Μια δράση αγάπης και ανθρωπιάς των μαθητών Ε1 και της δασκάλας τους Κας Ειρήνης στην προσπάθειά τους να μαζέψουν ένα χρηματικό ποσό για να το προσφέρουν στη Λάμψη.
Code.Play.Learn.English | Δημιουργία συλλογής εκπαιδευτικών παιχνιδιών εκμάθη...Lia Terzidou
Παρουσίαση εργασίας μαθητών του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης [εντ. ΑΠΘ]
Η εργασία του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με τίτλο:
Code.Play.Learn.English
"Δημιουργία συλλογής εκπαιδευτικών παιχνιδιών εκμάθησης Αγγλικών από μαθητές για μαθητές"
υλοποιήθηκε από μαθητές της ΣΤ' Τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος των ΤΠΕ, με την εκπαιδευτικό Πληροφορικής Λία Τερζίδου και τον εκπαιδευτικό Αγγλικής Γλώσσας Αδάμ Αναστασίου.
Πιο συγκεκριμένα, η εργασία αφορά στη δημιουργία μιας συλλογής εκπαιδευτικού λογισμικού από μαθητές της ΣΤ' τάξης για μαθητές Α' και Β' δημοτικού, με στόχο την εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο. Οι εφαρμογές έχουν τη μορφή παιχνιδιών και για την υλοποίησή τους χρησιμοποιήθηκαν το περιβάλλον προγραμματισμού Scratch και υπηρεσίες σύννεφου (Cloud Services) για τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Επιλέχθηκε η παιχνιδοκεντρική μάθηση, η οποία: α) από την πλευρά του εκπαιδευόμενου, οδηγεί όλες τις ηλικίες και πολύ περισσότερο τα μικρά παιδιά σε καλύτερο μαθησιακό αποτέλεσμα και β) από τη πλευρά των μαθητών που δημιουργούν το λογισμικό, εισάγει τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της δομημένης σκέψης, μέσω του ευχάριστου περιβάλλοντος του Scratch. Οι μαθητές συνεργάστηκαν ως μια ομάδα προγραμματιστών που γνωρίζει καλά τις ανάγκες του τελικού χρήστη, στους οποίους επιθυμούν να προσφέρουν τη γνώση μέσα από τη χαρά και τη διασκέδαση του παιχνιδιού, αξιοποιώντας υπηρεσίες σύννεφου και πολυμεσικών στοιχείων.
Μαθητικός Διαγωνισμός "Μεταμορφώνουμε τα σχολικά μας βιβλία φτιάχνοντας τα δι...Vera Vorylla
Διαγωνισμός στη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής με αφορμή το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα «Προγράμματα Σπουδών-Σχολικά εγχειρίδια: από παρελθόν στο παρόν και το μέλλον» 2016
Αμπελόκηποι Αθήνας και Λογοτεχνία: Σήλια Νικολαΐδου «οι μέρες μας οι νύχτες ...Tassos Karampinis
Αμπελόκηποι Αθήνας και Λογοτεχνία: Σήλια Νικολαΐδου «οι μέρες μας οι νύχτες μας»
Σελίδες για ενημέρωση (στο πλαίσιο των εργασιών των ομάδων μας για θέματα που έχουν άμεση ή και έμμεση σχέση με την περιοχή των Αμπελόκηπων Αθήνας).
Για περισσότερες πληροφορίες θα πρέπει να απευθυνθείτε στο βιβλιοπωλείο της γειτονιάς σας. Ενισχύστε τη γειτονιά αλλά και την προσπάθεια της συγγραφέως.
Το βιβλίο υπάρχει στη βιβλιοθήκη του Εργαστηρίου Πληροφορικής για τους μαθητές της Σχολικής μας Μονάδας.
Πρόκειται για ένα βιβλίο αληθινό ψυχογράφημα. Μια επανάσταση στα αυτονόητα της (κάθε) εποχής. Αξίζει να το διαβάσουμε.
---
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Συντακτική και Φωτογραφική Ομάδα Εργαστηρίου Πληροφορικής
Σχολικό έτος: 2020-2021
Μια δράση αγάπης και ανθρωπιάς των μαθητών Ε1 και της δασκάλας τους Κας Ειρήνης στην προσπάθειά τους να μαζέψουν ένα χρηματικό ποσό για να το προσφέρουν στη Λάμψη.
Code.Play.Learn.English | Δημιουργία συλλογής εκπαιδευτικών παιχνιδιών εκμάθη...Lia Terzidou
Παρουσίαση εργασίας μαθητών του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης [εντ. ΑΠΘ]
Η εργασία του 1ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με τίτλο:
Code.Play.Learn.English
"Δημιουργία συλλογής εκπαιδευτικών παιχνιδιών εκμάθησης Αγγλικών από μαθητές για μαθητές"
υλοποιήθηκε από μαθητές της ΣΤ' Τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος των ΤΠΕ, με την εκπαιδευτικό Πληροφορικής Λία Τερζίδου και τον εκπαιδευτικό Αγγλικής Γλώσσας Αδάμ Αναστασίου.
Πιο συγκεκριμένα, η εργασία αφορά στη δημιουργία μιας συλλογής εκπαιδευτικού λογισμικού από μαθητές της ΣΤ' τάξης για μαθητές Α' και Β' δημοτικού, με στόχο την εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο. Οι εφαρμογές έχουν τη μορφή παιχνιδιών και για την υλοποίησή τους χρησιμοποιήθηκαν το περιβάλλον προγραμματισμού Scratch και υπηρεσίες σύννεφου (Cloud Services) για τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Επιλέχθηκε η παιχνιδοκεντρική μάθηση, η οποία: α) από την πλευρά του εκπαιδευόμενου, οδηγεί όλες τις ηλικίες και πολύ περισσότερο τα μικρά παιδιά σε καλύτερο μαθησιακό αποτέλεσμα και β) από τη πλευρά των μαθητών που δημιουργούν το λογισμικό, εισάγει τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της δομημένης σκέψης, μέσω του ευχάριστου περιβάλλοντος του Scratch. Οι μαθητές συνεργάστηκαν ως μια ομάδα προγραμματιστών που γνωρίζει καλά τις ανάγκες του τελικού χρήστη, στους οποίους επιθυμούν να προσφέρουν τη γνώση μέσα από τη χαρά και τη διασκέδαση του παιχνιδιού, αξιοποιώντας υπηρεσίες σύννεφου και πολυμεσικών στοιχείων.
Μαθητικός Διαγωνισμός "Μεταμορφώνουμε τα σχολικά μας βιβλία φτιάχνοντας τα δι...Vera Vorylla
Διαγωνισμός στη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής με αφορμή το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα «Προγράμματα Σπουδών-Σχολικά εγχειρίδια: από παρελθόν στο παρόν και το μέλλον» 2016
Αμπελόκηποι Αθήνας και Λογοτεχνία: Σήλια Νικολαΐδου «οι μέρες μας οι νύχτες ...Tassos Karampinis
Αμπελόκηποι Αθήνας και Λογοτεχνία: Σήλια Νικολαΐδου «οι μέρες μας οι νύχτες μας»
Σελίδες για ενημέρωση (στο πλαίσιο των εργασιών των ομάδων μας για θέματα που έχουν άμεση ή και έμμεση σχέση με την περιοχή των Αμπελόκηπων Αθήνας).
Για περισσότερες πληροφορίες θα πρέπει να απευθυνθείτε στο βιβλιοπωλείο της γειτονιάς σας. Ενισχύστε τη γειτονιά αλλά και την προσπάθεια της συγγραφέως.
Το βιβλίο υπάρχει στη βιβλιοθήκη του Εργαστηρίου Πληροφορικής για τους μαθητές της Σχολικής μας Μονάδας.
Πρόκειται για ένα βιβλίο αληθινό ψυχογράφημα. Μια επανάσταση στα αυτονόητα της (κάθε) εποχής. Αξίζει να το διαβάσουμε.
---
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Συντακτική και Φωτογραφική Ομάδα Εργαστηρίου Πληροφορικής
Σχολικό έτος: 2020-2021
This document appears to be related to an elementary school in Aigaleo, Greece. It mentions ST2, the 10th elementary school of Aigaleo, along with the school year 2021-2022. A name, Lianou Kiki, is also included which may be a teacher or student.
Pupils from the 10th elementary school of Aigaleo made turtles out of paper egg boxes and plasticine to learn and have fun through this construction activity.
The document discusses holding a teleconference to discuss an upcoming project. Key members of the team will join the call to go over initial plans and ideas, assign tasks, and set deadlines and milestones for the first phase of the project. The teleconference will allow the distributed team to efficiently collaborate at the beginning of the project.
This document discusses coding and how learning to code can change your life by opening up new opportunities and skillsets. While it may seem intimidating, with online courses and tutorials available, anyone can learn the basics of coding which could lead to new career paths or hobbies. Overall, taking the time to learn some coding fundamentals is worthwhile and has the potential for rewarding outcomes.
Greece is the location of an elementary school in Aigaleo. The school is called the 10th Elementary School of Aigaleo. The document provides little other contextual information to summarize further in 3 sentences or less.
This document appears to be related to a student named Lianou Kiki who attends the 10th elementary school of Aigaleo. It mentions fruits and the letter B1, but without more context it is difficult to determine the overall purpose or key details of the document in only 3 sentences or less.
This document outlines the activities for the month of March from Lianou Kiki, the 10th Elementary School of Aigaleo. It lists various events, presentations, and competitions that will take place during the month involving students, parents, and teachers at the school.
Students from various schools in Turkey participated in different activities like reading ebooks and playing games. The document lists the names of 9 students, their classes, and schools, showing participation from primary and secondary schools in different cities.
The document appears to be notes related to a teleconference that took place on December 26, 2018. No other details are provided about the purpose or participants of the teleconference. The single word "Teleconference" and date "26/12/2018" are the only information given in the original document.
16. Αξιολόγηση:
Τα παιδιά σκέφτηκαν τις
λέξεις που θα ταίριαζαν
στην ακροστιχίδα της
αγκαλιάς. Ένα παιδί έγραφε
στον πίνακα και τα άλλα σε
χαρτί Α4. Στο τέλος της
δράσης κολλήθηκαν στον
τοίχο της τάξης.
Τα παιδιά έμαθαν,
σκέφτηκαν, συμπλήρωσαν,
εκφράστηκαν.