SlideShare a Scribd company logo
Сравнительный анализ  содержания КИМов по  обществознанию  (спецификации 2009г, 2010г.) Блошко А.А.,  руководитель РМО учителей истории Свердловского района г Красноярска,  учитель МОУ СОШ № 23
13. Изменения в КИМ 2010 г.  по сравнению с КИМ 2009 г.  (Спецификация по обществознанию) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
13. Изменения в КИМ 2010 г.  по сравнению с КИМ 2009 г.  (Спецификация по обществознанию) ,[object Object],[object Object]
Время выполнения работы  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Структура работы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Уровень сложности ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Содержание работы, часть А темы Кол-во заданий,  из них в части А темы Кол-во заданий,  из них в части А 2009 2010 Общество. Духовная жизнь общества 7 (5) Человек и общество (в т.ч. познание) 8 (6) Человек. Познание человеком мира 7 (2 + 3)
Содержание работы, часть А темы Кол-во заданий,  из них в части А темы Кол-во заданий,  из них в части А 2009 2010 Экономика 7 (5) Экономика 7 (5) Социальные отношения 7 (4) Социальные отношения 6 (4) Политика 7 (5) Политика 6 (4) Право 7 (5) Право 7 (5)
Содержание работы, часть В №  зада ния умение Уро вень №  задания умение Уро вень 2009 2010 В1 схема П В1 Схема, таблица Б В2 понятие Б В2 Родо-видовые признаки Б В3 соответствие Б В3 Классифика ция Б
Содержание работы, часть В №  зада ния умение Уро вень №  задания умение Уро вень 2009 2010 В4 Выбор верных позиций П В4 Выбор необходимых позиций П В5 Оценочные суждения П В5 Дифферинциация в социальной информации фактов и мнений Б В6 Понимание текста П В6 Определение терминов и понятий по контексту П
Содержание работы, часть С ,[object Object],[object Object]
Содержание работы, часть С ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Содержание работы, часть С  Оценивание С – 8   Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают  основные  вопросы темы. Структура ответа  соответствует плану сложного типа 2 балла Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные вопросы, существенные для данной темы, упущены. Структура ответа соответствует плану сложного типа. ИЛИ Отдельные  формулировки  пунктов  плана  некорректны.  В   совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа. 1 балл План не раскрывает предложенной темы. ИЛИ Структура ответа не соответствует плану сложного типа. 0 баллов
Оценивание задания С9 ,[object Object],[object Object]
Оценивание задания С9 Максимальный балл  5 № критерий баллы К1 Раскрытие смысла высказывания Смысл высказывания раскрыт. 2 Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но содержание ответа  свидетельствует о его понимании 1 Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает  представления о его понимании. 0
Оценивание задания С9 Максимальный балл  5 № критерий баллы К2 Представление и пояснение собственной позиции Представлена собственная позиция с аргументацией 1 Представлена  собственная  позиция  без  пояснения  ИЛИ  собственная позиция не представлена. 0
Оценивание задания С9 Максимальный балл  5 № критерий баллы К3 Уровень приводимых суждений и аргументов Суждения  и  аргументы  раскрываются  с  опорой  на  теоретические положения, выводы и фактический материал. 2 Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но без использования фактического материала. ИЛИ Суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений. 1 Суждения и аргументы не приведены 0

More Related Content

Viewers also liked

Kokurina.ppt
Kokurina.pptKokurina.ppt
Kokurina.ppt
WebGCRO
 
Presentazione Network
Presentazione NetworkPresentazione Network
Presentazione Network
gnicolaus
 
Предпрофильное обучение
Предпрофильное обучениеПредпрофильное обучение
Предпрофильное обучение
WebGCRO
 
Wedding slide show
Wedding slide showWedding slide show
Wedding slide show
Rachel
 
Teaching using Simulations
Teaching using SimulationsTeaching using Simulations
Teaching using Simulations
Rachel
 

Viewers also liked (12)

Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
 
М.А. Лончаков
М.А. ЛончаковМ.А. Лончаков
М.А. Лончаков
 
2011 NEAPS Exhibitors Information
2011 NEAPS Exhibitors Information2011 NEAPS Exhibitors Information
2011 NEAPS Exhibitors Information
 
Contemporary News Design Article Roberts
Contemporary News Design Article RobertsContemporary News Design Article Roberts
Contemporary News Design Article Roberts
 
Педмарафон-2010
Педмарафон-2010Педмарафон-2010
Педмарафон-2010
 
Workforce Now Volume 4
Workforce Now   Volume 4Workforce Now   Volume 4
Workforce Now Volume 4
 
Аборигены и эмигранты
Аборигены и эмигрантыАборигены и эмигранты
Аборигены и эмигранты
 
Kokurina.ppt
Kokurina.pptKokurina.ppt
Kokurina.ppt
 
Presentazione Network
Presentazione NetworkPresentazione Network
Presentazione Network
 
Предпрофильное обучение
Предпрофильное обучениеПредпрофильное обучение
Предпрофильное обучение
 
Wedding slide show
Wedding slide showWedding slide show
Wedding slide show
 
Teaching using Simulations
Teaching using SimulationsTeaching using Simulations
Teaching using Simulations
 

Similar to Сравнительный анализ содержания КИМов по обществознанию (спецификации 2009г, 2010г.)

3. станченко с.в. фипи
3. станченко с.в.   фипи3. станченко с.в.   фипи
3. станченко с.в. фипи
school4priozersk
 
структура егэ 2012
структура егэ 2012структура егэ 2012
структура егэ 2012
FCSS64
 
развёрнутй ответ общ
развёрнутй ответ общразвёрнутй ответ общ
развёрнутй ответ общ
alina6784
 
об 11 демо 2013
об 11 демо 2013об 11 демо 2013
об 11 демо 2013
feory
 
об демо 2016
об демо 2016об демо 2016
об демо 2016
feory
 

Similar to Сравнительный анализ содержания КИМов по обществознанию (спецификации 2009г, 2010г.) (12)

3. станченко с.в. фипи
3. станченко с.в.   фипи3. станченко с.в.   фипи
3. станченко с.в. фипи
 
структура егэ 2012
структура егэ 2012структура егэ 2012
структура егэ 2012
 
развёрнутй ответ общ
развёрнутй ответ общразвёрнутй ответ общ
развёрнутй ответ общ
 
3 стороны точности ответа на вопрос и три инструмента для его оценки
3 стороны точности ответа на вопрос и три инструмента для его оценки3 стороны точности ответа на вопрос и три инструмента для его оценки
3 стороны точности ответа на вопрос и три инструмента для его оценки
 
34104 ac0aa47490636b8f97b5abc4e7f505de
34104 ac0aa47490636b8f97b5abc4e7f505de34104 ac0aa47490636b8f97b5abc4e7f505de
34104 ac0aa47490636b8f97b5abc4e7f505de
 
конференция декабрь 2016 3 стороны точности ответа на вопрос
конференция декабрь 2016 3 стороны точности ответа на вопросконференция декабрь 2016 3 стороны точности ответа на вопрос
конференция декабрь 2016 3 стороны точности ответа на вопрос
 
об 11 демо 2013
об 11 демо 2013об 11 демо 2013
об 11 демо 2013
 
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮЕдиный государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
 
справка
справкасправка
справка
 
об демо 2016
об демо 2016об демо 2016
об демо 2016
 
Демоверсии ЕГЭ-2016: обществознание
Демоверсии ЕГЭ-2016: обществознаниеДемоверсии ЕГЭ-2016: обществознание
Демоверсии ЕГЭ-2016: обществознание
 
C8 obchestvoznanie
C8 obchestvoznanieC8 obchestvoznanie
C8 obchestvoznanie
 

More from WebGCRO

Аннотированный каталок 2014
Аннотированный каталок 2014Аннотированный каталок 2014
Аннотированный каталок 2014
WebGCRO
 
55-летие школы
55-летие школы55-летие школы
55-летие школы
WebGCRO
 
История МОУ школы № 73
История МОУ школы № 73История МОУ школы № 73
История МОУ школы № 73
WebGCRO
 

More from WebGCRO (11)

Аннотированный каталок 2014
Аннотированный каталок 2014Аннотированный каталок 2014
Аннотированный каталок 2014
 
Eduresurs
EduresursEduresurs
Eduresurs
 
Урок о семье
Урок о семьеУрок о семье
Урок о семье
 
Полезный Интернет
Полезный ИнтернетПолезный Интернет
Полезный Интернет
 
Презентация ГЦРО. 2009 г.
Презентация ГЦРО. 2009 г.Презентация ГЦРО. 2009 г.
Презентация ГЦРО. 2009 г.
 
Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России
Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории РоссииОсобенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России
Особенности дифференциации школьников при подготовке к егэ по истории России
 
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
 
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
Сравнительный анализ содержания КИМов по истории (спецификации 2009г, 2010г.)
 
55-летие школы
55-летие школы55-летие школы
55-летие школы
 
История МОУ школы № 73
История МОУ школы № 73История МОУ школы № 73
История МОУ школы № 73
 
О.Г. Павишко
О.Г. ПавишкоО.Г. Павишко
О.Г. Павишко
 

Сравнительный анализ содержания КИМов по обществознанию (спецификации 2009г, 2010г.)

  • 1. Сравнительный анализ содержания КИМов по обществознанию (спецификации 2009г, 2010г.) Блошко А.А., руководитель РМО учителей истории Свердловского района г Красноярска, учитель МОУ СОШ № 23
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Содержание работы, часть А темы Кол-во заданий, из них в части А темы Кол-во заданий, из них в части А 2009 2010 Общество. Духовная жизнь общества 7 (5) Человек и общество (в т.ч. познание) 8 (6) Человек. Познание человеком мира 7 (2 + 3)
  • 8. Содержание работы, часть А темы Кол-во заданий, из них в части А темы Кол-во заданий, из них в части А 2009 2010 Экономика 7 (5) Экономика 7 (5) Социальные отношения 7 (4) Социальные отношения 6 (4) Политика 7 (5) Политика 6 (4) Право 7 (5) Право 7 (5)
  • 9. Содержание работы, часть В № зада ния умение Уро вень № задания умение Уро вень 2009 2010 В1 схема П В1 Схема, таблица Б В2 понятие Б В2 Родо-видовые признаки Б В3 соответствие Б В3 Классифика ция Б
  • 10. Содержание работы, часть В № зада ния умение Уро вень № задания умение Уро вень 2009 2010 В4 Выбор верных позиций П В4 Выбор необходимых позиций П В5 Оценочные суждения П В5 Дифферинциация в социальной информации фактов и мнений Б В6 Понимание текста П В6 Определение терминов и понятий по контексту П
  • 11.
  • 12.
  • 13. Содержание работы, часть С Оценивание С – 8 Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа 2 балла Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные вопросы, существенные для данной темы, упущены. Структура ответа соответствует плану сложного типа. ИЛИ Отдельные формулировки пунктов плана некорректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа. 1 балл План не раскрывает предложенной темы. ИЛИ Структура ответа не соответствует плану сложного типа. 0 баллов
  • 14.
  • 15. Оценивание задания С9 Максимальный балл 5 № критерий баллы К1 Раскрытие смысла высказывания Смысл высказывания раскрыт. 2 Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но содержание ответа свидетельствует о его понимании 1 Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании. 0
  • 16. Оценивание задания С9 Максимальный балл 5 № критерий баллы К2 Представление и пояснение собственной позиции Представлена собственная позиция с аргументацией 1 Представлена собственная позиция без пояснения ИЛИ собственная позиция не представлена. 0
  • 17. Оценивание задания С9 Максимальный балл 5 № критерий баллы К3 Уровень приводимых суждений и аргументов Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал. 2 Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но без использования фактического материала. ИЛИ Суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений. 1 Суждения и аргументы не приведены 0