El documento presenta cuatro objetivos de aprendizaje: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Luego enumera cinco objetivos personales relacionados con mejorar las habilidades informáticas y de ciberespacio, y aplicar los conocimientos adquiridos de manera eficaz en el trabajo y para transmitirlos a otros.
This document discusses enabling precision medicine in cancer through an open community-driven knowledge management system. It notes that each tumor has a unique set of somatic DNA alterations that affect drug response and resistance. The challenges are interpreting and prioritizing clinically actionable variants from ongoing clinical trials, electronic health records, biomedical literature, genomic databases, and other resources. The proposed solution is an integrated cancer knowledge base that combines these data sources using semantic web technologies and ontologies for clinical decision support. Community curation of evidence for actionable genomic events would specify levels, types, and directions of actionability.
El documento proporciona una definición de física y química, y explica que la física estudia las propiedades generales de la materia percibidas por los sentidos. Describe los diferentes tipos de fenómenos físicos y explica que la física se basa en la observación y experimentación para determinar las causas de los fenómenos. También introduce conceptos como hipótesis, teoría y magnitudes físicas. Resume las diferentes ramas de la física y los estados y cambios de estado de la materia. Por último, describe
Un video es un sistema de grabación y reproducción de imágenes y sonido a través de una cinta magnética. Existen dos tipos principales de video: analógico, que transmite información de forma continua, y digital, que representa cada píxel como valores discretos binarios. Los formatos de video digital más comunes incluyen AVI, MP4, MOV, WMV y DVD.
E invoicing, measures guaranteeing integrity and authenticityFriso de Jong
1) The document discusses e-invoicing and measures to guarantee the authenticity and integrity of invoices from the perspective of businesses.
2) It provides an overview of the Tax Executives Institute (TEI) and notes that while VAT makes up the visible part of an invoice, the commercial value submerged below is on average 5 times more important.
3) The chairman argues that converting from paper to e-invoices should not be an anti-fraud measure and that equal treatment between paper and e-invoices is needed for high adoption.
Este documento describe y compara las tecnologías cliente/servidor y P2P para la distribución de contenidos digitales en Internet. Ambas tecnologías permiten el intercambio de archivos entre usuarios, pero difieren en su arquitectura y funcionamiento. La tecnología cliente/servidor se basa en un servidor central que almacena y distribuye los archivos, mientras que la tecnología P2P permite que los propios usuarios compartan archivos directamente entre sí sin necesidad de un servidor central. Aunque difieren en seguridad y calidad
El documento presenta varios ejemplos de algoritmos para realizar tareas como sumar números, preparar un budín en el microondas, y define conceptos como constante, variable y algoritmo. Explica que un algoritmo es una serie de pasos organizados para resolver un problema y no equivocarse, y que una constante no puede cambiar mientras una variable puede almacenar datos cambiantes.
Este documento presenta el proyecto anual de educación física para el cuarto año masculino de un colegio. El proyecto incluye cuatro unidades didácticas para enseñar handball, básquetbol y vóley a lo largo del año escolar, con objetivos como desarrollar la salud, técnicas deportivas y trabajo en equipo. El docente utilizará principalmente la técnica de indagación para que los alumnos aprendan a través de la participación y resolución de problemas.
The document summarizes the results of an online questionnaire and hard copy questionnaire completed by 25 and 10 people respectively. The purpose was to get ideas for what people want and don't want to see in a music video. Key results found most people preferred performance and narrative based videos set in multiple locations that are thought provoking and relate to the lyrics of the song. Common responses to the word "Cycles" included bicycles, life, and seasons which will influence the themes of the music video.
This document contains contact information for Kruse Solutions including their email, phone number, and website. The information is repeated several times throughout.
El documento presenta cuatro objetivos de aprendizaje: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Luego enumera cinco objetivos personales relacionados con mejorar las habilidades informáticas y de ciberespacio, y aplicar los conocimientos adquiridos de manera eficaz en el trabajo y para transmitirlos a otros.
This document discusses enabling precision medicine in cancer through an open community-driven knowledge management system. It notes that each tumor has a unique set of somatic DNA alterations that affect drug response and resistance. The challenges are interpreting and prioritizing clinically actionable variants from ongoing clinical trials, electronic health records, biomedical literature, genomic databases, and other resources. The proposed solution is an integrated cancer knowledge base that combines these data sources using semantic web technologies and ontologies for clinical decision support. Community curation of evidence for actionable genomic events would specify levels, types, and directions of actionability.
El documento proporciona una definición de física y química, y explica que la física estudia las propiedades generales de la materia percibidas por los sentidos. Describe los diferentes tipos de fenómenos físicos y explica que la física se basa en la observación y experimentación para determinar las causas de los fenómenos. También introduce conceptos como hipótesis, teoría y magnitudes físicas. Resume las diferentes ramas de la física y los estados y cambios de estado de la materia. Por último, describe
Un video es un sistema de grabación y reproducción de imágenes y sonido a través de una cinta magnética. Existen dos tipos principales de video: analógico, que transmite información de forma continua, y digital, que representa cada píxel como valores discretos binarios. Los formatos de video digital más comunes incluyen AVI, MP4, MOV, WMV y DVD.
E invoicing, measures guaranteeing integrity and authenticityFriso de Jong
1) The document discusses e-invoicing and measures to guarantee the authenticity and integrity of invoices from the perspective of businesses.
2) It provides an overview of the Tax Executives Institute (TEI) and notes that while VAT makes up the visible part of an invoice, the commercial value submerged below is on average 5 times more important.
3) The chairman argues that converting from paper to e-invoices should not be an anti-fraud measure and that equal treatment between paper and e-invoices is needed for high adoption.
Este documento describe y compara las tecnologías cliente/servidor y P2P para la distribución de contenidos digitales en Internet. Ambas tecnologías permiten el intercambio de archivos entre usuarios, pero difieren en su arquitectura y funcionamiento. La tecnología cliente/servidor se basa en un servidor central que almacena y distribuye los archivos, mientras que la tecnología P2P permite que los propios usuarios compartan archivos directamente entre sí sin necesidad de un servidor central. Aunque difieren en seguridad y calidad
El documento presenta varios ejemplos de algoritmos para realizar tareas como sumar números, preparar un budín en el microondas, y define conceptos como constante, variable y algoritmo. Explica que un algoritmo es una serie de pasos organizados para resolver un problema y no equivocarse, y que una constante no puede cambiar mientras una variable puede almacenar datos cambiantes.
Este documento presenta el proyecto anual de educación física para el cuarto año masculino de un colegio. El proyecto incluye cuatro unidades didácticas para enseñar handball, básquetbol y vóley a lo largo del año escolar, con objetivos como desarrollar la salud, técnicas deportivas y trabajo en equipo. El docente utilizará principalmente la técnica de indagación para que los alumnos aprendan a través de la participación y resolución de problemas.
The document summarizes the results of an online questionnaire and hard copy questionnaire completed by 25 and 10 people respectively. The purpose was to get ideas for what people want and don't want to see in a music video. Key results found most people preferred performance and narrative based videos set in multiple locations that are thought provoking and relate to the lyrics of the song. Common responses to the word "Cycles" included bicycles, life, and seasons which will influence the themes of the music video.
This document contains contact information for Kruse Solutions including their email, phone number, and website. The information is repeated several times throughout.
This document is a collection of photo credits from various photographers including Joaquin Villaverde Photography, Okko Pyykkö, practicalowl, lyzadanger, druid labs, BenRogersWPG, Alessandro Pinna, FotoRita [Allstar maniac], Public Domain Photos, and Toban B. and limecools. It encourages the reader to get started creating their own Haiku Deck presentation on SlideShare.
The document provides instructions for lighting candles on a candelabra, starting a fire in a fireplace, and playing music on a piano. It tells the reader to illuminate candles on a candelabra, push a button on a chimney to light the fireplace, and push a button on the right side of the piano to start it. It then lists 9 songs that can be played on the piano by pushing green buttons in the indicated order.
La formación del programa semanal y cotidianoNayeMaGon
El documento habla sobre la formación del programa semanal y cotidiano en la escuela. Describe varios conceptos clave para la planeación de clases como establecer metas basadas en los contenidos del programa de estudios, considerar el valor cultural y formativo de los temas, y establecer centros de gravedad para alcanzar objetivos adecuados a cada alumno. También menciona la importancia de conocer las circunstancias psíquicas y espirituales de los estudiantes para seleccionar temas relevantes.
Este documento presenta las ideas básicas de un curso-taller sobre la valoración económica de bienes y servicios ambientales. Aborda temas como los principales problemas ambientales globales y locales, las fuentes y características de la contaminación, la importancia de la biosfera, y la historia de la relación entre la economía y el medio ambiente desde las teorías clásicas hasta el paradigma neoclásico. Explica conceptos como externalidades, bienes públicos y recursos comunes, y las razones para valorar los recursos naturales y el
1. Matemati~ko takmi~ewe Kengur bez granica 2013.
5 6. razred
Zadaci koji vrede 3 poena
1. Brojevi 2, 0, 1, i 3 su uba~eni u ma{inu za sabirawe. Koji
je rezultat u boksu sa znakom pitawa?
A) 2 B) 3 V) 4 G) 5 D) 6
2. Natalija je `elela da napravi istu kocku kao Dijana (slika levo). Me|utim, ona nije imala
dovoqno malih kocki, pa je napravila samo deo kocke, koji je prikazan na slici desno.
Koliko malih kocki nedostaje Nataliji da napravi istu kocku kao Dijana?
A) 5 B) 6 V) 7 G) 8 D) 9
3. Odrediti koje rastojawe Mara treba da pre|e da bi do{la do svoje prijateqice Dare (vidi
sliku).
A) 300 m B) 400 m V) 800 m G) 1 km D) 700 m
4. Nikola u~i da vozi i zna da skrene nadesno, ali ne zna da
skrene nalevo. Koliko najmawe skretawa mora da napravi da
bi iz ta~ke A na slici do{ao do ta~ke B?
A) 3 B) 4 V) 6 G) 8 D) 10
5. Zbir godina Ane, Bobana i Vi{we je 31. Koliko }e iznositi zbir wihovih godina za tri
godine?
A) 32 B) 34 V) 35 G) 37 D) 40
6. Koja cifra mora biti upisana u sva tri poqa 22 · 2= 176 da bi mno`ewe bilo ta~no?
A) 6 B) 4 V) 7 G) 9 D) 8
7. Mihailo pije tabletu na svakih 15 minuta. Prvu tabletu je popio u 11.05. Kada }e popiti
~etvrtu tabletu?
A) 11.40 B) 11.50 V) 11.55 G) 12.00 D) 12.05
8. Crtaju}i dva kruga, Marko je dobio figuru koja se sastoji iz tri
oblasti (vidi sliku). Koliko najvi{e oblasti se mo`e dobiti crtawem
dva kvadrata?
A) 3 B) 5 V) 6 G) 8 D) 9
5 6. razred c⃝ Dru{tvo matemati~ara Srbije 1
2. 9. Broj 36 ima osobinu da je deqiv svojom cifrom jedinica, jer je 36 deqivo sa 6. Broj 38 nema
tu osobinu. Koliko brojeva izme|u 20 i 30 ima tu osobinu?
A) 2 B) 3 V) 4 G) 5 D) 6
10. Eva ima puno figura oblika kao na slici levo. Ona `eli da stavi {to je mogu}e vi{e
takvih figura na pravougaonik 4 × 5 (slika desno), tako da se figure ne preklapaju. Koliko
najvi{e figura Eva mo`e da stavi na pravougaonik?
A) 2 B) 3 V) 4 G) 5 D) 6
Zadaci koji vrede 4 poena
11. Koji od datih delova mo`e da pokrije najve}i broj ta~aka iz tabele na slici?
A) B) V) G) D)
12. Maja je obojila figure na kartonima kvadratnih oblika (vidi sliku).
Koliko obojenih figura ima isti obim kao i sam karton?
A) 2 B) 3 V) 4 G) 5 D) 6
13. An|ela vozi bicikl tokom popodneva stalnom brzinom. Ona je gledala na svoj sat na po~etku
i na kraju vo`we. Vreme koje je videla prikazano je na slici.
Koja slika pokazuje polo`aj minutne kazaqke u trenutku kada je An|ela pre{la tre}inu puta?
A) B) V) G) D)
14. Milo{ peca ribu. Da je upecao tri puta vi{e riba nego {to jeste imao bi 12 riba vi{e.
Koliko riba je Milo{ upecao?
A) 7 B) 6 V) 5 G) 4 D) 3
15. Na glasawu je svaki od 5 kandidata dobio razli~it broj glasova. Kandidati su ukupno
dobili 36 glasova. Pobednik je dobio 12 glasova, a posledwe plasirani kandidat 4 glasa.
Koliko glasova je dobio kandidat koji se plasirao na drugu poziciju?
A) 8 B) 8 ili 9 V) 9 G) 9 ili 10 D) 10
5 6. razred c⃝ Dru{tvo matemati~ara Srbije 2
3. 16. Jovan je od kocki napravio zgradu. Na slici se vidi zgrada gledana
odozgo. U svakom poqu je upisan broj kocki u odgovaraju}oj kuli. [ta se
vidi kada se gleda s predwe strane?
A) B) V) G) D)
17. Od drvene kocke ivice du`ine 3 cm je u jednom temenu odse~ena mala
kocka ivice du`ine 1 cm (vidi sliku). Koliko strana ima telo koje se
dobije kada se u svakom temenu velike drvene kocke odse~e po jedna takva
mala kocka?
A) 16 B) 20 V) 24 G) 30 D) 36
18. Koliko ima parova dvocifrenih brojeva ~ija je razlika jednaka 50?
A) 40 B) 30 V) 50 G) 60 D) 10
19. Finale lokalnog {ampionata u fudbalu je bio me~ sa puno golova. U prvom poluvremenu
je postignuto ukupno 6 golova i gostuju}a ekipa je vodila nakon prvog poluvremena. U drugom
poluvremenu doma}a ekipa je dala 3 gola i pobedila. Koliko je golova ukupno dala doma}a
ekipa?
A) 3 B) 4 V) 5 G) 6 D) 7
20. Na kvadratnoj tabli 4 × 4 upisani su brojevi tako da se brojevi u
susednim kvadratima razlikuju za 1. Brojevi 3 i 9 se pojavquju na tabli.
Broj 3 je u levom gorwem uglu table (vidi sliku). Koliko se razli~itih
brojeva pojavquje na tabli?
A) 4 B) 5 V) 6 G) 7 D) 8
Zadaci koji vrede 5 poena
21. Adam, Boban i Vlada uvek la`u. Svaki od wih ima ili crveni ili zeleni kamen. Adam
ka`e:Moj kamen je iste boje kao i Bobanov. Boban ka`e:Moj kamen je iste boje kao i Vladin.
Vlada ka`e:Ta~no dvojica od nas imamo crvene kamene. Koje je od slede}ih tvr|ewa ta~no?
A) Adamov kamen je zelen. B) Bobanov kamen je zelen.
V) Vladin kamen je crven. G) Adamov i Vladin kamen nisu iste boje.
D) Nijedno od prethodnih tvr|ewa nije ta~no.
22. Za takmi~ewe MIS MA^KA 2013 se prijavilo 66 ma~aka. Posle prve runde je izba~ena
21 ma~ka, jer nisu uspele da uhvate nijednog mi{a. Od preostalih ma~aka 27 ima pruge, a 32
imaju jedno crno uvo. Sve prugaste ma~ke sa crnim uvetom su u{le u finale. Koji je najmawi
broj finalista?
A) 5 B) 7 V) 13 G) 14 D) 27
23. U krugu, dr`e}i se za ruke, stoji 40 de~aka i 28 devoj~ica. Ta~no 18 de~aka je dalo svoje
desne ruke devoj~icama. Koliko de~aka je dalo svoje leve ruke devoj~icama?
A) 18 B) 9 V) 28 G) 14 D) 20
5 6. razred c⃝ Dru{tvo matemati~ara Srbije 3
4. 24. ^etiri tastera su u nizu kao na slici: . Dva od wih prikazuju sre}na
lica, a dva prikazuju tu`na lica. Kada se taster pritisne mewa se lice koje prikazuje (na
primer sre}no lice prelazi u tu`no nakon pritiska). Sem toga, na susednim tasterima se
tako|e mewaju lica. Koliko je najmawe puta potrebno pritisnuti taster da bi sva ~etiri
tastera prikazivala sre}na lica?
A) 2 B) 3 V) 4 G) 5 D) 6
25. Kocka dimenzije 2 × 2 × 2 je sastavqena od 4 bele i 4 crne jedini~ne kocke. Koliko
razli~itih kocki mo`e biti sastavqeno na ovaj na~in? (Dve kocke nisu razli~ite ako se jedna
mo`e dobiti okretawem druge.)
A) 16 B) 9 V) 8 G) 7 D) 6
26. Koliko trocifrenih brojeva ima osobinu da kada se od tog broja oduzme 297 dobija se
trocifreni broj koji ima iste cifre kao i polazni, ali u obrnutom poretku?
A) 6 B) 7 V) 10 G) 60 D) 70
27. Ako je
1111
101
= 11, koliko je
4444
101
+
6666
202
?
A) 110 B)
11110
303
V)
11110
202
G) 77 D) nijedan od ponu|enih odgovora
28. Na ostrvu ima 2013 stanovnika. Neki od wih su vitezi i oni uvek govore istinu, a neki
su la`qivci i oni uvek la`u. Svakog dana jedan stanovnik ostrva ka`e:Posle mog odlaska
broj viteza na ostrvu bi}e jednak broju la`qivaca. Nakon toga taj stanovnik napu{ta ostrvo.
Posle 2013 dana na ostrvu nije bilo nikoga. Koliko je la`qivaca bilo na po~etku?
A) 0 B) 1006 V) 1007 G) 2013 D) ne mo`e se odrediti
29. Polaze}i od tro~lanog skupa, operacijom zameni zbirom dobija se novi skup u kom je
svaki element zamewen zbirom ostala dva. Na primer, od skupa {3, 4, 6} operacijom zameni
zbirom dobijamo skup {10, 9, 7}, pa zatim ponovnom primenom operacije zameni zbirom skup
{16, 17, 19}. Ako po|emo od skupa {20, 1, 3}, kolika je maksimalna razlika izme|u dva elementa
nakon 2013 primena operacije zameni zbirom?
A) 1 B) 2 V) 1 G) 19 D) 2013
30. Alisa je napravila 4 identi~ne kocke koriste}i mre`u
prikazanu na prvoj slici. Onda ih je zalepila i dobila tablu
prikazanu na drugoj slici. Samo strane sa istim brojem mogu da
se lepe jedna za drugu. Koji je najve}i zbir brojeva koji se nalaze
na stranama table?
A) 66 B) 68 V) 72 G) 74 D) 76
Zadaci: “Kangaroo Meeting 2012”, Protaras, Kipar
Organizator takmi~ewa: Dru{tvo matemati~ara Srbije
Prevod: prof. dr Marija Stani}
Recenzent: prof. dr Zoran Kadelburg
E-mail: info@dms.org.rs
URL: http://www.dms.org.rs
5 6. razred c⃝ Dru{tvo matemati~ara Srbije 4