2. Місце дислокації:
база Бериславських
загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ст.
№3 та 5
Рота №:
121,122,123,124.
Термін служби:
1 навчальний рік.

3. Наша задача на допризивній
підготовці
Навчитись спілкуватись і знаходити
спільну мову з виховним складом
Формувати та розвивати
професійні уміння й навички
Виховувати почуття любові до
Батьківщини та до професії
вчителя

4. 124 група,І підгрупа (Баканча Анастасія, Борисенко Артем,
Горстка Марія, Касіч Олексій, Ільїна Ірина)

5. Знайомство з виховним складом
123 група, ІІ підгрупа ( Кучерук Олександра, Лиховидюк Яна)

7. «В бою все средства хороши»
Календар спостереження за погодою
123 група, ІІІ підгрупа (Корнієнко Тетяна, Кучерук Олександра,
Лиховидюк Яна)

9. Стройова підготовка (фізкультхвилинка)
Відпочинок після наполегливої
праці
123 група та 122 група, ІІІ підгрупа
(Посвалюк Марія)

10. Політінформація (інформаційна хвилинка)
Студентка
розповідала учням
про тварин, які
живуть на півночі та
водночас
виховувала
бережливе
ставлення до
тварин.
123 група, І підгрупа (Жилка Анастасія)

11. Самопідготовка, вільний час (хвилинка кмітливих)
Дітям треба було
підставити замість
фігурок відповідні
букви, щоб в
результаті
отрималось
прислів’я.
123 група, І підгрупа
(Іванченко Дар’я)

12. Марш-кидок, робота з технікою (гра)
Суть гри заключалася в тому, що гравець з заплющеними
очима, що стояв на середині класу, повинен був впізнати по
голосу свого однокласника
124 група, ІІ підгрупа (Стародубець Марьяна)

13. Розвідка, вивчення місцевості (спостереження за погодою)
Учні спостерігали за сезонними змінами у природі, знайомилися
з новими прикметами та особливостями погоди
124 група, ІІ підгрупа (Качалюк Вікторія, Козлов Констянтин)

14. Перегляд періодичної преси (огляд літератури)
Студентка розповідала учням про книгу, в якій йде мова
про походження та життя тварин
123 група, ІІІ підгрупа (Чорна Анна)

16. Польові учіння (заочна подорож)
Школярі подорожували країною зубчиків до зубної феї. На шляху до неї
дітлахам траплялися різні перешкоди (кросворди, ребуси, головоломки), які
вони з задоволенням долали, щоб подорожувати далі. В кінці подорожі зубна
фея нагородила їх за успішне подолання тернистого шляху!
123 група, І підгрупа (Заіченко Валерія, Желєзагло Алла, Жилка Анастасія)

17. Перегляд періодичної преси (усний журнал)
Журнал був присвячений весняним квітам. Кожна сторінка була своєрідно
оформлена. Вона могла містити вірш, вікторину, ребус, розповідь або ж
кросворд
123 група, І підгрупа (Андрієць Надія, Бабак Ганна, Заіченко Валерія,
Іванченко Дар’я)

18. Марш-кидок (спотривне змагання)
122 група, Мєліджаєва Яна
Діти активно приймали участь у змаганнях та показали, які
вони насправді «живчики». В кінці журі підрахували
результати та переможці були нагороджені призами

19. Вивчення особистісного складу (бесіда)
Студентка провела бесіду з учнями з теми: «Розпорядок дня». Діти
знайомились з поняттям «розпорядок дня» та на прикладі вчилися складати
свій
124 група, ІІ підгрупа (Красніцька Анастісія)

20. Конкурс
Учні брали участь у
вікторині з теми
«Тваринний світ
України». Вони
познайомились
ближче з тваринним
світом України,
розгадували
загадки, кросворд та
головоломки

21. Вікторина
123 група, І підгрупа (Заіченко Валерія)
Вікторина проводилась з теми «Рослини». Учні були поділені на команди. Вони
змагалися між собою, даючи усні відповіді на запитання. В кінці було обрано
переможця та нагороджено учасників

22. Свято
Діти знайомились з
надбанням
українського народу,
розповідали
гуморески,
малювали кумедні
портрети та співали
веселі пісні для того,
щоб розвеселити
царівну Несміяну
123 група, І підгрупа (Заіченко Валерія,
Андрієць Надія)

24. Види
• Прес – конференція
• Вікторина
• Гра – подорож
• Змагання
• Усний журнал
• Заочна подорож
• Бесіда
• Конкурс

25. Один із видів КТС

26. Проект «В гармонії з природою і мистецтвом»
Діти виготовляли закладки з теми «Природа» та залишили їх собі на
згадку
123 група, ІІ підгрупа (Лиховидюк Яна, Нестеренко Олександр)

27. Протягом року учні завзято та активно працювали на заняттях. Ми
прагнули донести учням нову та цікаву інформацію. На кожному занятті ми
намагалися виховувати позитивні моральні якості школярів. Було помітно
радість на обличчях дітей, блиск в очах та жагу до знань, а це значить, що ті
хвилини, які ми проводили з учнями - їм подобалися. Отже, мета досягнута,
адже результат нашої праці помітний; і не тільки на обличчях , а й в
знаннях…
Ми дуже вдячні, що наш коледж дає змогу студентам використовувати
свої знання на практиці. Праця з дітьми це корисна діяльність. Даючи нові
знання дітям , ти сам дізнаєшся багато нового, розвиваєшся,
самовдосконалюєшся та дорослішаєш. Адже, як сказав Я.А. Коменський:
«Навчаючи вчусь!». Тому ми ще не раз будемо приходити до школи, адже
проведений час з дітьми – це незабутні моменти, які відкладуться в пам'яті
на довгі роки.

28. В результаті намічені цілі були досягнуті.
Об’єкт пристав на нашу пропозицію та
погодився на подальшу співпрацю.