ujian 1 sains tahun 6 mac 2015

1. SULIT
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3 1
Section B
[20 marks]
Time suggested for this section is 30 minutes. Answer all questions.
Write your answer in the spaces provided.
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit. Jawab semua soalan.
Tulis jawapan kamu pada ruangan yang diberikan.
1 1. The diagram shows an investigation. The seeds in petri dish A and B are given the same
amount of water and sunlight for one week.
Rajah menunjukkan satu penyiasatan.Biji benih di dalampiring petri A dan B menerima jumlah air dan
cahaya matahari yang sama untuk satu minggu.
Diagram 1
Rajah 1
Table 1 shows the result of this investigation after one week.
Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas satu minggu.
Petri dish
Piring petri
Average circumference of stem after one week
Purata ukurlilit batang anak benih selepas satu minggu
A 3cm
B 1cm
Table 1
Jadual 1
a) State :
Nyatakan:
(i) what is obeserved (responding variable) in this investigation,
apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalampenyiasatan ini, (K12)
……………………………………………………………………………………………
(ii) what is kept the same (constant variable) in this investigation,
apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan)dalampenyiasatan ini, (K13)
……………………………………………………………………………………………
Nama: _________________________________________
Kelas : ______________________

2. SULIT
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3 2
b) What is the purpose (aim) of this investigation?
Apakah tujuanpenyiasatan ini? (K6)
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
c) Predict the condition of young plants in petri dish B after two weeks?
Ramalkan keadaan anak pokok dalam piring petri B selepas dua minggu. (K4)
…………………………………………………………………………………………………
2. Diagram 2 shows 3 hens of the same size and types were placed in three containers. All the
containers have different number of holes.
Rajah 2 menunjukkan 3 ekor ayam betina dengan saiz dan jenis yang sama diletakkan
dalam tiga bekas. Ketiga-tiga bekas mempunyai bilangan lubang yang berbeza.
Diagram 2
Rajah 2
Table 2 shows the result of this investigation after two days.
Jadual 2 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas dua hari.
Container
Bekas
Hens life spent
Jangka hayat ayam betina
X
Y
3 hari
5 hari
Table 2
Jadual 2
a) State one information gathered in this investigation?
Nyatakan satumaklumat yang dikumpul dalampenyiasatan ini? (K10)
1. ………………………………………………………………………………………….
b) State one reason (inference) based on these information.
Nyatakan satusebab (inferens) berdasarkan maklumat-maklumat ini.(K1)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
Hole
Lubang
Y
Hens
Ayam betina
Container
Bekas
X

3. SULIT
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3 3
c) The hens in container X are transferred to container Z as shown in Diagram 2.1. Container
Z is similar to container X but does not have hole.
Ayam betina dalam bekasX di pindahkan ke bekas Zseperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 2.1. BekasZ adalah serupa dengan bekas X tetapi tidak mempunyai lubang.
Diagram 2.1
Rajah 2.1
Predict what happen to the hens after four hours?
Ramalkan apa yang akan berlaku kepada ayambetina itu selepas empat jam? (K4)
……………………………………………………………………………………………….
d)
Based on the statement above,state one relationship (hypothesis)between what is changed
(manipulated variable) and what is measured (responding variable).
Berdasarkan pernyataan di atas,nyatakan satuhubungan (hipotesis) di antara apa yang
diubah (pembolehubah dimanipulasi) dengan apa yang diukur (pembolehubah bergerak
balas) (K14)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
Container Z
Bekas Z
Hen
Ayam
The hens life span is related to the amount of air in the container
Jangka hayat ayambetina berkait dengan jumlah udara dalam bekas

4. SULIT
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3 4
3. Diagram 5 shows the number of animal X in a certain area from the year 2006 to the year
2012.
Rajah 5 menunjukkan bilangan haiwan X disuatu kawasan dari tahun 2000 hingga 2012.
Diagram 5
Rajah 5
a) State :
Nyatakan:
(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation,
apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalampenyiasatan ini, (K11)
……………………………………………………………………………………………
(ii) what is obeserved (responding variable) in this investigation,
apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalampenyiasatan ini, (K12)
……………………………………………………………………………………………
b) What is the trend of change in number of animal X in the area from the year 2000 to the
year 2012?
Apakah corak perubahan bilangan haiwan X di kawasan itu dari tahun 2000 hingga 2012?
(K7)
…………………………………………………………………………………………………
c) Give one reason (inference) to explain the trend that you have stated in 5 (e).
Berikan satu sebab (inferens) bagi menerangkan corak perubahan yang kamu nyatakan di
5 (e).(K1)
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
d) State one observation on the condition animal X to support the answer in 5 (f).
Tulis satu pemerhatian keadaan haiwan X untuk menyokong jawapan di 5 (f). (K3)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
0
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
44
48
2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012
Number of animal X
Bilangan haiwan X
Year
Tahun

5. SULIT
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3 5
4. Alyaa Hanani and her group carried out an investigation as shown in Diagram 6.
Alyaa Hanani dan kumpulannya menjalankan suatu penyiasatan seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 6.
Table 6 shows the results of the investigation.
Jadual 6 menunjukkan keputusan penyiasatan.
Length of rubber band is stretched (cm)
Panjang gelang getah diregangkan(cm)
Distance moved by the pencil (cm)
Jarak pensel bergerak (cm)
3 10
5 12
8 15
12 19
Table 1
Jadual 1
a) State :
Nyatakan:
what is kept the same (constant variable) in this investigation,
apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan)dalampenyiasatan ini, (K13)
……………………………………………………………………………………………
b) What is the purpose (aim) of this investigation?
Apakah tujuan penyiasatan ini? (K6)
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
c) What conclusion can be made from this investigation?
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini? (K9)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
d)
Based on the statement above, state one relationship between the distance moved by the
pencil and the length of rubber band is stretched
Berdasarkan pernyataan di atasnyatakan satu hubungan di antara jarak pensel bergerak
dengan panjang gelang getah diregangkan. (K14)
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
The distance moved by the pencil is depends on the pushing force
Jarak pensel bergerak bergantung kepada daya tolakan
rubber band
gelang getah
pencil
pensel
rubber band is stretched
gelang getah diregangkan
Diagram 6
Rajah 6

6. SULIT
UJIAN 1/ Mac_2015_Sains_ SK Lahad Datu 3 6
5. A pupil rolled a lump of dough with a rolling-pin several times and recorded the change in
the thickness of the dough as shown in Diagram 8.
Seorang murid menggelek sekeping doh dengan pencanai beberapa kali dan mencatatkan
perubahan pada ketebalan doh.
Diagram 8
Rajah 8
a) State :
Nyatakan:
(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation,
apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalampenyiasatan ini,(K11)
……………………………………………………………………………………………
(ii) what is obeserved (responding variable) in this investigation,
apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalampenyiasatan ini, (K12)
……………………………………………………………………………………………
b) What is the trend of change in the thickness of dough during this investigation?
Apakah corak perubahan ketebalan doh sepanjang penyiasatan ini? (K7)
…………………………………………………………………………………………………
0
4
8
12
16
20
24
28
0 2 4 6 8
Thickness of the dough (mm)
Ketebalan doh (mm)
Number of rolled with rolling-pin
Bilangan gelekan dengan pencanai
rolling-pin
pencanai
dough
doh