Interne cursus 23 dingen voor medewerkers Bibliotheek Rotterdam, gebaseerd op CC van 23things van Helene Blowers, vertaald door Rob Coers; laatste versievoor begeleidingsgroep
Interne cursus 23 dingen voor medewerkers Bibliotheek Rotterdam, gebaseerd op CC van 23things van Helene Blowers, vertaald door Rob Coers; laatste versievoor begeleidingsgroep
Presentatie voor mediacoaches over het onderwerp Augmented Reality. Waarin gekeken wordt wat augmented reality is, hoe het werkt, en hoe het ingezet kan worden.
Hoe mediawijs zijn leerkrachten? Welke ICT-middelen en nieuwe media worden reeds ingezet? Karlijn Dankers (Fontys Fydes) is onderwijsadviseur en kent de dagelijkse praktijk. Jeroen van Beijnen (Cubiss) vertelt over nieuwe ontwikkelingen en ervaringen van bibliotheken (o.a. over de inzet van de iPad in het basisonderwijs).
Presentatie voor mediacoaches over het onderwerp Augmented Reality. Waarin gekeken wordt wat augmented reality is, hoe het werkt, en hoe het ingezet kan worden.
Hoe mediawijs zijn leerkrachten? Welke ICT-middelen en nieuwe media worden reeds ingezet? Karlijn Dankers (Fontys Fydes) is onderwijsadviseur en kent de dagelijkse praktijk. Jeroen van Beijnen (Cubiss) vertelt over nieuwe ontwikkelingen en ervaringen van bibliotheken (o.a. over de inzet van de iPad in het basisonderwijs).
25 jaar geleden is het Nederlands Huisartsen Genootschap (NHG) begonnen met het aanbieden van afstandsonderwijs. Destijds werd dit nog gedaan door maandelijks papieren readers te versturen met een examen dat per post of fax ingestuurd moest worden. In 2008 is het NHG begonnen om dit proces te automatiseren en gekozen om dit binnen Moodle te doen. Inmiddels zijn wij 15 jaar en verschillende Moodle versies verder en heeft onze Moodle omgeving zich ontwikkeld tot een leeromgeving waarin wij meer dan 60 E-learning in een “all you can learn” Netflix model aanbieden.
In deze sessie zullen wij kort laten zien hoe wij onze Moodle omgeving hebben ingericht, en toelichten waarom wij bepaalde keuzes hebben gemaakt, tegen welke problemen wij zijn aangelopen en hoe wij deze hebben opgelost en waar wij nog steeds aan werken.
Update collectieregistratiesysteem Heemkundekringen en de Brabant CloudJeroen van Beijnen
Tijdens de regiovergaderingen van Brabants Heem geeft Erfgoed Brabant een korte update over de ontwikkelingen mbt het collectieregistratiesysteem en de Brabant Cloud.
In deze presentatie wordt de geschiedenis van het project en de keuze voor het Memorix systeem toegelicht, wordt de relatie tussen het collectieregistratiesysteem en de Brabant Cloud toegelicht en kijken wij vooruit naar de planning van de komende maanden.
Apps zijn computerprogramma's voor smartphones ontwikkeld om één of een aantal taken automatisch uit te voeren. 5 Jaar geleden bestond dit woord nog niet, maar anno 2011 zijn er alleen voor de Apple iPhone al 300.000 apps beschikbaar die al bijna 10 miljard keer gedownload zijn. Ook voor bibliotheken worden apps ontwikkeld. Binnen de (Nederlandse) provincie Noord-Brabant is het afgelopen jaar een speciale app ontwikkeld waarmee bibliotheekleden hun geleende boeken kunnen beheren (http://www.bnbibliotheek.nl/themas/ict/app-de-bibliotheek).
Tijdens deze presentatie wordt er ingegaan op de vraag waarom er in Noord-Brabant gekozen is om een mobiele app te ontwikkelen en hoe het ontwikkelproces van de mobiele app is verlopen. Daarnaast zal er tijdens deze presentatie aandacht besteed worden aan de zogenaamde "lessons learned" en waar bibliotheken zelf overwegen om een mobiele app te ontwikkelen rekening mee kunnen houden.
De Microsoft Surface is vooral bekend van de hippe filmpjes waarin verschillende mogelijkheden worden getoond. Vanwege de prijs is het op dit moment nog niet interessant om ieder klaslokaal met deze apparaten uit te rusten. Voor publieke instellingen zoals de bibliotheken is dit niet altijd het geval. We gaan in op de vraag waarom publieke instellingen deze apparatuur aanschaffen, waarvoor zij deze inzetten, of dit altijd succesvol is en of het onderwijs hier ook voordeel uit kan halen. Daarnaast licht Onwijs de educatieve software toe, die zij ontwikkeld hebben voor de Surface table en de onderwijskundige meerwaarde die het gebruik van de touchtable met zich meebrengt.
Presentatie voor de personeelsbijeenkomst van Bibliotheek Theek5. Hierin worden verschillende nieuwe apparaten en technologieën behandeld welke binnen de bibliotheek gebruikt kunnen worden.
Presentatie van Kleitablet tot Ipad.
Presentatie van de laatste ontwikkelingen rondom e-books en e-readers en de mogelijkheden hiervan binnen de bibliotheek.
Speciaal voor de kenjedag van de Brabantse Netwerk Bibliotheken.
6. Cubiss
Wij moeten voorkomen dat wij stil blijven staan
en niet meer in het wereldbeeld van onze
gebruikers passen.
Noodzakelijk om in ieder geval kennis te nemen
van de ontwikkelingen in de veranderende
wereld
En om mediawijs met deze ontwikkelingen en
veranderingen om te gaan.
8. Cubiss
Oorspronkelijk bedacht door Helene Blowers
Public library of Charlotte & Mecklenburg
Ruim 350 deelnemers
Groot succes
In veel landen over genomen
41. Cubiss
Voor jezelf
Je bent zelf verantwoordelijk voor het proces
Het is niet altijd makkelijk, maar zeker niet
moeilijk
Vertrouw op jezelf en je eigen kunnen
Technologie is een middel, maar geen doel
Leer van anderen en help elkaar
Speel en experimenteer
42. Cubiss
Plan de dingen makkelijk…
Om te voorkomen dat je jezelf in de dingen
verliest kun je de volgende planning hanteren:
Lees de informatie rustig door en bekijk de filmpjes dit
kost je ongeveer 45 minuten.
Experimenteer ongeveer één uur.
Schrijf vervolgens in 15 minuten een korte reflectie op
je weblog.
Door te ontdekken, expermimenteren, na te denken, erover te schrijven en de delen
Aangeven dat dit ook onder een pseudoniem kan. Dit is veiliger / mediawijzer.
Geef bij je ieder ding wat je blogt aan bij welk nummer je bent. B.v. Ding 1: titel bericht.
Misschien dat je wat tijd kunt winnen door bij ieder ding eerst rustig de informatie op de website door te lezen. Zonder direct aan de slag te gaan eerst rustig de teksten lezen en de filmpjes bekijken (dit kost ongeveer 45 minuten). Vervolgens heb je nog een uur om met de dingen te experimenteren en een kwartier om hierover een stukje op je weblog te schrijven. Ook kun je proberen om de tijd die je aan het experimenten besteed kunt opsplitsen. Zodat je als je ergens tegen aan loopt waar je vragen over hebt, deze de volgende dag aan een collega of aan je coach kunt vragen en zo sneller weer aan de slag kunt.