2017高雄大同國小資優班星報
- 1. M.A.D⼒力力星報 M.A.D — MakeA Difference ⾼高雄市⼤大同國⺠民⼩小學 資優班 鄭鈿樺老師 混齡家族活動 迎新活動 畢業歡送 校外教學 跨校交流... 1 資普創意挑戰 全國中⼩小學科展 國際交流 青少年年創意發明展 區域資優⽅方案... 2 親師⽣生交流 良師典範講座 資普學習社群 親師⽣生互動活動 家長成長活動... 3 Heart ⼼ 情意領導： 領導⾃自⼰己、領導 同儕、領導社會 代間教育~⽇間托⽼服務， 透過桌遊學習與長者互動 學習。 服務學習：⾼雄兒福中⼼ 多元參與的機會，促進服 務者與被服務者間需求。 ⾏動學習：與中教⼤附⼩ 資優班進⾏跨校移動挑戰， 覺察在地⽂化多元性。 發明的實踐創造：結合IEYI 世界青少年發明展完成未 來環境的創造與問題解決 科學展覽：資普學⽣合作 參與科展活動，並藉由科 展之星與他校交流經驗 國際交流：結合SIEP計 畫，籌辦奈⽶能源科技教 育國際交流活動。 良師典範講座：與正修科 ⼤許昭良教授諮詢⽅式進 ⾏親⼦發明的活動。 資普教師合作：資優班教 師、⾃然⽼師與他校教師 共組科學等專業社群。 親師⽣互動課程：集合家 長興趣、專長，讓資優班 成為參與分享的空間。 Head 頭 ⾼高層思考： 問題解決、批判 思考、創造思考 Hand ⼿ 實踐⾏行行動： 澄清價值、延展 創意、企劃⾏行行動 1 2 3 資優班網站看更多
- 2. ⾼高雄市⼤大同國⺠民⼩小學 資優班 鄭鈿樺老師 資優班課程領域的簡介 普通課程⽅方⾯面：延伸調整普通班課程，加深加廣符合學⽣生興趣及需求。 （⼀一）數學-運⽤用解題模式數學問題的解題，激發學⽣生數學感。 （⼆二）語⽂文-應⽤用思考⼯工具去蒐集分析相關資訊並有系統解決問題衝突。 （三）⾃自然⽣生活科技-藉由⽣生態觀察、科學玩具提昇⾃自然科學知能。 特殊需求領域課程⽅方⾯面：依資優⽣生學習需求，加設特殊需求課程。 （⼀一）情意教育-著重在資優⽣生肯定團隊貢獻、實踐願景等能⼒力力培養。 （⼆二）領導才能-幫助團隊成員學習與提升信⼼心之協助個⼈人發展能⼒力力 （三）⾼高層次思考-藉由機器⼈人設計過程達成判斷、決策、解決問題能⼒力力 （四）創造⼒力力-提升「思考能⼒力力」，盡⼒力力展現「產品」的創造性價值 （五）專題研究-透過觀察與實驗的⽅方法獲得資料，以驗證結果。 創造⼒-桌遊創造⼒-砲彈杯 創造⼒-雙杯球 ⾼層思考-機器⼈ ⾼層思考-桌遊 ⾼層思考-機器⼈ 領導才能-翻葉⼦ 領導才能-諾亞⽅⾈ 領導才能-團隊整合 語⽂-幽默公告欄 ⾃然-中央公園觀察- 科學-紙花製作 關於鈿樺老師 1. 2016教育部國中⼩小⾏行行動學習傑出教師選拔活動- 傑出教師（2016在地⽂文化跨校移動挑戰） 2. 2014親⼦子天下「翻轉教育創意教師100募集」 3. 2013 IGCS雲端創新教學應⽤用競賽--⽩白⾦金金牌（全國 第⼀一）(漫步原⺠民長廊-從科技雲端俯瞰⼈人權演進) 4. 2012微軟創意教師競賽--全國第⼀一名-代表臺灣前 往紐⻄西蘭蘭參參與「亞太區創意教師論壇」進⾏行行教材 分享(賽德克亂來來之有「媒」有搞錯) 5. 2012「GreaTeach-KDP 2012全國創意教學KDP 國際認證獎」暨「InnoSchool-KDP 2012全國學 校經營創新KDP國際認證獎」榮獲--優等 資普教師合作 1. 2015世界青少年年發明展IEYI銅牌-盲⽤用錢包 2. 2015第56屆中⼩小學科展榮獲國⼩小組物理理組 佳作 2015⾼高雄市獨立研究競賽 ⾃自然領域 第⼆二名 3. 2015第⼆二屆奧林林匹克數學團體賽-⾦金金牌 4. 2014世界青少年年發明展IEYI銀牌-緊急發光逃⽣生枕 5. 2014第55屆中⼩小學科學展覽會最佳鄉⼟土教材獎