מערכי שיעור למצעד האקלים החברה להגנת הטבע 2020

1. ‫לקראת‬ ‫הכנה‬ ‫פעילות‬
‫האקלים‬ ‫מצעד‬
‫ועריכה‬ ‫כתיבה‬
:
‫פיתוח‬ ‫תחום‬
‫תוכן‬
‫הטבע‬ ‫להגנת‬ ‫החברה‬ ,‫והכשרה‬
‫מבוא‬
‫של‬ ‫בעיצומו‬ ‫נמצא‬ ‫העולם‬
‫אקלימי‬ ‫משבר‬
‫כבר‬ ‫מורגשות‬ ‫אזורנו‬ ‫ועל‬ ‫העולם‬ ‫על‬ ‫השלכותיו‬ ‫אשר‬
.‫בהמשך‬ ‫ומסוכנות‬ ‫דרמטיות‬ ‫להיות‬ ‫וצפויות‬ ‫עתה‬
‫בפני‬ ‫שעומדים‬ ‫העיקריים‬ ‫המכשולים‬ ‫אחד‬
‫בקידום‬ ‫האנושות‬
‫עומק‬ ‫של‬ ‫וההבנה‬ ‫המודעות‬ ‫חוסר‬ ‫הוא‬ ‫הנושא‬
‫הגדולה‬ ‫והדחיפות‬ ‫המשבר‬
.
"‫האקלים‬ ‫"מצעד‬
‫הוא‬
‫נושא‬ ‫את‬ ‫להעלות‬ ‫במטרה‬ ‫שנוסד‬ ‫עולמי‬ ‫בהיקף‬ ‫אירוע‬
‫האקלים‬ ‫שינויי‬
‫המודעות‬ ‫את‬ ‫לעורר‬ ,‫הציבורי‬ ‫לשיח‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫והתחממות‬
‫לשם‬ ‫ולפעול‬ ‫להשפיע‬ ‫האדם‬ ‫ליכולת‬
‫ו‬ ,‫פגיעתו‬ ‫מזעור‬
.‫הקיים‬ ‫הנזק‬ ‫וצמצום‬ ‫המשבר‬ ‫למניעת‬ ‫בדחיפות‬ ‫לפעול‬ ‫העולם‬ ‫ממנהיגי‬ ‫לדרוש‬
!?‫הידעת‬
‫התקיים‬ ‫הראשון‬ ‫האקלים‬ ‫מצעד‬
‫מקבין‬ ‫ביל‬ ‫של‬ ‫מאמרו‬ ‫בעקבות‬
‫ש‬
‫בעיית‬ ‫את‬ ‫הגדיר‬
‫כ‬ ‫האקלים‬ ‫שינוי‬
"‫נתקלה‬ ‫פעם‬ ‫אי‬ ‫שהאנושות‬ ‫ביותר‬ ‫הגדול‬ ‫"משבר‬
.
,‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫שנה‬
‫ב‬
‫וועידת‬
‫ב‬ ‫האקלים‬
‫שנת‬
2015
‫פריז‬ ‫הסכם‬ ‫נחתם‬
,
‫כמעט‬ ‫חתמו‬ ‫בו‬
200
‫להפחתה‬ ‫התחייבותן‬ ‫על‬ ‫מדינות‬
‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫בפליטות‬
.
‫ב‬ ‫אקלים‬ ‫מצעדי‬ ‫התקיימו‬ ‫שנה‬ ‫באותה‬
-
175
‫מדינות‬
‫עם‬
‫ל‬ ‫קרוב‬
-
800
‫העולם‬ ‫בכל‬ ‫איש‬ ‫אלף‬
,
‫בקריאה‬ ‫שיצאו‬
‫ההתנהלות‬ ‫ושינוי‬ ‫פריז‬ ‫הסכם‬ ‫ליישום‬ ‫גדולה‬
.
,‫נרחב‬ ‫וציבורי‬ ‫תקשורתי‬ ‫להד‬ ‫שזוכה‬ ,‫גדולה‬ ‫במה‬ ‫מהווים‬ ‫העולם‬ ‫רחבי‬ ‫בכל‬ ‫האקלים‬ ‫מצעדי‬
‫את‬ ‫להעלות‬ ‫מאפשרת‬
‫מקבלי‬ ‫על‬ ‫לחץ‬ ‫ולהפעיל‬ ‫והאקלים‬ ‫הסביבה‬ ‫לנושאי‬ ‫הציבורית‬ ‫המודעות‬
.‫המדיניות‬ ‫וקובעי‬ ‫ההחלטות‬
,‫העולמית‬ ‫מהתנועה‬ ‫כחלק‬
‫מתקיי‬ ‫בישראל‬ ‫גם‬
‫ם‬
‫לשנה‬ ‫אחת‬
‫מ‬
‫צעד‬
‫אקלים‬
,‫נוער‬ ‫בני‬ ,‫נוער‬ ‫תנועות‬ ,‫וחברתיים‬ ‫סביבתיים‬ ‫ארגונים‬ ,‫סביבתיים‬ ‫פעילים‬ ‫בהשתתפות‬
‫תיאט‬ ‫קבוצות‬ ,‫מתנ"סים‬ ,‫ספר‬ ‫בתי‬ ,‫ילדים‬
‫ו‬ ‫רון‬
‫עוד‬
.

2. ‫רציונל‬
‫הע‬
‫לשינו‬ ‫המודעות‬ ‫בחשיבות‬ ‫מתמקדת‬ ‫רכה‬
‫י‬
‫משבר‬
‫העולמי‬ ‫האקלים‬
‫יכול‬ ‫שהפרט‬ ‫ובצעדים‬ ,
‫שינוי‬ ‫לשם‬ ‫לנקוט‬
‫הקיי‬ ‫המצב‬
‫על‬ ‫הציבורי‬ ‫בפן‬ ‫וכן‬ ‫האישי‬ ‫בפן‬ ‫הן‬ ‫צעדים‬ ‫כוללת‬ ‫השינוי‬ ‫הובלת‬ .‫ם‬
-
‫השפעה‬ ‫ידי‬
.‫המדינית‬ ‫ברמה‬ ‫ההחלטות‬ ‫מקבלי‬ ‫על‬
‫ה‬ ‫חשיפת‬
‫והנוער‬ ‫ילדים‬
‫המציאות‬ ‫לתמונת‬
,
‫אקטיבית‬ ‫ועשייה‬ ‫למעורבות‬ ‫ועידודם‬
,
‫חלק‬ ‫הם‬
‫והחשובים‬ ‫הבסיסיים‬ ‫מהצעדים‬
‫המודעות‬ ‫לקידום‬ ‫ביותר‬
,
‫הגדולה‬ ‫והדחיפות‬ ‫המשבר‬ ‫עומק‬ ‫הבנת‬
.‫לפעולה‬
‫זוהי‬
‫פלטפורמה‬
‫אידאלית‬
‫שבו‬ ,‫אקטיביסטי‬ ‫באירוע‬ ‫פעיל‬ ‫חלק‬ ‫לקחת‬ ‫המאפשרת‬
‫ה‬
‫משתתפים‬
‫יכולים‬
‫דעתם‬ ‫את‬ ‫להביע‬
‫בקנ‬ ‫שינוי‬ ‫ולקדם‬
‫בינלאומי‬ ‫ואף‬ ‫מקומי‬ ‫מידה‬ ‫ה‬
‫הנוגע‬
.‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫פני‬ ‫ועל‬ ‫בישראל‬ ‫לעתידם‬
*
‫הדברים‬ ‫על‬ ‫לדבר‬ ‫חשוב‬ .‫חרדות‬ ‫ואף‬ ‫רבים‬ ‫רגשות‬ ‫המעורר‬ ‫נושא‬ ‫הוא‬ ‫האקלימי‬ ‫המשבר‬ ‫נושא‬
‫ול‬ ,‫שעולים‬
‫אקטיביזם‬ .‫אלו‬ ‫רגשות‬ ‫לביטוי‬ ‫מקום‬ ‫תת‬
.‫ומעודדת‬ ‫מחזקת‬ ‫פעולה‬ ‫הינה‬
‫הערכה‬ ‫מבנה‬
‫בה‬ ‫והשימוש‬

:"‫האקלים‬ ‫"משבר‬ ‫המושג‬ ‫והבנת‬ ‫היכרות‬
‫והשלכות‬ ‫גורמים‬ ,‫מרכזיים‬ ‫מושגים‬

‫ישרא‬
‫המשבר‬ ‫והשפעות‬ ‫הייחודי‬ ‫מיקומה‬ ,‫ל‬

‫בין‬ ‫הקשר‬ :‫והשלכותיו‬ ‫למשבר‬ ‫הגורמים‬
‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫לבין‬ ‫האדם‬ ‫פעולות‬

‫המשב‬ ‫לצמצום‬ ‫ופתרונות‬ ‫דרכים‬
‫והציבורית‬ ‫האישית‬ ‫ברמה‬ ‫צעדים‬ :‫ר‬

‫האקלים‬ ‫למצעד‬ ‫והכנה‬ ‫סיכום‬

‫לצעדה‬ ‫פתיחה‬ ‫שיחת‬
–
‫חשובים‬ ‫דגשים‬

‫הצעדה‬ ‫בעקבות‬ ‫ורפלקציה‬ ‫סיכום‬ ‫פעילות‬

‫כללי‬ ‫רקע‬
-
‫האקלים‬ ‫שינויי‬

‫נספחים‬
‫הקבוצה‬ ‫מאפייני‬ ‫מה‬ :‫חשבו‬ ‫בערכה‬ ‫השימוש‬ ‫לפני‬
‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫על‬ ‫יודעת‬ ‫הקבוצה‬ ‫מה‬ ?
?
‫הדגש‬ ‫את‬ ‫לשים‬ ‫מאוד‬ ‫כדאי‬
–
‫על‬ ‫התוכן‬ ‫ורמת‬ ‫הזמן‬ ‫כמות‬ ‫מבחינת‬
,‫הקבוצה‬ ‫של‬ ‫המרכזי‬ ‫החוסר‬
.‫שונות‬ ‫פעילויות‬ ‫לכמה‬ ‫פצלו‬ ‫הצורך‬ ‫במידת‬ .‫אחר‬ ‫תוכן‬ ‫חשבון‬ ‫על‬ ‫גם‬

3. ‫מטרות‬
‫הערכה‬
:
1
.
‫המשתתפים‬
,"‫העולמי‬ ‫האקלים‬ ‫"משבר‬ ‫מושג‬ ‫את‬ ‫יכירו‬
‫על‬
‫הסיבות‬ ,‫השונים‬ ‫מרכיביו‬
‫והבנת‬ ‫להיווצרותו‬
‫חומרת‬
‫והשפעותיו‬ ‫המשבר‬ ‫ממדי‬
2
.
‫על‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫השפעתו‬ ‫את‬ ‫יבינו‬ ‫המשתתפים‬
‫האקלים‬ ‫משבר‬
3
.
‫מוטיבציה‬ ‫יפתחו‬ ‫המשתתפים‬
‫ו‬
‫אחריות‬ ‫תחושת‬
‫על‬ ‫ושמירה‬ ‫התופעה‬ ‫למזעור‬
‫הארץ‬ ‫כדור‬
‫כקבוצה‬ ‫וכן‬ ‫כפרטים‬ ‫הן‬
4
.
‫המשתתפים‬
‫במשבר‬ ‫פגיעתם‬ ‫את‬ ‫למזער‬ ‫יכולות‬ ‫הם‬ ‫אישיות‬ ‫פעולות‬ ‫אלו‬ ‫בעזרת‬ ‫יזהו‬
‫האקלים‬
‫יומיומי‬ ‫באופן‬
‫ו‬
‫ינ‬
‫בנושא‬ ‫אקטיבית‬ ‫עמדה‬ ‫קטו‬
5
.
‫המשתתפים‬
‫בצעד‬ ‫חלק‬ ‫לקחת‬ ‫כיצד‬ ‫יבחרו‬
‫האקלים‬ ‫ת‬
‫להשפ‬ ‫נוספות‬ ‫דרכים‬ ‫וייבחנו‬
‫יע‬
‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫על‬ ‫האזרחית‬ ‫ברמה‬
‫יעד‬ ‫קהל‬
:
‫לכיתות‬ ‫פונה‬ ‫הערכה‬
'‫יב‬ ‫עד‬ '‫ד‬ ‫נוער‬ ‫לבני‬
‫לחדשים‬ ‫בקלות‬ ‫להתאמה‬ ‫וניתנת‬
‫לבין‬ ‫שבין‬ ‫ולאלו‬ ‫יותר‬ ‫למבינים‬ ,‫בתחום‬
:‫הפעילות‬ ‫משך‬
‫כ‬
-
90
‫דקות‬
.
‫רצוי‬
‫ול‬ ‫מפגשים‬ ‫למספר‬ ‫לפצל‬
.‫המצעד‬ ‫להכנת‬ ‫זמן‬ ‫הוסיף‬
‫והכנות‬ ‫ציוד‬
:
1
)
‫נספחים‬ ‫הדפסת‬
2
)
‫שהילדים‬ ‫מהבית‬ ‫ממוחזרים‬ ‫חומרים‬ .‫וחוטים‬ ‫דבק‬ ,‫בריסטולים‬ ,‫טושים‬ :‫המשך‬ ‫לפעילות‬
)‫(אפשרות‬ ‫הסמוך‬ ‫מהטבע‬ ‫חומרים‬ ‫איסוף‬ ‫או‬ ‫מראש‬ ‫אספו‬
:‫אפשריים‬ ‫תוצרים‬
‫פוסטרים‬
,
‫אחר‬ ‫רעיון‬ ‫כל‬ ‫או‬ ‫לבוש‬ ,‫שירים‬ ,‫איורים‬ ,‫סלוגנים‬ ,‫כרזות‬
‫שהמשתתפים‬
‫יכינו‬
‫אותו‬ ‫המסר‬ ‫את‬ ‫יעביר‬ ‫אשר‬ ‫הצעדה‬ ‫במהלך‬ ‫לשימוש‬
‫יבחרו‬
‫ולהציג‬ ‫להדגיש‬
.‫במצעד‬
:‫מרכזיים‬ ‫מושגים‬
‫"מגוון‬ ,"‫מתחדשות‬ ‫"אנרגיות‬ ,"‫החממה‬ ‫"אפקט‬ ,"‫"אקלים‬ ,"‫האקלים‬ ‫"משבר‬
‫ספוט‬ ‫הוט‬ ‫"מפת‬ ,"‫טבעיות‬ ‫אקולוגיות‬ ‫"מערכות‬ ,"‫ביולוגי‬
-
."‫ישראל‬
‫המערך‬ ‫של‬ ‫הפרקים‬ ‫ראשי‬
:
‫מערך‬
‫ה‬
‫פעילות‬
:
‫חלק‬
1
-
‫היכרות‬
‫מושג‬ ‫והבנת‬
"
‫משבר‬
‫האקלים‬
"
‫חלק‬
2
-
‫ישראל‬
,
‫הייחודי‬ ‫מיקומה‬
‫והשפעות‬
‫המשבר‬
‫חלק‬
3
-
‫גורמי‬
‫והשלכותיו‬ ‫המשבר‬
‫חלק‬
4
-
‫דרכים‬
‫לצמצום‬ ‫ופתרונות‬
‫המשבר‬

4. :‫פתיחה‬
‫אפשרויות‬ ‫שתי‬ ‫להלן‬
‫בחרו‬
‫מהן‬ ‫אחת‬
-
"‫רצוי‬ ‫מצוי‬ ‫"תרגיל‬ ‫או‬ "‫עננים‬ ‫"תרגיל‬
(
5
1
)‫דקות‬
:
1
)
:‫עננים‬ ‫תרגיל‬
‫נחלק‬
‫משתת‬ ‫לכל‬
‫שני‬ ‫ף‬
‫ענן‬ ‫של‬ ‫ציור‬ ‫עם‬ ‫פתקים‬
‫(נספח‬
1
)
.
‫נ‬
‫בקש‬
‫מהמשתתפים‬
‫אחד‬ ‫בכל‬ ‫לכתוב‬
,‫לחדר‬ ‫שנכנסו‬ ‫עד‬ ,‫האחרון‬ ‫בשבוע‬ ‫להם‬ ‫שהיו‬ ‫מחשבות‬ ‫מהעננים‬
‫אותם‬ ‫שהעסיקו‬ ‫מחשבות‬
( .
‫כאשר‬
‫מ‬ ‫נבקש‬
‫אחד‬ ‫כל‬
‫ל‬
‫רשום‬
‫כל‬
‫מחשב‬
‫ה‬
‫שעול‬
‫ה‬
‫בראש‬ ‫לו‬
‫מיוחדת‬ ‫דרישה‬ ‫או‬ ‫הכוונה‬ ‫ללא‬ ,
.)
‫זמן‬ ‫מרחב‬ ‫גרף‬ ‫ניצור‬
‫הלוח‬ ‫על‬
‫או‬
‫הרצפה‬ ‫על‬
/
‫המודפסות‬ ‫המילים‬ ‫בעזרת‬ ‫שטיח‬/‫בריסטול‬
(
‫נספח‬
1
)
,
‫ו‬
‫נבקש‬
‫מה‬
‫משתתפים‬
‫להדביק‬
/
‫להניח‬
‫המתאים‬ ‫במקום‬ ‫מחשבה‬ ‫ענן‬ ‫כל‬
‫לדעתם‬
.
‫העננים‬ ‫במיפוי‬ ‫יחד‬ ‫נתבונן‬
‫את‬ ‫המאפיין‬ ‫המיפוי‬ .‫המשתתפים‬ ‫של‬ ‫הנפוצות‬ ‫המחשבות‬ ‫על‬ ‫ונלמד‬
‫הקרוב‬ ‫ולמרחב‬ ‫הקרוב‬ ‫הזמן‬ ‫לטווח‬ ‫קשורות‬ ‫שלנו‬ ‫המחשבות‬ ‫כלל‬ ‫שבדרך‬ ‫מראה‬ ‫הקבוצות‬ ‫מרבית‬
.‫אלינו‬
‫מושקעות‬ ‫ואינן‬ ‫כמעט‬ ‫מחשבותינו‬
‫הבאים‬ ‫והדורות‬ ‫חיינו‬ ‫בהמשך‬
‫עולמיים‬ ‫ובנושאים‬
‫על‬ ‫וזאת‬
.‫סביבתיות‬ ‫מבעיות‬ ‫סובל‬ ‫שעולמנו‬ ‫אף‬
:‫וזמן‬ ‫מרחב‬ ‫גרף‬
‫חיי‬ ‫במהלך‬
‫ילדיי‬
‫חיי‬ ‫במהלך‬ ‫כמה‬ ‫עוד‬
‫שנים‬
‫בשבוע‬
‫הבא‬
‫מחר‬/‫היום‬ ‫אתמול‬
‫אני‬
‫משפחה‬
‫שכנים‬/‫חברים‬
‫עיר‬
‫קבוצה‬/‫לאום‬
‫אתנית‬
‫עולם‬

5. 2
)
‫תרגיל‬
‫רצוי‬
-
‫מצוי‬
:
‫נקריא‬
‫מספר‬
,‫האישי‬ ‫מהפן‬ ‫החל‬ ‫בחיינו‬ ‫הנוגעים‬ ‫עמדה‬ ‫משפטי‬
‫מדיני‬ ,‫לקהילתי‬ ,‫למשפחתי‬
‫וסביבתי‬
.‫האקלים‬ ‫מצב‬ ‫על‬ ‫והשפעתו‬ ‫מקיים‬ ‫חיים‬ ‫לאורח‬ ‫הקשורים‬ ‫משפטים‬ ‫יכללו‬ ‫אשר‬ ,
‫(נספח‬
2
)
(
‫לדוגמה‬
‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫"אני‬ ,"‫באוטובוס‬ ‫לנהג‬ ‫שלום‬ ‫להגיד‬ ‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫"אני‬ :
‫לחסוך‬
‫החשמל‬ ‫בצריכת‬
‫במידה‬ ‫קדימה‬ ‫צעד‬ ‫יצעדו‬ ‫המשתתפים‬ ‫כאשר‬ ,)"
‫המשפט‬ ‫עם‬ ‫ומסכימים‬
‫ש‬
.‫הוקרא‬
‫(לדוגמ‬ ‫פעולה‬ ‫כמשפטי‬ ‫הפעם‬ ‫אך‬ ‫המשפט‬ ‫את‬ ‫שוב‬ ‫נקריא‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬
‫ה‬
‫"אני‬ :
‫כמעט‬
‫תמיד‬
‫ת‬/‫נוהג‬ ‫"אני‬ ,"‫באוטובוס‬ ‫לנהג‬ ‫שלום‬ ‫ת‬/‫אומר‬
‫ללא‬ ‫חשמל‬ ‫מכשירי‬ ‫ולנתק‬ ‫בבית‬ ‫אורות‬ ‫לכבות‬
‫שימוש‬
)"
.
‫צעד‬ ‫יצעדו‬ ‫המשתתפים‬ ,‫הפעם‬
‫אחורה‬
‫במידה‬
.‫שהוקרא‬ ‫למשפט‬ ‫בהתאם‬ ‫פועלים‬ ‫ואכן‬
‫הא‬ ‫בין‬ ‫הפער‬ ‫את‬ ‫נבחן‬
‫התנהלותנו‬ ‫את‬ ‫תופסים‬ ‫אנו‬ ‫בו‬ ‫ופן‬
,
‫לקידום‬ ‫עושים‬ ‫שאנו‬ ‫הפעולות‬ ‫לבין‬
‫הקשורים‬ ‫נושאים‬ ‫למען‬ ‫יותר‬ ‫פועלים‬ ‫אנו‬ ‫האם‬ ‫נבחן‬ ‫בנוסף‬ .‫לנו‬ ‫החשובות‬ ‫והעמדות‬ ‫הערכים‬
‫לטווח‬
.‫אלינו‬ ‫הקרוב‬ ‫ולמרחב‬ ‫הקרוב‬ ‫הזמן‬
‫נראה‬
‫שעולמנו‬ ‫אף‬ ‫שעל‬
‫סביבתיות‬ ‫מבעיות‬ ‫סובל‬
‫שישפיעו‬
,‫הבאים‬ ‫הדורות‬ ‫ועל‬ ‫בעתיד‬ ‫עלינו‬
‫מעשינו‬
‫ואינ‬ ‫כמעט‬
‫ם‬
‫מושקע‬
‫ים‬
‫ב‬
‫ב‬ ‫חיינו‬ ‫המשך‬
‫הבאים‬ ‫דורות‬
‫עולמיים‬ ‫ובנושאים‬
.
‫לפתיחה‬ ‫עיבוד‬
:
‫גדול‬ ‫פער‬ ‫יש‬ ‫תחומים‬ ‫באילו‬ ?‫הופתעתם‬ ‫האם‬ ?‫זה‬ ‫בתרגיל‬ ‫עצמם‬ ‫על‬ ‫גילו‬ ‫הם‬ ‫מה‬ :‫נשאל‬
‫לשנות‬ ‫לכם‬ ‫חשוב‬ ‫האם‬ ?‫הזה‬ ‫הפער‬ ‫נוצר‬ ‫לדעתכם‬ ‫מדוע‬ ?‫שלכם‬ ‫לדעות‬ ‫המעשים‬ ‫בין‬ ‫יותר‬
‫מחייכם‬ ‫הרחוקים‬ ‫לנושאים‬ ‫הקשורות‬ ‫בפעולות‬ ‫יותר‬ ‫לעסוק‬ ‫בעיניכם‬ ‫חשוב‬ ‫האם‬ ?‫זה‬ ‫את‬
?‫מדוע‬ ?)‫וסביבה‬ ‫קהילה‬ ‫(כגון‬ ‫האישים‬
‫פעמים‬ ,‫העולמי‬ ‫הסביבתי‬ ‫המצב‬ ‫הוא‬ ‫הנוכחיים‬ ‫האישיים‬ ‫מחיינו‬ ‫הרחוקים‬ ‫מהנושאים‬ ‫אחד‬
‫ופועלים‬ ‫מהם‬ ‫רחוקים‬ ‫מרגישים‬ ‫אנו‬ ‫ולכן‬ ‫מעולמנו‬ ‫רחוקות‬ ‫לנו‬ ‫נראות‬ ‫סביבתיות‬ ‫בעיות‬ ‫רבות‬
"‫העולמי‬ ‫האקלים‬ ‫"משבר‬ ‫על‬ ‫נלמד‬ ‫הקרובה‬ ‫בפעילות‬ .)‫בתרגיל‬ ‫שראינו‬ ‫(כפי‬ ‫לפתרונם‬ ‫מעט‬
‫בה‬ ‫עלינו‬ ‫השלכותיו‬ ‫ועל‬
.‫עליו‬ ‫משפיעה‬ ‫האדם‬ ‫פעילות‬ ‫כיצד‬ ‫ונבחן‬ ‫ובעתיד‬ ‫ווה‬

6. :‫הפעילות‬ ‫גוף‬
‫חלק‬
1
:
.‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫של‬ ‫ולהשלכות‬ ‫לסיבות‬ ,‫למושגים‬ ‫ייחשפו‬ ‫המשתתפים‬
(
20
)‫דקות‬
:‫נשאל‬
‫הוא‬ ‫איך‬ ‫יודעים‬ ‫האם‬ ?‫עליו‬ ‫יודעים‬ ‫הם‬ ‫מה‬ ?‫זה‬ ‫מה‬ ?‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫על‬ ‫לפני‬ ‫שמעו‬ ‫האם‬
‫בנוגע‬ ‫(שאלות‬ ?‫נוצר‬
‫ל‬
‫ותוצאות‬ ‫השפעות‬
.)‫הבא‬ ‫לחלק‬ ‫נשמור‬ ‫המשבר‬
.‫המשחק‬ ‫בעזרת‬ ‫הנושא‬ ‫על‬ ‫ונלמד‬ ‫נעמיק‬ ‫שכעת‬ ‫נסביר‬
"‫הכדור‬ ‫על‬ ‫"שומרים‬
-
‫האקלים‬ ‫ממשבר‬ ‫כדה"א‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫טריוויה‬ ‫משחק‬
‫(נספח‬
3
)
.
‫ה‬
‫שאלות‬
‫ב‬ ‫יעסקו‬
‫מזכה‬ ‫נכונה‬ ‫תשובה‬ ‫כאשר‬ ,‫והשלכות‬ ‫גורמים‬ ,‫מרכזיים‬ ‫מושגים‬ :‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫על‬ ‫ידע‬
"‫הגנה‬ ‫ב"גורם‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫השומר‬
( ‫האקלים‬ ‫ממשבר‬
:‫כגון‬
‫מזעור‬ ,‫מחזור‬ ,‫חלופיות‬ ‫אנרגיות‬ ,‫חמצן‬
,‫מדבור‬ ,‫קרחונים‬ ‫המסת‬ ,‫בצורת‬ ,‫שיטפון‬ :‫(כגון‬ "‫נזק‬ ‫ל"גורם‬ ‫מובילה‬ ‫שגויה‬ ‫תשובה‬ ‫ואילו‬ )‫צריכה‬
‫פח‬ ,‫הוריקן‬ ,‫צונמי‬
‫מ‬
.)‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫ן‬
.‫כיחידים‬ ‫להשאיר‬ ‫או‬ ‫קטנות‬ ‫לקבוצות‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫לחלק‬ ‫ניתן‬ *
:‫דגש‬
‫נושא‬
‫משבר‬
‫המשחק‬ ‫בתום‬ .‫למשתתפים‬ ‫בחלקו‬ ‫וחדש‬ ‫וייתכן‬ ‫מורכב‬ ‫גדול‬ ‫הינו‬ ‫האקלים‬
‫רצוי‬
‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫להיווצרות‬ ‫הסיבות‬ ‫את‬ ‫בקצרה‬ ‫להסביר‬
.
‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫את‬ ‫יבינו‬ ‫שהמשתתפים‬ ‫חשוב‬
‫נוצרים‬ ‫וכיצד‬ ‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫מהם‬ ‫כן‬ ‫כמו‬ ,‫החממה‬ ‫אפקט‬ ‫להיווצרות‬ ‫האקלים‬ ‫שינויי‬
–
‫לגיל‬ ‫בהתאמה‬
‫שלה‬ ‫הקודם‬ ‫והידע‬ ‫המשתתפים‬
‫ם‬
(
.)‫רקע‬ ‫דף‬ ‫ראו‬
:‫עיבוד‬
‫היום‬ ‫בחיי‬ ‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫את‬ ‫מרגישים‬ ‫אתם‬ ‫האם‬ :‫נשאל‬
-
‫אתם‬ ‫ואיך‬ ‫איפה‬ ?‫שלכם‬ ‫יום‬
‫בכלל‬ ‫(אם‬ ?‫עליכם‬ ‫משפיע‬ ‫הוא‬ ‫כיצד‬ ?‫בחייכם‬ ‫המשבר‬ ‫את‬ ‫חווים‬
–
‫שלא‬ ‫שינויים‬ ‫אלו‬ ‫הרי‬
‫ביום‬ ‫אליהם‬ ‫לב‬ ‫שמים‬ ‫בהכרח‬
-
)?‫משפיעים‬ ‫הם‬ ‫איך‬ ‫אז‬ .‫שלנו‬ ‫יום‬
‫בכ‬ ‫התחמם‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫האחרון‬ ‫שבעשור‬ ‫למשתתפים‬ ‫נספר‬
-
0.6
‫מע‬
‫לות‬
.‫חייכם‬ ‫על‬ ‫המשבר‬ ‫והשפעות‬ ‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫מצב‬ ‫כלפי‬ ‫שלנו‬ ‫בתחושות‬ ‫שנשתף‬ ‫רצוי‬
?‫העולמי‬ ‫האקלים‬ ‫מצב‬ ‫על‬ ‫אחריות‬ ‫יש‬ ‫אישי‬ ‫באופן‬ ,‫לנו‬ ‫גם‬ ‫האם‬ :‫נשאל‬
‫על‬ ‫האדם‬ ‫השפעת‬ ‫את‬ ‫נבחן‬ ‫שכעת‬ ‫ונסביר‬ ‫דעתם‬ ‫את‬ ‫ולהביע‬ ‫להשיב‬ ‫למשתתפים‬ ‫ניתן‬
.‫המצב‬

7. ‫חלק‬
2
:
‫וה‬ ‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫תוצאות‬
‫להיווצרות‬ ‫סיבות‬
‫ו‬
(
5
2
)‫דקות‬
‫העולמית‬ ‫האקלים‬ ‫בבעיית‬ ‫לדון‬ ‫מיוחדת‬ ‫וועדה‬ ‫מינה‬ ‫האו"ם‬ ‫כי‬ ‫נספר‬
‫נוצרת‬ ‫כיצד‬ ‫להבין‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫המשבר‬ ‫הגברת‬ ‫את‬ ‫למנוע‬ ‫בשביל‬ ‫לעשות‬ ‫ניתן‬ ‫ומה‬
.
:‫אובמה‬ ‫ברק‬ ‫של‬ ‫משפטו‬ ‫את‬ ‫נדפיס‬ ‫או‬ ‫נקריא‬ ,‫נכתוב‬
"
‫הדור‬ ‫אנחנו‬
‫שינויי‬ ‫את‬ ‫שחווה‬ ‫הראשון‬
‫לו‬ ‫שיש‬ ‫האחרון‬ ‫הדור‬ ‫גם‬ ‫אבל‬ ‫האקלים‬
‫זאת‬ ‫לעצור‬ ‫האפשרות‬ ‫את‬
"
‫(נספח‬
4
)
‫לדעת‬ ‫למי‬ ?‫הזה‬ ‫מהמשפט‬ ‫מבינים‬ ‫אתם‬ ‫מה‬ :‫נשאל‬
‫כ‬
?‫מדבר‬ ‫המשפט‬ ‫ם‬
‫כי‬ ,‫נספר‬
‫הגדירו‬ ‫מדענים‬
‫אל‬ ‫נקודת‬
-
‫חזור‬
:
‫על‬ ‫להשפיע‬ ‫שלנו‬ ‫היכולת‬ ‫את‬ ‫נאבד‬ ‫שממנה‬ ‫הנקודה‬
‫זאת‬ .‫השינוי‬ ‫ועל‬ ‫התהליכים‬
,‫אומרת‬
‫שלא‬ ‫גבוה‬ ‫כך‬ ‫כל‬ ‫יהיה‬ ‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫ריכוז‬ ‫חזור‬ ‫האל‬ ‫בנקודת‬
‫ההתחממות‬ ,‫תנקוט‬ ‫האנושות‬ ‫צעדים‬ ‫באילו‬ ‫משנה‬
‫כדור‬ ‫על‬ ‫שלה‬ ‫ההשלכות‬ ‫איתה‬ ‫ויחד‬ ‫תפסק‬ ‫לא‬
.‫הארץ‬
‫יחד‬ ‫נבחן‬ ‫כעת‬
‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫השפעות‬ ‫את‬
‫ו‬
‫הפחתת‬ ‫למען‬ ‫לעשות‬ ‫ניתן‬ ‫מה‬
‫ו‬
.
"‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫של‬ ‫החול‬ ‫"שעון‬
‫קבוצה‬ ‫כל‬ .‫קטנות‬ ‫לקבוצות‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫נחלק‬
‫תמונה‬ ‫תקבל‬
‫המתאר‬
‫ת‬
‫טבע‬ ‫תופעת‬
‫(נספח‬
5
)
‫המסת‬ ,‫שיטפון‬ ‫(לדוגמה‬ ‫והסביבה‬ ‫האדם‬ ‫על‬ ‫השפעותיה‬ ‫ואת‬ ‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫בעקבות‬ ‫שנגרמה‬
.)‫בצורת‬ ,‫קרחונים‬
‫הקבוצות‬ ‫בין‬ ‫תחרות‬ ‫נקיים‬
-
‫של‬ ‫הניתן‬ ‫ככל‬ ‫רב‬ ‫מגוון‬ ‫על‬ ‫לחשוב‬ ‫מהמשתתפים‬ ‫נבקש‬
‫ה‬
‫השפעות‬
‫של‬
‫והסביבה‬ ‫האדם‬ ‫על‬ ‫זו‬ ‫תופעה‬
‫חול‬ ‫שעון‬ ‫בעזרת‬ ‫בזמן‬ ‫מוקצבים‬ ‫הם‬ ‫כאשר‬ ,
‫(נספח‬
6
)
‫שזמננו‬ ‫כפי‬ ,
‫מוקצב‬
‫אלו‬ ‫תופעות‬ ‫להפסקת‬
.
‫ו‬ ,‫הגדולה‬ ‫לקבוצה‬ ‫נחזור‬
‫תמונות‬ ‫הלוח‬ ‫על‬ ‫נדביק‬ ‫או‬ ‫הרצפה‬ ‫על‬ ‫נפזר‬
‫של‬
‫תופעות‬
‫ה‬
‫טבע‬
‫המוזכרות‬
‫שחולקו‬ ‫בקטעים‬
.
‫התופעה‬ ‫על‬ ‫לשתף‬ ‫קבוצה‬ ‫מכל‬ ‫נבקש‬
‫שקיבלו‬
‫ועל‬
‫ל‬ ‫שיש‬ ‫שמצאו‬ ‫ההשפעות‬
‫ה‬
‫והסביבה‬ ‫האדם‬ ‫על‬
.
‫ו‬ .‫האדם‬ ‫ועל‬ ‫הסביבה‬ ‫על‬ ‫האקלים‬ ‫לשינויי‬ ‫שיש‬ ‫ההרסניות‬ ‫ההשפעות‬ ‫את‬ ‫רואים‬ ‫אנו‬ ‫כי‬ :‫נסכם‬
‫נספר‬
‫לגבי‬ ‫מחלוקת‬ ‫הייתה‬ ‫רבות‬ ‫שנים‬ ‫כי‬
‫המוחלט‬ ‫הרוב‬ ‫כיום‬ ‫אולם‬ ,‫הגלובלית‬ ‫ההתחממות‬ ‫של‬ ‫האמיתות‬
‫ומי‬ ‫קיימת‬ ‫אכן‬ ‫הגלובלית‬ ‫ההתחממות‬ ‫כי‬ ‫קובע‬ ‫המדענים‬ ‫של‬
‫לה‬ ‫שגורם‬
‫האדם‬ ‫בני‬ ‫הם‬
.
‫את‬ ‫שמגבירים‬ ‫עושה‬ ‫האנושות‬ ‫מעשים‬ ‫איזה‬ ?‫הגלובלית‬ ‫להתחממות‬ ‫שגורם‬ ‫עושים‬ ‫אנו‬ ‫מה‬ :‫נשאל‬
?‫האקלים‬ ‫ושינויי‬ ‫העולמית‬ ‫ההתחממות‬ ‫ואת‬ ‫החממה‬ ‫אפקט‬

8. ‫את‬ ‫נרשום‬ ,‫יענו‬ ‫המשתתפים‬ ‫כאשר‬
‫הסיבות‬
‫ציבורי‬ ‫או‬ ‫לאישי‬ ‫חלוקתן‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫בריסטול‬/‫הלוח‬ ‫על‬
‫(נספח‬
7
)
‫לדוגמ‬ .
‫ה‬
:
‫אישי‬
‫ציבורי‬
)‫ממוחזר‬ ‫(לא‬ ‫בפסולת‬ ‫רב‬ ‫שימוש‬
‫צריכה‬ ‫תרבות‬
-
‫ושימוש‬ ‫יצרנית‬ ‫תעשייה‬
‫מתכלים‬ ‫לא‬ ‫בחומרים‬
‫דלקים‬ ‫שריפת‬
-
‫פרטי‬ ‫ברכב‬ ‫נסיעה‬
‫דלקים‬ ‫שריפת‬
-
‫ובמפעלים‬ ‫בתעשייה‬
‫חלק‬
3
:
‫האקלים‬ ‫במשבר‬ ‫ישראל‬ ‫של‬ ‫הייחודי‬ ‫מיקומה‬
(
20
)‫דקות‬
‫ב‬ ‫המשבר‬ ‫בהשפעת‬ ‫עכשיו‬ ‫נתבונן‬ ,‫העולמית‬ ‫ברמה‬ ‫התופעה‬ ‫גודל‬ ‫את‬ ‫שהבנו‬ ‫לאחר‬
‫המקומית‬ ‫רמה‬
–
‫בישראל‬
.
:‫נשאל‬
?‫כיצד‬ ?‫ישראל‬ ‫על‬ ‫גם‬ ‫משפיע‬ ‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫לדעתכם‬ ‫האם‬
,‫נסביר‬
‫בעולם‬ ‫האקלים‬ ‫משינוי‬ ‫ותושפע‬ ‫תמשיך‬ ‫ועוד‬ ‫מושפעת‬ ‫שישראל‬
‫לדו‬ ,
‫ג‬
‫זאת‬ ‫לראות‬ ‫ניתן‬ ‫מא‬
‫המדבור‬ ‫בתופעת‬
-
‫הגבוה‬ ‫האוויר‬ ‫בזיהום‬ ,‫הכנרת‬ ‫בהתייבשות‬ ,‫צפונה‬ ‫נודד‬ ‫המדבר‬ ‫שקו‬ ‫בכך‬
.‫ובפגיעתו‬
‫ספוט‬ ‫הוט‬ ‫מפת‬
:
‫(נספח‬ ‫ספוט‬ ‫הוט‬ ‫מפת‬ ‫או‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫של‬ ‫מפה‬ ‫למשתתפים‬ ‫נראה‬
9
)
:‫וסיכום‬ ‫עיבוד‬
‫גורמי‬ ‫על‬ ‫המסביר‬ ‫רקע‬ ‫דף‬ ‫(ראו‬ ,‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫להיווצרות‬ ‫רבות‬ ‫סיבות‬ ‫העלאתם‬ :‫נסכם‬
‫הקשורות‬ ‫סיבות‬ ‫וישנן‬ ‫כולנו‬ ‫של‬ ‫היומיומית‬ ‫בעשייה‬ ‫שתלויות‬ ‫סיבות‬ ‫ישנן‬ ‫כאשר‬ ,)‫המשבר‬
‫יכולה‬ ‫הללו‬ ‫מהסיבות‬ ‫אחת‬ ‫שכל‬ ,‫נציע‬ .‫ציבורית‬ ‫מדינית‬ ‫להתנהלות‬
‫לפתרון‬ ‫להפוך‬ ‫גם‬
(
‫לדוגמה‬
:
‫משאבים‬ ‫צריכת‬
-
‫חיסכ‬
,‫בחשמל‬ ‫ון‬
‫דלקים‬ ‫שריפת‬
-
‫שימוש‬ ,‫חוקים‬ ‫חקיקת‬
.)‫ציבורית‬ ‫בתחבורה‬ ‫נסיעה‬ ,‫חשמליים‬ ‫ברכבים‬
‫משתתף‬ ‫לכל‬ ‫נחלק‬
2-3
‫(נספח‬ "‫"צעדים‬ ‫עם‬ ‫פתקים‬
8
‫צעדים‬ ‫אילו‬ ‫ירשמו‬ ‫המשתתפים‬ . )
‫בשינויי‬ ‫פגיעתם‬ ‫את‬ ‫למזער‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫היומיומית‬ ‫האישית‬ ‫ברמה‬ ‫לעשות‬ ‫ובוחרים‬ ‫יכולים‬ ‫הם‬
‫ר‬ ‫זמן‬ ‫ויש‬ ‫במידה‬ .‫האקלים‬
.‫רשמו‬ ‫אותם‬ "‫ב"צעדים‬ ‫לשתף‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫להזמין‬ ‫צוי‬

9. ?‫העולם‬ ‫במפת‬ ‫מתבוננים‬ ‫אנו‬ ‫כאשר‬ ‫ישראל‬ ‫ארץ‬ ‫של‬ ‫במיקומו‬ ‫מיוחד‬ ‫מה‬ :‫נשאל‬
‫במקום‬ ‫ממוקמת‬ ‫שישראל‬ ,‫נסביר‬
‫ייחו‬
‫די‬
‫יבשות‬ ‫לשלוש‬ ‫כגשר‬
.
‫נשאל‬
:
‫כיצד‬
‫לדעתם‬
?‫בה‬ ‫הקיים‬ ‫הטבע‬ ‫על‬ ‫משפיעה‬ ‫ישראל‬ ‫של‬ ‫הגיאוגרפי‬ ‫מיקומה‬
‫מהווה‬ ‫ישראל‬ ‫כי‬ ,‫נסביר‬
‫בין‬ ‫גשר‬
3
‫יבשות‬
-
‫אשר‬ ,‫ואירופה‬ ‫אסיה‬ ,‫אפריקה‬
‫הביא‬
‫מינים‬ ‫מגוון‬ ‫אליה‬
‫אשר‬ ‫אקלים‬ ‫אזורי‬ ‫של‬ ‫שונים‬ ‫סוגים‬ ‫ישנם‬ ‫בישראל‬ ,‫בנוסף‬ .‫שונות‬ ‫מחיה‬ ‫בסביבות‬ ‫שהתפתחו‬
‫הקטן‬ ‫שיטחה‬ ‫אף‬ ‫שעל‬ ,‫כך‬ .‫גדול‬ ‫מינים‬ ‫מגוון‬ ‫של‬ ‫כיום‬ ‫מאפשרים‬
‫יחסית‬
‫מתייחדת‬ ‫היא‬ ‫ישראל‬ ‫של‬
.‫וצמחים‬ ‫חיים‬ ‫בעל‬ ‫של‬ ‫רב‬ ‫בעושר‬
‫מ‬ ‫אחת‬ ‫היא‬ ‫ישראל‬
-
25
‫בעולם‬ ‫ביותר‬ ‫החשובות‬ ‫הנקודות‬
‫העולמי‬ ‫הביולוגי‬ ‫המגוון‬ ‫לשמירת‬
,
‫ו‬
.‫ישראל‬ ‫באזור‬ ‫מחמיר‬ ‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫שמצב‬ ‫ככל‬ ‫בסכנה‬ ‫נמצא‬ ‫זה‬ ‫ביולוגי‬ ‫מגוון‬
:‫נשאל‬
‫הפגיעה‬ ‫מזעור‬ ‫למען‬ ‫בישראל‬ ‫לעשות‬ ‫ניתן‬ ‫לדעתכם‬ ‫מה‬
‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫של‬
‫נבקש‬ ?
.‫נוספים‬ ‫ציבוריים‬ ‫מדיניים‬ ‫פעולה‬ ‫רעיונות‬ ‫להעלאות‬ ‫מהמשתתפים‬
,‫נסביר‬
‫כ‬ ‫לפעול‬ ‫מנת‬ ‫שעל‬
‫ובחקיקת‬ ‫לנושא‬ ‫בתקציב‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫שינוי‬ ‫וליצור‬ ‫האקלים‬ ‫לצמצום‬ ‫מדינה‬
.‫להסכמה‬ ‫להגיע‬ ‫וקשה‬ ,‫פשוט‬ ‫אינו‬ ‫הדבר‬ ‫אולם‬ ,‫הציבור‬ ‫לכלל‬ ‫חוקים‬
‫בישראל‬ ‫סביבה‬ ‫חוקי‬
‫ל‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫נחלק‬
-
3
‫חוק‬ ‫הצעת‬ ‫תקבל‬ ‫קבוצה‬ ‫כל‬ ‫כאשר‬ ‫קטנות‬ ‫קבוצות‬
‫(נספח‬
10
)
‫סביבתי‬
:‫בנושאים‬ ‫יעסקו‬ ‫החוקים‬ ,‫לחשיבותה‬ ‫והסבר‬ ‫בישראל‬
1
-
‫מתחדשות‬ ‫אנרגיות‬ ‫פיתוח‬
2
-
)‫התיכון‬ ‫הים‬ ‫והתחממות‬ ‫בנחלים‬ ‫(פגיעה‬ ‫בישראל‬ ‫המים‬ ‫מצב‬
3
-
‫ורציפים‬ ‫טבעיים‬ ‫אקולוגים‬ ‫שטחים‬
‫כל‬ ‫של‬ ‫ההסברים‬ ‫בתום‬ .‫להעביר‬ ‫שרוצה‬ ‫החוק‬ ‫חשיבות‬ ‫על‬ ‫להסביר‬ ‫דקות‬ ‫מספר‬ ‫תקבל‬ ‫קבוצה‬ ‫כל‬
‫הצבעה‬ ‫נבצע‬ ,‫הקבוצה‬
,‫הצבעה‬ ‫זכות‬ ‫פעמיים‬ ‫יש‬ ‫משתתף‬ ‫לכל‬ .‫לביצועו‬ ‫ותקציב‬ ‫החוק‬ ‫לבחירת‬
‫אליה‬ ‫הקבוצה‬ ‫של‬ ‫לחוק‬ ‫אחד‬ ‫מפעם‬ ‫יותר‬ ‫להצביע‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬ ‫כאשר‬
‫משויכים‬
.

10. *
‫נוער‬ ‫לקבוצת‬ ‫הצעה‬
-
" ‫משחק‬
‫דיבייט‬
"
‫"משרד‬ ‫את‬ ‫ייצג‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫כאשר‬ ,‫נציגים‬ ‫שני‬ ‫נבחר‬
‫על‬ ‫הסבר‬ ‫ובו‬ ‫מידע‬ ‫דף‬ ‫יקבל‬ ‫נציג‬ ‫כל‬ ."‫והתעשייה‬ ‫הכלכלה‬ ‫"משרד‬ ‫את‬ ‫ייצג‬ ‫השני‬ ‫והנציג‬ ,"‫הסביבה‬
‫יקבל‬ ‫נציג‬ ‫כל‬ .‫מייצג‬ ‫הוא‬ ‫אותה‬ ‫העמדה‬ ‫חשיבות‬
2
‫שאר‬ ‫את‬ ‫ולשכנע‬ ‫עמדתו‬ ‫את‬ ‫להסביר‬ ‫דקות‬
‫להצביע‬ ‫המשתתפים‬
.‫הקבוצה‬ ‫כלל‬ ‫של‬ ‫הצבעה‬ ‫תתבצע‬ ‫השיח‬ ‫בתום‬ .‫לו‬
‫למצעד‬ ‫והכנה‬ ‫סיכום‬
(
10
)‫דקות‬
‫זו‬ ‫בפעילות‬ :‫נסכם‬
‫משבר‬ ‫למושג‬ ‫נחשפנו‬
‫יותר‬ ‫אף‬ ‫לפגוע‬ ‫מאיים‬ ‫בנו‬ ‫פוגע‬ ‫הוא‬ ‫כיצד‬ ‫הבנו‬ ,‫האקלים‬
.‫המצב‬ ‫את‬ ‫לשפר‬ ‫יכולים‬ ‫אנחנו‬ ‫אליו‬ ‫המודעות‬ ‫בעזרת‬ ‫רק‬ ‫וכיצד‬ ‫בהמשך‬
‫איך‬ ‫הבנו‬
‫לנקוט‬ ‫ניתן‬
‫המשבר‬ ‫לשיפור‬ ‫שונות‬ ‫פעולות‬
‫גם‬
‫המדינית‬ ‫ברמה‬
.
‫ש‬ ,‫נספר‬
‫האירועים‬ ‫אחד‬
‫בישראל‬ ‫וגם‬ ‫בעולם‬ ‫רבות‬ ‫במדינות‬ ‫המתקיימים‬ ‫והמשמעותיים‬ ‫הגדולים‬
.‫האקלים‬ ‫מצעד‬ ‫הוא‬
‫לעורר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫צעדו‬ ‫איש‬ ‫אלפי‬ ‫כאשר‬ ,‫בארה"ב‬ ‫התקיים‬ ‫הראשון‬ ‫האקלים‬ ‫מצד‬
‫ו‬ ‫הציבור‬ ‫מודעות‬ ‫את‬
‫את‬ ‫לעצור‬ ‫במטרה‬
‫האקלים‬ ‫ומשבר‬ ‫הגלובלית‬ ‫ההתחממות‬
.
,‫בישראל‬ ‫גם‬
‫במצעד‬ ‫הארץ‬ ‫רחבי‬ ‫מכל‬ ‫אנשים‬ ‫אלפי‬ ‫משתתפים‬
,
‫ו‬ ‫הציבורית‬ ‫המודעות‬ ‫העלאת‬ ‫לשם‬
‫דרישה‬
.‫האקלים‬ ‫בשינויי‬ ‫הפגיעה‬ ‫את‬ ‫ולצמצם‬ ‫להוביל‬ ‫ההחלטות‬ ‫ממקבלי‬
‫במצעד‬ .‫עולמי‬ ‫חברתי‬ ‫שינוי‬ ‫בהובלת‬ ‫חלק‬ ‫לקחת‬ ‫הזדמנות‬ ‫הינה‬ ‫במצעד‬ ‫השתתפות‬ ‫כי‬ ,‫נסביר‬
‫האקלים‬
‫רבים‬ ‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫משתתפים‬
,
‫שייאלץ‬ ‫הדור‬ ‫שאתם‬ ‫הבנה‬ ‫מתוך‬
‫להתמודד‬
‫ההשלכות‬ ‫עם‬
.‫המצב‬ ‫שינוי‬ ‫על‬ ‫ולהשפיע‬ ‫להשתתף‬ ‫האפשרות‬ ‫את‬ ‫עכשיו‬ ‫לכם‬ ‫יש‬ ‫ולכן‬ ‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫של‬
‫את‬ ‫להעביר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫למצעד‬ ‫מגיע‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫אשר‬ ,‫שונים‬ ‫גופים‬ ‫משתתפים‬ ‫במצעד‬ ‫כי‬ ‫נספר‬
‫ה‬ ‫מצב‬ ‫את‬ ‫לשפר‬ ‫שיכול‬ ‫מאמין‬ ‫בו‬ ‫המסר‬
.‫העולמי‬ ‫אקלים‬
‫(ב‬ ‫אחד‬ ‫מסר‬ ‫על‬ ‫לחשוב‬ ‫משתתף‬ ‫מכל‬ ‫נבקש‬
2-3
‫רוצים‬ ‫והיו‬ ‫זו‬ ‫בפעילות‬ ‫הבינו‬ ‫או‬ ‫שלמדו‬ )‫מילים‬
.‫הלאה‬ ‫אותו‬ ‫להעביר‬
‫עיבוד‬
:
‫מה‬ ‫נבקש‬
‫משתתפים‬
?‫ייצגו‬ ‫אותה‬ ‫בעמדה‬ ‫האמינו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ‫נשאל‬ .‫הרגישו‬ ‫כיצד‬ ‫לשתף‬
?‫המשתתפים‬ ‫שאר‬ ‫את‬ ‫לשכנע‬ ‫הניסיון‬ ‫בעת‬ ‫חשו‬ ‫הם‬ ‫כיצד‬
‫רבה‬ ‫חשיבות‬ ‫יש‬ ,‫נסכם‬
‫הרחב‬ ‫שהציבור‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫ציבורית‬ ‫מדיניות‬ ‫ובשינויי‬ ‫חוקים‬ ‫בחקיקת‬
‫המשב‬ ‫לצמצום‬ ‫יפעלו‬ ‫והמדינה‬
‫ש‬ ‫נספר‬ .‫ר‬
‫ב‬
‫האקלים‬ ‫וועידת‬
‫האו"ם‬ ‫של‬
‫ב‬
‫שנת‬
2015
‫נחתם‬
‫פריז‬ ‫הסכם‬
,
‫כמעט‬ ‫חתמו‬ ‫בו‬
200
‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫בפליטות‬ ‫להפחתה‬ ‫התחייבותן‬ ‫על‬ ‫מדינות‬
,
‫ביניה‬
‫ן‬
.‫ישראל‬ ‫מדינת‬

11. ‫פעילות‬
‫המשך‬
‫המצעד‬ ‫לקראת‬
‫לה‬ ‫רצוי‬
‫נוסף‬ ‫זמן‬ ‫קדיש‬
‫להעביר‬ ‫למשתתפים‬ ‫חשוב‬ ‫אותו‬ ‫משותף‬ ‫מסר‬ ‫בחירת‬ ‫לשם‬ ‫המצעד‬ ‫לפני‬
.‫במצעד‬
‫לקבוצות‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫נחלק‬
‫רוצים‬ ‫היו‬ ‫שאותו‬ ‫אחד‬ ‫מסר‬ ‫על‬ ‫לחשוב‬ ‫קבוצה‬ ‫מכל‬ ‫נבקש‬ .‫קטנות‬
‫ד‬ ‫על‬ ‫תחשוב‬ ‫קבוצה‬ ‫כל‬ .‫במצעד‬ ‫להעביר‬
:‫דרך‬ ‫בחרה‬ ‫אותו‬ ‫המסר‬ ‫את‬ ‫להעביר‬ ‫רך‬
,‫ציור‬ ,‫כרזות‬
‫שיר‬
‫נאום‬ ,
.‫שבוחרים‬ ‫אחרת‬ ‫דרך‬ ‫כל‬ ‫או‬
:‫דגש‬
‫דבק‬ ,‫חוטים‬ ,‫צבעים‬ ,‫בריסטולים‬ :‫זו‬ ‫לפעילות‬ ‫ציוד‬ ‫מראש‬ ‫נכין‬
.
‫רצוי‬
‫לשלב‬
‫ממוחזרים‬ ‫חומרים‬
.‫מהבית‬ ‫יביאו‬ ‫שהמשתתפים‬
:‫למצעד‬ ‫היציאה‬ ‫לפני‬ ‫חשוב‬ ‫וציוד‬ ‫בטיחות‬ ‫נהלי‬

‫י‬
‫בשמש‬ ‫בחלקו‬ ‫המצעד‬ .‫נוחות‬ ‫ונעליים‬ ‫מים‬ ,‫כובע‬ ‫להביא‬ ‫ש‬
!

‫ומחברת‬ ‫כתיבה‬ ‫כלי‬ ‫להביא‬ ‫רצוי‬

.‫לציוד‬ ‫אחסון‬ ‫אין‬
(
‫איתם‬ ‫הולך‬ ,‫שמביאים‬ ‫מה‬ ‫כל‬
)
.

‫האירגונים‬ ‫בין‬ ‫להסתובב‬ ‫ניתן‬ ‫בהתחלה‬ .‫הארוע‬ ‫במהלך‬ ‫לבד‬ ‫מסתובבים‬ ‫לא‬
‫בקבוצות‬
.‫יחד‬ ‫כולם‬ ‫הולכים‬ ‫ובצעדה‬ ‫קטנות‬
‫אלפי‬ ‫(יגיעו‬
‫אנשים‬
)‫מצעד‬
.

‫איטית‬ ‫הליכה‬
‫הצעדה‬ ‫בעת‬
-
‫רצים‬ ‫לא‬
‫או‬
‫ד‬
‫ו‬
‫ח‬
‫פים‬
.

12. ‫הצעדה‬ ‫ביום‬
‫פתיחה‬ ‫שיחת‬
-
:‫חשובים‬ ‫דגשים‬
(
10
‫דקות‬
)
.‫בשטח‬ ‫בולטת‬ ‫בנקודה‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫נאסוף‬
‫נקבע‬ ‫זו‬ ‫בנקודה‬
‫שוב‬
‫בתום‬ ‫המשתתפים‬ ‫עם‬
‫רצוי‬ ,‫המצעד‬
‫גם‬
.‫מפגש‬ ‫שעת‬ ‫לקבוע‬
‫למען‬ ‫הארץ‬ ‫רחבי‬ ‫מכל‬ ‫אליו‬ ‫הגיעו‬ ‫אשר‬ ,‫גדול‬ ‫מידה‬ ‫בקנה‬ ‫באירוע‬ ‫שמדובר‬ ‫למשתתפים‬ ‫נזכיר‬
‫משותפת‬ ‫מטרה‬
-
‫משבר‬ ‫והפחתת‬ ‫הסביבה‬ ‫על‬ ‫לשמירה‬ ‫מסרים‬ ‫והעברת‬ ‫המודעות‬ ‫העלאת‬
.‫האקלים‬
‫ארגונ‬ ‫של‬ ‫דוכנים‬ ‫ישנם‬ ‫הסיור‬ ‫שבעת‬ ‫למשתתפים‬ ‫נזכיר‬
‫לעבור‬ ‫מהמשתתפים‬ ‫נבקש‬ .‫שונים‬ ‫ים‬
‫לפחות‬
‫ב‬
-
3
-
5
‫לדוגמ‬ ,‫עליו‬ ‫וללמוד‬ ‫דוכנים‬
‫ה‬
‫כיצד‬ ?‫זה‬ ‫ארגון‬ ‫מטרת‬ ‫מה‬ ?‫הדוכן‬ ‫שייך‬ ‫ארגון‬ ‫לאיזה‬ :
?‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫של‬ ‫בהקשר‬ ‫פועל‬ ‫ארגון‬
?‫זה‬ ‫ארגון‬ ‫של‬ ‫המסר‬ ‫כלפי‬ ‫דעתכם‬ ‫מה‬
‫בבחירתם‬ ‫הרבה‬ ‫החשיבות‬ ‫ואת‬ ‫במצעד‬ ‫להעביר‬ ‫בחרו‬ ‫אותם‬ ‫המסרים‬ ‫את‬ ‫למשתתפים‬ ‫נזכיר‬
‫בשמירה‬ ‫פעיל‬ ‫חלק‬ ‫ולקחת‬ ‫במצעד‬ ‫להשתתף‬
!‫החריפים‬ ‫האקלים‬ ‫משינויי‬ ‫ישראל‬ ‫ועל‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫על‬
‫המסרים‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫למשתתפים‬ ‫נציע‬
‫האחרים‬
‫והנוער‬ ‫הספר‬ ‫שבתי‬
‫הם‬ ‫מה‬ .‫למצעד‬ ‫מביאים‬
?‫להרגיש‬ ‫לכם‬ ‫גורמים‬ ‫הם‬ ‫כיצד‬ ?‫עליהם‬ ‫חושבים‬
?‫זה‬ ‫מסר‬ ‫עם‬ ‫מזדהים‬ ‫אתם‬ ‫האם‬
:‫פיזור‬ ‫לפני‬ ‫דגשים‬
‫נזכיר‬
‫ושעת‬ ‫נקודת‬ ‫ואת‬ ‫הצעידה‬ ‫מסלול‬ ‫את‬ ‫למשתתפים‬
.‫והסיום‬ ‫המפגש‬
‫נע‬
.‫ובטיחות‬ ‫ביטחון‬ ‫נהלי‬ ‫על‬ ‫המשתתפים‬ ‫עם‬ ‫בור‬
‫הצעדה‬ ‫ועיבוד‬ ‫סיכום‬ ‫פעילות‬
:
(
15
‫דקות‬
)
.‫היום‬ ‫לסיכום‬ ‫שקטה‬ ‫לפינה‬ ‫יחד‬ ‫נצעד‬ ,‫האיסוף‬ ‫בנקודת‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫נאסוף‬
‫מיוחדת‬ ‫בחוויה‬ ‫חלק‬ ‫לקחתם‬ ‫כי‬ ‫נציין‬
‫חברתי‬ ‫במעשה‬ ‫חלק‬ ‫לקחת‬ ‫בבחירתם‬ ‫המשתתפים‬ ‫את‬ ‫ונחזק‬
‫זה‬ ‫חשוב‬
!
‫סיכום‬ ‫סבב‬
:
‫נשאל‬
‫המשתתפים‬ ‫את‬
?‫המצעד‬ ‫את‬ ‫חוו‬ ‫איך‬
‫ו‬
‫הרג‬ ‫כיצד‬
‫ישו‬
?‫ממנו‬ ‫חלק‬ ‫להיות‬
‫שהם‬ ‫אחד‬ ‫משהו‬ ‫על‬ ‫לחשוב‬ ‫מהמשתתפים‬ ‫נבקש‬ ‫בנוסף‬
‫לוקח‬
‫ים‬
‫הזה‬ ‫מהיום‬
‫ו‬
‫איך‬
‫הם‬
‫ממשיכים‬
‫להשפיע‬
‫זה‬ ‫בנושא‬
?
‫אפשרות‬
:
.‫קצר‬ ‫משפט‬ ‫או‬ ,‫במילה‬ ‫לדבר‬ ‫משתתף‬ ‫מכל‬ ‫נבקש‬ ,‫הקצר‬ ‫הזמן‬ ‫בשל‬
‫הסבב‬ ‫לפני‬ ‫הצעה‬
-
‫מכל‬ ‫נבקש‬
‫העבירו‬ ‫אותם‬ ‫המסרים‬ ‫עם‬ ‫הזדהות‬ ‫חש‬ ‫ארגונים‬ ‫כמה‬ ‫עם‬ ‫לחשוב‬ ‫משתתף‬
,
‫שלכל‬ ‫כך‬
.‫הזדהה‬ ‫איתם‬ ‫הארגונים‬ ‫כמות‬ ‫לפי‬ ‫הסיכום‬ ‫לסבב‬ ‫מילים‬ ‫מכסת‬ ‫תהייה‬ ‫משתתף‬

13. ‫כללי‬ ‫רקע‬
-
‫האקלים‬ ‫שינויי‬
‫בעשרות‬ ‫העולמי‬ ‫באקלים‬ ‫המתרחשים‬ ‫המהירים‬ ‫השינויים‬ ‫את‬ ‫המבטא‬ ‫מושג‬ ‫הוא‬ "‫אקלים‬ ‫"שינויי‬
.‫האחרונות‬ ‫השנים‬
‫בעולם‬ ‫שונים‬ ‫במקומות‬ ‫איטי‬ ‫בקצב‬ ‫מתרחש‬ ,‫אוויר‬ ‫למזג‬ ‫בניגוד‬ ,‫אקלים‬ ‫שינוי‬
‫זמן‬ ‫ולאורך‬ ‫במקביל‬
.
,‫בעולם‬ ‫שונים‬ ‫במקומות‬ ‫שנעשים‬ ‫מחקרים‬ ‫פי‬ ‫על‬
‫של‬ ‫תוצאה‬ ‫הם‬ ‫אלו‬ ‫שינויים‬
‫האטמוספירה‬ ‫הרכב‬ ‫על‬ ‫המשפיעה‬ ‫וגוברת‬ ‫הולכת‬ ‫אנושית‬ ‫פעילות‬
.
‫ובעולם‬ ‫בארץ‬ ‫רבים‬ ‫חוקרים‬
‫התופעות‬ ‫ובמספר‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫בהתחממות‬ ‫משמעותית‬ ‫עליה‬ ‫חלה‬ ‫האחרונות‬ ‫בשנים‬ ‫כי‬ ‫מסכימים‬
‫בכ‬ ‫עלתה‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫של‬ ‫הממוצעת‬ ‫הטמפרטורה‬ .‫בעולם‬ ‫הקיצוניות‬ ‫האקלימיות‬
-
0.6
‫מעלות‬
.‫האחרונות‬ ‫השנים‬ ‫במאה‬ ‫צלזיוס‬
‫מקודמו‬ ‫יותר‬ ‫חם‬ ‫היה‬ ‫עשור‬ ‫כל‬
.
‫משמעות‬ ‫נשמע‬ ‫לא‬ ‫אולי‬ ‫זה‬
‫י‬
‫טבע‬ ‫ולתופעות‬ ‫באקלים‬ ‫לכת‬ ‫מרחיקי‬ ‫שינויים‬ ‫לגרור‬ ‫עלולה‬ ‫מעלה‬ ‫עשירית‬ ‫של‬ ‫עלייה‬ ‫כל‬ ‫אבל‬
‫קיצוניות‬
"‫ה‬
"‫אטמוספירה‬
‫ובכמות‬ ‫וחמצן‬ ‫מחנקן‬ ‫בעיקר‬ ‫ומורכבת‬ ,‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫את‬ ‫המקיפה‬ ‫גזים‬ ‫שכבת‬ ‫היא‬
‫דו‬ ‫מפחמן‬ ‫גם‬ ‫יותר‬ ‫קטנה‬
-
‫הללו‬ ‫מהגזים‬ ‫חלק‬ .‫אחרים‬ ‫וגזים‬ ‫אוזון‬ ,‫חמצני‬
‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫כמו‬
,
‫מכ‬
‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫ונים‬
" .
‫החממה‬ ‫אפקט‬
.‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫של‬ ‫באטמוספירה‬ ‫המתקיימת‬ ‫טבעית‬ ‫תופעה‬ ‫זו‬ "
‫שאריות‬ ‫של‬ ‫פליטה‬ ‫ומונעים‬ ‫האטמוספירה‬ ‫אל‬ ‫חזרה‬ ‫המוקרן‬ ‫מהחום‬ ‫חלק‬ ‫כולאים‬ ‫החממה‬ ‫גזי‬
‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫של‬ ‫השטח‬ ‫פני‬ ‫אל‬ ‫קרינה‬ ‫של‬ ‫להחזר‬ ‫וגורמים‬ ‫הארץ‬ ‫לכדור‬ ‫מהשמש‬ ‫המגיעה‬ ‫קרינה‬
,
‫בדומ‬ ,‫שלו‬ ‫להתחממות‬ ‫ובכך‬
.‫בחממות‬ ‫לתהליך‬ ‫ה‬
‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫שכבת‬ ,‫האדם‬ ‫מפעילות‬ ‫כתוצאה‬ ,‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫של‬ ‫אינטנסיבית‬ ‫פליטה‬ ‫בעקבות‬
‫שבאטמוספירה‬
‫אל‬ ‫החוצה‬ ‫לצאת‬ ‫אמור‬ ‫היה‬ ‫אשר‬ ‫שחום‬ ‫כך‬ ‫ומתרחבת‬ ‫מתעבה‬
‫כתוצאה‬ .‫בפנים‬ ‫כלוא‬ ‫נותר‬ ‫החלל‬
‫זוהי‬ .‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫של‬ ‫הממוצעת‬ ‫הטמפרטורה‬ ‫עולה‬ ‫מכך‬
‫תופעת‬
-
."‫הגלובלית‬ ‫"ההתחממות‬
‫בלבול‬ ‫יצר‬ ‫והדבר‬ ‫הגלובלית‬ ‫ההתחממות‬ ‫של‬ ‫קיומה‬ ‫את‬ ‫סותרות‬ ‫אשר‬ ‫דעות‬ ‫התפרסמו‬ ‫שנים‬ ‫לאורך‬
‫טבעי‬ ‫מחזורי‬ ‫מתהליך‬ ‫חלק‬ ‫זהו‬ ‫כי‬ ‫טענו‬ ‫אך‬ ,‫ההתחממות‬ ‫מגמת‬ ‫עם‬ ‫הסכימו‬ ‫אשר‬ ‫יש‬ .‫הציבור‬ ‫בקרב‬
‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫של‬ ‫ההיסטוריה‬ ‫לאורך‬ ‫המתרחש‬
.
‫כיום‬
97%
‫בטענה‬ ‫תומכים‬ ‫המדעית‬ ‫מהקהילה‬
‫הגלובלית‬ ‫שההתחממות‬
‫האדם‬ ‫מפעילות‬ ‫נגרמת‬ ‫והיא‬ ‫לערעור‬ ‫ניתנת‬ ‫בלתי‬ ‫עובדה‬ ‫היא‬
.
‫פעילות‬
‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫של‬ ‫מאד‬ ‫גדולה‬ ‫בפליטה‬ ‫מאופיינת‬ ‫האדם‬
-
‫התעשייתית‬ ‫במהפכה‬ ‫החל‬ ,‫לאוויר‬ ‫חמצני‬
‫ה‬ ‫המאה‬ ‫של‬ ‫השנייה‬ ‫במחצית‬ ‫שיא‬ ‫ועם‬
-
20
.

14. ‫טב‬ ‫וגז‬ ‫נפט‬ ,‫פחם‬ :‫(כגון‬ ‫דלקים‬ ‫של‬ ‫שריפה‬ :‫הם‬ ‫בעולם‬ ‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫לפליטות‬ ‫העיקריים‬ ‫הגורמים‬
)‫עי‬
‫עצים‬ ‫כריתת‬ ,)‫ועוד‬ ‫תחבורה‬ ,‫חימום‬ ,‫חשמל‬ ‫(ביצור‬ ‫הפרטי‬ ‫ובמגזר‬ ‫בתעשייה‬ ‫אנרגיה‬ ‫כמקור‬
‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫סופחים‬ ‫(העצים‬
-
)‫מהאוויר‬ ‫חמצני‬
,
‫הבקר‬ ‫ותעשיית‬ ‫חקלאות‬
-
‫המשק‬ ‫חיות‬ ‫של‬ ‫העיכול‬ ‫תוצרי‬
.‫בחקלאות‬ ‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫מפליטות‬ ‫כמחצית‬ ‫מהווים‬
‫הריכוז‬ ‫הינו‬ ‫באטמוספירה‬ ‫הפחמן‬ ‫ריכוז‬ ‫כיום‬
‫ב‬ ‫הגבוה‬
‫ב‬ ‫יותר‬
-
400
.‫האחרונות‬ ‫השנים‬ ‫אלף‬
‫הדו‬ ‫בפחמן‬ ‫לעלייה‬ ‫גרמה‬ ‫זו‬ ‫מאסיבית‬ ‫פליטה‬
,‫באטמוספירה‬ ‫חמצני‬
‫אקלים‬ ‫תופעות‬ ‫של‬ ‫ולהופעתן‬ ‫הגלובלית‬ ‫להתחממות‬ ‫גורמת‬ ‫זו‬ ‫עלייה‬
.‫בעבר‬ ‫מאשר‬ ‫גבוהה‬ ‫בתדירות‬ ‫קיצון‬
‫תופעות‬ ‫ועל‬ ‫האקלים‬ ‫על‬ ‫דרמטיות‬ ‫השלכות‬ ‫יש‬ ‫האוקיינוסים‬ ‫ומי‬ ‫האטמוספירה‬ ‫להתחממות‬
‫אקל‬
:‫ימיות‬
‫וסופות‬ ‫קיצוניים‬ ‫גשם‬ ‫אירועי‬ ,‫וממושכים‬ ‫קיצוניים‬ ‫חום‬/‫קור‬ ‫גלי‬ ,‫משקעים‬ ‫מיעוט‬
, ‫שיטפונות‬ ,‫טרופיות‬
‫ע‬
,‫בצרת‬ ,‫הצפות‬ ,‫קרחונים‬ ‫הפשרת‬ ,‫שלהם‬ ‫והחומציות‬ ‫הים‬ ‫מי‬ '‫טמפ‬ ‫ליית‬
‫המדבור‬ ‫תופעת‬
(
–
).‫כה‬ ‫עד‬ ‫לגבולותיו‬ ‫מעבר‬ ‫אל‬ ‫המדבר‬ ‫קו‬ ‫התפשטות‬
‫שרפות‬
‫כל‬ ‫כאשר‬ .‫ועוד‬
‫קור‬ ‫הללו‬ ‫התופעות‬
‫ולהקצין‬ ‫להמשיך‬ ‫צפויות‬ ‫והן‬ !‫עכשיו‬ ‫כבר‬ ‫ות‬
.
‫הן‬ ‫אלה‬ ‫אירועים‬ ‫של‬ ‫ההשלכות‬
‫חיי‬ ‫איבוד‬ ,‫פליטים‬ ,‫ובחקלאות‬ ‫בכלכלה‬ ‫פגיעה‬ ,‫פרנסה‬ ,‫מגורים‬ ‫(אובדן‬ ‫האדם‬ ‫בבני‬ ‫ישירה‬ ‫פגיעה‬
‫וצמחים‬ ‫חיים‬ ‫בעלי‬ ‫של‬ ‫הקיום‬ ‫ביכולת‬ ‫ופגיעה‬ ‫בחקלאות‬ ‫פגיעה‬ , )‫אדם‬
.
‫הגדירו‬ ‫מדענים‬
"
‫אל‬ ‫נקודת‬
-
‫חזור‬
"
‫על‬ ‫להשפיע‬ ‫שלנו‬ ‫היכולת‬ ‫את‬ ‫נאבד‬ ‫שממנה‬ ‫הנקודה‬ :
‫שלא‬ ‫גבוה‬ ‫כך‬ ‫כל‬ ‫יהיה‬ ‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫ריכוז‬ ‫חזור‬ ‫האל‬ ‫בנקודת‬ ,‫אומרת‬ ‫זאת‬ .‫השינוי‬ ‫ועל‬ ‫התהליכים‬
‫כדור‬ ‫על‬ ‫שלה‬ ‫ההשלכות‬ ‫איתה‬ ‫ויחד‬ ‫תפסק‬ ‫לא‬ ‫ההתחממות‬ ,‫תנקוט‬ ‫האנושות‬ ‫צעדים‬ ‫באילו‬ ‫משנה‬
‫לתנודות‬ ‫רבה‬ ‫במידה‬ ‫גרמה‬ ‫שהאנושות‬ ‫כפי‬ ,‫אולם‬ .‫הארץ‬
‫לצמצם‬ ‫גם‬ ‫בידה‬ ‫יש‬ ‫כך‬ ,‫האקלימיות‬
!‫אותן‬
,‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫פליטות‬ ‫על‬ ‫גדולה‬ ‫השפעה‬ ‫יש‬ ‫בעולם‬ ‫אנשים‬ ‫מיליוני‬ ‫מאות‬ ‫של‬ ‫החיים‬ ‫באורחות‬ ‫לשינוי‬
‫שנקיים‬ ‫ככל‬ ‫לכן‬
‫גזי‬ ‫פליטת‬ ‫תקטן‬ ‫כך‬ ,‫הסביבתיות‬ ‫בהשלכות‬ ‫שמתחשבת‬ ‫מושכלת‬ ‫צרכנות‬
‫החממה‬
‫להעדיף‬ ,‫אחרים‬ ‫עם‬ ‫נסיעות‬ ‫לשתף‬ ,‫בנסיעות‬ ‫להפחית‬ :‫לדוגמא‬ .
,‫ציבורית‬ ‫תחבורה‬
‫למחזר‬ ,‫בקניות‬ ‫להמעיט‬ ,‫אשפה‬ ‫להפריד‬ ,‫באנרגיה‬ ‫לחסוך‬ ,‫ברגל‬ ‫ללכת‬ ‫או‬ ‫אופניים‬
,
‫צריכת‬ ‫לצמצם‬
‫לזרוק‬ ,‫פעמיים‬ ‫חד‬ ‫שאינם‬ ‫חומרים‬ ‫להעדיף‬ ,‫מעובדים‬ ‫ומוצרים‬ ‫מהחי‬ ‫מוצרים‬ ,‫מיובאים‬ ‫מוצרים‬
.‫אישי‬ ‫באופן‬ ‫ואחת‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫להיעשות‬ ‫וצריכות‬ ‫שיכולות‬ ‫פעולות‬ ‫אלו‬ ,‫פחות‬
‫ב‬
,‫המדיניות‬ ‫וקובעי‬ ‫ההחלטות‬ ‫מקבלי‬ ‫באחריות‬ ‫אשר‬ ‫לעשות‬ ‫שניתן‬ ‫חשובים‬ ‫צעדים‬ ‫ישנם‬ ‫מקביל‬
.‫החממה‬ ‫גזי‬ ‫פליטות‬ ‫להפחתת‬ )‫מים‬ ,‫סולרי‬ ,‫(רוח‬ ‫מתחדשות‬ ‫באנרגיות‬ ‫לשימוש‬ ‫מעבר‬ ‫ביניהם‬

15. ‫האקלים‬ ‫ומשבר‬ ‫ישראל‬
‫בערך‬ .‫בעולם‬ ‫מהגבוהים‬ ‫הוא‬ ‫הטמפרטורה‬ ‫עליית‬ ‫קצב‬ ‫שבו‬ ‫האזורים‬ ‫אחד‬ ‫הוא‬ ‫התיכון‬ ‫המזרח‬
‫פי‬
-
1.5
‫באזורנו‬ ‫לכן‬ .‫מהממוצע‬
,
.‫ביותר‬ ‫חריפות‬ ‫הן‬ ‫במים‬ ‫והמחסור‬ ‫היובש‬ ,‫החום‬ ‫של‬ ‫ההשלכות‬
‫התיכון‬ ‫הים‬
-
‫הוא‬ ‫התיכון‬ ‫הים‬ ‫מזרח‬
‫בעולם‬ ‫ביותר‬ ‫המתחממים‬ ‫המוקדים‬ ‫אחד‬
–
‫ב‬ ‫התחמם‬
3
‫ב‬ ‫מעלות‬
-
30
‫שנה‬
,‫בנוסף‬ ,
‫עליית‬ ‫קצב‬
‫מפלס‬
‫היה‬ ‫האחרונים‬ ‫העשורים‬ ‫בשני‬ ‫בתיכון‬ ‫בים‬ ‫הים‬ ‫פני‬
‫כ‬
-
1
‫ס"מ‬
,‫לעשור‬
‫כך‬ ‫בעקבות‬
‫תחול‬
‫סערות‬ ‫של‬ ‫קיצון‬ ‫באירועי‬ ‫עלייה‬
‫תופעות‬ ‫את‬ ‫נעצור‬ ‫לא‬ ‫אם‬ ,‫בים‬
‫שכ‬ ‫סיכון‬ ‫קיים‬ ‫אלו‬
-
30%
‫ייעלמו‬ ‫התיכון‬ ‫בים‬ ‫מהמינים‬
.
‫י‬
‫מ‬ ‫אחת‬ ‫היא‬ ‫שראל‬
-
25
,‫העולמי‬ ‫הביולוגי‬ ‫המגוון‬ ‫לשמירת‬ ‫ביותר‬ ‫החשובות‬ ‫הנקודות‬
‫ניחנה‬ ‫ישראל‬
‫בי‬ ‫בצומת‬ ,‫הגיאוגרפי‬ ‫למיקומה‬ ‫הודות‬ ‫זה‬ ‫בעושר‬
‫יבשות‬ ‫שלוש‬ ‫ן‬
‫ו‬
‫ואקלימי‬ ‫גיאולוגי‬ ,‫טופוגרפי‬ ‫במגוון‬
‫לגודל‬ ‫ביחס‬ ‫דופן‬ ‫יוצא‬
.‫שלה‬ ‫השטח‬
‫כ‬
-
500
‫במהלך‬ ‫בשנה‬ ‫פעמיים‬ ‫בישראל‬ ‫עוברים‬ ‫עופות‬ ‫מיליון‬
‫בטוח‬ ‫למעבר‬ ‫קריטי‬ ‫בקבוק‬ ‫צוואר‬ ‫ישראל‬ ‫מהווה‬ ,‫לחלקם‬ .‫שלהם‬ ‫הנדידה‬ ‫נתיב‬
‫בנוסף‬ .
‫בישראל‬
‫ייחודיים‬ ‫מינים‬
‫מצויים‬ ‫חלקם‬ ‫אשר‬
‫בסכנת‬
‫בע‬ ‫הכחדה‬
‫ולם‬
.
‫לפעול‬ ‫עלינו‬ ,‫בישראל‬ ‫והסביבה‬ ‫האנשים‬ ‫ביטחון‬ ‫ועל‬ ‫זה‬ ‫ייחודי‬ ‫ביולוגי‬ ‫מגוון‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫מנת‬ ‫על‬
,‫מבוקר‬ ‫פיתוח‬ ,‫ורציפות‬ ‫טבעיות‬ ‫אקולוגיות‬ ‫מערכות‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫בעזרת‬ ‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫לעצירת‬
.‫מתחדשות‬ ‫באנרגיות‬ ‫ושימוש‬ ‫וחסכונית‬ ‫מודעות‬ ‫צרכנות‬

16. :‫נספחים‬
‫נספח‬
1
-
‫עננים‬ ‫תרגיל‬
:
‫לגזירה‬ ‫עננים‬
:

17. :‫וזמן‬ ‫מרחב‬ ‫לגרף‬ ‫מילים‬
‫אני‬
‫עיר‬
‫עולם‬ ‫משפחה‬
/‫חברים‬
‫שכנים‬
/‫לאום‬
‫קבוצה‬
‫אתנית‬

18. ‫שבוע‬
‫הבא‬
‫אתמול‬
/‫היום‬
‫מחר‬ ‫עוד‬
‫כמה‬
‫שנים‬
‫במהלך‬
‫חיי‬
‫במהלך‬
‫ילדי‬ ‫חיי‬

19. ‫נספח‬
2
-
‫תרגיל‬
:‫מצוי‬/‫רצוי‬
(
*
)‫המשתתפים‬ ‫גילאי‬ ‫בהתאמה‬ ‫המשפטים‬ ‫בין‬ ‫לבחור‬ ‫ניתן‬
‫רצוי‬
‫מצוי‬
‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫שלי‬ ‫הבריאות‬ ‫על‬ ‫שאשמור‬
‫לשבוע‬ ‫אחת‬ ‫לפחות‬
‫עושה‬/‫התעמלות‬ ‫לחוג‬ ‫הולך‬ ‫אני‬
‫פיזית‬ ‫פעילות‬
‫עבורי‬ ‫טוב‬ ‫זה‬ ‫בלימודים‬ ‫שלהשקיע‬ ‫חושבת‬ ‫אני‬
‫ברצינות‬ ‫ולומד‬ .‫ב‬.‫ש‬ ‫עושה‬ ‫לרוב‬ ‫אני‬
‫למבחנים‬
‫שלי‬ ‫הכללי‬ ‫הידע‬ ‫את‬ ‫להרחיב‬ ‫לי‬ ‫חשוב‬
‫שלי‬ ‫הידע‬ ‫את‬ ‫שמעשירים‬ ‫בסרטים‬ ‫וצופה‬ ‫הרבה‬ ‫קורא‬ ‫אני‬
‫הבית‬ ‫במטלות‬ ‫חלק‬ ‫לקחת‬ ‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫בבית‬ ‫עושה‬ ‫שאני‬ ‫קבועה‬ ‫מטלה‬ ‫לי‬ ‫יש‬
‫חברים‬ ‫עם‬ ‫טובים‬ ‫קשרים‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫לפחות‬ ‫שלי‬ ‫הטובים‬ ‫החברים‬ ‫את‬ ‫ת‬/‫פוגש‬ ‫או‬ ‫ת‬/‫מדבר‬ ‫אני‬
‫בשבוע‬ ‫פעם‬
,‫(מתנס‬ ‫שלי‬ ‫לקהילה‬ ‫ולעזור‬ ‫להתנדב‬ ‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
)‫ועוד‬ ,‫נוער‬ ‫תנועת‬
‫אחד‬ ‫באירוע‬ ‫לפחות‬ ‫ת‬/‫משתתפ‬ ‫אני‬ ‫השנה‬ ‫במהלך‬
‫שלי‬ ‫בקהילה‬
‫*אני‬
‫בנוסף‬ ‫בקהילה‬ ‫מתנדב‬ /‫נוער‬ ‫בתנועת‬ ‫ה‬/‫מדריכ‬
.‫שלי‬ ‫האישית‬ ‫למחויבות‬
‫ל‬ ‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫אותנו‬ ‫לסובבים‬ ‫ונעימים‬ ‫אדיבים‬ ‫היות‬
‫אני‬
‫באוטובוס‬ ‫לנהג‬ ‫שלום‬ ‫לומר‬ ‫ת‬/‫נוהג‬
/
‫בבי"ס‬ ‫לשומר‬
‫החשמל‬ ‫בצריכת‬ ‫לחסוך‬ ‫שחשוב‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫ללא‬ ‫חשמל‬ ‫מכשירי‬ ‫ולנתק‬ ‫בבית‬ ‫אורות‬ ‫לכבות‬ ‫ת‬/‫נוהג‬ ‫אני‬
‫שימוש‬
‫בסביבה‬ ‫ולדאוג‬ ‫למחזר‬ ‫חשוב‬ ‫שזה‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫בביתי‬ ‫השונה‬ ‫הפסולת‬ ‫בין‬ ‫להפריד‬ ‫ת‬/‫נוהג‬ ‫אני‬
‫*אני‬
‫את‬ ‫לוקח‬
‫פעמי‬ ‫רב‬ ‫בקופסא‬ ‫שלי‬ ‫הכריך‬
‫עוטף‬ ‫ולא‬ ‫ם‬
‫בניילון‬
/
‫כסף‬ ‫נייר‬
‫ובסביבה‬ ‫בנו‬ ‫פוגעת‬ ‫בעולם‬ ‫הצריכה‬ ‫שתרבות‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫הבגדים‬ ‫את‬ ‫ותורמת‬ ‫שנייה‬ ‫יד‬ ‫מוצרים‬/‫בגדים‬ ‫קונה‬ ‫אני‬
‫שלי‬ ‫הישנים‬
‫ל‬ ‫שצריך‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫ל‬ ‫דאוג‬
‫האוויר‬ ‫זיהום‬ ‫את‬ ‫צמצם‬
‫בעולם‬
*
‫ברכב‬ ‫במקום‬ ‫לבי"ס‬ ‫באוטובוס‬ ‫או‬ ‫באופניים‬ ‫ת‬/‫נוסע‬ ‫אני‬
‫ההורים‬ ‫של‬
‫שישראל‬ ‫עיקרית‬ ‫בעיה‬ ‫הוא‬ ‫התיכון‬ ‫הים‬ ‫שזיהום‬ ‫ת‬/‫חושב‬ ‫אני‬
‫איתה‬ ‫מתמודדת‬
‫בים‬ ‫פסולת‬ ‫אחרי‬ ‫ה‬/‫משאיר‬ ‫לא‬ ‫אני‬
*
‫דואג‬ ‫אני‬
/
‫פסולת‬ ‫ת‬/‫לאוסף‬ ‫ת‬
‫זרוקה‬
‫בים‬

20. ‫נ‬
‫ספח‬
3
-
"‫הכדור‬ ‫על‬ ‫"שומרים‬
:
*
‫לדוגמ‬ .‫המשתתפים‬ ‫ולגילאי‬ ‫לידע‬ ‫המשחק‬ ‫את‬ ‫להתאים‬ ‫ניתן‬
‫ה‬
-
‫מבלי‬ ‫בלבד‬ ‫השאלה‬ ‫את‬ ‫לשאול‬
‫האפשרויות‬ ‫את‬ ‫לתת‬
‫המושגים‬ ‫את‬ ‫להגדיר‬ ‫מהמשתתפים‬ ‫לבקש‬ ‫ניתן‬ ‫כשאלה‬ ,‫בנוסף‬ .‫כתשובה‬
‫השונים‬
)?"‫החממה‬ ‫"אפקט‬ ‫(מהו‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫כולאים‬ ‫גזים‬ ‫טבעית‬ ‫תופעה‬ ‫באיזו‬
‫להחזרת‬ ‫וגורמים‬ ‫באטמוספרה‬ ‫חום‬
?‫הארץ‬ ‫לכדור‬ ‫קרינה‬
1
-
‫המדבור‬ ‫תופעת‬
2
-
‫החממה‬ ‫אפקט‬
3
-
‫האקלים‬ ‫משבר‬
4
-
‫החום‬ ‫אפקט‬
‫שומרים‬
‫הכדור‬ ‫על‬
:‫ש‬
‫מהבאים‬ ‫מה‬
‫לא‬
‫גזי‬ ‫פליטת‬ ‫מייצר‬
?‫חממה‬
1
-
‫שריפת‬
‫דלקים‬
2
-
‫הבקר‬ ‫תעשיית‬
3
-
‫מתחדשות‬ ‫באנרגיות‬ ‫שימוש‬
4
-
‫בחשמל‬ ‫שימוש‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫החום‬ ‫עלה‬ ‫מעלות‬ ‫בכמה‬
‫הממוצע‬
?‫האחרונות‬ ‫שנים‬ ‫במאה‬ ‫כדוה"א‬ ‫של‬
1
-
1000
‫מעלות‬
2
-
0
‫מעלות‬
3
-
1.2
‫מעלות‬
4
-
0.5
‫מעלה‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫"גז‬ ‫מכונה‬ ‫הבאים‬ ‫הגזים‬ ‫מבין‬ ‫מה‬
?"‫חממה‬
1
-
‫דו‬ ‫פחמן‬
-
‫חמצני‬
2
-
‫חמצן‬
3
-
‫חנקן‬
4
-
‫הליום‬

21. ‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫להתאפיין‬ ‫החלה‬ ‫האדם‬ ‫פעילות‬ ‫מתי‬
?‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫של‬ ‫גדולה‬ ‫בפליטה‬
1
-
‫הטכנולוגית‬ ‫במהפכה‬
2
-
‫החקלאית‬ ‫במהפכה‬
3
-
‫התעשייתית‬ ‫במהפכה‬
4
-
‫במהפכה‬
‫האומנותית‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫להתחממות‬ ‫העיקרי‬ ‫הגורם‬ ‫הוא‬ ‫מה‬
?‫הגלובלית‬
1
-
‫בפלאפונים‬ ‫רב‬ ‫שימוש‬
2
-
‫אויר‬ ‫זיהום‬ ‫פליטת‬
3
-
‫שנאגרות‬ ‫האשפה‬ ‫כמויות‬
4
-
‫חממה‬ ‫גזי‬ ‫פליטת‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫הבאים‬ ‫מבין‬ ‫מה‬
‫לא‬
‫את‬ ‫מפחית‬
?‫האקלים‬ ‫משבר‬
1
-
‫בחשמל‬ ‫חסכון‬
2
-
‫הצריכה‬ ‫תרבות‬
3
-
‫שימוש‬
‫סולרית‬ ‫באנרגיה‬
4
-
‫בתחב"צ‬ ‫נסיעה‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
?‫המדבור‬ ‫תופעת‬ ‫מהי‬
1
-
‫מעבר‬ ‫מתקדם‬ ‫המדבר‬ ‫קו‬
.‫כה‬ ‫עד‬ ‫לגבולותיו‬
2
-
.‫מצטמצם‬ ‫ושיטחו‬ ‫קטן‬ ‫המדבר‬ ‫קו‬
3
-
.‫מדבר‬ ‫בתנאי‬ ‫לשרוד‬ ‫לומדות‬ ‫חיות‬
4
-
‫מהיר‬ ‫מעיינות‬ ‫ייבוש‬ ‫תהליך‬

22. ‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫קשורה‬ ‫לא‬ ‫טבע‬ ‫תופעת‬ ‫איזו‬
‫לשינויי‬
?‫האקלים‬
1
-
‫בצרת‬
2
-
‫פוטוסינתזה‬
3
-
‫קרחונים‬ ‫הפשרת‬
4
-
‫עזות‬ ‫סופות‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫על‬ ‫משפיעים‬ ‫האקלים‬ ‫שינויי‬ ‫כייצד‬
? ‫האדם‬
1
-
‫ובחקלאות‬ ‫בפרנסה‬ ‫פגיעה‬
2
-
‫הפנוי‬ ‫בזמן‬ ‫פגיעה‬
3
-
‫בהשכלה‬ ‫פגיעה‬
4
-
‫הבחירה‬ ‫בחופש‬ ‫פגיעה‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫על‬ ‫משפיעים‬ ‫האקלים‬ ‫שינוי‬ ‫כייצד‬
?‫החיים‬ ‫בעלי‬
1
-
‫להתרבות‬ ‫ביכולת‬ ‫פגיעה‬
2
-
‫בכלל‬ ‫פוגע‬ ‫לא‬
3
-
‫העולמי‬ ‫המינים‬ ‫במגוון‬ ‫פגיעה‬
4
-
‫הנדידה‬ ‫ביכולת‬ ‫פגיעה‬
‫הכדור‬ ‫על‬ ‫שומרים‬
:‫ש‬
‫לא‬ ‫והמשבר‬ ‫במידה‬
‫מפלס‬ ,‫יפסיק‬
?...‫ב‬ ‫לעלות‬ ‫צפוי‬ ‫הים‬ ‫פני‬
1
-
‫ירד‬ ‫הים‬ ‫פני‬ ‫מפלס‬
2
-
‫ישתנה‬ ‫לא‬ ‫הים‬ ‫פני‬ ‫מפלס‬
3
-
‫ס"מ‬ ‫במעט‬ ‫יעלה‬ ‫הים‬ ‫פני‬ ‫מפלס‬
4
-
‫ב‬ ‫יעלה‬ ‫הים‬ ‫פני‬ ‫מפלס‬
!!‫ממטר‬ ‫יותר‬

23. ‫פגיעה‬ ‫גורמי‬
‫בכדור‬
-
‫טועה‬ ‫כשהקבוצה‬ ‫מחלקים‬
:
‫המסת‬
‫קרחונים‬ ‫בצ‬
‫ו‬
‫רת‬
‫שיטפון‬
‫סופה‬

24. ‫מגן‬ ‫גורמי‬
-
‫צודקת‬ ‫כשהקבוצה‬ ‫מחלקים‬
:
‫הוריקן‬
‫דו‬ ‫פחמן‬
-
‫חמצני‬
‫חמצן‬
‫מחזור‬

25. ‫אנרגיות‬
‫מתחדשות‬
‫צמצום‬
‫הצריכה‬

26. ‫נספח‬
4
-
‫משפט‬
‫אובמה‬ ‫ברק‬ ‫של‬
:
‫הראשון‬
‫הדור‬
‫"אנחנו‬
‫שינויי‬
‫את‬
‫שחווה‬
‫גם‬
‫אבל‬
‫האקלים‬
‫לו‬
‫שיש‬
‫האחרון‬
‫הדור‬
‫לעצור‬
‫האפשרות‬
‫את‬
"‫זאת‬

27. ‫נספח‬
5
-
:‫האקלים‬ ‫משבר‬ ‫השפעות‬ ‫של‬ ‫תמונות‬

30. ‫נספח‬
6
-
:‫חול‬ ‫שעון‬

31. ‫נספח‬
7
-
:‫וציבורי‬ ‫לאישי‬ ‫חלוקה‬
‫אישי‬
‫ציבורי‬

32. ‫נספח‬
8
-
‫צעדים‬
:
‫נספח‬
9
-
:‫ישראל‬ ‫ספוט‬ ‫הוט‬ ‫מפת‬

34. ‫נספח‬
0
1
-
:‫חוק‬ ‫הצעות‬
‫האקולוגיות‬ ‫המערכות‬ ‫שמירת‬ ‫חוק‬
‫והמגורים‬ ‫התעשייה‬ ,‫הכבישים‬ ‫של‬ ‫הרב‬ ‫הפיתוח‬ ‫בשל‬
,
‫של‬ ‫מתמשך‬ ‫הרס‬ ‫יש‬ ‫ובכך‬ ‫הפתוחים‬ ‫בשטחים‬ ‫חמורה‬ ‫פגיעה‬ ‫יש‬
.‫אקולוגיות‬ ‫ומערכות‬ ‫פתוחים‬ ‫שטחים‬ ‫רצף‬ ,‫גידול‬ ‫בתי‬
‫של‬ ‫השני‬ ‫לצד‬ ‫אחד‬ ‫מצד‬ ‫מעבר‬ ‫שמונעת‬ ‫בכך‬ ‫הפתוחים‬ ‫השטחים‬ ‫של‬ ‫ברצף‬ ‫לפגוע‬ ‫יכולה‬ ‫כבישים‬ ‫סלילת‬ ‫או‬ ‫מבנים‬ ‫בניית‬
‫ביכולת‬ ‫לפגוע‬ ‫עלולה‬ ‫בכך‬ .‫השטח‬ ‫של‬ ‫הטבעי‬ ‫וברצף‬ ‫הכביש‬ /‫המבנה‬
‫הגידול‬ ‫ובבתי‬ ‫להתרבות‬ ‫והצמחים‬ ‫החיים‬ ‫בעלי‬ ‫של‬
.‫שלהם‬
‫בכלל‬ ‫הפוגע‬ ‫דבר‬ .‫המתפתחת‬ ‫הבנייה‬ ‫לאור‬ ‫מחדש‬ ‫ולצמוח‬ ‫להשתקם‬ ‫השטח‬ ‫של‬ ‫ביכולת‬ ‫פוגעים‬ ,‫פגועים‬ ‫גידול‬ ‫בתי‬
‫גזי‬ ‫לאטמוספרה‬ ‫משחררת‬ ‫אקולוגיות‬ ‫במערכות‬ ‫הפגיעה‬ .‫ובסביבה‬ ‫בצמחייה‬ ‫החיים‬ ‫בבעלי‬ ,‫באדמה‬ :‫האקולוגית‬ ‫המערכת‬
‫האצורי‬ ‫חממה‬
.‫האקלים‬ ‫ולשינויי‬ ‫העולמית‬ ‫להתחממות‬ ‫בכך‬ ‫ותורמת‬ ‫הטבעי‬ ‫בשטח‬ ‫ם‬
‫מבוקר‬ ‫לבנייה‬ ,‫קוראים‬ ‫אנו‬
‫ת‬
‫האקולוגיות‬ ‫והמערכות‬ ‫הפתוחים‬ ‫השטחים‬ ‫על‬ ‫תגן‬ ‫אשר‬ ‫ומתוכננת‬
!‫השונים‬ ‫המינים‬ ‫על‬ ‫ושמירה‬ ‫הידע‬ ‫שיפור‬ ‫לשם‬ ‫חדשות‬ ‫טבע‬ ‫שמורות‬ ‫על‬ ‫להכריז‬ ‫מבקשים‬ ‫ולכן‬
‫בישראל‬ ‫המים‬ ‫חוק‬
‫משתנה‬ ‫בישראל‬ ‫המים‬ ‫משק‬
-
‫נראית‬
‫הממוצעת‬ ‫במשקעים‬ ‫בכמות‬ ‫ירידה‬
‫ו‬
‫בצורת‬ ‫שנות‬ ‫של‬ ‫ברצפים‬ ‫עליה‬
‫בשל‬ ,‫בנוסף‬ .
‫הגשמים‬ ‫בעוצמת‬ ‫עליה‬
‫בנחלים‬ ‫השיטפונות‬
.‫הנחלים‬ ‫להתייבשות‬ ‫המובילה‬ ‫במעיינות‬ ‫שנאגרים‬ ‫במים‬ ‫ירידה‬ ‫יש‬
‫ול‬ ‫החיים‬ ‫בעלי‬ ‫של‬ ‫הגידול‬ ‫בבתי‬ ‫לפגיעה‬ ‫מובילה‬ ‫זו‬ ‫התייבשות‬
‫ירידה‬
.‫ותיירות‬ ‫בטיילות‬ ‫משמעותית‬
‫ב‬ ‫התחמם‬ ‫התיכון‬ ‫הים‬
3
‫ב‬ ‫מעלות‬
-
30
‫שנה‬
‫ו‬
‫עליית‬ ‫קצב‬
‫מפלס‬
‫כ‬ ‫היה‬ ‫האחרונים‬ ‫העשורים‬ ‫בשני‬ ‫בתיכון‬ ‫בים‬ ‫הים‬ ‫פני‬
-
1
,‫לעשור‬ ‫ס"מ‬
‫כך‬ ‫בעקבות‬
‫תחול‬
‫סערות‬ ‫של‬ ‫קיצון‬ ‫באירועי‬ ‫עלייה‬
.‫ובאדם‬ ‫החיים‬ ‫בבעלי‬ ‫קשה‬ ‫ופגיעה‬ ‫בים‬
‫על‬ ‫שמירה‬ !‫והים‬ ‫הנחלים‬ ‫לשיקום‬ ‫קוראים‬ ‫אנו‬
‫קיימת‬ .‫והתייבשות‬ ‫מזיהום‬ ‫התיכון‬ ‫הים‬ ‫ועל‬ ‫הנחלים‬
‫ב‬ ‫ירידה‬
‫כמות‬
‫ה‬
‫בישראל‬ ‫הטבעיים‬ ‫מים‬
‫ב‬ ‫ואנו‬
‫המים‬ ‫במשק‬ ‫משבר‬
.
‫לגי‬ ‫קוראים‬ ‫אנו‬ ,‫לכן‬
‫ת‬ ‫בוש‬
!‫בים‬ ‫הנפט‬ ‫ומאגרי‬ ‫הספינות‬ ‫פעולת‬ ‫ופיקוח‬ ‫הנחלים‬ ‫לשיקום‬ ‫יזומה‬ ‫ממשלתית‬ ‫כנית‬

35. ‫הסולארית‬ ‫האנרגיה‬ ‫חוק‬
‫מיליארדי‬ ‫במשך‬ ‫אנרגיה‬ ‫מייצרת‬ ‫השמש‬
‫להיות‬ ‫ויכולה‬ ,‫הארץ‬ ‫לכדור‬ ‫המגיעות‬ ‫השמש‬ ‫מקרני‬ ‫נוצרת‬ ‫סולארית‬ ‫אנרגיה‬ .‫שנים‬
‫וחשמל‬ ‫חום‬ ‫להפקת‬ ‫מומרת‬
.
‫סולארית‬ ‫כשאנרגיה‬
‫חום‬ ‫של‬ ‫לאנרגיה‬ ‫הופכת‬
‫למטרות‬ ‫לשמש‬ ‫יכולה‬ ‫היא‬ ,
:‫כמו‬ ‫שונות‬
‫חימום‬
‫מים‬
‫שונים‬ ‫ומבנים‬ ‫חממות‬ ,‫בבתים‬ ‫חללים‬ ‫חימום‬ ;‫שחייה‬ ‫בריכות‬ ‫או‬ ‫בניינים‬ ,‫בבתים‬ ‫לשימוש‬
.
‫יתרונות‬
-
‫חמצני‬ ‫דו‬ ‫פחמן‬ ‫פולטות‬ ‫ואינן‬ ‫אוויר‬ ‫מזהמי‬ ‫חומרים‬ ‫מפיקות‬ ‫אינן‬ ‫סולארית‬ ‫אנרגיה‬ ‫מערכות‬
.
-
‫היא‬ ‫השמש‬
‫חומר‬
‫גלם‬
‫ביותר‬ ‫וחסכוני‬ ‫היעיל‬
.
‫חסרונות‬
-
‫בשנה‬ ‫עונה‬ ,‫ביום‬ ‫שעה‬ ,‫למיקום‬ ‫בהתאם‬ ‫להשתנות‬ ‫ונוטה‬ ,‫קבועה‬ ‫אינה‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫לשטח‬ ‫החודרת‬ ‫השמש‬ ‫אור‬ ‫כמות‬
‫אוויר‬ ‫מזג‬ ‫ותנאי‬
.
-
‫נרחב‬ ‫לשימוש‬ ‫המספיקה‬ ‫בכמות‬ ‫האנרגיה‬ ‫את‬ ‫לאסוף‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫גדול‬ ‫פנים‬ ‫שטח‬ ‫דרוש‬
.
-
.‫כיום‬ ‫הקיימות‬ ‫הכח‬ ‫בתחנות‬ ‫שימוש‬ ‫במקום‬ ,‫שמש‬ ‫קולטי‬ ‫של‬ ‫חדשה‬ ‫הקמה‬
‫ו‬ ‫הגגות‬ ‫לעבר‬ ‫סולארית‬ ‫אנרגיה‬ ‫של‬ ‫הפיתוח‬ ‫את‬ ‫להכווין‬ ‫קוראים‬ ‫אנו‬
‫הפנויים‬ ‫שטחים‬
.
‫ש‬ ‫משום‬
‫לייצור‬ ‫בגגות‬ ‫לשימוש‬
‫סולארית‬ ‫אנרגיה‬
‫רבים‬ ‫יתרונות‬
-
‫ואנרגטיים‬ ,‫כלכליים‬ ,‫סביבתיים‬
-
.‫החלופות‬ ‫פני‬ ‫על‬
‫ל‬ ‫קוראים‬ ‫אנו‬ ,‫לכן‬
‫בישראל‬ ‫סולאריים‬ ‫גגות‬ ‫אלפי‬ ‫מאות‬ ‫להקמת‬ ‫יזומה‬ ‫ממשלתית‬ ‫תכנית‬ ‫גיבוש‬
!