유치원의 일상은 놀이가 펼쳐지는 곳입니다. 찐하게 놀아볼수록 그 시기에 배워야 할 교육과정은 자연스럽게 따라 오게 마련이죠. 자연과 매체에 대한 호기심 가득한 탐색, 서로의 이야기에 귀 기울여주기, 처음 만나는 사회에서 서로의 다름도 인정하고 갈등과 협업의 상황을 경험합니다. 그렇게 슬기롭게 상호작용하며 살아가는 방법을 배워 가는 곳이죠. 그리고 그 중심에 놀이가 있습니다. 이 놀이가 생명력있게 펼쳐지도록 돕기 위해 교사들은 어떻게 기록작업을 하고, 협업하고, 더 나은 학습공동체와 학교의 문화를 만들기 위해 도전하고 실험하고 있는지를 저희의 경험을 공유합니다.
유치원의 일상은 놀이가 펼쳐지는 곳입니다. 찐하게 놀아볼수록 그 시기에 배워야 할 교육과정은 자연스럽게 따라 오게 마련이죠. 자연과 매체에 대한 호기심 가득한 탐색, 서로의 이야기에 귀 기울여주기, 처음 만나는 사회에서 서로의 다름도 인정하고 갈등과 협업의 상황을 경험합니다. 그렇게 슬기롭게 상호작용하며 살아가는 방법을 배워 가는 곳이죠. 그리고 그 중심에 놀이가 있습니다. 이 놀이가 생명력있게 펼쳐지도록 돕기 위해 교사들은 어떻게 기록작업을 하고, 협업하고, 더 나은 학습공동체와 학교의 문화를 만들기 위해 도전하고 실험하고 있는지를 저희의 경험을 공유합니다.
국제개발협력 커뮤니티 4U는 활동 5주년을 맞아.
진로 코칭, 실무(비영리브랜딩, 펀드레이징), 국내외 대학원, 창업의 4개 주제를 가지고 JOB ACADEMY를 진행 하였습니다.
관련영상 | https://youtu.be/WaOa5A2qJg8
홈페이지 | cafe.naver.com/the4u
페이스북 | www.facebook.com/the4u2010
이 자료에는
1) 사회적 경제, Design Thinking의 정의와 예시
2) HCD(Human Centered Design) Toolkit Process
에 대한 이야기가 담겨 있습니다.
세상을 바꾸고 싶은 분들에게
이 자료가 작은 도움이라도 될 수 있기를 바랍니다.
툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
Viewpoints Research Institute is a nonprofit organization founded in 2001 that conducts research focused on powerful ideas education, computing technologies, and user interfaces to aid learning. The organization's research is influenced by constructivism and seeks to apply theories from thinkers like Piaget and Papert to develop new educational tools and content. Key areas of research include teaching and learning powerful ideas, representing knowledge, interfaces for learning, and inventing new computing technologies to advance education. The goal is to help learners develop fluency in thinking, math, and science through new human-computer environments.
국제개발협력 커뮤니티 4U는 활동 5주년을 맞아.
진로 코칭, 실무(비영리브랜딩, 펀드레이징), 국내외 대학원, 창업의 4개 주제를 가지고 JOB ACADEMY를 진행 하였습니다.
관련영상 | https://youtu.be/WaOa5A2qJg8
홈페이지 | cafe.naver.com/the4u
페이스북 | www.facebook.com/the4u2010
이 자료에는
1) 사회적 경제, Design Thinking의 정의와 예시
2) HCD(Human Centered Design) Toolkit Process
에 대한 이야기가 담겨 있습니다.
세상을 바꾸고 싶은 분들에게
이 자료가 작은 도움이라도 될 수 있기를 바랍니다.
툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
Viewpoints Research Institute is a nonprofit organization founded in 2001 that conducts research focused on powerful ideas education, computing technologies, and user interfaces to aid learning. The organization's research is influenced by constructivism and seeks to apply theories from thinkers like Piaget and Papert to develop new educational tools and content. Key areas of research include teaching and learning powerful ideas, representing knowledge, interfaces for learning, and inventing new computing technologies to advance education. The goal is to help learners develop fluency in thinking, math, and science through new human-computer environments.
The Web Real-Time Communications Working Group aims to define client-side APIs for real-time communications like audio and video calling in browsers without plugins. This includes getUserMedia for media capture and WebRTC for peer-to-peer data sharing. Major browser vendors like Google, Mozilla, and Opera are implementing these APIs. Early demos show basic video calling, photo effects, and augmented reality applications built with getUserMedia, WebRTC, and WebGL. However, security issues still need to be addressed before these APIs are finalized and widely adopted.
WebGL enables 3D graphics and hardware-accelerated rendering within web browsers without plugins. This allows for rich 3D graphics and gaming experiences to be developed for the web. There are many experiments underway with WebGL across areas like science visualization, graphics demos, and games. Over the next few years, best practices are expected to emerge from a variety of approaches, lowering barriers to entry while also pursuing high performance. WebGL has the potential to significantly expand the scope of web development.
This document discusses open creativity and intellectual property rights from an artist's perspective. It touches on topics like open sharing of work, distributed constructionism, sustainable creative communities, experiments with responsibilities, and the free culture movement. The overall message is that open sharing of ideas and collaborative work can foster learning and positive change, but proper credit and respect of ownership rights are still important.
The document discusses introducing agile principles and practices into a kindergarten setting. It describes initial struggles in introducing new technologies but realizing that culture was more important. The kindergarten has been experimenting with ideas like pair teaching, none violent communication, and agile retrospectives to reinvent the school culture and encourage more collaboration. The goal is to support emergent learning for children, parents, teachers, and the community through simple rules and an approach inspired by fractals.
17. 각각의 스토리 ( 할일 ) 는 행사가 될 수도 있고 , 교육과정이 될 수도 있습니다 3 월 한 달 계획을 진행해본 내용을 바탕으로 논의한 후 12 월까지 시간계획 (27 일 당일 ) 을 세워서 계속 진행해봅니다 3 월 한달 계획에 시간이 얼마나 쓰였는지를 측정해 두는 것이 도움이 됩니다
26. progetto educativo (educational project) to be part ( 참여한다는 것 ) Environment ( 환경 ) dialogue with the city ( 도시와의 대화 ) Organization ( 조직 ) Atelier ( 아뜰리에 ) Progettazione ( 계획 / 디자인 )
27. 계획을 세우고 , 그 계획을 계속 개선하고 발전시키는 일은 매우 중요합니다 우리가 중요하게 생각하는 큰 가치들을 보호하면서요 계획하고 실천하고 평가하는 일도 중요하다는 것을 모두 잘 알고 있습니다
28. 함께 계획을 펼쳐 내보고 무엇이 중요하며 어떤 일에 얼만큼의 에너지를 써야 할지 추정해 봅시다
![2009 학년도의 다양한 기록들을 준비합니다 ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)