลึก! ตัดต่อวิดีโอด้วย Ulead VideoStudio 10.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย, 2550.
3.บทควำมวิจัย/บทควำมวิชำกำร (ถ้ำมี) Research Articles / Academic Articles (If any)
จิรดำ บุญอำรยะกุล. การนาเสนอลักษณะของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่าย
อินเทอร์เน็ต. วิทยำนิพนธ์ปริญญำมหำบัณฑิต สำขำวิชำโสตทัศนศึกษำ จุฬำลงกรณ์
มหำวิทยำลัย, 2542.
ฐิติรัศญำณ์ ขจรเดชะศักดิ์. การพัฒนาคอร์สแวร์วิชาเทคนิคและกระบวนการฝึกอบรมโดยการเรียน
ผ่านเว็บ. วิทยำนิพนธ์ปริญญำมหำบัณฑิต สำขำวิชำเทคโนโลยีกำรศึกษำ
มหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์, 2548.
ศรำวุธ ทิพย์รักษำ. การส้รางสื่อมัลติมีเดียและกิจกรรมเพื่อการเรียนการสอน เรื่องชีวิตและ
วัฒนธรรมไทยของภาคใต้. วิทยำนิพนธ์ปริญญำมหำบัณฑิต สำขำครุศำสตร์เทคโนโลยี
มหำวิทยำลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้ำธนบุรี, 2550
4.สื่ออิเล็กทรอนิกส์ หรือ เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง (Electronic Media or Websites)
“ทักษะแห่งอนำคตใหม่: กำรเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คือ อย่ำงไร ?” . [ออนไลน์]. เข้ำถึงได้จำก :
http://www.qlf.or.th/Home/Contents/417, 2557.
“Program Desktop Author”. [ออนไลน์]. เข้ำถึงได้จำก :http://www.youtube.com/
watch?v=Ae8BUKMrc_0&list=PLF48F7EBCAC0AD934, 2557.
อำจำรย์ผู้สอน....................................................
(นำงสำวฤดี กมลสวัสดิ์)