1. Dokumen ini membahas hubungan antara kepemimpinan transformasional, pemberdayaan pendidik, budaya mutu, komitmen organisasi dengan efektivitas sistem penjaminan mutu ISO 9001:2000 pada SMK di Malang. 2. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik SEM dan PLS untuk menguji hubungan antar variabel. 3. Hasil menunjukkan kepemimpinan transformasional berhubungan dengan pemberdayaan pendid

1. HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL,
PEMBERDAYAAN PENDIDIK, KOMITMEN ORGANISASI DAN BUDAYA MUTU
DENGAN KEEFEKTIFAN SISTIM PENJAMINAN MUTU ISO 9001:2000
(Studi Kasus Pada SMK Kabupaten dan Kota Malang, 2012)
TELAAH KRITIS DISERTASI
Oleh
ACHMAD SHOBIRIEN
13 01329 09886

2. LATAR BELAKANG
1. Tentang SMK5)
1) Tujuan SMK6)
2) Urgensinya SMK mnyiapka job creator maupun worker
3) Renstra PMK 2010-2014
4) Keberhasilan PM yang ditunjukkan dengan Indikator kinerja utama
program PM khususnya SMK (tabel1.1)
5) Laporan bank dunia, kebutuhan lulusan smk
6) Kebutuhan lulusan SMK, depnaker
7) Pengangguran lulusan SMU dan SMK, Deputi Bidang Sosial BPS,
Depdikbud
2. Pengangguran di indonesia, saat ini dan prediksi
kedepan
3. Permasalahan yang diangkat
1) Tingginya tingkat pengangguran lulusan SMK dibandingkan dengan
lulusan SMU

3. RUMUSAN MASALAH
Terdapat 15 item rumusan masalah yaitu :
1. Bgm gambaran kefektifan SPM, kepem transf, pemberd penddk, bud mutu dan komit
organ pd SMK di kab/kota
2. Apakah kepemimpinan transformasional berhubungan langsung dan signifikan
dengan
1) pemberdayan pendidik
2) budaya mutu
3) komitmen organisasi
4) keefektifan SPM
3. Apakah pemberdayaan pendidik berhubungan langsung dan signifikan dengan
1) budaya mutu
2) komitmen organisasi
3) keefektifan SPM
4. Apakah budaya mutu berhubungan langsung dan signifikan dengan
1) komitmen organisasi
2) keefektifan SPM
5. Apakah komitmen organisasi berhubungan langsung dan signifikan dengan
1) keefektifan SPM

4. TUJUAN PENELITIAN
Terdapat 15 item tujuan penelitian yang
menjelaskan, mendeskripsikan keinginan
tahuan hubungan diantara variabel-
variabel penelitian dengan merujuk
kepada rumusan penelitian

5. HIPOTESIS PENELITIAN
• Hanya terdapat 14 item saja dari 15 item
yang terdapat pada rumusan masalah, yaitu
rumusan nomor 2 sampai dengan nomor 15
• Sedangkan hipotesis untuk item 1 tidak ada
hipotesisnya

6. KEGUANAAN PENELITIAN
1. Bagi kasek
2. Bagi pendiddk
3. Bagi kadis kab/kota Malang
4. Bagi lembaga sertifikasi eksternal
5. Bagi Kemendikbud, khususnya Kepala Badan
Pengembangan SDM dan PMP
6. Bagi peneliti lain

7. ASUMSI PENELITIAN
Asumsi-asumsi yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah :
1. SMK yg diteliti telah melaksanakan SPM
2. Utk melaksanakan SPM diperlukan kasek yg berani untuk berubah -
--yg memiliki kepemimpinan transformasional
3. Gambaran tentang hubungan keefektifan SPM, kepemimpinan
transformasional, pemberdayaan pendidik, budaya mutu dan
komitmenmen organisasi menunjukan apa yg diamati, dialami,
dirasakan dan dipersepsikan oleh tenaga pendidik
4. Keefektifan SPM, kepemimpinan transformasional, pemberdayaan
pendidik, budaya mutu dan komitmenmen organisasi ditentukan
oleh persepsi secara komprehensif dari pendidik terhadap sikon
dan proses interaksi hubungan antar personil yg terlibat

8. KETERBATASAN PENELITIAN
Keterbatasan penelitian
1.Menggunakan angket, sehingga terbatas pada
persepsi pendidik saja
2.Variabel keefektifan SPM dipengaruhi banyak
faktor, namun tidak semuanya diteliti, hanya 4
variabel bebas saja

9. no variabel Indikator
1 Kepemimpinan
transformasional
1. Stimulasi intelektual (intellectual stimulation)
2. Konsiderasi individual (individual considertion)
3. Inspirasi ( inspirational motivation)
4. Kharisma (idalized influence/charisma)
2 Pemberdayaan tenaga pendidik 1. Kebermaknaan (meaningfuness)
2. Kompetensi (kompetence)
3. Dampak (impact)
4. Pilihan atau penentuan nasib sendiri (choice or self
determination)
3 Komitmen organisasi 1. Komitmen afektif (affective commitment)
2. Komitmen normatif ( normative commitment)
3. Komitmen kebelanjutan ( continue commitment)
4 Budaya mutu 1. Misi org dan hub dg lingkungan (organization’s mission
and relationship to nature)
2. Hakekat realita dan kebenaran (the nature of reality
and truth)
3. Hakekat manusia dan interaksinya (the natufe of
human nature and reationship)
4. Hakekat waktu dan ruang (the naature of time and
space)
5 Kefektifan spm 1. Perencanaan (plan)
2. Pelaksanaan (do)
3. Pemeriksaan (check)
4. Bertindak (act)

10. TINJAUAN PUSTAKA
1. Kefektifan spm ISO 9001:200
2. Kepemimpinan transformasional
3. Pemberdayaan pendidik
4. Komitmen organisasi
5. Budaya mutu
6. Penelitian-penelitian terdahulu
7. Kerangka kerja konseptual

11. METODE PENELITIAN
1. Pendekatan dan rancangan penelitian
2. Populasi dan sampel penelitian
3. Pengumpulan data
4. Instrumen penelitian
5. Deskripsi dan anaisa data

12. HASIL PENELITIAN
1. Analisa deskriptif
2. Evaluasi terhadap asumsi-asumi analisis
dengen SEM
3. Analisis dengan Partial Lieast Square (PLS)
4. Pengujian hipotesis
5. Model strukstur akhir
6. Rangkuman hasil peneitian

13. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Pembahasan tentang temuan :
1. hasil analisis deskriptif
2. hasil uji hipotesis penelitian

14. PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Implikasi hasil-hasil penelitian
3. Saran-saran