Документ содержит методические рекомендации по составлению развернутого ответа в ЕГЭ по обществознанию, введя новое задание с8. Основное внимание уделяется структуре плана, логике изложения и коррекции формулировок. Приведены примеры планов по темам, таким как «экологический кризис как глобальная проблема современности» и «социализация личности», с указанием критериев оценки.

1. Составление плана
развёрнутого ответа
в ЕГЭ по
обществознанию

2. В 2010 году в ЕГЭ по обществознанию
введено новое задание С8,
предполагающее составление плана
развёрнутого ответа по определенной
теме обществоведческого курса.
Выполняя данное задания необходимо:
показать знание содержательной стороны
предмета,
 показать выстраивание логики содержания,
 показать умение формулировать пункты плана,
 отбирать для сформулированного тезиса аспект
темы, за которым стоит содержание, требующее
раскрытия.

3. Памятка для составления
сложного плана
1. Представьте содержание предложенной темы.
2. Разделите это содержание на смысловые части, выделив в
каждой из них главную мысль.
3. Озаглавьте каждую часть.
4. В каждой части выделите несколько положений,
развивающих главную мысль.
5. Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана,
связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью
ли отражено в них основное содержание темы.
В случае необходимости внесите корректировки.
6. Помните, что план должен охватывать основное содержание
темы.
7. В заголовках (пунктах и подпунктах плана) нежелательно
повторять сходные формулировки.

4. Требования к плану
План должен содержать не менее четырех пунктов, из
которых два или более детализированы в подпунктах.
Пункты плана могут быть представлены в назывной,
вопросной или смешанной формах.
При анализе ответа учитываются:
- корректность формулировок пунктов плана с точки
зрения их соответствия заданной теме и четкости
выражения мысли,
- отражение в плане основных аспектов темы в
определенной (адекватной заданной теме)
последовательности,
- соответствие структуре предложенного ответа плану
сложного типа

5. Критерии оценки
Формулировки пунктов плана корректны и отражают
содержание темы. Структура ответа соответствует плану
сложного типа
2
Отдельные пункты плана не отражают содержание темы,
структура ответа соответствует плану сложного типа.
ИЛИ
Формулировки пунктов плана отражают содержание темы,
структура ответа не полностью соответствует плану
сложного типа
( отсутствуют конкретизации отдельных пунктов).
План по содержанию и структуре не раскрывает
предложенной темы
1
Максимальный балл
0
2

6. Задание
Составить развернутый план
по теме «Экологический
кризис как глобальная
проблема современности».

7. План «Экологический кризис как
глобальная проблема
современности»
1) Какие проблемы стали глобальными для
человечества?
2)Сущность экологического кризиса и его связь с другими
глобальными проблемами.
3) Чем вызван экологический кризис?
а) рост масштабов хозяйственной деятельности
людей,
б) потребительское отношение к природе.
4) Проявления и последствия экологического кризиса.
5) Пути преодоления экологического кризиса:
а) изменение отношения людей к природе,
б) наука на службе экологии,
в) международное сотрудничество в решении
экологических проблем.

8. Проанализируйте полученный
план:
А) Все
ли аспекты проблемы были
отражены в нем?
Б) Корректны ли формулировки
пунктов плана с точки зрения их
соответствия заданной теме и четкости
выражения мысли?
В) Мысленно обоснуйте для себя
логическую последовательность
изложения материала по данной
проблеме.

9. План «Социализация
личности»
1. Что такое социализация?
2. Виды деятельности, влияющие на социализацию.
3. Социализация через всю жизнь:
а) от младенчества до молодости,
б) освоение новых социальных ролей в зрелом
возрасте,
в) продолжается ли социализация в старости?
4. Институты ( агенты) социализации:
а) роль образования в социализации личности,
б) опыт сверстников,
в) СМИ- агенты социализации.
5. Значение социализация для личности.

10. План «Биологическое и
социальное в человеке»
1.Наиболее распространенные теории происхождения
человека:
а) религиозная,
б) эволюционная теория Ч. Дарвина,
в) трудовая теория Ф. Энгельса.
2.Основные подходы ученых к определению понятия
«человек».
3.Биосоциальная природа человека:
а) человек – часть природы,
б)человек – существо общественное.
4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и
социального в человеке.