Семенов Алексей Львович Сургут доклад май 2014

1. Математическое образование
определяет будущее России
Алексей Львович Семенов,
Академик Российской АН, Ректор Московского
педагогического государственного университета
Чебышёвская конференция
Сургут, 14.05.2014

2. План
• Математическая деятельность
• Сфера IT
• Логика – математическое рассуждение вне математики
• Что и кого охватывает математическое образование
• Математическое образование по уровням. Пирамида МО
• Необходимость и важность МО для России. В. В. Путин.
• Концепция МО
• План мероприятий. РАН
• Факторы, определяющие значимость МО для России
• Региональный и субрегиональный уровень

3. • Работа человека с математическими объектами,
использующая математические способы рассуждения.
• Приложения математики
– построение и изучение математических объектов, соотнесенных с
объектами и процессами материального мира,
– применение результатов изучения в реальном мире.
• деятельность в сфере IT.
– программист – математические объектами и математические
методы.
– Проектирование IT…
Что такое математическая деятельность?

4. Математические рассуждения
вне математики
• Ломоносов (?):
математика ум
в порядок
приводит.

5. • Закон об образовании в РФ
– Дошкольное
– Начальное
– Основное
– Среднее
– …
Уровни математического образования (МО)

6. Дошкольное МО
• Среды и ситуации
• Реальные и виртуальные
• Перебор вариантов и поиск
• Физическое перемещение
• Игры
• Научно-исследовательский институт системных
исследований РАН (В. Б. Бетелин),
– среда «дошкольного визуального программирования»
(рук. А. Г. Кушниренко)

7. Начальное образование
• ВНТК «Школа» 1987 г. Е. П. Велихов
• Язык, математика, информатика.
• Сегодня – федеральный стандарт. Изд-во
«Просвещение»

8. • Больше наглядности, самостоятельной деятельности,
эксперимента, открытия
• Расширение спектра деятельности. Занимательные задачи.
Объекты информатики:
– Мешки
– Цепочки
• Пересчет, игры
• Реальные и виртуальные среды
• МатРешка – среда развития и диагностики математических
способностей
• нет детей не способных к математике.
Начальное образование

9. Основная школа
• Цифровые инструменты (компьютеры,
математические машины) математической
деятельности
• Помощь отстающим.Тьюторы
• Ориентация. Выбор пути

10. Среднее образование
• Направления
• Грамотность
• Культура
• Применение
• Создание

11. Высшее образование
• Преемственность с линиями общего образования
• Деятельность
• Культура
• Применение
• Создание
• Педагогическое образование

12. Российские научно-образовательные
центры мирового уровня
• Приглашение ученых мирового уровня
• Условия мирового уровня
• Российское проф. Сообщество
• Продолжать работать в России

13. Математическое просвещение
• Автобусные остановки
• Сургут
• Родители
• Классные руководители…

14. компоненты
математического
образования
взаимосвязаны,
взаимозависимы и
взаимно необходимы

15. Жизненная важность математического
образования для России
• "Надо развивать наши сильные стороны.
У нас в стране – традиционно сильные
математические школы в университетах и РАН.
Мы можем поставить задачу сделать наше
школьное математическое образование
через десять лет лучшим в мире.
Это даст нашей стране серьезные конкурентные
преимущества."
• В.В. Путин (предвыборная статья, 2012)

16. • Математическая деятельность, включая IT,
крупнейший и быстро развивающийся сектор
мировой экономики.
Почему математика?

17. • Высокий уровень специалистов по
математическому моделированию существен
для большинства современных научно-
технологических отраслей.
Почему математика?

18. • Инвестиции в среду математической
деятельности – минимальны.
• Математическое производство мало зависит от
сырьевых рынков и от импорта технологии.
Почему математика?

19. • Традиции России, как великой математической
державы, культура математического
образования.
• В мире математики российского происхождения
все еще занимают ведущие позиции. Их
потенциал
Почему математика?

20. Процесс разработки Концепции развития
математического образования в РФ
• Указ Президента 599 от 7 мая 2012 г.
• Рабочая группа – август 2012, А. Л. Семенов - координатор
• Состав: учителя, ученые, преподаватели вузов,…
• Сайт и документы на сайте math.ru/conc/
• Разработка концепции, как модель со-участия
профессионального сообщества
• Распоряжение Правительства РФ от 24 дек. 2013 г. № 2506-р
• План мероприятий 3 апреля 2014

21. Реализация
• РАН
– Отделение математических наук
– Отделение нанотехнологий и информационных
технологий
• Московский педагогический
государственный университет
• Институт новых технологий

22. Глобальные идеи концепции
• Деятельность
• Индивидуализация.
Нет детей «не способных к математике»
(UNESCO – IBE 1956)
• Поддержка лидеров
• Преемственность (выход – вход программ)