International Journal of Engineering Research and DevelopmentIJERD Editor
Electrical, Electronics and Computer Engineering,
Information Engineering and Technology,
Mechanical, Industrial and Manufacturing Engineering,
Automation and Mechatronics Engineering,
Material and Chemical Engineering,
Civil and Architecture Engineering,
Biotechnology and Bio Engineering,
Environmental Engineering,
Petroleum and Mining Engineering,
Marine and Agriculture engineering,
Aerospace Engineering.
Měřítkem inteligence je schopnost se měnit, napsal Albert Einstein. Budovali jsme Hampson jako firmu s vlastní duší.
Máme tak nyní dostatečnou důvěru v jeho vlastní inteligenci. A s touto jistotou jsme se rozhodli uskutečnit největší změnu v jeho historii.
Kata kerja operasional yang dapat digunakan untuk identifikasi hasil belajar aspek psikomotor yang digunakan pada tugas matakuliah Dasar-dasar Pendidikan MIPA T.A. 20014/2015 mahasiswa Pendidikan MIPA Universitas Muhammadiyah Metro
International Journal of Engineering Research and DevelopmentIJERD Editor
Electrical, Electronics and Computer Engineering,
Information Engineering and Technology,
Mechanical, Industrial and Manufacturing Engineering,
Automation and Mechatronics Engineering,
Material and Chemical Engineering,
Civil and Architecture Engineering,
Biotechnology and Bio Engineering,
Environmental Engineering,
Petroleum and Mining Engineering,
Marine and Agriculture engineering,
Aerospace Engineering.
Měřítkem inteligence je schopnost se měnit, napsal Albert Einstein. Budovali jsme Hampson jako firmu s vlastní duší.
Máme tak nyní dostatečnou důvěru v jeho vlastní inteligenci. A s touto jistotou jsme se rozhodli uskutečnit největší změnu v jeho historii.
Kata kerja operasional yang dapat digunakan untuk identifikasi hasil belajar aspek psikomotor yang digunakan pada tugas matakuliah Dasar-dasar Pendidikan MIPA T.A. 20014/2015 mahasiswa Pendidikan MIPA Universitas Muhammadiyah Metro
1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
CONTOH PENERAPANCONTOH PENERAPAN
PENDEKATANPENDEKATAN SCIENTIFICSCIENTIFIC DALAMDALAM
PEMBELAJARAN TEMATIKPEMBELAJARAN TEMATIK
PPT – 2.2-2PPT – 2.2-2
2. Pendahuluan
Kurikulum 2013 menekankan penerapan pendekatan
scientific (meliputi: mengamati, menanya, mencoba,
mengolah, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta untuk
semua mata pelajaran) (Sudarwan, 2013).
Komponen-komponen penting dalam mengajar
menggunakan pendekatan scientific (McCollum : 2009)
o Menyajikan pembelajaran yang dapat meningkatkan rasa
keingintahuan (Foster a sense of wonder),
o Meningkatkan keterampilan mengamati (Encourage observation),
o Melakukan analisis ( Push for analysis) dan
o Berkomunikasi (Require communication)
22
3. Pendekatan Scientific pada Pembelajaran
Aspek-aspek pada pendekatan scientific terintegrasi pada
pendekatan keterampilan proses dan metode ilmiah
Keterampilan proses sains merupakan seperangkat
keterampilan yang digunakan para ilmuwan dalam
melakukan penyelidikan ilmiah
Keterampilan proses perlu dikembangkan melalui
pengalaman-pengalaman langsung sebagai pengalaman
pembelajaran (Rustaman :2005)
33
4. Pendekatan Scientific pada Pembelajaran
Langkah-langkah metode ilmiah (Helmenstine, 2013)
o melakukan pengamatan,
o menentukan hipotesis,
o merancang eksperimen untuk menguji hipotesis,
o menguji hipotesis,
o menerima atau menolak hipotesis dan merevisi hipotesis
atau
o membuat kesimpulan
44
5. Keterampilan Proses pada Pembelajaran
Keterampilan proses diklasifikasikan menjadi keterampilan
proses dasar dan keterampilan proses terpadu
55
7. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM
Pengamatan
o Kegiatan mengidentifikasi ciri-ciri objek tertentu dengan alat
inderanya secara teliti,
o Menggunakan fakta yang relevan dan memadai dari hasil
pengamatan,
o Menggunakan alat atau bahan sebagai alat untuk mengamati objek
dalam rangka pengumpulan data atau informasi
o Dilakukan dengan cara menggunakan lima indera
o Jenis Pengamatan
• pengamatan kualitatif
• pengamatan kuantitatif
77
8. Apa yg Anda Lihat?
Mahluk hidup 5 mata.
Bayi berjalan.
Moibil berwarna kuning.
Contoh pengamatan menggunakan penglihatan:
9. Apa yg Anda Cium?
Contoh pengamatan menggunakan penciuman:
Wangi manis.
Wangi kopi.
Wangi bunga.
10. Apa yg Anda rasa?
Contoh Pengamatan menggunakan indera rasa:
Gunting tajam.
Bulu kucing halus.
Sabun licin.
11. Apa yg Anda dengar?
Suara anak perempuan.
Suara tepuk tangan.
Suara bilasan toilet.
12. Apa yg Anda rasa?
Rasa buah melon manis.
Rasa cabe pedas.
Rasa susu asam.
14. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM IPA
Komunikasi
o Menyampaikan pendapat hasil keterampilan proses
lainnya baik secara lisan maupun tulisan
o Beberapa Keterampilan komunikasi
• Mengutarakan suatu gagasan.
• Menjelaskan penggunaan data hasil penginderaan/memeriksa
secara akurat suatu objek atau kejadian
• Mengubah data dalam bentuk tabel ke bentuk lainnya
1414
15. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM IPA
Prediksi
o Perkiraan yang didasarkan pada hasil pengamatan yang nyata
o Mencakup keterampilan mengajukan perkiraan tentang sesuatu yang
belum terjadi berdasarkan suatu kecenderungan atau pola yang
sudah ada
o Contoh
Peserta didik diminta membuat suatu prediksi
• Apa yang akan terjadi jika air didalam piring lebar dibiarkan berhari-hari?
• Apa yang akan terjadi pada lampu senter jika pemasangan batu baterey
nya terbalik?
1515
16. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM IPA
Interpretasi Data
o Data Pola dari fakta/data Penjelasan Logis
o Karakteristik
• mencatat setiap hasil pengamatan,
• menghubungkan-hubungkan hasil pengamatan,
• menemukan pola atau keteraturan dari rangkaian pengamatan
• menarik kesimpulan
1616
17. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM IPA
Hipotesis
o Dirumuskan dalam bentuk pernyataan bukan pertanyaan,
o Pertanyaan biasanya digunakan dalam merumuskan masalah yang
akan diteliti
o Karakteristik
• mencatat setiap hasil pengamatan,
• menghubungkan-hubungkan hasil pengamatan,
• menemukan pola atau keteraturan dari rangkaian pengamatan
• menarik kesimpulan
1717
18. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM IPA
Eksperimen
o Kegiatan terinci yang direncanakan untuk menghasilkan data untuk
menjawab suatu masalah atau menguji suatu hipotesis
o Melatihkan merencanakan eksperimen tidak harus selalu dalam
bentuk penelitian yang rumit, tetapi cukup dilatihkan dengan
menguji hipotesis-hipotesis yang berhubungan dengan konsep-
konsep didalam kurikulum
1818
19. Contoh Penerapan Keterampilan Proses
dalam PBM IPA
Menyimpulan
o Inferensi
o Sebuah pernyataan yang dibuat berdasarkan fakta hasil pengamatan
1919