Η διδασκαλία αναφέρεται στον νόμο Δράσης – Αντίδρασης. Γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να κατανοήσουν ότι οι δυνάμεις στη φύση εμφανίζονται όταν δύο σώματα αλληλεπιδρούν. Δηλαδή, να εμπεδώσουν ότι οι δυνάμεις αυτές εμφανίζονται ανά ζεύγη και ασκούνται σε διαφορετικά σώματα όταν αυτά αλληλεπιδρούν.
Η διδασκαλία αναφέρεται στον νόμο Δράσης – Αντίδρασης. Γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να κατανοήσουν ότι οι δυνάμεις στη φύση εμφανίζονται όταν δύο σώματα αλληλεπιδρούν. Δηλαδή, να εμπεδώσουν ότι οι δυνάμεις αυτές εμφανίζονται ανά ζεύγη και ασκούνται σε διαφορετικά σώματα όταν αυτά αλληλεπιδρούν.
Συνοπτική θεωρία της μηχανικής στερεου σάματος βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
Συνοπτική θεωρία της μηχανικής στερεου σάματος βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
The average kinetic energy of molecules in a steak at 345 Kelvins can be calculated using the formula for average kinetic energy. The kinetic energy of each molecule is directly related to temperature according to the formula. Plugging 345 Kelvins into the formula and doing the calculation yields an average kinetic energy of about 3/2 kT per molecule.
This document contains a practice worksheet with multiple choice and short answer questions about motion graphs. The questions ask students to identify terms like motion, reference point, velocity and speed from definitions. They are also asked to analyze motion graphs to determine if objects are moving at constant speed, accelerating, decelerating or stopped based on the shape of the graph. They must also calculate values like speed, average speed and velocity from the graphs.
Astrobiology Comic (Issue 1)για παιδιά Γυμνασίου.pdfΜαυρουδης Μακης
This document provides a summary of the history of exobiology and astrobiology at NASA. It discusses how the fields have evolved over the past 50 years from early speculation about life on other planets to the establishment of NASA's Exobiology program in 1960 and the expanded Astrobiology Program in the 1990s. The summary also highlights some of the key figures and experiments that helped shape our understanding of the potential for life elsewhere, such as the Miller-Urey experiment which demonstrated how organic molecules could form in conditions similar to the early Earth.
1. Π. Μαυρουδής– Φυσικός
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΝΟΜΑ………………………….
ΕΠΩΝΥΜΟ………………………………………………………ΤΜΗΜΑ……….
Η μάζα m=1 kg , έχει στη θέση Α ταχύτητα ίση με υ=2m/sec
και βρίσκεται σε ύψος h=0,8m. Να υπολογίσετε την ταχύτητα
που θα έχει στο σημείο Β και στο σημείο C που βρίσκεται σε
ύψος h1=0,5m πάνω από το έδαφος. 𝑔 = 10
𝑚
𝑠2
Στη θέση Α η μάζα διαθέτει …. Μορφές ενέργειας . Την
……………….. ενέργεια και τη …………………… ενέργεια .
Υπολογίζω τη Δυναμική ενέργεια στη θέση Α
𝑈 = 𝑚. 𝑔. ℎ = (𝐽)
Μετά υπολογίζω την Κινητική ενέργεια του σώματος :
𝐾 =
1
2
. 𝑚. 𝜐𝛢
2
= (𝐽)
H Μηχανική ενέργεια του σώματος στη θέση Α είναι: E=K+U
=……………………………………………………………………………………….(J)
2. Π. Μαυρουδής– Φυσικός
Υπολογίζω επίσης την Μηχανική ενέργεια του σώματος
όταν αυτό βρίσκεται στη θέση Β .( άγνωστο μέγεθος είναι η
ταχύτητα υΒ)
𝐾 =
1
2
. 𝑚. 𝜐 𝛣
2
= ⋯ … … … … … … … … … … … … … … … … ….
𝑈 = 𝑚. 𝑔. ℎ = ⋯ … … … … … … … … … … … … … … …
𝛦𝜇𝜂𝜒 = 𝛫 + 𝑈 = ⋯… … … … … … … … … … … … …
Επειδή κατά τη διαδρομή του σώματος από τη θέση Α
στη θέση Β , δεν αναπτύσσονται δυνάμεις Τριβής ανάμεσα στο
σώμα και στην επιφάνεια του δαπέδου , η Μηχανική ενέργεια
στη θέση Α είναι ίση με τη Μηχανική ενέργεια στη θέση Β.
=
KA + UA = KB + UB
Υπολογίζουμε την ταχύτητα στη θέση Β
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Ε μηχ (Α) Ε μηχ (Β)
