This document describes a lesson plan titled "¡Pajaritos a volar!" (Birds Flying Away) for pre-school students. The lesson focuses on number concepts including addition, subtraction, comparing magnitudes, and counting. Students will listen to a story about birds in a park and help count the birds. They will then group the birds by color and answer questions about quantities. The goal is for students to practice enumeration, cardinal value, addition, recognizing colors, and order irrelevance. Materials include paper, foam bird cutouts in four colors, and velcro.

1. Anexo 2.2
Situación didáctica. ¡Pajaritos a volar!
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número (adición- sustracción).
Competencia: Vincula adición y sustracción mediante la manipulación de objetos
concretos.
Aprendizaje Esperado: Observa, compara magnitudes, enumera, establece el principio
de valor cardinal y cuenta global cardinal, emplea adición y sustracción bajo el principio
de colecciones no homogéneas, reconoce los diferentes colores, aplica el principio de la
irrelevancia del orden, así como también emplea los problemas verbales aditivos simples.
Materiales: Pellón (1m), pajaritos de foami color café, azul, rojo y negro 5 de cada uno
10 X 7 cm, velcro 1 metro.
Tiempo: 30 minutos.
Grado: 3° de Preescolar.
Inicio: Preguntar a los niños ¿Dónde viven los pájaros? ¿De qué color son? ¿Son
pequeños o grandes? ¿En su casa tienen como mascota pajaritos?
Desarrollo:
Se les pedirá a los niños salir al patio y que se sienten en círculo para escuchar la historia
de “Pajaritos a volar”: Una tarde Paco y Susi salieron a jugar al parque, después de
mucho de tiempo de correr decidieron tomar un descanso, y de repente escucharon
mucho ruido, levantaron su mirada al cielo y vieron que en los cables de luz había una
gran familia de pájaros, entonces Susi le preguntó a Paco ¿Cuántos pajaritos había?
¡Ayúdale a Paco a contar! (modificar la cantidad de pajaritos de acuerdo al desempeño
que presente el grupo) se presentarán cuatro conjuntos y se le pedirá al niño la cantidad
total de pájaros, cuando sepan la cantidad continuaremos con la narración… Paco le
dijo a Susi cuántos había, cuando empezaba a caer la noche, los pajaritos se agruparon

2. por colores, (permitir a los niños que agrupen por colores los pájaros) y realizar las
siguientes preguntas: ¿Cuántos colores hay? ¿Cuántos hay en cada familia? ¿Cuántos
hay en total?
Cierre:
Concluir con las preguntas y proseguir para terminar la narración… Al caer la noche toda
la familia de pajaritos volaron a su nido y Paco y Susi se fueron a su hogar.
Indicadores de evaluación:
 Razonamiento de adición y sustracción.
 Coordinación motriz.
 Establecer principios de conteo.
 Trabajo en equipo
 Actitudes y valores

3. Situación Didáctica: ¡Pajaritos a volar!
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número (adición- sustracción).
Competencia: Comparación de magnitudes, colores, representación de cantidades y el
uso de la adición N+1con hasta (N+5). Mediante la manipulación de objetos concretos.
Aprendizaje Esperado: Observa, compara magnitudes, enumera, establece el principio
de valor cardinal y cuenta global cardinal, emplea adiciónbajo el principio de colecciones
homogéneas, reconoce los diferentes colores, aplica el principio de la irrelevancia del
orden, así como también emplea los problemas verbales aditivos simples.
Materiales: Pellón (1m), pajaritos de foami color café, azul, rojo y negro 5 de cada uno
10 X 7 cm, velcro 1 metro.
Tiempo: 30 minutos.
Grado: 2° de Preescolar.
Inicio: Preguntar a los niños ¿Dónde viven los pájaros? ¿De qué color son? ¿Son
pequeños o grandes? ¿En su casa tienen como mascota pajaritos?
Desarrollo:
Se les pedirá a los niños salir al patio y que se sienten en círculo para escuchar la historia
de “Pajaritos a volar”: Una tarde Paco y Susi salieron a jugar al parque, después de
mucho de tiempo de correr decidieron tomar un descanso, y de repente escucharon
mucho ruido, levantaron su mirada al cielo y vieron que en los cables de luz había una
pequeña familia de pájaros, entonces Susi le preguntó a Paco ¿Cuántos pajaritos había?
¡Ayúdale a Paco a contar! (especificar el número de pájaros hasta el número 5) se
presentará 1 conjunto y se le pedirá al niño la cantidad total de pájaros, cuando sepan
la cantidad continuaremos con la narración… Paco le dijo a Susi cuántos había, cuando
empezaba a caer la noche, los pajaritos se agruparon de nuevo, y realizar las siguientes
preguntas: ¿En qué poste hay más pajaritos? ¿Cuántos hay en total?

4. Cierre:
Concluir con las preguntas y proseguir para terminar la narración… Al caer la noche toda
la familia de pajaritos volaron a su nido y Paco y Susi se fueron a su hogar.
Indicadores de evaluación:
 Razonamiento de adición.
 Coordinación motriz.
 Establecer principios de conteo.
 Trabajo en equipo
 Actitudes y valores
EXPERIENCIA