Dokumen tersebut membahas tentang penilaian hasil belajar peserta didik, meliputi pengertian penilaian, prinsip-prinsipnya, teknik penilaian, aspek yang dinilai, instrumen penilaian, mekanisme penilaian, dan pengolahan nilai hasil belajar.

1. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 1/29
RANCANGAN
PENILAIAN
HASIL BELAJAR

2. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 2/29
Penilaian merupakan rangkaian kegiatan
untuk memperoleh, menganalisis, dan
menafsirkan data tentang proses dan hasil
belajar peserta didik yang dilakukan secara
sistematis dan berkesinambungan sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan.
HAKIKAT PENILAIAN

3. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 3/29
 Penilaian adalah proses sistematis meliputi pengumpulan
informasi (angka, deskripsi verbal), analisis, dan
interpretasi informasi untuk membuat keputusan.
 Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil
atau prestasi belajar peserta didik.
 Hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (pernyataan
naratif dalam kata-kata) dan nilai kuantitatif (berupa
angka).
Penilaian (assessment)

4. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 4/29
 Sahih (valid)
 Objektif
 Adil
 Terpadu
 Terbuka
 Menyeluruh dan berkesinambungan
 Sistematis
 Menggunakan acuan kriteria
 Akuntabel
PRINSIP PENILAIAN

5. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 5/29
Teknik penilaian dilakukan melalui:
 Tes,
 Observasi,
 Penugasan,
 Bentuk lain yang sesuai, misalnya
Inventori, Jurnal, Penilaian Diri,
Penilaian
Antarteman.
TEKNIK PENILAIAN

6. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 6/29
Tes : tertulis, lisan, dan atau praktik
melalui ulangan dan ujian
Ulangan : harian, tengah semester, akhir
semester, kenaikan kelas
Ujian : nasional, sekolah
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
pada setiap KD harus mengikuti remedial
** T E S

7. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 7/29
Penilaian untuk penugasan dapat dilakukan secara
individual atau kelompok, dan dapat berupa:
 projek,
 produk,
 portofolio.
Penilaian melalui pengamatan terhadap kinerja,
minat, dan atau sikap peserta didik
** OBSERVASI
** PENUGASAN

8. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 8/29
A. Aspek Kognitif – Pengetahuan
B. Aspek Psikomotor – Keterampilan
C. Aspek Afektif - Sikap
** ASPEK YANG DIUKUR
DALAM PENILAIAN

9. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 9/29
No Kel. Mapel Kognitif Psiko-
motor
Afektif
1 Agama & akhlak
mulia
V V
2 Kewarganegara-
an & kepribadian
V V
3 Ilmu Pengetahuan
& Teknologi
Sesuai karakteristik kompetensi
yang dinilai
4 Estetika V V
5 Jasmani, olahraga,
dan Kesehatan
V V V
*
* PENILAIAN HASIL BELAJAR
( PP 19 TAHUN 2005, PASAL 64 )

10. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 10/29
 Tes - perangkat tes berisi butir-butir soal (bentuk
PG, isian, uraian, praktik)
 Observasi – lembar pengamatan
 Penugasan – lembar tugas
 Inventori – skala Thurstone, skala Likert, skala
Semantik
 Penilaian diri – kuesioner
 Penilaian antarteman - kuesioner
** INSTRUMEN PENILAIAN

11. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 11/29
 Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan
substansi, konstruksi, dan bahasa;
 Persyaratan substansi merepresentasikan
kompetensi yang dinilai;
 Persyaratan konstruksi adalah persyaratan teknis
sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan;
 Persyaratan bahasa berhubungan dengan
penggunaan bahasa yang baik dan benar serta
komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan
peserta didik;
 Instrumen penilaian dilengkapi dengan pedoman
penskoran.
** Kriteria Instrumen
Penilaian

12. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 12/29
Penilaian hasil belajar dilakukan oleh:
 Pendidik
 Satuan Pendidikan
 Pemerintah
PROSEDUR
PENILAIAN

13. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 13/29
Perancangan
Penilaian
Perancangan
Penilaian
Pelaksanaan
Penilaian
Pelaksanaan
Penilaian
Analisis Hasil
Penilaian
Analisis Hasil
Penilaian
Tindak lanjut
Hasil Penilaian
Tindak lanjut
Hasil Penilaian
Pelaporan Hasil
Penilaian
Pelaporan Hasil
Penilaian
** MEKANISME PENILAIAN

14. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 14/29
(Permendiknas 20/2007) PERANCANGAN
PENILAIAN:
Dilakukan oleh pendidik pada saat
penyusunan silabus
Dijabarkan dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP).
** PERANCANGAN PENILAIAN

15. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 15/29
Semua hasil penilaian (UH, Tugas, UTS, UAS
dan UKK) dipertimbangkan dalam menentukan
nilai rapor
Contoh format berikut tidak baku, sekolah
dapat mengembangkan sesuai dengan
kebutuhan masing-masing
PENGOLAHAN NILAI
HASIL BELAJAR

16. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 16/29
PENGOLAHAN NILAI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : ……………………
Kelas/Semester : ……………………
NoNo
NamaNama
Pes.ddkPes.ddk
Ulangan HarianUlangan Harian TugasTugas
NHNH UTSUTS UASUAS NRNR11 R-1R-1 22 R-2R-2 33 R-3R-3 11 22 33 RtRt
** CONTOH FORMAT

17. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 17/29
R
NH
:
:
Nilai hasil remedialNilai hasil remedial
Nilai Harian (gabunganNilai Harian (gabungan dari rata-rata nilai tugas dannilai tugas dan
rata-rata nilai UH setelah remedial, dua desimal, tidakrata-rata nilai UH setelah remedial, dua desimal, tidak
dibulatkan)dibulatkan)
UTS : Nilai Ulangan Tengah Semester (dua desimal, tidakNilai Ulangan Tengah Semester (dua desimal, tidak
dibulatkan)dibulatkan)
UAS :
Nilai Ulangan Akhir SemesterNilai Ulangan Akhir Semester ((dua desimal, tidakdua desimal, tidak
dibulatkan)dibulatkan)
NR : Nilai Rapor (bilangan bulat)Nilai Rapor (bilangan bulat)
Keterangan :
CONTOH FORMAT

18. HALAMAN
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA 18/29